實用的小學記憶作文四篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學記憶作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學記憶作文 篇1
馬上離開小學的我們，總有一些難忘的記憶，比如。
從剛離開幼兒園，進入到這嶄新的小學生活時，心里興奮一下子就沖到了最高點，戴上了鮮艷的紅領巾，穿上了新的校服，和新的同學新的老師一起走進了這個大家園里“生活”。
從一年級老師手把手地教我如何做好小學生時，也許是我們調皮，上課不遵守紀律，也許我們頑皮喜歡扯女同學辮子，也許我們不聽勸告，惹得老師經常生氣，可是現在的我們是一名六年級，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學生，懂得了榜樣的作用。
就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學生活中，學生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨煉，促進了同學之間的友誼。
而今天，我和一位同學發生了一些磨擦，但卻擁有了一個“好”的結局。
“唉！好好的一節下課作息時間卻成了補做作業的時間，真是可憐啊！我攤著雙手，將作業本遞交給了組長手中，看著時鐘似乎很隨意的控制著時間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最后兩分鐘上演。
也就是最后兩分鐘，同學們都不得不加快速度，完成手中的作業。就在此時，我們卻收到了老師的邀請函，因為我帶頭“造反”。
“ 打架，爭吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴緊鎖雙唇地說。“但是這種性質終規不太好的，今天碰你一下，就打起來，明天我議論我一句就昨吵起來”在黃老師的話語之下我們似乎意識到了錯誤，但是心里卻總是認為是對方的錯誤，自己是正當防為而已。這時，黃老師又開口了“你們今天爭吵，打架，心里舒服嗎？”我們倆個搖搖頭，嘴里似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語重心長地說“到了六年級， 人也挺高大的，這一拳打過去，那一腳踢過來，挨在人身上，怎么會不痛，人是血肉之軀”聽黃老師這么一說，我摸了摸先前被打的地方，仿佛在“回味”當初的痛，又回到了打架的那一幕。
“你干什么？”“沒干什么啊”“沒干什么你打我干什么”兩個人就因為這短短的三句話而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現在回想起來又是何必呢？
最后，聽完我們的解釋，老師緊鎖的`眉頭終于打開了。
事后，走出辦公室，我支支吾吾地說“對……對……不起”。對方卻是輕輕一笑：“沒關 系，我也有錯。”
在流連忘返的小學生中，值得我們去記住的還有很多！
小學記憶作文 篇2
春天，雨兒落下是清新的；夏天，風兒吹起來是涼爽的；秋天，果實長起來是香甜的；冬天，記憶想起來是溫暖的。
記得那天，天空中下起了毛毛細雨，我和爸爸媽媽說好了要一起去看外婆，但是要走到山下才有車，爸爸說：“走公路吧”，可媽媽說：“走小路，小路近些”，于是他們的意見產生了分歧，各不相讓，最后只好決定分開走，到山下集合。媽媽問我：“你跟誰走”，對于我這個大懶蟲，當然選擇走近路，于是我們便出發了。
幾十分鐘后，我們都氣喘吁吁的走到了山下，聚在了一起，爸爸見了我，嚴肅的說：“你看看你身上，剛穿的干凈衣服現在成什么樣了，我低頭一看，天哪！身上全是泥巴，這可怎么出去見人哪，接著爸爸又發話了，叫你走公路你不走，你以為你和媽媽一樣，媽媽可以很好的照顧自己，你能嗎？只顧走，也不看看腳下，于是又是一頓狂風暴雨傾向我，本就夠委屈了，沒想到媽媽也說：“這么大一個人了，走路都不會”，這下可把我惹急了，我大聲地說：“不去了”，然后頭也不回就走了。雨越下越大，我走在回家的路上越想越委屈，就哭了起來，心想，如果不是你們意見不合，也許我們就一起走公路了，還會這樣嗎？還有這該死的天氣下什么雨嘛！于是便哭的更委屈了。
第二天一早，爸爸就回來了，我沒有理爸爸，爸爸也沒有和我說話，雖說我表面上不怎么在意，可心里卻很難受，也覺得自己好像是過分了點兒，但又不好意思低頭，只好繼續僵持下去了，不眠的雨還在一直下，到了晚上，我終于忍不住了，叫了一聲爸爸，然后緊緊的把爸爸抱住，懺悔的說：“爸爸，對不起，我錯了，我不應該充你們發脾氣的”，聽了我的話，爸爸的臉上露出了久違的笑容，輕聲的對我說：“其實爸爸也有不對的地方，因為爸爸也是第一次當爸爸，有做的不好的地方，你要多多包容，但是你今天不應該跑回來，外婆早就盼著你去看她了，還給你買了很多零食，今天你沒去，她很失望”，聽了爸爸的話，我后悔極了，連忙給外婆打了電話，說明天就去看她。爸爸看著我會心的笑了那天晚上，爸爸給我講了很多他小時候的故事，逗得我哈哈大笑，盡管外面的雨下的很大，也淹沒不了這歡樂的笑聲。
如果要把這個記憶藏起來的話，春、夏、秋、冬四個季節，我一定會藏在冬天，因為只有在寒冷的冬天想起，才最溫暖。
小學記憶作文 篇3
“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩”，傾盆大雨從天而降，天啊！還剩三分鐘！要遲到了！
我坐在電動車的后座上，撐著傘，時不時望向手表，唉！早知現在，何必當初哇！
還好，馬上到學校了，看著滿頭是水的媽媽，我不忍心一喊一聲：“快啊！”
媽媽也很著急，送我到學校后，還要上班。上學不能遲到，可上班也萬萬不可耽誤呀！到了，到了，只聽媽媽的話里漸漸有了笑意，突然，，一道模糊不清的身影沖了過來。一米一米、一尺一尺、一寸一寸……我努力屏住呼吸，只聽見一聲尖叫：“啊！”被撞飛之后，我艱難地爬起來，慢慢地站起身，哦！媽媽！
媽媽發瘋似地跑過來，見我的腳紅紅的，“嗖”的一聲背上我，也不管被撞成“廢鐵”的電動車，一口氣跑到醫院。
直到從急診室出來后，媽媽那顆懸著的心才落下來。她先把我安頓在家里，然后給我抹了點藥膏。做完這些，她才去給老師打電話請假。我問了她好幾次：“為什么不管電動車？”她都一連說：“沒事，沒事，人沒事就行！”
雨過天晴，彩虹出來了。那五彩繽紛的彩虹，就好像是媽媽的一次次關心、一次次呵護。這一次經歷，在我的人生道路上，烙下了難忘的一刻。
小學記憶作文 篇4
《記憶里的你》當過去的一切都已塵埃落定，無法忘懷的是記憶中的你。初遇那年新生報到，我作為老生在學校里四處晃蕩，想著會不會有和小說里寫得一樣的美好邂逅。結果了一圈，大失所望。于是我上了小學教學樓，卻在二樓第三個教室前方的那個不怎么新的窗戶前透過因為大掃除而顯得十分干凈的玻璃看見了你。那年春天我們學校里的楊花瘋長，柔和的白隨著春風四處飄。而學校開學那天不是很應景地飄起來了小雨，一切帶點詩意的朦朧。我看著你，很自然地就想起了晏小山的那一句：“落花人獨立，微雨燕雙飛”。然后下一秒我就被你的微笑震住了。所謂伊人，在樹之下。巧合那天“艷遇”的上午我還想說，這次老媽布置的作文素材有了，然后竊喜。下午我就被驚倒了。原來我的“艷遇”對象和我同班。這個叫“清”的女孩長發飄飄，一幅不食人間煙火的樣子。我暗想按這娃的個性要怎么在這個魚龍混雜的班混啊。結果一下課她就微笑著對我說：“你好呀盡管我在一天之中因為同一個人怔仲了三次，但兩秒后我還是很淡定地回答：“你好”。她笑笑，說：“我們做朋友吧”。我呆呆地：“好啊”。歌德先生說，從你的朋友就可以看出你的為人。于是我帶點占便宜的小心思：這次賺了。相處相處久了才知道，原來清的個性和我十分相像。于是，現在我還記得，我們一起在放學后坐在花園的秋千上討論滄月大神的《鏡》里哪個男主比較帥的情景；現在我還記得，我們嬉笑著爭搶一杯巧克力奶昔的情景；現在我還記得，我們都因為上學遲到而罰站，小小愧疚之后又沒心沒肺得笑起來的情景……我還記得。只是，雖然我看見你每天微笑著毫無煩惱，但是。無法忽視的是你眼中的哀傷。在你漆黑的眸中，如同將要熄滅的火焰，但它明明滅滅，卻又讓我忍不住也有些心疼。是從未有過的值得珍惜的情緒。黃昏的圖書館里，空氣中的微塵被最后一抹陽光映照出形體，在無風的環境下輕輕舞動。我用手托著腮，耳旁響起你因睡著而輕柔舒緩的呼吸聲。食指劃過書本上的一個詞。相濡以沫。朋友其實與一個人相遇，相識，相知，相思是多么的不容易。但是我們成功地做完了全套。清明節的那一天，你約我去鄉下玩，盡管太陽有點大，但我覺得你會主動約我出來甚是稀奇。于是就推著快發霉的自行車與你出發。我們手拉手一起走在河邊，水微涼，水面因為陽光的反射變得異常耀眼。不遠處有大片的油菜花，金燦燦的連成一片。有時候吹來一陣風，把那片金色的海吹得波瀾起伏，和我們嬉水的河一樣。不太寬的路旁有幾顆粗壯的不知名的大樹。我拉著你坐在樹下躲避太陽。但還是有幾縷陽光透過樹干的縫隙投進你眼里，形成閃耀的高光。我看著你，心中突然篤定。后來我才知道，你是拉我來上墳的。墓碑上刻著的是你媽媽的名字。我不知道一個小孩子最多能承擔多少哀傷，所以，我撫摸著墓碑向你媽媽保證，我會把你心中的哀傷分擔過來。然后？沒有然后了。看起來不食人間煙火的聰慧可愛的長發女孩；喜歡惡作劇又于心不忍的女孩；語文不及格英語第一名的女孩；把所有的悲傷隱在心里的女孩，這便是我記憶中的你。無論我們朝著相反的方向奔跑了多遠，回頭看一看，你還是你，我還是我，多么幸福。多么美好的記憶，多么美好的你。
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