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      我難忘的老師作文

      時間:2022-04-18 17:37:43 老師

      我難忘的老師作文匯編15篇

        在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我難忘的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      我難忘的老師作文匯編15篇

      我難忘的老師作文1

        當過學生的都有自己的老師。每當別人談起老師,我就立即回憶起自己小學三年級的李老師。

        記得我那年上小學三年級,是班上唯一喜歡逃學的學生,每次逃學不是挨媽媽的罵,就是挨爸爸的打。弄得我沒有一個愉快的日子。一天下午要考數學,恰好我的這門課不好,我想參加考試,考不及格回家要挨訓,逃學回家還是要挨訓,考不好還要掉面子,只好不考,于是我就背著書包到街上玩去。

        同學放學了,我也背著書包同他們一起回家。我剛把書包放好,李老師就到我家了,看見他來,我的心就跳起來,心想一場大禍將要降臨到我的頭上。李老師進門后,像大哥哥一樣幫我擦掉了我頭上的汗,并細心地詢問我逃學原困,我只好詳細真實地告訴了他。他還沒有等我爸爸媽媽回來就離開了。此時,我望著他的背影作一個“阿彌陀佛”的手勢,還好今天爸爸媽媽沒有追究我上學這一關,總算躲過一頓打。第二天到學校后,我用感激目光望他,也許他已經了解我的心思。

        從那以后,他天天利用中午時候給我補數學課,并規勸今后不要再逃學了,慢慢地我的數學成績提高了,也改掉了逃學的壞習慣。

      我難忘的老師作文2

        我們的叢老師,是一位年輕、知識淵博、口齒伶俐的老師。她一雙炯炯有神的眼睛特別引人注意,而且,叢老師的身材十分苗條,多一分嫌胖,少一分嫌瘦,胖瘦適中,十分標準。不過在我眼里她既是老師又是媽媽。

        記得有一次,我上課感覺渾身無力,頭有些疼,真想趴在桌子上,可又害怕老師看見,就在難受與猶豫的時候,老師走到我眼前,先用手摸了摸我的額頭,可能感覺我有些發熱就把我帶到他的辦公室,拿出了體溫計,給我量了一下,發燒三十八度半,她一邊安慰我一邊給我媽媽打電話。因為發現得早,治療的及時,我因此沒有耽誤課。

        叢老師不但在生活上關心我,在學習上對我要求也很嚴格。比如說我的作業不認真,或是漏錯題太多,就會被叮囑改正或重寫一遍。有時我的作業完成得好,上課認真聽講,就會被老師表揚或獎勵。

        你們看叢老師像不像我的媽媽無微不至地關心我呀?她是我最難忘的好老師!也是我最難忘的校園媽媽!

      我難忘的老師作文3

        從小到大,我接觸過的教師已經多得不計其數,給我印象最深刻的,就是李春麗教師。

        李春麗教師上任我們班已有二年之久,其貌不揚,在人群里不是能很快的找出,可是平凡的教師有不平凡的教學方法。

        每次上課她不合其他教師一樣,她的問題總是那么多,讓我們的大腦有了鍛煉的機會。可是我們班本來就沉默寡言,她提出的問題基本上是沒有人舉手的,問題不是難,而是我們膽小如鼠。以前的教師在應對這種情景的時候早就愣在講臺上,尷尬死了,蛋她卻沒有這樣的反應,而是使出她的殺手锏:“會的舉手,不會的舉手,兩樣都沒有舉的站起來!”頓時教師里死一般的沉默,連一根針掉下來的聲音都能夠聽見,待教師在問的時候,聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的教師,這時候都直接公布答案了,免得下不了臺,而她卻不一樣,屬于我們的問題我們自我要解答,在我們“山重水復疑無路”的時候,教師才會給我們一點線索,讓我們“柳暗花明又一村”。

        教師就是一向蠟燭,他燃燒了自我,給我們指明了前進的方向,我們長大了有出息了,可不要忘記了為我們日夜操勞的教師。

      我難忘的老師作文4

        王老師今年大概五十歲,兩鬢已經斑白了。

        老師不喜歡測驗,卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優美樂樂曲,然后在記分本上記下分數,興奮.親切地說:“好!滿分!”;如果同學回答得不夠深入,就關切地對他說:“別緊張,坐下想想,再想想。”一邊說,一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

        老師是教數學的,他上課時很幽默。記得有一節課,那節課是講“倒數的認識”,老師講得繪聲繪色,講著講這,老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:“同學們,你們看這個動作是什么?”“顛倒!”“對,倒數就是這個原理,把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

        我愛我的老師。

      我難忘的老師作文5

        在記憶的長河中,有許多值得回憶的人和事。每當秋天來臨,每當秋雨無聲地打濕我的窗簾時,一個熟悉的背影便映入我的腦海,那個人就是我一、二、三年級時的班主任雷老師。雖然在小學的過程中,換過很多老師,但唯一使我今生難忘的就是這位老師。

        雷老師身材不胖不瘦,卷著烏黑亮麗的頭發。我十分喜歡她的原因并不是這個,而是她曾幫助我度過上小學的第一步第一次舉手回答。

        記得那次是我一年級時,對那些新環境還不了解的我,在老師的第一個問題下,我心里有一些我也不知道是否正確的答案,我剛想舉手,我又想:如果回答錯了,全班同學一定會笑話我的。我剛舉到一半,就又縮回來了。這時老師看著我,走下講臺,來到我桌前,從那雙眼睛中我讀到了鼓勵。我又把手舉起來,司可能只因為太緊張,剛剛的答案早就忘了,我只好以失敗結尾。教室里一陣大笑聲,我盡力使我的淚水不落下,可不爭氣的一粒粒的水花不停地從我眼里涌出。老師卻大聲說到,我是這個班最勇敢的孩子。從那以后,我回答問題更積極了。

        如果說,父母教會了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

      我難忘的老師作文6

        教師,您是辛勤的園丁,我就是在您的澆灌下成長的小苗;您是好人,我就是被您幫忙的孩子;您是刺骨的寒風,我就是迎風傲立的臘梅;您是……總之,在我成長的路上,需要您!

        還記得那次嗎我們班的曹力鑫同學因不細心得了很嚴重的病。當時,您一聽到這個消息,整個臉的發白了,發了狂似的從教室里跑了出去,讓一個教師來代課。在課上,我不斷想:教師,您去哪了這是怎樣了可是我只能坐在教室里聽課,真想跑出去看您,就這樣,一連串的困擾籠罩著我的大腦。

        第二天是星期六,我準備到曹力鑫住的醫院來看看。可剛一進門,我看到一場溫馨的場面,一股暖流涌進我的心田——您牽著曹力鑫的小手,不停地對曹力鑫進行安慰,曹力鑫要什么,您都以溫柔的面情依著他。此刻,我仿佛看見了您心里的著急,看見了人間最歡樂的場景。

        啊!您不是一個平凡的教師,你是一個負責,充滿仁慈,一心為別人的優秀教師!我最難忘的人是誰是您——優秀,又令我難忘的李教師!

      我難忘的老師作文7

        春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!我最難忘的老師劉老師。她長著一張娃娃臉,平時總是笑瞇瞇的。她寫的粉筆字可漂亮了,口才也很棒!我們都很喜歡劉老師給我們上課。

        記得有一次,劉老師上課時捧了一大堆書進來,我們見了都在下面竊竊私語起來:“劉老師捧這么多書干什么?莫非——”她見我們很好奇,便親切地說:“這里有六十多本課外書,只要你們表現好或作業寫得好,就可以借一本書。”我們聽了,都想借書。回家便一筆一劃地寫老師布置的作業。終于,我的努力沒有白費,如愿以償的借到了自己喜歡地書。劉老師教了我們兩年,我在她那里看了許多書,這些書使我知道了許多以前不知道的知識,拓寬了我的視野。

        劉老師還利用課余休息時間建了一個博客。博客上有重要通知、班級評比、班級活動照片等等。博客上,家長和老師還可以互相溝通。不管劉老師有多忙、多累,每天都會堅持上博客,回答家長的提問,解決學生的問題。她還鼓勵我們利用多余時間多發點自己寫的作文發表在她的博客上,這樣還提高自己的打字速度。

        十年樹木,百年樹人。劉老師的教誨之恩,我終生難忘

      我難忘的老師作文8

        從一顆小樹苗長成參天大樹其中必定有許多林你難忘的事,今天我就挑一件最林我難我的事來與你分享。

        記得那是在我上幼兒園的時候,有一次老師在語文課上讓我們寫8個‘奈’子。這對于我來說太簡單了,我拿起筆刷刷的寫了起來,很快我就寫好了。只見8個子像芭蕾舞演員一樣在本子上舞蹈著,我心想:我寫的這么好老師一定會表揚我的。我想著想著,情不自禁的笑了。于是,我拿起本子來到老師面前,喜滋滋的將本子交給老師批。正當我等待老師的表揚時,缺意外的得到老師嚴厲地批評:“王馨婷,奈不可以這么寫,你看看你的字,輕飄飄的,拿去給我重寫。”老師的話宛如晴天霹靂,我沮喪的拿著本子回到了座位。我擦了又寫,寫了又擦,咋么也寫不好,我傷心的哭了。同學們都來安慰我,這時一個熟悉而溫暖的聲音在我耳邊響起,我抬頭一看,啊,是張老師。張老師握住了我的手,說:“你看,奈應該這么寫。”我跟著張老師的指導,快速的寫完了8個奈。這時的奈不再像剛才那樣輕飄飄的了,變得剛硬了。我用袖口擦了擦眼淚,用充滿感激的目光望著老師,老師也微笑著點了點頭,用充滿關懷的眼神看我。

        直到如今,我一想起這事,眼前就浮現出老師那個充滿感懷和鼓勵的目光。

      我難忘的老師作文9

        一到五年級,我遇過很多老師,但是,讓我難忘的老師只有一位,那就是卞老師。

        卞老師是我四年級時的語文老師,他的個子不太高,說起話來很幽默。他不象其他老師那樣打罵學生,他會讓學生自己發現錯誤。有一次,我上課走神了,卞老師發現后,悄悄地走到我的身邊,用手輕輕地摸了摸我的頭,還小聲對我說:“上課不要走神,走神就會學不到知識,學不到知識,就會考不好。”我聽后,立刻回過神來了,心里還默默發誓:我以后再也不走神了。

        還有一次,卞老師問了一個問題,我會答,但不敢舉手發言。這時,卞老師好象看出了我的心思,就用鼓勵的眼光看著我,我也明白了老師的意思,就低低的舉起了手,我以為老師不會叫我,可是沒想到,老師叫的就是我。我只好用我最小的聲音回答了。也許,老師根本就沒聽見我的回答,但是卞老師還是不停地用贊許的目光看著我,我想:這就是老師在鼓勵我吧,想讓我經常舉手發言吧。后來,下課后,老師對我說:“你要是經常舉手發言,你的學習會變得更好。”

        以后,每當我上課走神時,我就會想起老師對我說的話,還有我的誓言。每當我不敢舉手發言時,我就會想起卞老師鼓勵我的目光。

      我難忘的老師作文10

        她,中等身材,明亮的大眼睛。和藹的目光看著我們時讓人感到十分親切,她是誰?她是我最敬愛的班主任——吳老師。

        吳老師是我最喜歡的老師,也是我最難忘的老師。

        她,知識淵博,做事認真。認真備課、認真講課、認真批改作業和試卷、認真對待班主任工作。她做事井井有條,講課風趣有吸引力,聽吳老師的課,我總是聚精會神的。

        她,象母親一樣關愛著每個學生。例如有人生病了,她總是問寒問暖,叮嚀他要好好休息,要注意身體,別太累了,要多喝開水。有一次學校籃球比賽,劉侃不小心摔了一跤,受了傷,不能繼續比賽了,吳老師怕他難受,讓我們鼓勵和安慰他,對他說:“這次比賽你出了不少力,不然我班也拿不到冠軍。”

        她,象朋友一樣和我們相處。在操場上、在體鍛的隊伍里、在春游時總能看到我們的吳老師和大家玩在一起,有說有笑,這時她就象我們的大姐姐,好萌好可愛。

        吳老師為我們付出了很多很多,我們不僅是師生也是朋友。吳老師的愛如太陽般的溫暖,像春風般的和煦,似清泉般的甘甜。吳老師用自己的魅力感染了我,用自己的激情點燃了我,用自己的的知識灌溉了我,我為擁有您這一位好老師而自豪,您永遠是我學習的好榜樣,您是我最難忘的老師。

      我難忘的老師作文11

        在我六年級的小學生活中,有許多教過我的老師都使我無法忘記,但是最使我難忘的是一、二年級教我語文的趙老師。

        在很多同學的眼里,老師總是批評同學,有時候不僅批評同學,還用手去拍同學,但是,老師在我的心目中卻是一個很愛學生,但又有點老師。雖然老師時常會因為某一些同學的表現很讓她生氣,所以才會拍那些同學,但是,老師拍后,心里也很不是滋味。

        有一次我下課忘記擦黑板了,剛好下一堂課是語文課,老師走進來見到黑板還沒擦,就有些生氣,她皺起眉頭,大聲對全班:“今天是誰擦黑板?”我低著頭,不敢看老師像一只逃命似的兔子,一溜煙地跑了。我在洗抹布時,老師走來了,:“對不起,我當時是不是嚇壞你了。”這如輕風般地話語飄進我那顆幼小的心靈。當老師走后,我的眼淚像關不住的水閘,流了下來。

        老師是多么的愛我們啊!雖然她總是讓同學覺得她有時生氣起來很恐怖,但是同學們卻沒有發現其實老師是因為我們不聽話才生氣,假如那天你是我,你也會發覺得老師很愛我們,更會覺得她使你終生難忘。

      我難忘的老師作文12

        從小學三年級起,我們班的班主任就換成了新來的劉老師。

        劉老師是一位年輕的女老師,剛到我們學校就做了班主任,教我們語文。他教了我們三年,記得她每次點同學回答問題后:“好,很好,非常好。”她有一張慈祥的.臉,濃濃的眉毛,她的書法和作文都相當棒,不管是體育還是文藝都樣樣精通。

        一個星期四的早上,我們幾個同學在操場上打籃球,劉老師跑過來說:“快點,帶我一個。”其實老師根本不會打球,但是她在球場上表現得十分勇猛。在球場她是我們勇敢的隊友。

        在劉老師的帶領下,我們班的口才、書法、作文在學校可都是數一數二的。

        沒過多久,便發生了一件令我永身難忘的事。

        一天上晚自習的時候,班長拿出一把蠟燭,對同學們說:“今天是劉老師的生日,我們為老師過一個生日吧!”于是我們全班都同意了。在教室擺滿了蠟燭,關了電燈,有班長在門口看著老師。過了一會,班長小聲說:“老師來了,準備。”當老師走進教室時,還沒有明白是怎么回事時,蠟燭點燃了。老師看見了黑板上寫的生日快樂四個大字,流下了眼淚。

        這就是我們的老師,一個年輕的女老師,一個和藹的班主任,劉老師給我們教了三年的語文,做了我們三年的班主任,我們怎么能忘懷呢?

      我難忘的老師作文13

        在英語補習班上,我認識了一位叫董思敏的老師,她個子不高,戴著一副眼鏡,我和董老師發生了許許多多的小故事。

        那天,上英語課了,我嚇的五雷轟頂,你知道為什么嗎?是因為我沒做家庭聽寫作業,不過,我也只好去上課了,聽寫了,我的心跳已從一分鐘90下上升到了一分鐘100下。第一個單詞mouse,我寫完了,心里想也不難嘛?所以心里的大石頭就輕了一半,第二個單詞computer,呀!完了!不知道!我猶如熱鍋上的螞蟻,突然,我想出了一壞主意,我同桌可是一個才華橫溢的人,每次聽寫十有八九都是滿分的,所以我瞄了一眼,哈!知道了,我心里樂滋滋的,第四個、第五個……我都是瞄了他的本子。其實,我早知道老師看到我在抄了,可老師批改的聽寫本時不但沒有給我打零分還說我寫的不錯,我心里砰砰直跳,下課我決定和老師說說這件事,我和老師說了我上課抄同桌的事,老師摸摸我的頭說“誠實就好”。

        我感謝董老師,我抄別人沒在課堂上點名批評我,我內心感到百般溫暖,也就是這樣讓我永遠忘不了這件事和董老師。

      我難忘的老師作文14

        一轉眼,六年的小學生活就快要結束了,而在我生活了六年的母校里,最讓我難忘的是我的老師。

        記得一年級的時候,牽著爸爸的手到學校報名,第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報名,一臉的嚴肅,于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴肅。

        有一次掃地,我們誤把別班的公區掃了,后來知道是掃錯了,全班都在抱怨,而姚老師卻說:"沒關系,就當是一次‘大掃除’吧!'',從此以后,便有了對姚老師的第二印象了——大方樂于助人。

        英語課,我們不聽話,姚老師知道了,于是她語重心長地說:“英語也是一門主科,你們現在不學好基礎,上初中了,怎么學英語啊!”聽了姚老師的一番話,我們深刻的意識到了我們犯下的錯誤有多么嚴重,同時我對姚老師也有了第三印象——對我們的用心良苦。

        六年級快要畢業了,就要離開母校了,但老師我是永遠不會忘記你的。

      我難忘的老師作文15

        想必,每個人的心中都有一個最難忘的老師吧。我最難忘的老師是一個在小學的時候教了我四年的老師,但是因為某種原因,她在五年級的時候不能教我們了,當時聽到這個消息的時候,心里就在想:老師為什么不教我們啦?老師要走了嗎?我的成績會倒退吧。老師不在了,就像我背后那個堅強的后盾不在了。

        為什么說老師是我堅強的后盾呢?我記得有一次下雨天,其他的同學都被接走了,只剩下我和老師在教室里。我看到其他同學都一個接著一個的被家長接走了,都要哭出來了。我要哭出來了,不是因為家長沒有來接我,而是我看見老師比我還著急,我是被感動的哭啦。

        有時候老師布置作業很多,我會背地里埋怨老師,但是一看到老師關心我們,瞬間所有的埋怨通通都消失啦,這可能就是老師的一種魔力吧。

        時間過得很快,一轉眼五年就過去了,我也成為小大人了,老師也不再教我們了。我還有一句話想對老師說:“老師,我已經長大了,你不用再擔心我了,您一定要照顧好自己,保重身體,我一定會努力學習,成為國家的棟梁之才!”

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