【熱門(mén)】小學(xué)記憶作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)記憶作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)記憶作文 篇1
人們都用許多優(yōu)美的詞句來(lái)贊美母親，但那也許只是表面現(xiàn)象，那次無(wú)法忘卻的記憶雖然平淡，只是生活中的小事，但卻包含了母親對(duì)我濃濃的愛(ài)……
每個(gè)周日的早晨，都是母親最忙碌的時(shí)刻，為了我的三餐和生活，母親一大早起來(lái)便燒水、買(mǎi)菜、煮早飯，從未讓我累過(guò)一次。
我起床后刷牙洗臉到吃早飯，很快，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，7：15的公交車(chē)馬上就要開(kāi)了，我得趁早去站臺(tái)等待。
果然，在我到達(dá)站臺(tái)后，公交車(chē)正好開(kāi)始運(yùn)行。到了上公交車(chē)前，母親才匆匆趕了下來(lái)，上來(lái)就是一陣叮囑：你上課一定要好好聽(tīng)講！在學(xué)校一定要注意安全！……我越聽(tīng)越煩躁。
“你煩不煩啊！這點(diǎn)東西我不知道啊！你還當(dāng)我是小孩子啊！”我終于忍耐不了母親的嘮叨，大吼了起來(lái)。這時(shí)公交車(chē)正好來(lái)了，我頭也不回地上了公交車(chē)。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車(chē)上車(chē)下的所有人都以一種異樣的目光看著我。我刷了卡，隨便找了個(gè)位置就坐下了。
趁著人們上車(chē)的時(shí)間，我偷瞄了母親——她的一只手還伸在半空中，無(wú)奈又有些懇求，她的眼神里充滿了傷心，仿佛下一秒淚水便會(huì)落下，緊接著，她收起了手，捂在自己的眼睛上，人一下癱坐在長(zhǎng)椅上，我發(fā)現(xiàn)母親頓時(shí)衰老了許多，母親的鬢角早已花白，還沒(méi)有40歲，頭發(fā)竟落英繽紛，我不禁有些心疼。
又見(jiàn)母親坐椅子上站起來(lái)，也許瞄了我?guī)籽郏簧岬鼐従彽剞D(zhuǎn)過(guò)身去，一步一步地走了回去，看著母親那瘦弱的背影，我很愧疚，
晚上回家，母親早已在門(mén)口等候，見(jiàn)我回來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“寶貝回來(lái)啦！”我沖了上去，抱住母親，哭著說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽?zhuān)也粦?yīng)該那樣說(shuō)你。”母親慈愛(ài)地摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系孩子，不就是幾句話嘛，下次媽媽少說(shuō)點(diǎn)就行了，乖，不哭了。”
此刻，我明白了母愛(ài)就是一顆太陽(yáng)，時(shí)刻溫暖著我的心，讓我茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)記憶作文 篇2
時(shí)間沖刷印在腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻沖不去同學(xué)們那一雙雙童真的手。那一縷縷烏黑的頭發(fā)，那一個(gè)個(gè)清秀的字跡，那一幅幅瀟灑活潑的涂鴉已深深地烙在我的心里。
同樣是五年級(jí)，同樣青春爛漫的少年。她們和他們留在黑板上的記憶截然不同，她們的記憶——字，清秀美麗。他們的記憶——畫(huà)，瀟灑活潑。
課余，他們手握“彩蝶”，在黑板前神采飛揚(yáng)，頃刻間一幅幅精美絕倫的涂鴉便誕生了。隨風(fēng)搖曳的楊柳，碧波蕩漾的西湖，五顏六色的鮮花遍地，沃野中的綠波搖擺不定，一片生機(jī)勃勃，全都在他們的筆下悠悠呈現(xiàn)出來(lái)。他們臉上，頭發(fā)上全都沾滿色彩斑斕的粉筆灰，卻毫不在意，依然談笑風(fēng)生，手中的“彩蝶”上下翻飛，輕盈擺動(dòng)，圖未凝，還“冒”陣陣彩煙。“春色滿園！”不知誰(shuí)囁嚅了一句，片刻思考，他們繼續(xù)畫(huà)龍點(diǎn)睛，錦上添花。
比起他們，她們的字更古色古香。她們手執(zhí)“彩蝶”用繽紛的字體描繪“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。“唰”一道道優(yōu)雅的弧線上透射出無(wú)窮精彩，她們不喜歡潔白如雪的天地，喜歡用“云錦”托起蝶花，讓它們纏于充滿油墨清香的黑板，如彩衣天使從天而降，煞是美麗。一個(gè)個(gè)小精靈躍上黑板，頓時(shí)滿黑板的七彩炊煙飄飄然然，美麗至極。
在黑板上，留下我們?nèi)杖找挂沟木A，我們是祖國(guó)的花朵，世界未來(lái)的橋梁。讓我們揚(yáng)起心中的帆，奔向浩瀚的書(shū)海，讓我們心中萌生的理想種子快快發(fā)芽吧！
小學(xué)記憶作文 篇3
這一輩子，我應(yīng)該會(huì)記得得很多的事情，但我永存的記憶是不會(huì)改變的，那就是我的王老師。
王老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師。從這個(gè)個(gè)子不高但知識(shí)淵博的老師身上我學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，這些知識(shí)能夠伴隨我一生。那雙明亮的眼睛總能隨時(shí)提醒著我，不要做不該做的事情，不能說(shuō)不該說(shuō)的言語(yǔ)。還有臉上那燦爛的笑容，總能使我更自信，努力向前沖，沖到自己的夢(mèng)想上去。
王老師天天對(duì)我們說(shuō)是我們的“后媽”，因?yàn)橥趵蠋熓撬哪昙?jí)才教我們的，但我一直認(rèn)為王老師并非使我們的“后媽”，而是我們最至親的人。我們之間擁有友誼之情，“母女”之情。在學(xué)習(xí)上，她是我們的良師，在生活中，她是我們的益友。但我認(rèn)為，王老師是我們這群小家伙的“天”出了什么事，王老師不顧外人的看法為我們擔(dān)著心里難受，可以和王老師一起傾吐。
最讓我敬佩王老師的事情還是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的時(shí)候呢。那時(shí)的我們，是一群調(diào)皮搗蛋的小家伙們，沒(méi)一個(gè)老師不為我們頭疼，也沒(méi)有一個(gè)老師愿意教我們。而王老師卻毅然接受了學(xué)校的通知，剛開(kāi)始，王老師像商鞅變法一樣為我們班整個(gè)改革了一下。原來(lái)被老師罰打掃衛(wèi)生的男生們也被王老師拯救了，還有機(jī)會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)。這一事情，全班人都一起了興趣，每個(gè)學(xué)期按成績(jī)前十名為標(biāo)準(zhǔn)，成立了十位值周班長(zhǎng)，每?jī)扇艘惶臁＿@不僅使學(xué)生們更加努力向上，爭(zhēng)取當(dāng)班長(zhǎng)。原來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的也有幸當(dāng)了值周班長(zhǎng)。這樣既能加強(qiáng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，又能一生我們的管理能力，這不是一舉兩得的事情嗎。
王老師不像其他老師那樣只做老師分內(nèi)的事情，王老師還十分關(guān)心我們的身體健康。對(duì)我們教育更嚴(yán)格教育，坐姿、筆順或字的'規(guī)范都十分負(fù)責(zé)。我就嘗過(guò)王老師的負(fù)責(zé)。王老師剛教上我們，教我們寫(xiě)投稿作文，我一筆一劃的小心翼翼的寫(xiě)，生怕寫(xiě)錯(cuò)了字，但事情總不會(huì)那么如意的。下午，老師把帶有錯(cuò)字的作文發(fā)了下來(lái)，有我一個(gè)。原來(lái)我把“輔導(dǎo)老師”的“導(dǎo)”寫(xiě)成了“異”。也許是因?yàn)樘^(guò)于緊張吧，改了三四遍才改對(duì)。心里著實(shí)有些不舒服，但后來(lái)想想，便一笑而過(guò)了。因?yàn)槟鞘峭趵蠋熦?fù)責(zé)才做的行為啊。科學(xué)家的數(shù)據(jù)點(diǎn)錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)就能釀成大錯(cuò)，何況是一個(gè)字啊，那犯得錯(cuò)就可是不止一件小事了。
這位王菽梅老師說(shuō)是我的班主任，倒還不如說(shuō)是我的“百寶箱”，里面有學(xué)不進(jìn)的財(cái)富，例如：三次背書(shū)法，分段技巧等等。也就是這些是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)，使我們一步一步邁向成功的旅途。
如果你人生的旅途上遇到你真正的良師益友，那她就是你永存的記憶哦！
小學(xué)記憶作文 篇4
記憶中，始終有一個(gè)人的身影徘徊在心頭，像一朵永不凋謝的花，盛放在心間。
——題記
初遇
第一次見(jiàn)你是在一個(gè)春日的早晨，陽(yáng)光普照大地，暖暖的光輝映在你的臉上。第一次見(jiàn)你，最顯眼的就是那兩只小辮子，大而清澈的眼睛里透著真誠(chéng)，你坐在我的旁邊，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“嘿，以后就是同桌了，多多關(guān)照哦。”我愣了一下，對(duì)著你輕輕微笑著，我看見(jiàn)你臉上泛起的點(diǎn)點(diǎn)紅暈，嘻嘻，說(shuō)句實(shí)在話，當(dāng)時(shí)我的心里就在想，這個(gè)朋友我交定啦。
別怕
“你怎么那么粗心，書(shū)不帶來(lái)就別上課了，給我站著。”我被老師的怒吼聲嚇了一跳，看到你難為情的站起來(lái)，臉頰通紅，像是一個(gè)大紅蘋(píng)果。老師那天不知道是怎么回事，對(duì)著你就是一頓臭罵，我盯著你，看見(jiàn)你的額頭漸漸滲出汗來(lái)，多希望被罰站的是我呀。你的頭越埋越低，我的心就像是被一把揪住似的……我嗖的一聲站了起來(lái)，大聲地對(duì)老師說(shuō)：“其實(shí)我也忘了帶書(shū)，對(duì)不起，老師。”看熱鬧的同學(xué)笑成一片，老師更火了：“出去，你倆到門(mén)口去。”我拽著你的手就往外面走去……
死黨
“嘿，最近有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)死黨這個(gè)詞?”你湊到我耳邊問(wèn)我。“哈哈，死黨呀，就是指我們這種關(guān)系吧。”“真的?那我們可說(shuō)好了，一輩子，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)做死黨哈”你伸出小手指頭要和我拉鉤，我笑你都幾歲了，還信這個(gè)，你卻不以為然：“嗯?”“嗯!”我爽快的勾上了你的指頭：“拉鉤上吊一百年不許變，變了就是，豬八戒!”說(shuō)完我們默契得哈哈大笑起來(lái)。我說(shuō)：“你看你，笑得多像豬八戒，別人還說(shuō)你淑女呢!”“哈哈，我是豬八戒，你就是我媳婦兒。”“誰(shuí)是你媳婦啊，我們都是女的好不好?”“誰(shuí)說(shuō)的，你哪里像女的了?”你越來(lái)越風(fēng)趣了，我也明白了，在兩顆真誠(chéng)的心之間，沒(méi)有什么可以阻隔的……
蛻變
“上初中咯!你考哪呀?”我歡呼道。“我媽叫我去二中，你呢?”“啊?不會(huì)吧，我的目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)，二中校風(fēng)不好呢，你就和我考同一個(gè)吧。”我確實(shí)有點(diǎn)失望，因?yàn)槲液ε潞湍惴珠_(kāi)后就變得慢慢疏遠(yuǎn)了。“不行啊……”你陷入了沉默中，我又能為你做些什么呢?
直到有一段時(shí)間，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)好久沒(méi)聯(lián)系了，是不是彼此都在忙碌中遺忘了彼此，也丟失了那份感情了呢?我擔(dān)憂著。突然，qq響了，我接到了你的消息：“親，在忙嗎?我想你了……”你一定不知道，那個(gè)時(shí)候的我，早已淚流滿面。原來(lái)一段友誼的維持，只需簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句我想你了。我在鍵盤(pán)上敲打出我的心聲：“呀，美女，我也想你了呢。”
你就是那朵開(kāi)在記憶里的盛放的花，請(qǐng)記住，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)，不會(huì)凋謝。
小學(xué)記憶作文 篇5
斗轉(zhuǎn)星移，光陰荏苒，小學(xué)的歲月如白駒過(guò)隙，一閃而過(guò)。每當(dāng)星光蕩起塵封的點(diǎn)滴記憶，無(wú)憂的童年，多思的少年以及曾經(jīng)擁有過(guò)的一切快樂(lè)，在這別離的時(shí)刻散發(fā)著圣潔的光輝，一種以益氣別的情愫總會(huì)在我的心底滋生出來(lái)，不可名狀。
記憶中的的校園是美麗而又溫馨的。我忘不了清晨那些瑯瑯的讀書(shū)聲，忘不了明媚陽(yáng)光下活潑奔跑的身影，忘不了【國(guó)歌】聲中莊嚴(yán)而驕傲的升旗儀式，忘不了第一次佩戴紅領(lǐng)巾是那認(rèn)真而興奮的宣誓。還有寬闊的操場(chǎng)一腳，那兩棵百年老槐樹(shù)，隨風(fēng)搖動(dòng)的樹(shù)影，總是捕捉著每個(gè)孩子的才思與幻想，他目睹著我們從幼小到花季這一成長(zhǎng)途中所有快樂(lè)與艱辛。而我們，也正如那一片片嫩綠的樹(shù)葉在瑰麗的朝霞中輕輕的搖拽，即使是再微不足道的一片葉子，其閃爍色也是整棵大樹(shù)的顏色。
記憶中的老師是嚴(yán)厲而親切的。在每一天的學(xué)習(xí)生活中，老師如明燈，不僅指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，還傳授給我們寶貴的思想，美好的情感與做人的道理。老師的目光是敏銳的，你任何小小的伎倆都休想逃過(guò)他的火眼金睛;老師的光懷是體貼入微的，如園丁，對(duì)每一朵嬌艷的或者平凡的花都付出同樣的心血;老師的愛(ài)是無(wú)私的，如蠟燭，默默無(wú)悔的燃燒著。然后讓這種燃燒的光輝與學(xué)生們幸福的笑靨相互輝映。雖然一支蠟燭的燃燒是有限的，但被它點(diǎn)燃的靈魂的跋涉卻是無(wú)限的;雖然蠟燭的光芒是微弱的，但它卻能照亮我們的一生。
記憶中的同學(xué)是純潔又熱情的，如我的兄弟姐妹。在繁重的作業(yè)之余，我們常常在那兩棵老槐樹(shù)樹(shù)下，暢游彼此的思想，傾訴內(nèi)心的煩惱，偶爾也會(huì)交流心目中的偶像，有時(shí)幾個(gè)毛茸茸的小腦地緊緊湊在一起，悄悄吐露著青春的秘密，就像是被畫(huà)家隨意點(diǎn)出的一幅水墨畫(huà)，素雅而富有生趣。遇到困難時(shí)，我們相互意味著，感受這彼此心靈深處最燦爛最堅(jiān)強(qiáng)的一面。畢業(yè)的大門(mén)無(wú)可抗拒的打開(kāi)了，我們由此有了人生的第一次別離，有了友誼之中的第一次美麗的缺憾。這份無(wú)可字樣的憂傷和惆漲，是我們產(chǎn)生了“欲將心事付瑤琴”的詩(shī)情”。產(chǎn)生了四年，同時(shí)產(chǎn)生了向往。同學(xué)錄上寫(xiě)滿了祝福的話，表達(dá)著對(duì)同窗歲月的留戀和將友進(jìn)行帶到底的決心，抒發(fā)著花季里洶涌澎湃的情感。
我愿珍惜這最后的每一時(shí)每一刻，哪怕就這樣悄悄地望著你們，讓純真的笑容在明媚的陽(yáng)光下花一樣的盛開(kāi)，讓你們的記憶地保留著我的氣息。讓我們彼此牽手，緊緊地，不要松開(kāi)。我怕當(dāng)你們的身影漸漸消失的時(shí)候，我會(huì)捧著對(duì)往事無(wú)盡的眷戀而淚流滿面······
小學(xué)記憶作文 篇6
沒(méi)有快樂(lè)，只有日日夜夜的嘆氣聲……
他， 童年沒(méi)有快樂(lè)，記憶的碎片，散散落落的，散散落落的，記憶永遠(yuǎn)只停留在睜開(kāi)眼看見(jiàn)那個(gè)陌生男人的瞬間，想到這兒，淚水慢慢的滑落，沒(méi)有聲音……
他，當(dāng)那個(gè)陌生男子的義子，說(shuō)是義子，莫不如說(shuō)是看別人眼光生活的動(dòng)物，天天要看別人異樣的眼光生活，像奴隸，端茶倒水， 做那男子的妻子的出氣筒，吃鞭子，頂花瓶，甚至趴在地上學(xué)狗叫，看見(jiàn)周遭的人用譏諷的語(yǔ)言嘲笑他，但，必須撂下自尊，眼圈里含著淚，是如此如此的卑微……
他，渴望記憶，以前的記憶， 就像一扇鎖壞了的門(mén)，無(wú)論如何，無(wú)法打開(kāi)，但對(duì)記憶的渴望使他一次又一次的拼湊僅有的記憶碎片，但卻換來(lái)一次又一次的失望，甚至頭痛得死去活來(lái)，簡(jiǎn)陋的小房子里傳出絕望的苦笑……
在他缺失的記憶里無(wú)法忘記那一天，正當(dāng)他喂鴨子時(shí)，那男子站在可憐的他的身邊，當(dāng)他剛回頭要叫“干爹”時(shí)，那個(gè)男子很隨意的說(shuō)了一句，在那之后……
他告別了那男子，去自由的闖蕩了，自由伴隨在她的左右，瀟灑的微笑終于在他的臉上綻放了，終于不用在記憶碎片中痛苦的他，一身輕松……
這句神奇的話就是“丟了記憶，有什么，男子漢大丈夫，去創(chuàng)造更精彩的記憶嘛，一直在追潮過(guò)去，不如向未來(lái)看齊，真是懦夫！”
請(qǐng)問(wèn)你是懦夫么？
小學(xué)記憶作文 篇7
放暑假了，我要去旅游，經(jīng)過(guò)和家人的商量之后，我們決定去青島玩。
于是我參加夏令營(yíng)，來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大海邊。這時(shí)已經(jīng)是中午了，陽(yáng)光照在沙灘上，閃爍著熠熠的光輝，沙子摸起來(lái)很細(xì)，很柔軟，光著腳丫踩在上面無(wú)疑是一種享受。沙灘上有許多奇形怪狀的貝殼，有的像小鳥(niǎo)，有的像小狗，有的像小熊，各種各樣的貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
走進(jìn)海邊，一股濕潤(rùn)的海的味道，一眼望不到邊的大海，海面是那樣地平靜，海水是那樣地蔚藍(lán)，這是哪位畫(huà)家的杰作呢？忽然，一陣海風(fēng)吹來(lái)，一排排的海浪向前奔涌，沖向沙灘，淹沒(méi)了我們的一串串的腳印。海浪沖向巖石，被巖石摔得粉碎，那碎片濺在我們身上，帶來(lái)了陣陣涼爽，海浪就像個(gè)淘氣的孩子，瘋跑著，嬉戲著……
最后我們拿著從車(chē)上帶來(lái)的水桶和小鏟子在石縫里挖，只見(jiàn)幾只螃蟹爬出來(lái)，我趕忙把它們撈進(jìn)水桶里，幾只螃蟹便成了我的戰(zhàn)利品。
傍晚時(shí)，夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把自己最后的一點(diǎn)余光都灑在海面上，這時(shí)的大海像鍍了一層金，霞光萬(wàn)丈，好看極了！
啊！美麗的大海，我一定會(huì)再次投入你的懷抱。
小學(xué)記憶作文 篇8
樂(lè)園玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲可能是我在這里玩得最難忘的游戲，叫“蠟燭游戲”。
游戲開(kāi)始時(shí)，房子里一片漆黑，連一點(diǎn)光都沒(méi)有，老師給我們每個(gè)人一根蠟燭，屏幕上是滿天星星和夜空，我們點(diǎn)燃蠟燭，漆黑的房子里頓時(shí)明亮起來(lái)，隨著劉歡的《彎彎的月亮》，我們更深入在燭光之中。
老師叫我們十根蠟燭同時(shí)點(diǎn)著，擺在一起，十根蠟燭點(diǎn)燃后，屋子里更亮了，和屏幕上的星空點(diǎn)綴，那是一種說(shuō)不出的感覺(jué)，說(shuō)不出的美麗。
我們爭(zhēng)先恐后的去排隊(duì)，來(lái)吹滅這十根蠟燭，這可有些難度，有好多人都去吹過(guò)，都只還剩下一兩根沒(méi)有吹滅，有一個(gè)身穿藍(lán)色衣服，比我矮一點(diǎn)的小胖子成功地吹滅了全部的蠟燭。
我也想去試試，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，她們把蠟燭點(diǎn)燃后，我用力吹，就在我吹過(guò)的那一瞬間，全部都滅了，就在我得意洋洋的時(shí)候，蠟燭又燃起來(lái)了，我也失敗了。
我在一旁看著，拿起一根蠟燭在一旁玩，我點(diǎn)燃蠟燭，燭光從藍(lán)到黃，我望著點(diǎn)燃的蠟燭，吹了一下，一開(kāi)始好像要滅了，可是，又燒起來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，只要還有一點(diǎn)火星，蠟燭就燒起來(lái)了……恍惚間，我仿佛置身太空。
其實(shí)，我們要感悟生活中的每一個(gè)瞬間，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。就像我們今天玩的游戲一樣，蠟燭點(diǎn)燃的這一個(gè)瞬間，刻進(jìn)了我的記憶，它讓我突然明白，一個(gè)簡(jiǎn)單的吹蠟燭游戲，變換一下背景，感覺(jué)就完全不一樣，是那樣的神秘。
在我們生命的每一天，我們是不是可以給自己一點(diǎn)點(diǎn)變化，給自己許許多多新奇的感受？
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