有關課堂作文合集五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
歡迎來到3020年的學校，想知道3020年的課堂是什么樣的嗎？那就跟著我一起去看看吧！
3020年，雖然我們還是少年，但是已經不用麻煩爸爸媽媽在接送我們上下學啦！每個人家中都有配備智能操作系統的無人駕駛汽車，我們可以獨自坐著它去學校。只要幾分鐘的功夫，就能按照爸爸媽媽規劃的路線安全抵達學校，而且，智能操作系統還能還會自動將我的行程發給父母，免得他們擔心。
走進教室，你會發現這里是沒有黑板的。但當上課鈴響起，墻壁上有一塊巨大的屏幕在老師的遙控下緩緩打開，這就是我們的'“黑板”。桌子會調節高度，椅子也可以調整到最適合的角度。當我們準備好之后，老師會出現在屏幕中給我們上課。我們每個人前面都有一臺電腦，可以在上面進行課堂練習，電腦會自動將我們的答案傳給老師進行批改。寫作業時如果遇到不會的內容，輕輕點一下“解答”按鍵，電腦就可以自動指導我們解題方法。
大課間到了，體育鍛煉還是不能少的，教室會自動切換到課間模式，我們在陽光下伴隨著音樂，快樂地打起節拍跳起課間操。
怎么樣，3020年的課堂有趣吧，你想來嗎？
課堂作文 篇2
我是忠山小學四年級一班的學生，我們班上有一個自主課堂，你不知道吧，那我就為大家介紹一下吧！我們的自主課堂有些什么呢?又有什么好玩的呢？
每天老師會針對我們學習的內容給我們安排講什么、什么時候講，并且讓我們自己根據學習的內容自己編排節目，這點老師說得很清楚。
我們會根據老師的要求開始準備了，大家非常興奮，大家選好自己彩排的地方，就開始練了起來。彩排完后，就到老師面前展練，老師就會給大家提出建議，同學們就會根據老師的建議進行重新排練。
展練的時候，同學們興奮不已，每個人都爭先恐后的要上臺展練，在臺上的人展練的多姿多彩、眉飛色舞，將學習的內容展練的淋漓盡致。展練完后，就是老師發獎的時候，老師會根據每個同學的'表現評出最好的小班、或者最好的人，最后老師還會看哪個小班的得分最高，就會給那個小班獎勵。
我簡紹完畢，這就是我們學校自主課堂，很好玩的，我們在其中也學到了更多的知識，更重要的是鍛煉了我們自己！你也一起來吧！
課堂作文 篇3
時代己跟上科技的發展，讓我們生活中的物品應有盡有。因此，計算機和網絡的普及使學習方式越來越多元化，導致學生們的筆記卻記得越來越少了。某高校校長在《讓記筆記成為人生的必修課》一文中提倡在互聯網時代學生們仍要拾回課堂筆記的傳統。有的人自然而然地反對校長的觀點，也有的人贊成，但我認為，在課堂上記筆記更能快速地提高學習效率。
不可否認，在我們生活中網絡的發展已經很普遍了，從而，學生們認為在上課時下載相關課件、拷貝老師的APP、上網搜到需要的內容……都可以代替課堂上做筆記的“老思想”。但是，這些做法雖然看起來使學習的方式更加輕松了，卻沒有經過系統深入的學習和思考，甚至會導致知識變得似是而非，觀點變得人云亦云……然而，在課堂上記筆記會更快地加深我們大腦的記憶，以便我們提高學習的效率。所以說，在課堂上記筆記是我們通向成功路徑的前提。
首先，在課堂上記筆記會讓我們對學過的知識加深印象。畢竟寫的印象比網絡上搜到一看而過的印象能更快地加深我們大腦的記憶力，還能讓我們的大腦活動靈用。如果在生活中人們都太過于依賴網絡的話，那么人的大腦就會變得不靈活。所謂：“腦子越動越靈”嘛！在每一次記課堂筆記的時候，我們都會從中汲取知識，腦子也就自然而言地得到了“緩沖”，因此，我們的.學習成績也會隨著效率迅速地提高。
其次，俗話說：“溫故而知新”！在課堂上記筆記有利于我們到考試時重要的復習。每天都會有新學的知識，日復一日，待考試的時候我們就能輕而易舉地把筆記打開翻一翻，更不會出現考試前的焦慮心態。在我們記筆記的同時，也已經汲取了新知識，再等到復習的時候拿出來看就了解的更加透徹了。
對此，我認為在課堂上記筆記時應該認真地去做，對不理解的盡量在當天之前弄懂，如果能做到這樣，考試的時候也就輕松地“功到自然成”了。
面對社會網絡高科技的發展，我們應該慶幸萬分，但也不要過于依賴。固然，我認為在課堂上記筆記是我們中學生最適合的學習方法，它能迅速地提高我們的學習效率，更能引導我們走向成功的途徑！
課堂作文 篇4
一陣“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”聲從三年級教室傳來，告訴您，這是張老師帶領學生探討《中國傳統文化》時，說到了“中華武術”，一個小男孩主動請纓，到臺前耍起了武術。看！小男孩輕如飛騰，重如霹雷，伴著“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”有節奏的喊聲，出拳像猛虎下山，剛猛有力；跺腳似九天驚雷，氣勢如虹。拳過之處，習習生風。直羨慕得在場師生都屏住了呼吸，張大了嘴巴。看來，這小家伙“練過”，身上有真功夫。
其實，真功夫不僅僅表現在一招一式的武術上，課堂上更需要真功夫。連續一周的聽課，我們欣喜地看到，語文課堂教學改革以來，我們的'課堂確實發生了很大變化，老師和學生練就了許許多多的真功夫。有例為證：開場獨到、新穎，趣味十足，授課獨具匠心，語言簡潔明了；老師們的粉筆字，個個清秀雋永；學生寫的字和老師寫得一樣美；大老師培養的小老師，比老師還要老師，引導語、提示語、過渡語、總結語，流暢、自然、優美，還富有啟發性；《成語》《弟子規》《三字經》《古詩詞》《歇后語》《歌謠》，張口閉口，哪個孩子不會背上幾十首（條）甚至上百首（條）；學生讀書，個個聲情并茂；學生的評價及時、準確；小組積極爭先、善于合作、勇于挑戰；學生出口成章，會提問，敢對抗；“圈、畫、問評、讀、說”等學習方法指航向，引領學生在學習中活而不亂，亂而有序，等等等等。
以上采集到的課堂上師生的這些“真動作”，絕不是一朝一夕、臨時抱佛腳的事情，真功夫的背后，是老師們每時每刻、每節課所下到的真工夫：堅持不懈的練字、持之以恒的海量閱讀、背誦，毫無商量的學生為本，“改”無止境的課堂理念。
真功夫是課堂教學實踐的智慧體現。我們要一如既往地讀書、學習，不斷修正、反思，主動優化知識結構，豐富專業知識，更新理念，修煉出課堂真功夫。
課堂作文 篇5
你看到這個題目，一定感到很奇怪：課堂上怎么能打游擊戰呢？別擔心，讓我告訴你是怎么回事 ……
第一戰
數學老師正在講練習，這時我的同桌埋頭在寫著什么，我仔細一看，原來是她沒有抄英語家庭作業，趁老師沒注意她時，趕忙抄呢。過了一會兒，她抄完了。她馬上把本子放到桌底下，怕被老師發現。
第二戰
下課了，我走到羅凱元的座位旁，只見他正在做昨晚的`英語作業。原來他又忘做英語作業了，正在急急忙忙的做呢。終于做完了。他把英語本交給收作業的人后，去
裝水了。
第三戰
又是一節英語課，上課前，羅凱元讓我把同步訓練給他，我給了他。于是他翻開書，馬上抄起來，我恍然大悟：他又忘做英語作業了！不過，這次可不是只有他一個人忘做，而是三個人！他們簡直把我的書當作參考答案了！他們狂抄著，終于在上課前抄完了。
同學們，聽完我的介紹，你一定明白是怎么回事了。不過，你可不能加入課堂游擊戰的行列呦，如果已經是當中的一員，就趕快離開吧，如果被老師發現的話，后果可是不堪設想的呦！
……
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