小學(xué)最后的姿勢(shì)作文
昨天我們學(xué)了《最后的姿勢(shì)》這篇課文，下面是小編收集的作文。希望大家喜歡!
【最后的姿勢(shì)作文】
它真實(shí)而又生動(dòng)地描寫了譚千秋老師在5.12大地震時(shí)英勇獻(xiàn)身的一幕。它贊揚(yáng)了譚千秋老師舍己救人的高尚品質(zhì)，讀過這篇文章后，使我感觸很深。
當(dāng)我讀到：“那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去?在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間還有四位同學(xué)沖不出去!譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體死死地護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。”在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的譚老師本來有機(jī)會(huì)能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛，讓他毅然張開了雙臂，護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，把生的希望給了他們，把死的希望留給了自己。譚千秋老師這樣優(yōu)良的品質(zhì)真值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呀!由此讓我想起了鄰居家的張阿姨。
有一次，張阿姨吃過早飯到門口散步，路上看見一只小狗趴在馬路中央，一開始她并沒有在意這只小狗，還說這只狗是人拋棄的，根本沒人要。沒走兩步就看見迎面開來一輛大卡車正向這只狗軋來，張阿姨轉(zhuǎn)念一想：“狗也是生命，也需要人去救的，”然后飛奔過去把小狗抱在懷里，卡車上的司機(jī)看見有一個(gè)人，趕忙急剎車，差一點(diǎn)就開了過來。小狗保住了性命，雖然一開始這位阿姨想的是不對(duì)的，但后來他還是把小狗平安的救了下來。張阿姨這樣舍己救人的品質(zhì)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊!
學(xué)過這篇文章后，我真切的感受到了我們也要向譚老師那樣無微不至去關(guān)心我們周圍的每一個(gè)人，都應(yīng)該有舍己為人的精神，那我們的世界將會(huì)到處充滿愛，世界將會(huì)變成美好的明天。
【最后的姿勢(shì)作文】
今天我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》這篇課文，讓我深有感觸。
課文講述了一位普通的人名教師，在5月12日大地震來臨之日，并沒有自己逃跑，而是用自己的生命拯救了四位同學(xué)。當(dāng)我讀到在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去!譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。的`時(shí)候，我被譚老師的這一舉動(dòng)震憾了，而在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有極大的可能可以逃出這危險(xiǎn)的地方，但是他第一個(gè)想到的卻是學(xué)生，對(duì)學(xué)生的愛讓他毅然決然地張開雙臂，護(hù)住四位學(xué)生，把生的希望留給了他們。
譚老師的這種舉動(dòng)正是人生價(jià)值的最好體現(xiàn)，這不僅體現(xiàn)了他那血濃于水的師生之情，而且也體現(xiàn)了他與學(xué)生間的父子深情，父愛如山，譚老師就像是一座山一樣，用自己堅(jiān)強(qiáng)的身軀死死地保護(hù)了這四個(gè)孩子。他面對(duì)死亡毫不懼怕，面對(duì)倒下的水泥板，毫不退縮，他這種精神深深地震撼了我的心靈。譚老師用自己的行動(dòng)告訴同學(xué)們什么才是人生的價(jià)值，他用寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
他那為學(xué)生支撐起的通往生存的空間是那么的寬廣，而他的身軀成了一座豐碑,永遠(yuǎn)的屹立在我們的心頭!
【讀最后的姿勢(shì)有感】
回想起去年5.12地震，許多感人的事跡一幕一幕浮現(xiàn)在我眼前。其中最感人的是譚千秋老師拼死保護(hù)學(xué)生。
譚千秋，某中學(xué)的普通教師，當(dāng)災(zāi)難來襲的時(shí)候，他毅然選擇了張開雙臂保護(hù)學(xué)生，可他卻永久的離開了他的學(xué)生。
那一天清晨，譚千秋老師幫小女兒穿戴好，帶她出去散散步，就去了學(xué)校。當(dāng)時(shí)，譚千秋老師正講到人生的價(jià)值：“人生的價(jià)值是什么?是為他人著想，為國(guó)家著想……”講著講著，課桌忽然搖了起來。整棟樓方向是要把他們甩出去似的，猛烈的搖晃。“地震”這兩個(gè)字眼立即在他的腦海里閃過，：“大家快跑!什么東西都不要拿!”同學(xué)們聽到后，迅速向操場(chǎng)跑去。可這短短的幾秒鐘那容得下大家都跑出去?
教學(xué)樓搖得愈來愈厲害了。這時(shí)，有四個(gè)同學(xué)沖不出去了。譚老師叫他們趴到課桌底下，等到同學(xué)們都躲進(jìn)了課桌里，譚老師張開雙臂，死死的抱著課桌。頓時(shí)，整棟樓垮塌了。譚老師還在鼓勵(lì)他們：“別害怕，解放軍叔叔馬上就要來救我們了!”
等到解放軍叔叔挖到這一塊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)譚老師還是弓著背，死死的護(hù)著課桌下的學(xué)生。那四個(gè)學(xué)生幸存了，可譚老師永久的離開了他的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的人都非常感動(dòng)。
這些為保護(hù)學(xué)生而犧牲的老師不亞于在戰(zhàn)場(chǎng)上堵?lián)屟邸⒄ǖ锉さ挠⑿?
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