有關活動課作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的活動課作文3篇，希望能夠幫助到大家。
活動課作文 篇1
上個星期四，我們的心理老師給我們上了一堂非常有趣的活動課。一進門，心理老師就講：“同學們，今天我們來上一堂活動課。請你們每人拿出一張A4紙，然后用二十分鐘，想想怎樣可以不使他破掉 ，可以使用剪刀�！崩蠋熯@一說，我們立刻炸開了鍋。有人說可以這樣：把他的中間像撕罐頭一樣撕開。有人認為這是不可能的`事。直到最后，老師才告訴了我們，應該這樣做： 先對折，然后把他一邊 剪三分之二條，另一邊減三分之二條然后把它們的連接處剪短，就可以了，這樣，這張紙沒有缺失，真是有魔力��！
活動課作文 篇2
上課鈴聲一響，老師就走進教室，放下手中的東西，在黑板上畫了一個人頭。
我們異口同聲的問道：“老師，今天玩什么？”老師回答說：“今天，我們玩畫鼻子的游戲，規則是：先用袋子套住頭，然后……”
游戲開始了，老師拿出六張紙條抽簽。結果我抽到了標有序號“2”的.紙條。我的心里頓時緊張起來，好像有只兔子在心里跳似的。“一號”結束了游戲，就輪到了我。
我慢慢的從座位上起來，摘下眼鏡走向老師。老師幫我套上了袋子，我眼前頓時一片漆黑。我用手摸索著向前走，終于來到了后面。我把右手搭到左肩上，左轉了三圈，右轉了三圈，就迷迷糊糊的向前走。突然，我撞到了一個東西，“哎喲！疼死我了！”我拿起袋子一看，原來我撞到的是墻呀！同學們頓時哄堂大笑。我心想：有什么可笑的！我弄好袋子，向黑板走去。到了黑板前面，我拿起老師手中的粉筆，開始畫了起來。“這邊？不對。這邊？不對。算了，就畫這兒吧！”我自己小聲嘀咕著。我畫完一看，我竟畫了個“青春痘”。
第二輪開始了。我鼓起勇氣，放下眼睛，走向老師。老師幫我套上袋子后我大步走向后面，同樣是轉了六圈，不過這次我沒撞墻。我用手摸索著走向老師，來到黑板前。我這兒摸摸，那兒摸摸，終于，我確定了一個地方，在那里畫了個圓圈。我畫完之后一看，哇！我畫進去了！我心里比吃了蜜還甜。
這次游戲我非常開心，因為我把鼻子畫對了位置。真希望下一次活動課快點來臨。
活動課作文 篇3
活動設計理念：
學生是課堂的主人，這次語文綜合實踐活動課的整個教學環節，體現了用生活中的教育資源來教育感染學生，讓學生走出課堂，將語文學習與生活緊密聯系，使學生在活動中提高自己的觀察、搜集、制作的能力，小學作文活動課教案。培養學生樂于交流，勇于想象，大膽創造的習慣，提高學生表達想象和創造的能力。采用多種形式選擇多種角度讓學生能說、會說，培養學生的個性與創新能力。在此過程中，學生不僅開闊了視野，拓寬了思路，增進學生對昆蟲世界的認識和了解，激發他們熱愛大自然、保護有益昆蟲的情感。從而讓學生更愛關注生活、更愛學習表達。
活動重點、難點：
⒈交流自己搜集、制作的昆蟲標本及有關的`知識。
�、蚕胂箨P于這種昆蟲的故事。
活動準備：
⒈課前布置學生：
�、偎鸭弧煞N昆蟲標本，或制作昆蟲標本。
②搜集關于這種昆蟲的有關資料。
�、壑谱鬟@種昆蟲的頭飾。
④思考關于這種昆蟲的故事。
⒉制作課題：漫游昆蟲王國
⒊（投影片）要求：
說話要求：
(1)講清楚你是什么時間，在什么地方搜集到這些資料，作文指導《小學作文活動課教案》。
(2)既要講清楚這種昆蟲的形狀，又要講清楚它的生活習性。
創作要求：
(1)要根據自己搜集的昆蟲的外形特點、生活習性來編故事。
(2)要大膽想象，故事要有一定的情節。語言要盡量有趣，還可以配動作表演自己編的故事。
匯報要求：
(1)說話時要聲音響亮，態度大方，有一定的順序，突出重點。
(2)聽的時候要專心，并能評價別人的發言。
⒋寫話本紙一張、鋼筆。
活動過程：
一、導入新課：
你了解千姿百態的昆蟲王國嗎?
二、交流所搜集制作的昆蟲標本及有關知識：
�、蹦銈儾杉谱髁四男├ハx標本呢?
(一生答)，你還準備了××的頭飾，對吧!好，請把××的頭飾戴在頭上。
(其余生飛快地答完后均馬上戴上頭飾)
請孩子們都把自己準備的頭飾戴在頭上，讓我們大家都了解你收集的昆蟲是什么。呀，真是太豐富了!這千姿百態、豐富多彩的昆蟲構成了一個趣味十足的“昆蟲王國”。
⒉現在，就讓我們一起去(貼課題)“漫游昆蟲王國”
①你能夠介紹一下你搜集的昆蟲嗎?(一生說)
學生評價他的發言。
師相機指導，歸納出介紹昆蟲資料的要求：(投影)
請大家齊讀介紹要求。
②請孩子們按照這個要求在小組內介紹自己搜集制作的昆蟲，其它同學認真聽，并給出評價意見。
�、壅埫恳唤M的同學派出代表來介紹。(投影屏幕展示標本及標本介紹)
(介紹完后應請同學評價自己介紹的情況，或提出問題考查同學聽的情況，或請同學向自己提問，自己解答。)
三、想象關于這種昆蟲的故事：
其實，昆蟲王國的臣民們，它們也有憂愁、有煩惱、有喜悅、有歡笑。昆蟲世界也充滿了喜怒哀樂，悲歡離合。
⒈請你根據自己搜集制作的昆蟲的特點、生活習性大膽想象，講一個關于這種昆蟲的故事來，好嗎?注意，老師也對大家提出了要求。(投影)
�、� 默讀要求;
�、诔樽x要求;
�、舶匆蟠竽懴胂�，自由練說后再同桌交流�？梢约由蟿幼鞅硌�。
�、硡R報交流，可以加上恰當的動作，把自己編的童話故事表演給大家看。
�、春⒆觽冐S富的、奇特的想象讓老師深深地感動了。是呀，五朋繽紛的昆蟲王國里有著太多的故事，也有著太多的樂趣。
四、你想對昆蟲王國里的什么昆蟲說一句什么話呢?想一想，把它寫下來，再告訴我們大家。
(學生寫完后在投影上展示，寫得好的大家齊讀。)
五、布置課外作業：
是的，昆蟲王國知識多，故事多，樂趣多。讓我們把我們了解的這些知識，想象的這些故事，感受到的這些樂趣在我們課后將要開展的“昆蟲王國博覽會”中展示出來，讓更多的朋友來認識昆蟲，了解昆蟲，讓大家一齊來“保護益蟲、消滅害蟲”!
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