有關六年級年的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
我最感謝的是我的父母，感謝父母把我從“黑暗的世界”，帶到現實世界，是父母賜予了我生命，賜予了我思想，我們應該感謝父母。
感謝是不用做什么驚天動地的大事，只需要在父母回來之際說聲“幸苦了”，這樣的話，即使他們工作得再辛苦，再累，疲勞也會一掃而光的，或者做些力所能及的事情，例如洗衣服。做飯。拖地……這樣能減輕父母的負擔，讓他們輕松一些，有更多的時間去休息。你小的時候，父母什么都依著你，你想買什么都給你買，你每年的穿上新衣服時，你是否會注意父母的衣服，他們的衣服都是爛到不能再穿，但他們總是補了再補，直到不能穿為止，因為他們舍不得買新的，想把錢留給你。你是否注意過你的衣柜里的衣服總是塞得滿滿的，而父母的衣柜呢？只有三兩套換洗的衣服。當你在家烘著火爐，悠閑的看著電視的時候，是否會想到父母再外面頂著風雪在工作，當你在吃著甜美食物的時候，是否會想到這些美食，是用父母的血汗錢換來的。他們?yōu)榱耸裁矗繛榱四銈兡苓^上幸福的生活！
他們?yōu)榈氖堑搅送砟辏苡幸粋�依靠，陪他們慢慢老，直致死亡！讓我們從現在開始慢慢感謝父母，別讓這一遺憾成為終身！
六年級年的作文 篇2
今天早上，我讀了一篇文章——《個性化是作文的生命》。讀完后，我明顯的感到了我作文的不足。
這篇文章主要講的是個性化是作文的生命。作文的個性化，簡單地說，就是要“自主”、“真實”、“創(chuàng)新”。怎樣才能做到這些，讓作文閃現光芒呢？文章說，一是留心觀察，勤于積累；二是寫出自己的真情實感；三是要敢于表現個性，敢于創(chuàng)新。只要盡量做到了這幾點，才有可能寫出具有獨創(chuàng)性的作文來。
于是，我想到了我愛看的節(jié)目“夢想中國”“超級女生”，選手們經過層層激烈的淘汰，最終能留在舞臺上的多是有個性的原唱歌手。我又想到了我寫的作文，每次都列干條子，內容不充實，沒亮點，還愛胡編亂造，這明顯與“個性化是作文的生命”不符，這就是我作文寫不好的原因。
在新的學期里，我將按照“自主”、“真實”、“創(chuàng)新”的目標，給自己多下任務，多拿筆，多寫，多練，盡快提高我的寫作質量，為小學升學考試打下牢固的基礎。
六年級年的作文 篇3
在人生的長河中，總會有各種巨浪朝你沖來，讓你抉擇：當你的船翻了時，是堅持朝著岸邊游去，還是任由水把你吞掉呢？當你撿到一個錢包時，你交給公安局，還是拿走呢？當你手所致一個垃圾時，你隨手扔掉，還是放進垃圾桶呢？
記得那天，陽光明媚，萬里無云。我向教室走去，樹上的鳥兒在唱歌，蝴蝶從花叢中飛過。昨天出來的成績真好，竟然考到一百分。今天估計會評講試卷。不過也沒什么好講的，我都一百分了，而且大部分人都達到——甚至超過了九十五分。
到達教室后，老師已經在講臺上了。過了一會兒，老師拿出席卷評講。我全神貫注地聽著，生怕有什么知識點沒聽到。其中，我聽到老師在說：“第三題的答案是十。”什么？不是十一嗎？為什么我寫十一是對的`。我以為自己聽錯了。下課，我走到同桌那，故作輕松地說：“能給我看一下你的試卷嗎？”他奇怪地問：“你不是考了一百分了嗎？”“沒什么的。”我看了一下那道題的答案，的確是十。我又看了幾個同學的試卷，還是十。這——我怎么會錯呢？但事實擺在眼前，我就是錯了。是否給老師改成九十五分呢？我不停地跺腳，心情極期煩躁，到底是改還是不改呢？我又想起爸爸之前對我說過的話：“做人要誠實。”我狠下心來，跑到老師面前指出錯誤，老師在班上特意表揚了我，同學個個朝我投來敬佩的目光… …
哪怕是很重要的事，也要守住本心，誠實做人，問心無愧！
六年級年的作文 篇4
有一種感動叫做觸動心靈的簡單。
中午吃過飯，一如既往地在操場上閑逛，一如既往地看著那個他，不一會兒再轉身離去，這已經成為我午飯后的習慣了，好像每天見到他我就能充滿動力。他是一個胖子，他個子不高但身材壯實。只要天氣晴朗他就會出現在教學樓下面的一片空地上做平板支撐，像是和誰的約定一般。他心無旁騖。從不在乎別人的眼光和言論我敬佩他，或許就是因為這種敬佩之情每次我看到他就會不由自主的為他加油像是為自己加油一樣。
他讓我知道了，不管自身的條件怎么樣都不能放棄，不能對現實妥協(xié)。我認為這就是簡單地觸動心靈的感動。
最近流感來勢洶洶一不小心就會被傳染不巧的是我上周就發(fā)燒了頭特別暈，還不想吃飯無精打采的，我的好朋友知道了之后就一直照顧我，我的鄰桌也是對我無微不至的關愛又幫我打水又幫我買飯大家都說患難見真情我想這大概就是吧何況這又不是普通時期這可是在流感的多發(fā)期啊！這種感動雖然簡單但十分有溫度令我久久不能忘卻心里一直留有余溫。
其實在我們的身邊一直都有這種簡單卻能直擊心靈的感動存在比如說廣播站里每天播報拾金不昧人的名字；還有我們的老師起個大早來給我們上課；還有買飯時主動幫別人開門。只要我們用心觀察就會發(fā)現在雖然我們生活在快節(jié)奏的社會里也還是有這種雖然簡單卻能直擊心靈的感動存在的。
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