【實用】啟示作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的啟示作文3篇，希望對大家有所幫助。
啟示作文 篇1
去年暑假的一天，我在樓下草坪旁邊玩，我突然發現不遠處有一串串黑乎乎的東西，像一條長龍在蠕動。走近一看，啊！竟然是成千上萬的小螞蟻聚集在這里。
我好奇地蹲下來仔細觀察，小小的螞蟻分為頭、胸、腹三部分，有六只腿，兩根細長的觸角，還穿著黑色的盔甲呢！
這些小螞蟻成群結隊的排在一起，來來回回地忙碌著，有的手舉米粒般白色的東西，有的嘴含一大片菜葉，還有的是三個一群，五個一伙，抬的抬，拖的拖，將一個個骨頭片艱難地運行著。螞蟻們究竟在干什么呢？
回到家我查了資料，原來螞蟻是正在搬家。它們運送的東西都是自己吃的食物，要迅速將這些食物搬進新的家園。可是，螞蟻為什么要這樣緊張的'忙著搬家呢？
原來是下雨前空氣的濕度比較高，螞蟻這種把窩造在地下的生物，長久的生存進化，使它們對空氣濕度變化的感覺非常靈敏，當濕度加大時，螞蟻就會有在低處危險的感覺，就要往高處搬。我們人類也是很聰明的，看到螞蟻搬家，就預示著將要下雨了。
神奇的大自然奧妙無窮，只要我們留心觀察，就會不斷有新發現。如果人類有了這些新發現，就有可能出現新發明，將為我們人類造福。
啟示作文 篇2
下午，本是用來復習的時間，周老師卻出乎意料的把默寫本發了下來說要默寫。此言一出，教室里立刻炸開了鍋似得嘰嘰喳喳討論了起來：“上午才剛剛默了嗎，怎么又要默了？”“我們該復習什么呀？”“你知道要默寫什么嗎？”…… “砰砰”，老師敲了敲桌子：開始默寫。
“‘蔣鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老師默寫為什么要報名字呢？難道他們兩把不用默寫？還是……？大約愣了三四秒，看到有一些同學在“奮筆疾書”我才反應過來——要默寫名字。“‘奚慕子’，‘陶昱程’”。每當報起一個名字，都會引來一陣陣莫名地一陣狂笑。可漸漸的就只聽得見同學們的寫字聲了，估計大家都和我一樣心里思緒萬千：默到自己熟悉的同學會沾沾自喜，默到名字中的生僻字會抓耳撓腮。“‘金莉婷’，‘戎婧穎’”，默寫到這兩個名字，我心里就先打翻了五味瓶似的`。金莉婷是我的組長，它的名字我能不會寫嗎？戎婧穎更是我朝夕相處的同桌可是——那個“戎”字到底有沒有一撇呢？唉！想到這兒，我真有些內疚，盡然都不會寫。
在接下來的十幾個默寫的名字中，我一連遇上好幾個“熟悉”的“陌生”名字。沒辦法，我只好以在嘆氣中蒙了一個又一個。
默寫完后，我們同桌交換批改，天哪！二十個名字我竟然只對了四個。“陶昱程”我寫成了“陶炅程”，“邵嘉和”我寫成了“邵佳和”，還張冠李戴的把“諸駿濤”該姓成“朱駿濤”。可真是笑料百出呀！
“誰知道，為什么要默寫同學的名字嗎？”老師突然問道。有同學回答道是對同學的一種尊重。 更有人說記住同學的名字，才能更好地記住童年的美好時光。是啊，班級就是我們的第二個家，家中的伙伴我們不能忘記，他會成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的默寫，我永遠也不會忘記。
啟示作文 篇3
漫畫能讓我們會心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。偶然的一次機會，我看到這樣的一幅漫畫：
一個耳朵上掛著診聽器的醫生在給一個銀發老爺爺看病。一只驢走過來，驢說：“李獸醫，咋改行啦？”那個醫生轉頭一看，直冒汗。
從“直冒汗”可以看出這個所謂醫生的心思，他就是一個只顧自己的利益的人，他頭腦里只有一個字：“錢”。
只為自己利益而不顧惜他人的生命，這樣，他的.良心難道不會痛嗎？他不會因為自己的舉動而感到可恥嗎？自己明明是一個獸醫，給動物看病的卻給人看病了，這完完全全暴露了貪婪的本性！
我們在指責這個人時，是否也應該反省一下自己呢，再看看現實生活中是否也是這樣自私自利，不為他人著想的人呢？有的商人為了利益，不擇手段；病危的人需要搶救，而輕傷的人卻要搶在前面；在公園里，保潔員剛掃完地，路人因為垃圾桶太遠，不想走，把垃圾扔在地上時；公交車上，一個身強體壯的青年，看見一個座位，一個孕婦要坐下，他連忙過去坐了下來……這些不都是漫畫里的“醫生”嗎？這一幕幕，怎能不讓我們痛心呢？
這一幅小小的漫畫卻給了我大大的啟示：我們不能自私自利，要懂得為他人著想。
【啟示作文】相關文章：
啟示的作文12-23
啟示作文12-23
啟示的作文11-04
經典啟示作文02-15
（精選）啟示作文12-24
螞蟻的啟示的作文12-23
【經典】蜘蛛的啟示作文09-05
登山啟示作文09-06
螞蟻的啟示作文11-08
釣魚的啟示作文[經典]11-12