【必備】生命姿態(tài)作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的生命姿態(tài)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命姿態(tài)作文 篇1
“尚格”是一家不大的店，至少和周圍林林總總的餐館相比，這家沒有強(qiáng)燈光、霓虹燈的店面總是隱沒在大片大片的光亮中。只有等夜深人靜時(shí)，才會(huì)再闃暗的大道上，透過(guò)通透的玻璃櫥窗。，看見清明的燈光下，理發(fā)師在為下了晚自習(xí)的學(xué)生理發(fā)。
沒錯(cuò)，這是一家美發(fā)店，只有三位員工的新開張的店面。三人中有兩位是理發(fā)師，年齡稍長(zhǎng)的一位是店主，剩下的是學(xué)徒。三人的發(fā)型簡(jiǎn)約而時(shí)興，取代了玻璃窗上大大張海報(bào)的宣傳效應(yīng)。
如此普通的店面，只有當(dāng)這邊人煙稀少的新城區(qū)里的人們的頭發(fā)很難理順時(shí)，才會(huì)記起它。譬如說(shuō)，我現(xiàn)在。
和母親走進(jìn)這家店時(shí)，只覺得不大的地盤通透而開闊，設(shè)施井井有條，每一分都恰到好處。店主熟練地在網(wǎng)上找出圖片供我們挑選，又仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)我倆的頭型、發(fā)質(zhì)作了分析。沒有半句廢話，也不似其他美發(fā)店里的前臺(tái)語(yǔ)言干練，只為讓你辦卡。
洗過(guò)頭后，我在鏡子前坐下，店主手中不銹鋼的剪刀泛著銀質(zhì)的光芒，刀口在發(fā)梢斜斜地劃過(guò)，輕巧如燕翅掠湖，干凈利落。看著鏡子里微微反射的店主的側(cè)影，我隱隱感到他此時(shí)專注的目光，如一位煉銀者，看著銀片上的雜質(zhì)退去直至澄澈初見自己的身影。
這時(shí)，已經(jīng)理好發(fā)的母親開口了：“師傅什么時(shí)候開始干這一行的？”
“大約摸二十來(lái)歲。”
“干這一行剛要一直學(xué)的吧？”
“嗯，我去年還去揚(yáng)州進(jìn)修了。”
“蠻累的吧？”
“還好吧，主要是喜歡干。”
“你孩子多大了？在哪兒上學(xué)？”
“17歲，五年制大專。我倒覺得在哪兒不重要，關(guān)鍵是干自己喜歡的事。”
聽到這里，我的心似乎被人輕輕地拍了一下。
“好了。”不知過(guò)了多久，我聽到了店主輕快的聲音。我站了起來(lái)，回過(guò)身，看見店主額角細(xì)密的汗珠，和店里打得很低的空調(diào)構(gòu)成鮮明的對(duì)比。他臉上帶著招牌似的笑容：“我可是精雕細(xì)琢呢！”
我微微頷首；“看得出來(lái)。”落音間，我恍然看見他的笑容微微地抖動(dòng)了一下。
“拿錢付給誰(shuí)呢？”母親問(wèn)道。
“給那邊的吧。”他擦了擦手，“我喜歡干活，倒不是很喜歡收錢。”
我的眼里蒙上一層霧。
走出店，外面夜幕初降。“尚格”這個(gè)兩個(gè)白色的字和周圍黑色的背景又一同隱沒在鄰邊耀眼的光亮中，只是店里澄澈的燈光顯得格外溫馨。或許，真的就有這種人，在外人看來(lái)是生活在底層的人，從事著不足為道的職業(yè)。但他們?nèi)詧?zhí)著的從事著，并深深的愛著他們的職業(yè)，將其當(dāng)做事業(yè)，他們的生命以干一行愛一行的姿態(tài)展現(xiàn)在人們面前，即便沒有人記得，也要努力做好。
夜里，我向“尚格”投以深深的敬意……
生命姿態(tài)作文 篇2
穿過(guò)茫茫霧靄，頂著重重壓力，我們各地市的語(yǔ)文人匯聚青島，相約在山東語(yǔ)文骨干教師研修班。
古人十年磨一劍，我們十天磨一課；今天我們前進(jìn)一小步，明天全省的語(yǔ)文教育就會(huì)前進(jìn)一大步！
經(jīng)過(guò)各位專家的悉心培訓(xùn)。面對(duì)一個(gè)全新的研修話題，每個(gè)人學(xué)員都如履薄冰，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲覀兊南刃校瑢⒔o全省萬(wàn)千語(yǔ)文教師以示范以榜樣。運(yùn)籌帷幄之中，指導(dǎo)千里之外。
為了實(shí)現(xiàn)美好的教育愿景，我們享受著研修的`“折磨”，硬著頭皮“干”，瞄準(zhǔn)硬指標(biāo)，萬(wàn)千寵愛集于一課。高強(qiáng)度、高密度、高效率的勞作，相信最終會(huì)實(shí)現(xiàn)“提高課標(biāo)貫徹的能力水平，學(xué)會(huì)做混合式課例研究，助推網(wǎng)絡(luò)研修走向校本，生成課例研究課例資源”的目標(biāo)任務(wù)！
“備課絕對(duì)不是教參的轉(zhuǎn)移。備課要備到讓一個(gè)個(gè)躺在紙上的文字能夠站起來(lái)和你說(shuō)話。所以，你要讀到字的背面去，讀到作者的心里去。”團(tuán)隊(duì)成員秉承專心致志做研究的胸懷、孜孜不倦做教育的情懷，潛入研修課例中，認(rèn)真研修各項(xiàng)接踵而來(lái)的任務(wù)。研修進(jìn)行時(shí)，交流、爭(zhēng)鳴、否定、修正、完善??熱烈有序。每個(gè)組員互相勉勵(lì)，互相聆聽，互相碰撞，精誠(chéng)合作，智如泉涌，百煉成鋼！
在這個(gè)依山傍海的美麗城市，新的思想珍貝在等著我們撿拾。“你要學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，你就必須先揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。”努力是生命最唯美的姿態(tài)，讓執(zhí)著努力助我們勇往直前！
前行！前行！再前行！
生命姿態(tài)作文 篇3
熱，三伏天。我坐在窗前奮斗苦戰(zhàn)，窗前的梧桐樹被熱風(fēng)吹的沙沙作響，在這聲音中又伴隨著刺耳的蟬鳴，實(shí)在令我心不得平靜。放下筆拿著水瓶望著窗外的桐樹。
蟬，一個(gè)在土里生存數(shù)十年，只為鳴叫一夏的昆蟲，這不得不讓我敬畏。這讓我想起了文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”文天祥的雄心壯志如蟬一樣，為了國(guó)家的未來(lái)，為了民族的昌盛，不惜犧牲自己，正是文天祥有了這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能不被時(shí)間所磨滅，而永久的被歷史所記載，被后人敬仰，被千年后的我們所學(xué)習(xí)。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”杜甫在自己老年行將就木無(wú)房可住時(shí)，飽受艱苦，在如此艱苦的生活下，還能有次雄心壯志，不得不讓我萬(wàn)份敬仰。
身披棉袍，衣發(fā)飄飄，前放苦膽，身臥草薪。此乃風(fēng)靡戰(zhàn)國(guó)一時(shí)的越王勾踐。苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。臥薪嘗膽，婦孺皆知。勾踐以自己的不懈努力，換取了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，霸主的位子。同時(shí)也綻放出生命最茁壯的姿態(tài)。
蟬，文天祥，杜甫，勾踐都以自己不懈的努力，不懈的追求換取了成功，綻放出生命最茁壯的姿態(tài)。
頓時(shí)，天不在炎熱，蟬鳴也變成了世上最動(dòng)聽的音樂(lè)
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