老師在我心中作文（精選22篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的老師在我心中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師在我心中作文 篇1
老師是我們的第二任父母親；他們哺育我們長大成人，教我們做人的道理。因此，老師應(yīng)該都在你們的心中吧！誰在你心中的位置最高呢！
在我心中，教過我的老師都在我的心中，但我覺得在我心中位置最高得就是——他呢！他身材瘦小，一雙炯炯有神得眼睛常常都對他得學(xué)生、做出提示；他對學(xué)生該嚴(yán)時嚴(yán)，該狠的時候，一定不會輕易放松。他就是我們的新班主任王老師。
雖然我們和王老師只相處了那么短短的'半個學(xué)期左右，但我看得出，我們班占大多數(shù)的同學(xué)都喜歡他，從哪些方面呢！如：他在講課的時候，若有那么5、6、個同學(xué)不會，他都會親自到他的面前，指著、教著，直到那5、6個同學(xué)說：“我懂了”他才會放心的講下面的課。還有，他為同學(xué)做‘思想工作’時，他會把那個人說得服服帖帖的。
有一次，我不知怎么和一個同學(xué)發(fā)生了沖突，吵起來了，王老師來，首先是大罵了我們一頓。然后，等他氣消了，我們的氣也消了，他再把我們一個個叫去辦公室，和我們輕聲細語的與我們講道理，使我們認識到自己的錯誤。就著樣，老師做了這會的‘和事佬’把我們倆的矛盾解決了。
“他”是一個為了自己的學(xué)生，而讓他自己的孩子挨餓的一個老師。他才認識我們班才多久，為了這個班，他付出的心血太多了。
老師在我心中作文 篇2
金風(fēng)颯爽的九月，迎來了中國第二十個教師節(jié)。火紅的楓葉燃起了我心中那份儲存著的激情，禁不住要為辛勤的老師唱出一首熱情的贊歌。
老師是一位忠守職責(zé)的渡工，他們接過先賢傳遞的雙槳，帶我們到浩瀚的知識海洋探覓。他們不埋怨風(fēng)霜染白雙鬢，不后悔浪花打彎腰脊，也不計較年深日久的時間腳步在額上劃下深深年輪，送走一批批遠征的'旅客。可敬的老師啊！您們?yōu)榍f萬青少年的前程開辟了道路，我們怎么能忘懷呢？
老師是一把人梯，他們默默無聞地助我們攀登知識的頂峰，摘取科學(xué)皇冠那耀眼的明珠。嚴(yán)寒酷暑，送走了多少個寒夜；風(fēng)霜雨露，迎來多少個黎明晨曦。可愛的老師啊，他們寧愿把心化作彩虹，點綴著美好的世界，心靈多么美！品格多么高尚啊！
老師是人類靈魂的工程師。他們嘔心瀝血地去教導(dǎo)每一個靈魂，洗滌每一顆心靈，甘愿做人生道路的徽標(biāo)，為我們指引一條光明大道，引導(dǎo)我們追溯人生的真諦，盡管兩袖清風(fēng)，也矢志不渝。育人工程師的形象根深蒂固在我們心中，千萬青少年感激的話語匯成首首贊歌獻給我們可親的老師！
老師是辛勤的園丁。沒有園丁的悉心照料，那有花的芳香四溢？哪有桃李天下的繁榮？辛勤的老師啊！他們的勞動實在平凡而偉大。
縱使有絕妙佳句，也難表達我們對老師的感激、尊敬和熱愛！我想獻給老師最好的禮物是：“青出于藍而勝于藍”。
老師在我心中作文 篇3
在一到二年級的時候，我的班主任、語文老師——潘老師。
潘老師有著一頭長長的秀發(fā)，經(jīng)常喜歡梳著一個馬尾辮，像葡萄似的眼睛美麗極了，不大不小的嘴巴，雪白的'皮膚，漂亮極了。潘老師不僅漂亮，而且很慈祥。
記得有一次，我們的作業(yè)太多了，晚上估計要寫到11點多鐘。潘老師大多會在學(xué)校空出一些時間讓我們在學(xué)校先做掉一點，這樣回家就不會太累。
還有一次，我寫作業(yè)時，突然被幾道題卡住了，我絞盡腦汁也想不出來，我就拿去問您，可是您正在改一大堆作業(yè)，我心想，老師給我講，我肯定會很快明白的。我走進去，老師發(fā)現(xiàn)我是來問問題的，就馬上停止改作業(yè)，認認真真給我講題。眼看著時間慢慢流去，老師還有很多作業(yè)沒改呢，我就對老師說：“老師我明天再來問您。”老師說：“不行，哪有學(xué)生來問老師問題，老師沒給學(xué)生把問題講懂了，就讓學(xué)生走的道理。”老師給我把題目講懂了，我謝過老師，走在路上心想：嗯，老師這種誨人不倦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
老師是學(xué)生的明燈，給學(xué)生照亮前方的路，我們像一棵小苗，在老師的辛勤培育下茁壯成長。
在我心中老師最美。
老師在我心中作文 篇4
“美”不單是一種外在美，也是一種內(nèi)在美。在每個人的心中，都有一個你認為最美的人，或許是因為她曾經(jīng)為你做過最美的事。
在我心中，最美的人是老師，老師在我心目中有著舉足輕重的地位。
老師有漂亮的臉蛋，平時帶著一副黑色的眼鏡，微抿的`嘴巴，笑起來很燦爛，還有一頭烏黑整齊的頭發(fā)。我最愛老師的笑容老師的微笑使人感覺像是一個天真的孩子，很美！
老師那美麗的眼神、溫和的笑臉，常伴著我們。當(dāng)我們回答問題時老師的眼神通過那薄薄的眼鏡片折射出對我們的信任，與此同時，也對我們微笑著。在這信任中，我緊繃的心情漸漸放松下來，那微笑鼓勵著我去思考。當(dāng)我回答正確時，老師的眼神如綻開的鮮花，微笑如陪襯的綠葉，更使我豁然開朗。當(dāng)我回答錯誤時，老師微笑地讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如淡淡的波紋，沖淡了我的失落。從老師溫和的眼神中，我看不出一絲責(zé)備的神色。當(dāng)然，無論結(jié)果如何，我都很欣慰，因為有老師的陪伴，我便不再那么悲傷。老師用她美麗的心靈化解了我難受的心情。
在我心中，老師最美，老師的美，總浮現(xiàn)在我的腦海，深深地刻畫在我的心上。
老師在我心中作文 篇5
我在暑假的時候去了高點畫室學(xué)習(xí)：畫畫、學(xué)習(xí)書法。
在那里我遇到了一位美麗的好老師，在我心里，美麗的老師并不是每天穿著時尚的衣服，打扮得像天仙般的美麗，而是內(nèi)在的美麗和對學(xué)生的一片愛心。她不戴華麗的首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉讓人覺得和藹可親。她精通書法、畫畫。她頭發(fā)長長的、烏黑烏黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好老師。
有一次她上書法課的'時候，她娓娓動聽的耐心講解筆畫和字的結(jié)構(gòu)，然后又認真的講解字的書寫方法。下面我們開始寫了，這幾個筆畫中的“、”我怎么也寫不好，老師看見了就連忙走過來，手把手的來教我寫，直到我會寫為止。
下課了，老師和我聊聊天，還給我們講一些有趣的故事。她講的故事個個都引人入勝，我們大家都聽的入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到老師嚴(yán)厲的說：“同學(xué)們，該上課了。”這時我才驚醒過來。
上美術(shù)課了，老師先精彩的講解要畫的內(nèi)容，然后一部分一部分的把畫畫完整。讓我們也跟著畫。畫完畫，老師又讓我上黑板上去畫，我不想去，老師鼓勵我說：“加油!你一定可以的，相信你自己。”聽了老師的話，我鼓足勇氣地上黑板上去畫畫，雖然畫的不怎么好但也得到了老師的夸獎。老師給我說了，我畫畫的缺點和優(yōu)點。我心想：下次畫的時候一定要改正缺點。
她就是我心目中最美麗的老師。
我愛你老師!
老師在我心中作文 篇6
是誰熱心教導(dǎo)我們？是誰拖著病來學(xué)校？是誰幫助我們解決困難？老師，是您。是您打開了我們的心房，多年哺育我們，讓您在我們心中久藏。
一年級時，您剛接到我們，就迎來了一個運動會。當(dāng)時，您趁課間把我叫了過去：“想不想?yún)⒓舆\動會？”您拿著比賽單子問我。我沉默了，——您明知道我運動不好的！參加，一定會為班級拖后腿；不參加，又好像要逃避任務(wù)。您還沒等我說話，就笑笑，幫我回答了：參加！我參加的是跑步，持續(xù)力要很強，肺活量也要高。——我怎么可能成功？我將眼皮耷拉了下來。但我怎能躲過您那信任的目光！我還是同意了！
以后的日子里，我每天都六點起床，圍著小區(qū)跑五圈，總練得滿頭大汗。比賽轉(zhuǎn)眼間到了。我快要跑時，您拍拍我的背，像對待朋友一樣，用眼睛盯著我，輕聲地說了“加油”。我開始跑了。起先，我遙遙領(lǐng)先，可是后來，我體力不足，對手卻把我甩在了后面。最后，我干脆實在不想跑了，連走帶跑的。我拿了第四名！您又把我叫了過去，我永遠不會忘記您的表情：失望、憤怒……“你知道你輸了什么嗎？”您問我。我心里布滿了慚愧和內(nèi)疚：“班級的榮譽，比賽的.名次……”“不！”您打斷我的話，“是你自己，是你的內(nèi)心！”說完，您扭頭就走了……頓時，我的眼淚奪眶而出。
老師您，是我心中永藏。是您讓我懂得了遇到困難要勇于面對，不要放棄。
老師在我心中作文 篇7
“教師是太陽底下最關(guān)輝的職業(yè)”，這句話你們知道是誰說的嗎？是夸美紐斯說的。教師這個職業(yè)在許多人的眼里一文不值，而在我的眼里、在我的心中老師最美。
老師的性格永遠是溫和的。老師的'聲音是最美的，老師的目光是最美的，老師的手是最美的，老師的心靈是最美的。
老師很溫柔。就拿我剛轉(zhuǎn)來時候第一個看到的周老師來說吧。當(dāng)時我剛轉(zhuǎn)來時候被安排在三11班，因為是在四樓，身板本來瘦小的我背著那書包有點氣喘吁吁，就把書包從我背上拿了下來，她幫我拎到班級座位上，笑了笑說：“你的書包好重啊”。那個時候懼怕老師的心理被周老師的微笑已經(jīng)帶走了一大半，心里有的是一份感激的心情，愉快的進入了我在學(xué)校的第一課堂，在此我對周老師說聲“謝謝”了。
我四年級時候的老師-吉老師。他有點胖胖的，有一些白頭發(fā)，而且讓我敬佩他、喜歡他，就是他的幽默。他上課的時候總會說一些有趣的話語，讓我們在笑語中喜歡上了數(shù)學(xué)的樂趣，所以同學(xué)們都喜歡上他的課。這就是吉老師。
我介紹的兩位老師都是我轉(zhuǎn)學(xué)之后的老師，給我留下的印象特別深。
老師的教誨之恩，我終生難忘！
老師在我心中作文 篇8
那是一片深藍色的天空，浩瀚的星河里，成千上萬顆星星在沉浮，在閃爍……
——題記
老師，在我心中您最美！老師，您雖相貌平平，但你人很和氣，也很愛和學(xué)生溝通交流，你不像其他老師一樣，待人無比冷淡，我們問你問題時，你總是細心的給我們講解，從不厭煩，您很負責(zé)任，有時您給我們批改作業(yè)直到深夜，當(dāng)我們都進入香甜的夢鄉(xiāng)時，你還在燈光下默默的改作業(yè)。
老師，您干什么都很負責(zé)任。一次，其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要來我校參觀升旗儀式，校長決定讓我們班主持，您毫不猶豫的選了我，為了給學(xué)校爭光，你每天都督促我們練習(xí)，寫完稿子后，您讓我們多提提意見，爭取把稿子修改的.更好。彩排的時候，您一直用鼓勵的目光看著我們，從那一刻起，我就下定決心不辜負您的期望。
老師，為了這個升旗儀式，你每天都一點到校，一直到上課，除了給我們改作業(yè)，你還每天看著稿子，仔細修改，為了這個，你整整訓(xùn)練了兩個月。有一段時間，你嗓子很疼，但你還忍著痛苦堅持給我們讀主持稿，告訴我們怎樣讀才能有感情，怎樣停頓、過渡，為此，您的女兒學(xué)校有親子活動，您猶豫了一下，但很快就拒絕了。我知道，這都是為了我們，為了這個重大的升旗儀式。
升旗儀式開始那天，我并沒有緊張，那是因為想起了您那充滿期待的眼睛，想起了您的微笑……因為用的是別人的話筒，我有些不習(xí)慣，聽不見聲音，在主持的時候，因為剛升完旗，才開話筒，我覺得沒有聲音，就重新讀了一遍，還沒有聲音，經(jīng)常主持的我突然緊張起來，不知怎么辦才好，這時，我聽見了您的聲音：“沒關(guān)系，繼續(xù)讀。”聽了您的話，我頓時充滿了勇氣，繼續(xù)讀了下去。
老師，如今您已經(jīng)不教我們了，但你的情意我永遠不會忘記，老師，在這里，我想對你說一聲：“老師，謝謝您！在我心中，你最美！”
老師在我心中作文 篇9
在我的心中，有很多人都給我很好的印象，但是，給我的印象最深的，還是我現(xiàn)在的班主任 -李老師。
李老師是我們班的班主任 ，也是我們的語文老師。她的講課反方式一向都是很獨特的'，在班里面同學(xué)們一般都叫她老班，她很關(guān)心同學(xué)，平時非常認真仔細，有一點兒嚴(yán)格，比較善于說教，在這幾個月中，她有幾節(jié)課都是在對同學(xué)們進行說教，并且，她還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，因此，在上其他課的時候，她總是會時不時的來班里面看一看。
李老師她對待同學(xué)們還都特別公正，鐵面無私，在班里面，只要有同學(xué)犯了錯誤 ，不管他是成績好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生，李老師都會毫不留情地懲罰他。有一次，我們班里有個同學(xué)，他的學(xué)習(xí)一直都比較好，可就因為他在不該說話的時候和別人說了話，所以，李老師立即把他調(diào)到后幾排去了。李老師她向來都是這樣，非常公正。
我們李老師她對待工作也特別的認真，記得在上一學(xué)期的時候，我們在國慶節(jié)放完假后返校，李老師剛進教室，我就看見她戴著一副墨鏡，而且她的一只眼睛也已經(jīng)紅了，后來我才知道，原來她的兒子得了紅眼病，國慶節(jié)放假時她一直在家照顧她兒子，結(jié)果自己卻被傳染了。本來，李老師她是完全可以因為這個而請病假在家里面休息的，可是她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，對待工作又特別認真，所以她沒有請病假在家里休息，而是繼續(xù)來給我們上課。
李老師她一向就是這樣，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，非常認真仔細，對待工作認真負責(zé)，這也是她是我心中最美的原因。李老師她是一名關(guān)愛同學(xué)，善解人意的老師，而且還特別能言善道，公平公正，教學(xué)水平高，她給了我很深的教益，在我的心中，她是最美的!
老師在我心中作文 篇10
法國科學(xué)家雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就是這樣，自己默默地付出、無私地奉獻。燃燒了自己點亮了別人;吐盡了最后的絲，卻不要求得到一絲回報。
我的老師在我心中是那樣的默默無聞，無私奉獻。如果說我們是紙張，老師就是將知識印刷在紙張上的印刷人；如果說我們是花朵，老師就是辛勤栽培我們的園丁；如果說我們是火光，老師就是任我們?nèi)紵南灎T。老師將他最美好的'青春獻給了我們，誰能說最無私的付出不是最美麗的形象呢？你能嗎？不，你不能。
老師是辛苦的：早上，老師們還沒來得及吃早飯就到教室里來看看我們；下課的時候，還沒來得及回辦公室休息一會兒就讓學(xué)生團團圍住，老師不是回辦公室坐著說，而是為了不浪費時間站著告訴我們題目怎么做；有時候一道題講了很多遍，可是只要一個人還不會，老師就會耐心地說，細心地講……就算自己的喉嚨啞了、沙了，也要讓我們都懂。老師會因我們而操心，會為了我們上火睡不好覺……老師從不在意自己，任憑青絲染成白發(fā)，皺紋爬滿臉上的每一處，當(dāng)日月如梭，時光飛逝，我們的老師慢慢、漸漸地變老了，慢慢地可能不再像以前那樣美麗了，漸漸地也不再像以前那樣有旺盛的精力了……可是唯一不變的就是老師那種默默無聞、無私奉獻的精神。他們還是像以前一樣早早來到教室，站著和同學(xué)講問題，為了同一道題細心地、耐心地講解……一年，兩年，三年……老師依舊還是那樣，可是一樣少了，甚至快沒了，那是什么？——知識，就是老師滿腹的詩書，他們將一切知識都給了我們，我們在老師的庇護下茁壯成長了。但是老師從不要求我們回報他們，如果真的要，那就是我們學(xué)習(xí)上的進步，懂得做人的道理。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，你就是孕育我們的陽光雨露。你在我的心中永遠是那樣美：你的聲音賽過百靈鳥，你的諄諄教導(dǎo)是那樣的溫暖。老師你的形象是那樣的美好 。誰也不能說美好只是在于你的外表，不——美好在于你的默默無聞，在于你的無私奉獻，在我的心中你永遠是最美麗的人，最年輕的人。我向你致敬：老師你一定是最美好的！
老師在我心中作文 篇11
因為不同，所以美麗。——題記
張老師，您知道嗎，其實在我沒有見到您之前真的很不喜歡您。不是因為您的不好，而是因為我那受傷的心靈。
中考，是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。可我卻狠狠的被落在了最后面。當(dāng)看到自己的分班時，我愣楞的看了幾秒鐘——五班，這應(yīng)該是個差班吧。
走進教室，看見黑板上“幸福班班訓(xùn)——讓人們因我的存在而感到幸福”，我不以為然。幸福？這只是一種奢望了，它早已在我知道中考成績的那一刻便輕輕的向我揮手道別了。
您是班主任，在學(xué)前教育的第一天便給我們念了一首詩，是金子美玲的《我和小鳥和鈴》：
雖然我展開雙臂，也絕不能飛上天空，會飛的小鳥卻不能像我，在大地上奔跑。
雖然我晃動身體，也不會發(fā)出美妙聲音，會響的鈴卻不能像我，會唱許多歌謠。
鈴和小鳥，還有我，大家不同，大家都好。
當(dāng)時，我感覺到一種異樣的感覺一下子便充斥了我的胸腔。
我不能展翅翱翔，飛向那理想的殿堂，但展翅飛翔的他們卻不能像我一樣擁有一個快樂的、沒有太多壓力的高中生活；我不能聆聽到美妙的聲音，聽到那深奧的講解，但聽到深奧的講解的他們不能像我一樣收集那陣陣的歡笑和如同朋友一般的知心交談的快樂時光。我們雖然身處不同的學(xué)校，但我們都有自己的學(xué)習(xí)方式，都有不同風(fēng)格的老師為我門精心的備課、講課，“大家不同，大家都好”。
這讓我一直以來壓在心里的陰霾被陽光那一絲一縷的柔軟的雙手撥開了，頓時心情開朗了很多。
這讓我對您的看法有了改變。
您每天都會笑呵呵的。雖然臉上禁不住時間這把利刀的劃刻，但在您綻放笑容的那一刻，那把鋒利的尖刀突然又變成了雕塑家手中的'精美的刀子，細致的描摹著那一條條優(yōu)美的線條，精心的雕琢著那歲月的美麗痕跡。
您是否還記得運動會的時候，當(dāng)我們跳大繩勝利的時候，您那開心的笑容是不同于以往的，您這時更象是一個孩子，一個因為得到了美味的糖果而露出幸福表情的孩子，那樣的純潔的笑容，那樣干凈的笑容，那樣明媚的笑容。
這讓我看到了一個不一樣的老師，沒有哪位老師會像您一樣從不露出嚴(yán)厲的模樣，沒有哪位老師會像您一樣總是像朋友一般的與我們談話，沒有哪位老師會像您一樣總是在夸獎我們之中穿插這對我們的批評，讓我們很容易去接受這個錯誤并努利的去改正它。
您是不同的，所以您是美麗的。因為您的不同，而讓我們感覺到您的美麗；又因您的美麗，而讓我們感到您的與眾不同。
老師，您在我心中永遠是最美的！
老師在我心中作文 篇12
有人說，您是一座燈塔，為我們破開重重薄霧，指引著我們?nèi)松姆较颍挥腥苏f，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說，您就是一面旗幟，引領(lǐng)我們遨游在知識的海洋，探尋知識的寶藏。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門。
我的啟蒙老師——陳老師，她是一位寬容、平易近人、和藹可親的老師。她身材不高，有點胖，頭圓圓的，笑起來很慈祥。
陳老師對我的關(guān)心是無微不至的，雖然她僅僅只教了我四年，但是她給我的印象還是很深、很深……
我剛讀一年級的時候，我非常愛哭，別人一用點力碰碰我就哭。記得那一次，我和同學(xué)在教室里玩耍，一不小心，我撞到一位同學(xué)，那位同學(xué)胸前的校卡上的夾子，正好卡在我的手上，劃破了皮，殷紅的'鮮血瞬間流了出來。一股鉆心的痛遍布整只手，我眼睛里的“金豆豆”不由自主地流了下來。同學(xué)們馬上去告訴陳老師，陳老師迅速地過來了。她牽著我的左手，和我緩緩走向醫(yī)務(wù)室。來到醫(yī)務(wù)室，陳老師拿出紅藥水和我拭擦起傷口來，我忍不住疼痛，本能地縮回了手。陳老師輕輕地吹著我的手指，但疼痛還是讓我忍不住。陳老師輕輕撫摸著我的頭，說：“一點疼痛算得了什么，你是一個勇敢的孩子，加油！”聽到老師這一番話后，我才咬緊牙關(guān)，度過這個痛苦的時光。之后，陳老師關(guān)心我的這件事我至今還銘記于心。
陳老師不但關(guān)心學(xué)生，陳老師還是我們的《故事大王》時不時會冒出一個個故事，讓我們在哈哈笑聲中逐漸成長。
記得有一段時間，我上課不夠認真，經(jīng)常走神，老師發(fā)現(xiàn)了我這個情況之后，十分關(guān)心，給我講了一個故事，那時我知道了老師的用心良苦，想讓我好好讀書。我決心要好好讀書，不能辜負陳老師的一番心意。之后，她經(jīng)常用故事激勵我認真讀書，陳老師對我的關(guān)心，我終身難忘，他日得志，必將好好回報老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路！”老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，您在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；您，用您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
老師在我心中作文 篇13
我想象，如果老師是一根蠟燭，我們就是蠟燭上的燈火，照亮世界;如果老師是一片藍天，我們就是藍天上的云朵;如果老師是雄偉的高山，我們就是高山上的一草一木。如果老師是辛勤的園丁，我們就是被園丁照顧著的花草樹木……是您，把知識傳授給我們;是您，無微不至的關(guān)心著我們;是您——我們的語文老師。
老師，在我心中您最美!老師，您雖相貌平平，但你人很和氣，也很愛和學(xué)生溝通交流，我們問你問題時，你總是細心的給我們講解，從不厭煩。
記得有一次，我們在寫第五單元習(xí)作——最熟悉的地方。我打草稿的時候卻寫了去爬山的'一件事情，您批閱后，把我叫到了辦公室，跟我細心講解該注意的地方，還鼓勵我繼續(xù)加油。我開心的點了點頭。經(jīng)過您的指導(dǎo)，我的作文被刊登在了《衢州晚報》上面。
老師，在我心中您最美!您無微不至的關(guān)心，在我心中架起了一道美麗的彩虹。
去年的“六一”兒童節(jié)，我們表演完舞蹈，心情特興奮。您讓我們一起合影留念。拍完了照，我蹦蹦跳跳，一下子摔在了地上，您看見了，連忙跑過來，先是臭訓(xùn)了一頓。然后摸著我的小腦袋，用輕柔的聲音問我：“沒事吧，有沒有摔傷?”我搖搖腦袋，您有繼續(xù)叮囑我：“以后一定要小心點。”我開心的點了點頭，您又再一次摸了摸我的小腦袋。頓時，我覺得您對我的關(guān)心就像媽媽一樣。
還有一次，您布置了很多的作業(yè)，還要抄課文，我嘮叨了一句：“今天的作業(yè)可真多呀!”您一下子就說：“今天的課文不用抄了。”是您聽了我的話才會少一樣作業(yè)的嗎?到現(xiàn)在我還不明白。
老師，在我心中您最美!您的無私，讓我敬佩。
三年級下學(xué)期的一天，鈴聲響了，我們一直坐在教室里安靜地等待您來上課。但，我們等了好一會，也沒等到您的出現(xiàn)。我們都很奇怪，您為什么沒來呢?下午上課的時候，您出現(xiàn)了，您的臉色慘白，看上去很勞累。您給我們道歉說：“對不起，老師身體有些不適，今天早上去掛點滴了。”您是帶病上課的，帶病的人應(yīng)該休息呀!可是您，沒有休息，依然為我們努力講課。我多么想我就是一張柔軟的沙發(fā)，讓您坐在上面!那一節(jié)課，我們大家都無比認真!
啊，周老師，我還是想對您說：“在我心中，您最美!”
老師在我心中作文 篇14
在我的小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了一個這樣的人：她霸氣勝人，卻又溫柔體貼;她高冷逼人，卻又風(fēng)趣幽默，她，就是我的語文老師——龐老師。
記得在開學(xué)時，龐老師獲得一個專項權(quán)利，那就是在自班選一名學(xué)生的作文推薦到《七彩語文》，當(dāng)時人家的第一反應(yīng)就是那些平常作文就寫得好的那些同學(xué)能發(fā)表，可就在老師報出名字的那一刻，大家都吃驚極了，也包括我，那個發(fā)表在《七彩語文》的幸運兒竟然就是我!還沒等我緩過神兒來，大家的目光就已齊刷刷地看向我，當(dāng)時的心情是激動地沒話說。等過了幾天，我去龐老師辦公室蓋章時，龐老師說我最近《讀書筆記》有很大提高，也同時恭喜我發(fā)表了作文，我瞬間又感到了學(xué)習(xí)的樂趣，要知道像我這樣的中等生得到老師的表揚可是“千年一遇“的。
但不知道龐老師有沒有注意到，其實我這次作文發(fā)表跟她其實也有很大關(guān)系。寵老師已經(jīng)教學(xué)幾十年了，她在教育事業(yè)上的付出可想而知，而她獲得這個專項權(quán)利是付出了多么大的努力啊!我也不知道是龐老師給我吃了什么神丹妙藥，竟會讓我愛上了唐詩宋詞、愛上了讀書、愛上了語文、愛上了學(xué)習(xí)!我能碰到這樣的老師是何等的幸運啊!在五年級，龐老師剛教我們的時候，就感覺這老師并不一般，她是那么的.有個性，有氣場。兩年來，她就像一個神仙一樣活在我的心中，她是那么地美麗啊!現(xiàn)在馬上就要畢業(yè)了，我最舍不得的老師就是她了，她是繼我媽媽后，我真正愛過的女性。她給我幼小的心靈播下了文學(xué)的種子，也同時激發(fā)了我內(nèi)在的潛能。在以前，我認為語文是多么的難，但我錯了，因為只要掌握了學(xué)習(xí)方法，無論學(xué)什么都能學(xué)得好。而龐老師就給予我了這種能力，真心地感謝她!
也許過了幾十年，她不再像現(xiàn)在這樣年輕漂亮，但她在我心中永遠是最美的!
老師在我心中作文 篇15
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師把知識留下來，把精彩送給了別人。這就是你，我最最敬愛的人民教師！
教過我的老師一共有十幾個，但是能讓我永遠都忘不掉的卻只有兩位，一位是教我們一二年級的姚老師，而另外一位是教我們?nèi)哪昙壍膹埨蠋煛?/p>
姚老師有頭飄逸的長發(fā)，烏黑油亮，眼鏡后面的是一對炯炯有神的眼睛透露著慈祥。到了二年級的時候，我開始討厭寫日記，我有好多次都是蒙混過關(guān)的，直到那一次：到了開學(xué)的第四周，姚老師親自檢查同學(xué)們的日記，我慌忙從書包里拿出日記本放在桌子上等待老師檢查。當(dāng)老師到了我們這組的時候，我緊張的流了汗。終于，老師到了我這里，老師看了看我忐忑不安的眼神，問我：“你有沒有寫日記？”“我沒有寫日記。”“你為什么不寫日記！下課到我辦公室一趟。”轉(zhuǎn)眼第一節(jié)課就上完了，我裝作冷靜的走進了辦公室，我走到老師的跟前，老師對我說：“你為什么不寫日記？”“我不想寫日記，因為寫日記太無聊了。”“那什么有趣？”這句話難住我了，因為我也不知道什么有趣。“其實我也不是不想寫日記，就是一共要寫的字?jǐn)?shù)太多了。”“那好，我允許你隨便寫，但是最少得有一大半，你現(xiàn)在可以回去上課了。”從此我就愛上了寫日記。這就是姚老師，讓我喜歡上日記的`老師。
張老師和姚老師不一樣，在張老師那慈祥的臉龐后也有嚴(yán)厲的一面，只要哪個同學(xué)犯了錯就會狠狠的批他一頓。這就是讓我認識紀(jì)律重要性的老師張老師。
當(dāng)長大的時候，我們問問自己，是否記得自己小時候的老師，是否真的對老師懷有一顆感恩之心！
老師在我心中作文 篇16
要問我心中的好老師，那我最先想到的就是代老師了。
代老師是一個很愛笑的人。不管在嘈雜的人群中還是課堂講課上，她的嘴角都微微上揚。
代老師也是一個和藹可親的老師，如果哪個同學(xué)提出問題，她總會耐心解答讓我們感到無比的親切。她真像我們的大姐姐呀！
最讓我難忘的是代老師和我之間的故事……
代老師是我三年級的語文老師，那時候的我很膽小，不敢正臉看著老師，就連點名答聲“到”也會讓我紅了臉，這好像那就變成了我不敢回答問題的借口。
代老師似乎看出了我的.問題，把我叫到辦公室里，說：“謝昕珂，要積極地回答問題，不能沒有信心，人如果沒有信心就等于是一個空殼，加油！”說來也奇怪，這句話似乎刻在我的心里，成為鼓動我勇氣的源泉，每當(dāng)在我氣餒的時候就會給我打氣。
又上課了。嗯，就這樣，一會兒老師問問題的時候就舉手，對！這時的我激動極了，可謂是萬事俱備，只欠東風(fēng)。
可是老師問問題的時候我的勇氣一下子全溜光了。我急了，腦子一熱把手舉了起來，“好，你來回答。”我緊張極了，努力地想看清楚問題。“我知道了……”
呼——終于說完了，在別人看來只是一個小小的問題，卻使我堅定了自己。
“人如果沒有信心就等于是一個空殼”，代老師的話永遠刻在我的心中。要問我心中的好老師是誰，那就非代老師莫屬了，因為是她讓我學(xué)會了自信，學(xué)會了做自己。
老師在我心中作文 篇17
在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。
他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老師，所以從心底里崇拜他們，并暗暗下決心：長大了我也要做一名老師。用知識去教育他們，用熱情去鼓勵他們，用愛心去感化他們。
我心目中的好老師是一個完美的老師，年紀(jì)大小無所謂，可是最好是個年級稍輕的女老師。她呢，最好要持續(xù)原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因為我喜愛長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好可是的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語文老師，她的聲音就十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不可是老師和學(xué)生，還是無話不談的.朋友。
上課時，她嚴(yán)肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些搞笑的、從未玩過的游戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。
我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。她的學(xué)識十分的高，不但懂得語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們?nèi)≈槐M的知識。
這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。此刻生活在我周圍的老師各個都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學(xué)習(xí)、共同成長。
老師在我心中作文 篇18
老師就是我們的第二個父母，平常她們像母親一樣的教育我們，當(dāng)時我們并不了解做老師的心，在背后責(zé)罵老師，怨恨老師，可是當(dāng)這位和你相處了幾年的老師突然因為學(xué)校的決定，把其他的老師來教我們，我們的老師不會在來教我們的時候，你會不會流淚呢？心中會不會想念以前那個教我們上課的老師呢？
在我們的學(xué)校里，我們過得很開心，很快樂，老師也很負責(zé)任，我們不會的題，老師們會耐心的為你解答，在暑假開學(xué)的前幾天，我們班的同學(xué)還在議論，我們會不會被分到別的班呢？會不會在換老師呢？可是這一切并不是我們學(xué)生可以改變的，開學(xué)幾天后，我們的班主任告訴我們不會分班，我們班的同學(xué)都非常的高興，但是班主任又說了，我們班可能會換別的.老師，他還不一定能不能在教我們班的，我們聽了后，都非常的難受，七年級的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的來了，我們班主任通知我們說：你們的英語老師和數(shù)學(xué)老師可能不可以教你們了，會有新來的老師代替她們上課。下課的時候我們班的女同學(xué)都哭了，都舍不得我們英語、數(shù)學(xué)老師，可是這一切我們都不能改變，新的老師來了，可是她們都好嚴(yán)歷，我們班沒有以前那樣活潑了，沒有以前那樣愛回答問題了，都不愛說話了，我們都好想念我們第一任的老師啊，我們都想讓她們回來給我們上課，可是我們不知道該怎么做。親愛的老師，你們還會不會在來和我們一塊學(xué)習(xí)啊，我們都好想念你們，你們回來好不好，我們答應(yīng)你們，我們在也不調(diào)皮，不搗蛋了，回來吧，老師們，我們好想念你們。
老師在我心中作文 篇19
在人的一生中，會遇到許多不一樣的老師，這些不一樣的老師可能會給你帶來不一樣的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?
作業(yè)布置得搞笑
一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的!
作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了!
做手抄報，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動手潛力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書，那可是一個搞笑的不能再搞笑的`活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的知識面，多好呀!而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個過程呀……
上下課活潑
要是說這個老師好，那就必須是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了!我心目中的老師也必須這個樣貌的!
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，可是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且，好老師知識面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時，那個老師都能回答上來!
下課時，我認為好老師的“嚴(yán)肅裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家常”!如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個老師……
我心目中的好老師就是這個樣貌的，可是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師!
老師在我心中作文 篇20
在我心愛的文具盒里珍藏著一張照片，它是一個小女孩和一位先生的合影。其中，那個破涕而笑的小女孩是我，那位笑容滿面的先生就是我的班主任覃老師。每當(dāng)我看到這張照片，我就會想起覃老師背我、說我、笑我的情景……
一、老師背我了
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。七年級下學(xué)期的一天中午，我不幸被大狼狗咬傷了。傷口又大又深，疼得我抱腿哇哇直哭。回家吃午飯的覃老師看見受傷的我，二話沒話，焦急地將早已泣不成聲的我背起，一陣風(fēng)似的向醫(yī)院奔去。
道旁的柳樹向后跑去，路上的塵土陣陣濺起，覃老師背著我急匆匆地向醫(yī)院疾奔。我趴在老師肩背上，看到了老師冒氣的根根白發(fā)，聽到了老師急促的陣陣呼吸。老師額頭的顆顆汗珠滴到了我的的手臂上，也滴到了我的心坎里。剎那間，一種被親情所溫暖的感覺油然而生。
可能是老天爺被這濃濃的師生之情所感動，也流下了感動的“淚水”。覃老師脫下外衣為我遮風(fēng)擋雨，繼續(xù)前行。春雨越下越大，老師越走越快。雨水順著老師的脖子往下流，濺到了我的嘴里，咸咸的。這到底是雨水，還是汗水？我不知道。覃老師一邊跑還一邊不停地地問“疼得厲害嗎？”此時此刻，我哪里還能感到傷口的疼痛？到了醫(yī)院，覃老師又將我背進急診室，同我爸爸一起協(xié)助醫(yī)生進行治療。
看到老師流水的頭發(fā)，看到老師濺滿泥漿的'皮鞋，我想：覃老師是多好的老師呀！
二、老師說我了
住院七天后，我怕影響學(xué)習(xí)，又堅持來到學(xué)校。雖然我已能夠走路，但覃老師仍放心不下，還專門為我安排了幾個同學(xué)幫忙打水。
有一天中午，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很忙，就拿著水桶下樓去打水。我剛提起一桶水，就撞見了覃老師。他皺緊眉頭問我：“是不是同學(xué)不幫你提水？”我搖搖頭，他接著又問：“那你為什么自己提水？”我回答說：“我覺得那樣太麻煩，再說我又能……”沒等我把話說完，覃老師就批評道：“太麻煩？那如果提水使傷口發(fā)炎了，那不就更麻煩了？不要逞能！”于是，覃老師幫我把水提到寢室，并囑我沒事就少走動，多休息，爭取早日康復(fù)。
果然不出老師所料，我的傷口發(fā)炎了，傷口里變得烏黑了。我此后仿佛在黑暗中煎熬，覃老師卻強裝笑臉，不僅隔天用“摩的”送我去醫(yī)院換藥，還經(jīng)常地安慰我：“不用著急，過幾天一定會好的”。聽到覃老師說我的話，我想：覃老師多像自己的父母啊！
三、老師笑我了
幾個月療養(yǎng)的日子，終于過去了。老師的關(guān)心、父母的照料、同學(xué)的幫助，使我的傷口就要痊愈了。啊，我又可以和正常人一樣活蹦亂跳、行動自如了！
一個睛朗的周末，我在覃老師和父母等人的陪同下來到壩區(qū)急救中心，拆去最后的紗布，作最后的檢查。覃老師躬著背，雙手按住我的小腿肚，急切地注視著護士小姐的一舉一動。我心里怦怦直跳，忍不住轉(zhuǎn)過腦袋偷偷地瞧一瞧。看到小腿上紅潤的傷疤，我不禁又驚又喜，淚水奪眶而出。覃老師看見我激動的樣子，拍拍我的腦袋，逗我笑道：“在治療的過程中那么艱難，你沒掉一滴眼淚；現(xiàn)在痊愈了，你怎么又哭了呢？傻喲傻孩子！”聽著覃老師笑我的話語，看著覃老師開心的笑臉，我也不禁破涕而笑。鎂光一閃，隨行的舅舅為我和覃老師留下了這永恒的紀(jì)念……
哦！覃老師，一位像自己父母的老師，一個我心中的goodteacher！
老師在我心中作文 篇21
我敬佩的人，如滔滔江水之多，但其中總有一滴在我心里涌動。他便是每個學(xué)都認識的老師，我的是唐麗華。他只有一雙大而美的眼睛，挺直的鼻梁，西瓜是圓臉，烏黑發(fā)亮的短發(fā)，顯露出他白嫩而又充滿精神小臉。平時的他嚴(yán)肅而又充滿慈祥。在我的數(shù)學(xué)生涯中，他起了重要的作用。
在小學(xué)的時候，我有一個連自己都恨之入骨的壞習(xí)慣，太粗心，我經(jīng)過長期與他的斗爭，卻以失敗告終。就在我將要放棄的時候，他出現(xiàn)了，我的數(shù)學(xué)老師，正因為他的出現(xiàn)，你有并肩作戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了我的心魔，我們?nèi)〉昧藙倮源艘院笪覀冞�要過很多并肩作戰(zhàn)，勝利總是在與我們招手，我對我的數(shù)學(xué)老師感激不盡。
數(shù)學(xué)老師，他還教會如何保護環(huán)境，老師說在我們每天回家的路上有很多垃圾在向我們招手，要你把他們帶回家中，而我們卻對他們袖手旁觀，置之不理，于是老師在我們的教室后面。幫他們建了兩個家，然后每次見到他們，與他們打招呼時幫他們帶回家，轉(zhuǎn)眼間的一個學(xué)期過去了，這兩個家中充滿了我們對他們付出的愛心。
從分別到現(xiàn)在我們已經(jīng)有730天沒有再次見面，我們變了，早已由從前需要你每天澆灌的小樹苗，變成了可以自己繼續(xù)汲取營養(yǎng)的大樹了。哦，我的老師，你知道嗎？我們非常感激您的澆灌之恩。真希望你一舊光彩照人。
這就是永遠站在我心尖的人，我的老師。永遠在心中陪伴著我，陪伴我度過日日夜夜。要與我共破難關(guān)，共展難題。
這就是我永遠敬佩的老師。
我的陳老師
陳老師是我最喜歡的一位數(shù)學(xué)老師，也是我們?nèi)昙壍?數(shù)學(xué)老師。
陳老師的個子不矮，身材均稱長相很美，彎彎的眉毛像掛在天上的彎月牙，眼睛像一顆大大的黑寶石，笑起來非常甜，但嚴(yán)肅起來我們還有些害怕。
但是我喜歡陳老師跟我們一起上科學(xué)課，應(yīng)為陳老師把今天的內(nèi)容上完就跟我們一起做游戲，如同我們的“大朋友”。
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的工夫。我已經(jīng)十五年的學(xué)生了。回憶起在三年級的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨我的陳老師沒有忘記，在我的記憶里陳老師總是那么清晰，是我那以忘記。
陳老師我愛你!
老師在我心中作文 篇22
班主任高老師長得胖胖的，不算高，中等個子。長著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時候表情很嚴(yán)肅;她高興的`時候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜愛她。
高老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)，為了我們的茁壯成長日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點點滴滴的進步滲透著老師的血汗。記得，我原先是個性格十分內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，上課也不用心發(fā)言，對班群眾的事情漠不關(guān)心。高老師當(dāng)了班主任后，發(fā)現(xiàn)了我的這個缺點，讓我當(dāng)值周班長。
當(dāng)我第一次站在同學(xué)們面前喊隊時，我十分害怕，不敢正視同學(xué)，腿發(fā)抖，同學(xué)們看見我這個樣貌都偷偷的地笑我，我更害怕了，無意中我看到高老師用期盼的目光看著我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵突然不害怕了，用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話，表揚了我的進步，并鼓勵我要再接再厲會有更大進步。
就這樣在老師的幫忙下，我從一個性格內(nèi)向的孩子，變成一個活潑可愛的孩子。從一個漠不關(guān)心班群眾的孩子，成為一個團結(jié)同學(xué)，被老師稱為得力助手的小女孩。
記得有一次，我上課時突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見以后，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當(dāng)時高老師情緒十分焦急，不時問我怎樣樣了，我當(dāng)是十分感動，熱淚盈眶。高老師看到我的樣貌，說：“傻孩子，這是老師就應(yīng)做的。”
高老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長，我謹(jǐn)以此文來表達我對高老師的敬意，說一聲老師您辛苦了!多謝您!我一輩子都不會忘記你的諄諄教導(dǎo)，你永遠是我的老師!
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