這里有屬于我的世界作文800字（精選54篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的這里有屬于我的世界作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
這里有屬于我的世界作文 篇1
在那里一朵朵淡雅的小野花，一個(gè)個(gè)酸甜可口的小野棗，一只只翱翔天邊的飛鳥(niǎo)，一座座青色嚴(yán)峻的大山，這里的處處都有屬于我的世界。
小時(shí)候的我，每逢周末，都會(huì)來(lái)到老家的這個(gè)河灘上玩，那里路不寬，道路彎曲，但當(dāng)快要走到盡頭時(shí)，你便可以看到最美的風(fēng)景。
遙遙就聽(tīng)到水聲潺潺，調(diào)皮的水花激打著自己的木琴，河水一眼就可看清水中的一切，有小而敏捷的魚兒，有會(huì)吹泡泡的小螃蟹，他們揮著自己的`拳頭，仿佛在向我們顯示他們的威風(fēng)。
在岸上的我，早已迫不及待的挽起褲子想感受一下水的溫度，嘩啦我一走到河里，水波就起了漣漪，水底的土便向上涌去，啊，好涼的水，我便坐在水中的一個(gè)石頭上休息來(lái)欣賞這美麗的風(fēng)景，忽然，我發(fā)現(xiàn)了一條小魚，我暗自欣喜，便緩緩地從石頭上下來(lái)，彎著腰，屏住呼吸，生怕自己的呼吸嚇跑小魚，做好一切準(zhǔn)備，猛得用手去抓當(dāng)把手拿出水面，手心里只有一些水，小魚卻無(wú)影無(wú)蹤，只見(jiàn)小魚在水時(shí)游來(lái)游去，仿在嘲笑我，我不能容忍小魚對(duì)我的嘲笑，便下定決心一定要捉住一，可把我累得半死也捉不住，小魚也不知去向，我只得靠著石頭休息了一會(huì)兒。
走到岸上，附近剛好有樹(shù)林，沒(méi)有強(qiáng)烈的陽(yáng)光，是個(gè)休息的好地方，我躺了下來(lái)，瞇著眼睛，感受從葉子縫隙里涘過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，感受風(fēng)所擺弄著風(fēng)鈴，葉子的天籟之聲，還有鳥(niǎo)兒在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)的歌聲。
休息一會(huì)兒，便沿路走著玩著，旁邊的小樹(shù)上掛著一顆顆小棗，我把它摘下來(lái)，放到嘴里嘗嘗它的味道，其中有酸有甜，味道極好，咱上還遇到花椒樹(shù)，摘一些來(lái)玩，還有枸杞，每每把枸杞拿到家放在窗外曬，可最后都不知道它們?nèi)ツ睦锪?
這個(gè)河灘承載著我的童年，這里有屬于我的世界，如今的學(xué)業(yè)已讓我沒(méi)有過(guò)的去河灘玩的時(shí)間，但那里依舊有屬于我的世界，小魚可以告訴你，小樹(shù)可以告訴你，那里的一切都可以告訴你，這里有屬于我的世界
這里有屬于我的世界作文 篇2
何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng)造的，會(huì)更美!
——題記
曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂(lè)中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂(lè)會(huì)是如此刻骨銘心。
曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會(huì)是一道亮麗的世界線。
以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有;以前的我們總是站在他人的歡樂(lè)前羨慕別人的快樂(lè)。然而，我們總是在不可避免的長(zhǎng)大。無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前。日子總是接踵而至，太陽(yáng)每天都會(huì)躍出海平面，陽(yáng)光總會(huì)不厭其煩的穿透無(wú)法模擬的空間，一切不會(huì)因我們而有所改變。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的`像一粒塵埃，它也會(huì)是最美的!
因此，用雙手搭起一片藍(lán)天，單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會(huì)別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯(cuò)圓陽(yáng)光的夢(mèng)想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。
當(dāng)太陽(yáng)躍出海平面，陽(yáng)光穿透無(wú)法模擬的空間來(lái)照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過(guò)的痕跡，世界便留下了我成長(zhǎng)過(guò)的足跡——一個(gè)黑白的小空間。單調(diào)的小空間也需要用雙手去編織，用夢(mèng)想去勾勒，單調(diào)的小空間也是曾經(jīng)努力過(guò)的見(jiàn)證，它與那些華美的世界是等值的——因?yàn)樗鼈兺桥Φ慕Y(jié)晶……
斑駁的石板橋落下的碎碎陽(yáng)光，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，或許我們?cè)?jīng)踏過(guò)的路上會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)世界線，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì)是其中的一份子，或許也會(huì)有人駐足于前慨嘆!因此，再單調(diào)的世界也是一道亮麗的世界線!
當(dāng)太陽(yáng)再次躍出海平面，陽(yáng)光再次穿透無(wú)法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚(yáng)帆起航，對(duì)著陽(yáng)光給自己一個(gè)微笑：“這里有我的世界，世界這邊獨(dú)好!”
這里有屬于我的世界作文 篇3
行步匆匆，車水馬龍，我們共處在現(xiàn)實(shí)這個(gè)喧囂的世界中。而倘佯在一個(gè)永遠(yuǎn)美麗，春暖花開(kāi)的世界里有屬于我的世界，那就是書的世界。
在這個(gè)屬于我的世界里，我與先賢對(duì)話，與圣人談心，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，讓我著迷，令我沉醉，給我啟迪……
這個(gè)屬于我的世界，她，滋養(yǎng)我的心靈。翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞》，便夢(mèng)回唐宋，仿佛看到了幾千年前那古老滄桑的城墻，那樸素厚重的青石板;那靜謐清澈的夜空，那硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)……景不同，心也不同，總是給予人無(wú)限的'遐想：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”我好想看到一名女子獨(dú)立溪邊，向柳水訴說(shuō)她的愁思;當(dāng)心懷壯志的男兒在戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏廝殺，眼前又赫然浮現(xiàn)出“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的壯闊;“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”晏殊在《浣溪沙》中如此沉吟。大自然的景色總是交替著，一年又一年，警醒我們“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。這是一種多么豁達(dá)，多么豪邁的胸襟!我仿佛也融入其中，和他們一起酸甜苦辣，嘗遍人生百味。
這個(gè)屬于我的世界，她，陶冶著我的情操。在煙雨蒙蒙的日子里，我可以在《匆匆》中感嘆時(shí)光飛逝，在《我的老師》中找到作者對(duì)恩師的贊美;在《背影》中品味父子真情……我可以隨著名家的筆觸：走進(jìn)林清玄，感悟人生哲理;走進(jìn)朱自清，贊美春的美麗與生機(jī);或是和魯迅回憶往昔，聽(tīng)汪曾祺講述自然野趣。我可以同他們一起去品味人生，走遍整個(gè)世界，欣賞山川之美，民族之美。雖不能眼見(jiàn)，可信卻見(jiàn)了。
這個(gè)屬于我的世界，她，給我啟迪。讀《三國(guó)》，我讀出了諸葛亮的機(jī)智，與他舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《魯迅》，我讀出了他對(duì)人民的體恤與對(duì)敵人的憎恨，他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的情懷;讀《貝多芬》，我讀出了她對(duì)命運(yùn)的不屈與對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài);屈原的《離騷》里的詩(shī)句，我不禁被他的豪情壯志所打動(dòng)，屈原的以身殉國(guó)的精神，鼓舞著后世對(duì)國(guó)忠心的情感。讀《古文觀止》如同跨入了中國(guó)古籍文化峋巍峨殿堂，書中的哲理，小到修身養(yǎng)性，大到治國(guó)平天下，無(wú)所不涵。能夠使人警醒，使人振奮，使人高尚，使人堅(jiān)強(qiáng)。
這個(gè)屬于我的世界，如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái)，如此澎湃，讓我看到了大千世界的縮影;它將無(wú)限的世界收藏與有限之中，放于我的手指。于是，我愛(ài)上指間的這個(gè)世界。
書里，有屬于我的世界，讓我知道了很多，懂了很多。讓我成長(zhǎng)，且已停不下成長(zhǎng)的腳步，繼續(xù)遠(yuǎn)航……
這里有屬于我的世界作文 篇4
三尺陽(yáng)臺(tái)，幾個(gè)花盆，幾縷陽(yáng)光，十幾點(diǎn)綠色……構(gòu)成了屬于我的世界。
屬于我的這個(gè)世界里的主角當(dāng)然是那十幾點(diǎn)綠色。而那十幾點(diǎn)綠色當(dāng)然來(lái)自于那幾個(gè)花盆。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽(yáng)臺(tái)正中央的位置，因?yàn)檫@樣那紅色花盆里生長(zhǎng)著的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽(yáng)光。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。
清晨，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì)灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我仿佛聽(tīng)到了黃瓜苗生長(zhǎng)的聲音……
黃昏，當(dāng)晚霞的余暉把陽(yáng)臺(tái)點(diǎn)染地金碧輝煌的.時(shí)候，也一定會(huì)把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長(zhǎng)的少年身上……
那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長(zhǎng)的少年無(wú)疑就是我。
日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。
陽(yáng)臺(tái)依舊，花盆依舊，陽(yáng)光也依舊。但是，變化著的是我心愛(ài)的黃瓜苗。哦，不對(duì)，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長(zhǎng)出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長(zhǎng)了，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們?cè)凇靶录摇贝舨粦T，我還用布條把它們綁在了竹竿上。
每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來(lái)到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽(yáng)光和晚霞的余暉里，諦聽(tīng)著黃瓜秧生長(zhǎng)的聲音……
黃瓜秧長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿，然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上……
黃瓜秧開(kāi)花了。開(kāi)始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開(kāi)還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開(kāi)放了。
終于，綠色藤蔓的枝椏間長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長(zhǎng)大。終于，長(zhǎng)成了半尺來(lái)長(zhǎng)的美麗的黃瓜。
于是，在屬于我的世界里，我見(jiàn)證了生命的生長(zhǎng)，也收獲了屬于我的那份果實(shí)!
這里有屬于我的世界作文 篇5
詩(shī)是什么?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，抑或是人世間最美妙的頌歌?對(duì)我而言，詩(shī)就是春天里的花朵，這里有屬于我的世界，其樂(lè)無(wú)窮。
這里有屬于我的世界，給我美感與享受。從小我便在媽媽的引導(dǎo)下讀唐詩(shī)背宋詞。“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”。在學(xué)會(huì)畫畫之前，我先在詩(shī)里領(lǐng)略了圖畫的意境和美妙，盡管很多時(shí)候，我對(duì)詩(shī)的內(nèi)涵不甚理解，但在這咿咿呀呀之中，我感受到了詩(shī)的韻律。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”……我想，一個(gè)詩(shī)人一定也是一個(gè)杰出的畫者，提筆之前，心中已有一幅美輪美奐的畫。而我們后人能夠讀到這樣意境唯美的詩(shī)句，實(shí)在是一種幸福，一種享受。這里有屬于我的世界，滋潤(rùn)我心，給我以美的熏陶與啟迪。
這里有屬于我的世界，令我震撼與感動(dòng)。有人說(shuō)詩(shī)是世上最美的文體，我卻認(rèn)為，詩(shī)是最簡(jiǎn)單卻也是最深沉的藝術(shù)。詩(shī)的美不在于華麗的詞藻，也不在于其創(chuàng)造的曼妙意境，而在于同讀者心靈的'碰撞，在于文字之外詩(shī)意之中的東西。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”，還記得初次讀到顧城這句詩(shī)時(shí)，我沉默了許久，突然有種想哭的感覺(jué)。這是一種說(shuō)不清、道不明的傷感，是痛苦和絕望中的希望，是對(duì)于沉重生命的超脫。這種震撼與感動(dòng)一再地沖擊著我的心，讓我的心愈加清明。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還……”，這樣悲壯的千古絕唱，怎能不讓人在心碎中也為之心醉呢?
這里有屬于我的世界，讓我思索與感悟。正因?yàn)樵?shī)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文學(xué)，它經(jīng)過(guò)千古而不衰，因此每一首詩(shī)中都充滿了智慧。“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，而我的心已經(jīng)飛過(guò)”，這是我最喜歡的泰戈?duì)柕脑?shī)句。短短的一行詩(shī)，卻可能是作者多年經(jīng)歷與感情的沉淀。詩(shī)是作者精心釀制的美酒，有耐心的讀者才能“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”，領(lǐng)略到詩(shī)的真諦。
“我在走，是風(fēng)的旨意;我停下，因?yàn)轱L(fēng)已息”，詩(shī)如風(fēng)，拂面而來(lái)，清新淡雅。詩(shī)更如清泉，流過(guò)我心，看似無(wú)痕跡，卻滋潤(rùn)著這一片柔軟，洗滌著塵世的繁蕪。
這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪!
這里有屬于我的世界作文 篇6
這世界既不溫柔，也不正確，因?yàn)槲胰詻](méi)有能力訂正這個(gè)世界。所以人人都有一個(gè)屬于自己理想的世界。例如，陶淵明所臆造的桃花源，總有人跟我說(shuō)，大千世界無(wú)奇不有。一個(gè)人總不能一直活在夢(mèng)里，畢竟夢(mèng)做久了，便會(huì)討厭現(xiàn)實(shí)。
我的家坐落在這個(gè)世界上的一個(gè)偏遠(yuǎn)的村莊里，那里是我理想的桃花源。家因?yàn)槭窃谵r(nóng)村，蚊蟲(chóng)自然少不了，卻無(wú)比整齊干凈，這大都要?dú)w功于我那不辭幸勞的奶奶。但漸漸地奶奶年紀(jì)大了，做起事來(lái)也力不從心了。老家西邊的那面墻上長(zhǎng)滿了碧綠的爬山虎，再往西便是奶奶種的菜園，那菜園便是年少的我唯一的樂(lè)園
因?yàn)槟菚r(shí)我仍不曉事理，奶奶也不敢往菜園里打農(nóng)藥，怕我誤食丟了性命，大蟲(chóng)靠手抓，小蟲(chóng)靠青蛙。因?yàn)閷?duì)蚊蟲(chóng)早已是司空見(jiàn)慣了，所以即使爬到我手上，也是熟視無(wú)睹。比起捉“害蟲(chóng)”的青蛙，我更是喜歡那些個(gè)“害蟲(chóng)”，至少盛夏時(shí)吵擾不了我的休眠，而且我打小就怕這青蛙怕的緊，即便只聞其聲也夠我膽怯一陣了，或者這就是我不敢入田地做農(nóng)活的原因罷。但至少在驚蟄來(lái)臨前我仍能幫家里做上一些力所能及的農(nóng)事，但大都不太情愿。我格外喜歡雨后的菜園，一片片油菜上還遺留著雨的痕跡。又預(yù)示著新生命的破土而出，蟄伏了多年的幼蟬，在一次次雨的呼喚下，蛻殼沖天。這蔥郁的菜園，一旦臨近收獲的季節(jié)，豐碩的果實(shí)濃郁的菜香便無(wú)聲的彌漫整個(gè)庭院。
奶奶尋摸著我該回家吃飯了，找不著我便會(huì)徑直走向菜園，每次總能見(jiàn)我蹲在齊人高的油菜花叢里斗蛐蛐、數(shù)螞蟻奶奶嫌我生的可憐，又沒(méi)有父母疼愛(ài)，也極少訓(xùn)斥我。除非我貪玩時(shí)對(duì)我進(jìn)行反復(fù)的說(shuō)教，頑劣成性的我也一貫地當(dāng)作耳旁風(fēng)。但總有幾句話奶奶常掛嘴邊，除去那些個(gè)嚇唬人的'話，僅剩下一句：“快回家吃飯，傻小子，玩也得有個(gè)度啊。”每每聽(tīng)到這句話時(shí)也是夜幕來(lái)臨了。小時(shí)候性格古怪乖戾，幾乎排斥身邊所有一同玩樂(lè)的伙伴，他們也都懼怕我，因?yàn)槲铱偸桥c蟲(chóng)為伴。
后來(lái)我長(zhǎng)大了，踏入了縣城里的中學(xué)，我那年邁的奶奶也跟著我一同到了這里，照顧我的衣食起居。而那處曾經(jīng)屬于我的世界的菜園，也隨著時(shí)空的變化一點(diǎn)點(diǎn)消散。時(shí)至今日，那里已然失去了當(dāng)初的繁盛，僅有蟲(chóng)、鳥(niǎo)、蛙聲不絕于耳。
啊，我懷念那曾經(jīng)屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇7
記憶中的午后，常常是繚繞著濃濃的奶啡味道，和淡得近乎飄渺的書香。我沉迷于幽靜，享受著午后溫暖的陽(yáng)光與古舊的書本，或是充斥著溫暖的陽(yáng)臺(tái)，或是無(wú)人寂靜的竹林中。往往就這樣沉浸在書中，直至夕陽(yáng)無(wú)限好的黃昏。
記得，亂世風(fēng)云中，曹操的雄心，劉備的仁儒，諸葛的智慧，關(guān)羽的忠義。看不夠的`風(fēng)起云涌。記得，紅樓一夢(mèng)間，黛玉的孤，寶釵的淑，妙玉的冷，鳳姐的辣。看不夠的絕代風(fēng)華。記得。西方舊事前，葛朗臺(tái)的吝嗇，高老頭的古怪，保爾的堅(jiān)毅，魯賓孫的智慧。看不夠的人生百態(tài)。
童年的世界有了它，一切都變得斑斕，一切都變得不可思議。我用長(zhǎng)城的青磚連接埃菲爾鐵塔，用黃河的波濤親吻撒哈拉的流沙，用鼓浪嶼的琴石打動(dòng)維也納……如此不拘，那么神奇，然而，無(wú)可思議。
偌大偌大的院子里只有我。捧著一本詩(shī)集。輕輕地吟，緩緩地踱，靜靜地思。四周是吐綠的嫩芽，是各色的繁花，是紛飛的蝴蝶，是滿目的生機(jī)。日益更變的環(huán)境給了我想象的空間。我描繪著“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，想象著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，品“幾首杜陵詩(shī)”，賞“一幅王維畫”，想象著“長(zhǎng)天落霞，方池睡鴨”。
我像是個(gè)懵懂的孩子，貪婪地向四處張望，學(xué)習(xí)，模仿，充實(shí)自己。厚重的課本似乎比詩(shī)集小說(shuō)更有魔力。我。用聲音拼寫著單詞，感受異國(guó)的文化。用大腦苦苦思索幾何間的規(guī)律，快樂(lè)于它的樂(lè)趣。用心靈感受自然的神奇，驚嘆于微觀的美麗。
點(diǎn)點(diǎn)金斑散落在小徑間，萬(wàn)物皆披上了唯美的金色了。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”呢，曾經(jīng)的我望著沉淪的夕陽(yáng)免不住幾聲嘆息。然而，仍是書，改變了我。體會(huì)著李易安“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的年少激昂；我喜悅于辛稼軒的“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”，又振奮于他“只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰去”的豪情壯志……詩(shī)人們?cè)谀酆i江，輕霧縈繞的寂寥中的豁達(dá)樂(lè)觀，改變了我“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的哀傷，情愫中多了一份“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的曠達(dá)。
這里有屬于我的世界作文 篇8
沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明；沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。——這就是我的世界！
我還在豆蔻年華，不會(huì)用華麗去裝飾外表，有的只是如水晶般清純透明的心靈。在丹麥作家安徒生的童話《皇帝的新裝》這個(gè)故事中，皇帝赤裸裸的新裝與百姓臣子阿諛?lè)畛械淖炷樞纬甚r明的`對(duì)比，揭示了這個(gè)世界的丑惡。只有沿街的一個(gè)孩子，略帶稚嫩的指著皇帝的新裝，說(shuō)出了當(dāng)時(shí)所謂的“胡話”。在當(dāng)時(shí)，不說(shuō)“真話”是要被認(rèn)為是不忠與愚笨的！
皇帝的新裝被賦予神奇的色彩，世人的雙眼被蒙上一層陰影。神話不再是神話，只有沿街的孩童依舊如嬰兒般天真爛漫。這就是我的世界！沒(méi)有社會(huì)上的銅臭味，不用任何華麗去裝點(diǎn)內(nèi)心，有的只是那如一潭清水般干凈純潔的心靈。
我的世界沒(méi)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉壯志，沒(méi)有“飛流直下三千尺”的豪邁奔放，有的只是那如巖石般堅(jiān)毅穩(wěn)重的毅力。讀“沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花”時(shí)，它告訴我“一個(gè)人的心靈只有飽受挫折，才能航行于大海之中，否則將只是風(fēng)的玩具”；讀“世上無(wú)難事，只怕有心人”時(shí)，它告訴我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”
珍珠因?yàn)閳?jiān)持了蚌殼的磨礪，才能綻放光芒；大樹(shù)因?yàn)閳?jiān)持了自然的磨礪，才能立地頂天。這就是我的世界！沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布班的飛瀉，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。
漫步于鄉(xiāng)間小路間，抬頭仰望天空，靜謐的夜幕中遙掛著一輪明月，身旁環(huán)繞著幽幽花香。遠(yuǎn)處，一棵棵桂花樹(shù)枝繁葉茂，密密的葉子中間夾著一簇簇，一叢叢的小花兒。這些花兒即使這么小，生長(zhǎng)綠葉茂盛的枝頭，也不放棄綻放。在盈盈月光中，我采擷到了我的世界中最重要的一束——毅力。
獨(dú)立于萬(wàn)卷波瀾中，秦時(shí)明月、漢時(shí)宮門，春秋的馬車、大漠的孤煙，一切現(xiàn)于眼前……屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求不懈，岳飛“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的嚴(yán)明紀(jì)律，我收獲了我的世界中最珍貴的美麗——追求和自律。
世間有那么一個(gè)地方：如蔚藍(lán)的晴空，單純潔白，似雨后的彩虹，堅(jiān)毅絢麗。——那就是我的世界！
這里有屬于我的世界作文 篇9
我的世界，簡(jiǎn)單且美好，平凡且璀璨。恍若午后天邊漾開(kāi)的落日殘霞，那一份真切的寧?kù)o中帶著夢(mèng)幻。又似碧藍(lán)一片的天空，看似毫無(wú)波瀾的背后是一片流云萬(wàn)千，每一處的美麗都有自己的個(gè)性，都是獨(dú)一無(wú)二。
涼風(fēng)送來(lái)陣陣沁人的清香，夾雜著濕潤(rùn)和泥土的氣息，拂過(guò)我的臉龐。公園里的野菊花開(kāi)了，那金黃而細(xì)長(zhǎng)的花瓣在漫長(zhǎng)又遙遠(yuǎn)的等待之后，終于迎著朝陽(yáng)舒展開(kāi)柔曼，含著初生的朝氣和清晨的露水，向早起的人們展顏歡笑。
我將風(fēng)箏夾在身側(cè)，快步走入公園深處，身旁掠過(guò)的景色，是數(shù)不盡的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。終于踏入那片碧綠的柔軟草地，映入眼簾的，是一位老人。他拿著一個(gè)大圓盤，枯枝般的手里牽著一根細(xì)線，細(xì)線隨著微風(fēng)的吹拂而微顫著，反射出粼粼的白光。線的另一頭，是一個(gè)風(fēng)箏，隨著圓盤上的線不斷減少而越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。老人微瞇雙眼，眺望著天空中的風(fēng)箏，眼神祥和寧?kù)o，如一座雕像般矗立著。
看著天空中那若影若現(xiàn)的風(fēng)箏，我憧憬著，懷著一顆風(fēng)箏的飛天夢(mèng)，放起了風(fēng)箏。然而風(fēng)箏對(duì)于我兒童似的玩耍不予理睬，趴在地上任由我的'拖拽，就是不飛起來(lái)，偶爾飄起來(lái)打幾個(gè)旋兒便又落回地上，使我的希望一次次破滅。然而我并不氣餒，而是更加認(rèn)真的放起風(fēng)箏來(lái)，經(jīng)過(guò)一次次的失敗和努力，我已汗流浹背，卻仍沒(méi)有停止奔跑。終于，一直匍匐在地的風(fēng)箏欲要起飛，慢慢從地面滑行而上，升入低空，又開(kāi)始不斷升高，如一只在水面滑翔的海鳥(niǎo)，終于想要正式起飛了，開(kāi)始不斷努力向高空昂首，振翅高飛。好幾次風(fēng)箏飛不動(dòng)了，開(kāi)始一飄一飄打旋兒，像片秋日的落葉向地面墜去，都被心驚膽戰(zhàn)的我穩(wěn)住了，又開(kāi)始往上飛，高過(guò)柳樹(shù)，高過(guò)房屋。我停下了腳步，圓盤里的線開(kāi)始不斷被抽走，風(fēng)箏被風(fēng)托著，被繩牽引著，離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。我像那位老人一樣，昂首仰望著天空，仰望著自己的風(fēng)箏。
“我的世界真如這片蔚藍(lán)的天空般無(wú)邊無(wú)際，千變?nèi)f化，純凈而美好呢！不過(guò)這片世界里有什么呢？”我喃喃著，望向那已如小點(diǎn)般的風(fēng)箏，寧?kù)o一笑。
夜晚，繁星如寶石般在墨色的天空中閃耀著，交相輝映。我熟睡著，夢(mèng)里，是一片湛藍(lán)的天空，幾只五彩斑斕的風(fēng)箏承載著我雨花石般剔透繽紛的夢(mèng)想，越飛越高……
這里有屬于我的世界作文 篇10
我的世界是一個(gè)書的世界，每當(dāng)我翻開(kāi)那飽含著墨香的書時(shí)，心情自然就好了許多。
小的時(shí)候，我曾經(jīng)被那美麗的童話王國(guó)給迷住了，我每天都是迫不及待地去翻看那布滿著圖畫的童話書。《伊索寓言》，《格林童話》這類的書我都仔仔細(xì)細(xì)的通讀過(guò)。童話書中主人公擁有的魔法深深地吸引了我：老巫婆的照妖鏡可以識(shí)別出好人與壞人。我從抽屜中拿出一面小鏡子，當(dāng)作照妖鏡，對(duì)著爸爸媽媽不停地照著，我沒(méi)有成功，但我一點(diǎn)也不沮喪，繼續(xù)讀著我的童話書。但那個(gè)時(shí)候我的年紀(jì)還小，所以童話書我也只是囫圇吞棗地簡(jiǎn)單看一看而已。
長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我開(kāi)始喜歡上了看那些著名的作家寫的書了。畢淑敏的'柔和，老舍的幽默，馮驥才的直白，海倫凱勒對(duì)世界的贊嘆，歐亨利的風(fēng)趣我都很喜歡。我看這些書，是越看就越想看的，以至于達(dá)到了“廢寢忘食”的程度。我媽媽叫我去吃飯，我說(shuō)我要看書，到了很晚的時(shí)候，她叫我去上床睡覺(jué)的時(shí)候，我卻還是十分地想再去看一會(huì)那本放在我書桌上的書。經(jīng)過(guò)她的再三地“苦苦哀求”，我才依依不舍的放下了我手中的書，上床去睡覺(jué)。并且連我做夢(mèng)的時(shí)候都可以夢(mèng)見(jiàn)我在認(rèn)真地看書，這樣的情景，或許我還會(huì)夢(mèng)到書中的悲歡離合，生死離別的動(dòng)人的美妙情景呢！
再往后，我就喜歡上了古人寫的文言文體裁的的書籍了。四大名著我都通讀過(guò)了。我喜愛(ài)的書就是《西游記》孫悟空的七十二般變化，豬八戒的大食量，沙和尚的大力量，唐僧的嚴(yán)謹(jǐn)小心和沉穩(wěn)是我喜歡上了《西游記》這部書。那一陣子，我想我已經(jīng)深深地被古典名著所住了，我沉迷于了古典名著。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊！書籍可以使我們的精神進(jìn)步，書籍是滋養(yǎng)我們心靈的良藥。在你不高興的時(shí)候，讀書會(huì)使你快樂(lè)。在你疲憊的時(shí)候，讀書會(huì)使你變得精力十分充沛，讓你的心靈得到滋養(yǎng)。我以讀書為樂(lè)。
我每一次看見(jiàn)書的時(shí)候，我都迫不及待地想去讀它。因?yàn)闀褪俏业氖澜纾瑫盐疫@個(gè)小小的世界給充滿了。我喜歡我的這個(gè)小小的而又美妙的世界。
我愛(ài)讀書！書籍是我的精神良藥，書能帶給我快樂(lè)，讓我精力十足！
這就是我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇11
“左手邊的冒險(xiǎn)，右手邊在蛻變……”“小煩惱沒(méi)什么大不了……”“當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光……”這些歌陪伴我度過(guò)了十年的春秋，一起度過(guò)了我的喜怒哀樂(lè)，在我的世界里充滿了音樂(lè)。
音樂(lè)，我從很小對(duì)它就有一定的感受，記得我還在上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買了鋼琴，每周兩次的訓(xùn)練讓我得到無(wú)比的幸福與期待。每周二，周五都是練琴的時(shí)間，我拿著譜子邁著輕松歡快的步伐向教室走近。教室里柔和的燈光映照在黑白相間的琴鍵上，一切都是那么安詳和諧。靈活的手指在琴鍵上跳動(dòng)猶如十只歡快的小精靈。隨著柔和的音樂(lè)響起，我似乎就是那身穿晚禮服的音樂(lè)家，在鋼琴的伴奏下放松著，音樂(lè)圍繞在我的身邊，讓我去聆聽(tīng)，讓我去感受。那時(shí)最美的音樂(lè)便是那些從我指下悄悄流走的音符……
上小學(xué)后，有一次考試讓一直名列前茅的我一落千丈，看到手中的成績(jī)后，心情別提多不悅了。一路上心情真是糟透了，不知該如何把這個(gè)成績(jī)告訴老媽。回到家后，似乎任何東西都吸引不了我，除了音樂(lè)，我打開(kāi)手機(jī)開(kāi)始尋找只屬于我的音樂(lè)。風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰……成功失敗總是歡樂(lè)傷悲……“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。”這一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，就像一束充滿力量的陽(yáng)光照在我心里，為我撥開(kāi)陰霾，讓我懂得了只有通過(guò)努力才能得到成功。
小學(xué)六年級(jí)的夏天，是我們分別的時(shí)候，一種戀戀不舍的情懷縈繞在我心上，手機(jī)里的音樂(lè)滾動(dòng)播出著：《最后一個(gè)夏天》，《畢業(yè)季》《干杯朋友》等經(jīng)典歌曲，對(duì)同學(xué)懷念的情意更深了……
上初中以后，我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)越來(lái)越多，MP3，手機(jī)，ipad，幾乎不離身。我喜歡的音樂(lè)有很多種，像：藍(lán)調(diào)。歡快的，憂傷的，勵(lì)志的，都是我的'最愛(ài)。《小煩惱沒(méi)什么大不了》是我最喜歡的歌曲之一。這首歌其中的幾句歌詞對(duì)我的觸動(dòng)很大：“小煩惱沒(méi)什么大不了，請(qǐng)讓我看到你翹起來(lái)的嘴角，唱不了的歌就轉(zhuǎn)調(diào)，千萬(wàn)不要自尋煩惱。小煩惱沒(méi)什么大不了，請(qǐng)讓我看到你翹起來(lái)的嘴角，不屬于你的就不要，快樂(lè)不靠擁有多少……”是呀，小煩惱有什么的呢？只要不自找煩惱，快樂(lè)何處不在呢？不屬于我的不去羨慕他人擁有，因?yàn)榭鞓?lè)不是靠擁有多少而得到的，總之只要快樂(lè)，一切都好！
我的世界，春暖花開(kāi)！
這里有屬于我的世界作文 篇12
一縷金色的陽(yáng)光灑在我的書本上，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲使我的心情十分糟糕。于是決定出門散散心，玩一玩。
“媽媽媽媽，我作業(yè)都做完了，書也看了兩個(gè)小時(shí)了，我可以出去玩一下嗎？”可是，媽媽卻從笑容滿面的臉立刻變成了母老虎的臉，她板著臉，皺著眉，指著我跺腳道：“都四年級(jí)了，還一天到晚想著玩，去，把我給你買的試卷做起來(lái)，試卷都是用錢買來(lái)的，你如果不做的話，錢就白白浪費(fèi)了。”我雖然很不情愿，但看著媽媽那兇惡的目光，我又不得不按她的命令做。媽媽怒吼的聲音又在耳邊響起“做完后把奧數(shù)做一周，再看書。要認(rèn)真做，不要一塌糊涂做起來(lái)，書認(rèn)真看，不要一目十行，看了相當(dāng)于白看。”
啊，媽媽，您一點(diǎn)兒都不懂我，我真的很想玩一下，哪怕就玩一下下，再說(shuō)，我休息一下對(duì)眼睛好。我想玩，難道不就是因?yàn)樾矢邌幔慷遥已劬θ绻麎牧耍o我配眼鏡，您豈不是更生氣。你……你太……太讓人……傷心了……我含著淚輕聲罵道：“小氣鬼，就知道讓我做作業(yè)。”但又無(wú)可奈何，不聽(tīng)話的眼淚又偷偷地跑了出來(lái)……
陽(yáng)光越來(lái)越刺眼，可此時(shí)的我一點(diǎn)兒都不感到舒服，反而覺(jué)得非常難受。
我越想越氣，沖到自己的房間，砰把門撞關(guān)了，抓起書本，狠狠地扔到一邊，然后撲到被子里號(hào)啕大哭。眼淚嘩嘩嘩地流下來(lái)，杯子被我弄濕了……
我的心平靜下來(lái)，盯著那個(gè)被我拉破的洋娃娃，回想著剛剛的一幕。雖然我受了委屈，但是媽媽為什么不讓我去玩呢？難道是為了想讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步？難道是讓我能夠有以后的美好生活？難道是讓我學(xué)習(xí)更扎實(shí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)？讓我從剛剛的怒氣沖天變得不再憤怒了。我不禁低下了頭，看來(lái)媽媽這么做是有她的.道理的，原來(lái)我錯(cuò)怪媽媽了。
想到這，我連忙跑到媽媽的房間里，走到媽媽跟前，“媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不該這么對(duì)你的。”“沒(méi)事。”媽媽很自然地答道。
媽媽，我知道您一生為我付出了很多，但是我希望，您以后能更溫柔的對(duì)待我，我也會(huì)自己安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，不讓您操心的。媽媽，我多么希望您能走進(jìn)我的世界，聽(tīng)聽(tīng)我的心聲啊！
這里有屬于我的世界作文 篇13
世界是什么？世界大到地球，國(guó)家，宇宙，小到一分芝麻地。
輕輕拉開(kāi)書柜，迎面撲來(lái)一股紙漿的香氣，翻開(kāi)書頁(yè)，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。書中的一個(gè)世界。
小時(shí)候，是那個(gè)完全分不清現(xiàn)實(shí)與幻想的時(shí)候，經(jīng)常胡思亂想，想入非非。那是我所接觸的書中的第一個(gè)世界—童話與傳說(shuō)中的世界。似乎想要與主人公有著類似的經(jīng)歷。
自從到了上學(xué)的年齡，我覺(jué)得童話似乎有些幼稚可笑。我喜歡上了讀一些長(zhǎng)篇小說(shuō)或小說(shuō)集。四大名著中，《西游記》讓我明白了只有經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，才可以成功。《三國(guó)演義》讓我看見(jiàn)了羅貫中筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)，民不聊生，也讓我明白了天下“分久必合，合久必分”的政治道理。《水滸傳》讓我看清了起義的“內(nèi)幕”。《紅樓夢(mèng)》我不欣賞—賈寶玉是個(gè)男的，但娘腔娘調(diào)。別的更別說(shuō)了。但這四本書有個(gè)共同特點(diǎn)，情節(jié)跌宕起伏。讓我經(jīng)常因看書而吃飯時(shí)飯涼了。
高年級(jí)時(shí)，我喜歡上了中國(guó)作家魯迅與日本作家野坂昭如的文章。魯迅的《吶喊》一般人可能看不懂，但它用那種“罵人不帶臟字”的筆法，讓我看到了民國(guó)時(shí)期人名的苦難：狂人吃人的瘋狂，阿Q的迷茫……等等。日本作家野坂昭如的《螢火蟲(chóng)之墓》是瞞著父母買的。因?yàn)榘謰屨J(rèn)為日本文學(xué)中有“流毒”怕我中了。但我認(rèn)為野坂昭如就好像“日本的魯迅”，清太對(duì)生的渴望難以得到。俊夫神智不明，毫無(wú)追求。戰(zhàn)后的民不聊生。人性的殘忍，刑法的殘酷。……都表現(xiàn)的淋漓盡致，似乎讓我對(duì)過(guò)去歷史的.認(rèn)知有了新的感想。并讓我對(duì)小說(shuō)中的人物，或憐憫，或憎惡的感情油然而生。
如今，我又愛(ài)上了科幻小說(shuō)。雖說(shuō)是有一個(gè)“幻”字但是科幻小說(shuō)讓我感覺(jué)到它比現(xiàn)實(shí)還真實(shí)。《海底兩萬(wàn)里》中的潛水艇被發(fā)明了，《地球到月球》中登月之夢(mèng)被實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)代科幻小說(shuō)《三體》讓我對(duì)宇宙有了新的認(rèn)知。總之，讓我感受到了對(duì)未來(lái)世界樂(lè)觀的期待。
總之，書籍從我小時(shí)候，伴隨著我成長(zhǎng)。充實(shí)著我的“小世界”，讓我的世界豐富多彩，五味陳雜，精彩紛呈。我愛(ài)這個(gè)精彩紛呈的時(shí)間，我愛(ài)讀書。
這里有屬于我的世界作文 篇14
我們來(lái)到這珍貴的人間一趟，你有好好看過(guò)這世界嗎？
這世界，并非是自然界中的花鳥(niǎo)魚蟲(chóng)，而是透過(guò)現(xiàn)象的表面，你所看到的本質(zhì)。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)事物好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一，會(huì)產(chǎn)生不同的想法。當(dāng)這些想法看起來(lái)天馬行空，與絕大部分人的觀點(diǎn)相悖時(shí)，你是否還會(huì)堅(jiān)持自己的想法？
很多人沒(méi)有主見(jiàn)，他們無(wú)法在生活的洪流中站住腳，因?yàn)樗麄儧](méi)有自己的世界。她們的世界觀都是別人的，一言一行所堆砌起來(lái)的，別人說(shuō)的和文字真理的概括，是他們的世界。
但是我們要知道的是，別人所有對(duì)世界的勾勒和描繪，都會(huì)構(gòu)不成你眼中世界的萬(wàn)分之一。
你的世界，當(dāng)是以眼為窗，用心去看到的東西？它們不能用文字去概括，不能用是非分對(duì)錯(cuò)。那是別人看不見(jiàn)，是你自己獨(dú)一份的價(jià)值觀念。
真理是我們構(gòu)建對(duì)世界認(rèn)知的基礎(chǔ)，卻不是我們迷失自我盲目跟從的理由。
我們看到的世界，不是沒(méi)有別人的聲音，只有自我的意識(shí)。而是別人的聲音我們會(huì)聽(tīng)，世界的`樣子我們會(huì)看。我們要用三觀去判斷，既不盲目隨流，也不孤芳自賞。世界觀與眾不同，也在情理之中。
我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他好像很合群，跟所有人都玩得來(lái)。可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，他所謂的合群，是因?yàn)樗麖牟槐砻髯约旱挠^點(diǎn)，而是一味的迎合別人。他眼中的世界就是別人說(shuō)的樣子。我想，這樣的合群不過(guò)是另一種意義上的消失。如果你的眼中沒(méi)有你自己的世界，那么你就會(huì)消失于世界當(dāng)中。
你看不見(jiàn)世界，世界也看不見(jiàn)你。
所以，回到一開(kāi)始我所問(wèn)的“是否好好看過(guò)這世界。”也可以理解為“是否擁有自己的世界。”很多人會(huì)笑，說(shuō)活在這世界，為什么還要說(shuō)沒(méi)有自己的世界呢？
自己的世界是指精神層面的世界。它包括我們的價(jià)值觀，判斷事物對(duì)錯(cuò)已經(jīng)對(duì)人的看法，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知理解。他或許會(huì)顯得特立獨(dú)行，卻是能構(gòu)成與眾不同的自己。
而且，當(dāng)自己的想法與別人的觀念產(chǎn)生碰撞時(shí)，請(qǐng)先別急著否定自己。因?yàn)檫@些想法是你自己用眼睛所看到的，不能因?yàn)閯e人的只言片語(yǔ)就輕易改變。因?yàn)槟怯肋h(yuǎn)是你的世界，不是別人的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇15
佛有言“一花一草皆世界”。我想我的世界，就是在一片細(xì)微之中品味無(wú)限。
我的書房有幅世界地圖，閑暇時(shí)，我常駐足神思。我沉迷于那曲曲折折的海岸線與浩闊的峽灣，好奇于那形形色色的島弧鏈與奇特的半島。一番神游后，手中香茶已涼卻多時(shí)。
別人說(shuō)我的世界太狹隘，幾張地圖便令我魂不守舍。的確，我的世界太小，小得只需一張書桌，一列書架，幾張適合口味的音樂(lè)光盤，幾幅放松神經(jīng)的`美圖即可。放假時(shí)，別人約我或打球逛街，或聯(lián)機(jī)網(wǎng)游大戰(zhàn)。我常常委辭，我知道這些世界精彩而有趣。但我在我的世界同樣發(fā)現(xiàn)了美麗。我常于書房之中，癡讀書籍報(bào)刊，意盛之時(shí)，讀到心動(dòng)之處，便激揚(yáng)文字，或諷美國(guó)之霸權(quán)。或譏朝鮮之無(wú)賴，或哀北非民生之多艱，或喜我國(guó)之發(fā)展。義憤填膺，馳騁自由，在我的世界里，我可以自我陶醉，自我挖苦，嬉笑怒罵，而完全不顧外界之紛擾。
那次去杭州，在車站聽(tīng)見(jiàn)兩位老婆婆在說(shuō)話，一位說(shuō)：“姐姐啊！你90歲，我89歲了，這可能是我們最后一次見(jiàn)面了。”這種生老病死的凄楚竟令我動(dòng)容。
在我的世界里，更加有著那些細(xì)微的感動(dòng)，它們時(shí)時(shí)讓我覺(jué)得溫暖。
我還記得剛上高中之時(shí)，很不適應(yīng)，常打電話回家訴苦，有一天母親說(shuō)來(lái)看我。那天放了晚學(xué)，我到校門口，看到母親站在路燈下，手里提著一袋饅頭，要我趁熱吃。于是我慢慢地吃，母親絮絮地說(shuō)。直到寢室鈴快響，她才離開(kāi)。我就看著母親瘦小的影子在地面拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，直到最終消失在夜色寂寂中。這個(gè)場(chǎng)景一直印在我的腦海里，讓我在無(wú)助時(shí)，總知道有愛(ài)領(lǐng)著我回家，這些細(xì)微的感動(dòng)讓我的心靈在這個(gè)浮躁的世界里依舊溫存。每當(dāng)寒風(fēng)吹徹時(shí)，我會(huì)讓自己在我那個(gè)小小世界里悟出質(zhì)樸與純真，去捕捉那一件件細(xì)微，品味無(wú)限。
王陽(yáng)明曾說(shuō)“心無(wú)外物，物以心生”。在這樣一個(gè)追求幸福卻又迷茫的時(shí)代，真的需要構(gòu)筑自己的精神家園，這里不需要45寸的液晶大彩電、動(dòng)輒上萬(wàn)的名牌家具，而只要一些你感興趣的，顯出你真性情的東西，從而品出生活真味道。
于細(xì)微中品味無(wú)限，讓一花一草成為世界。
這里有屬于我的世界作文 篇16
我喜歡安靜的東西，安靜地散步，安靜地看書，安靜地吃東西，當(dāng)然，也包括安靜的文字。我想，它安靜地任由作者擺在那里，無(wú)數(shù)個(gè)安靜的文字組合在一起時(shí)，又顯得那樣強(qiáng)烈，像一縷縷輕煙似的纏繞在我心頭，飄渺而不散……我想，時(shí)間也是個(gè)安靜的概念，它安靜地逝去，悄無(wú)聲息，帶走一切東西。
我是個(gè)安靜的人，總會(huì)在一些安靜的時(shí)候拾起屬于我的記憶。我想念我的朋友，我的老師，我想念一切與我有關(guān)的東西。我沒(méi)有太多曲折或者離奇的事可以回憶，可我又覺(jué)得，自己擁有太多。我有包容我關(guān)心我的朋友們，他們總在不遠(yuǎn)不近的地方陪伴我，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。我有疼愛(ài)我遷就我的爺爺奶奶，他們視我為掌上明珠，百般呵護(hù)，從未遠(yuǎn)離。我有教我知識(shí)，引我向上的老師，我有把我?guī)У竭@人世，給我無(wú)盡支持的.父母。我有陪我一起成長(zhǎng)，一起度過(guò)困難，一起生活了十五年或許會(huì)更久的鄰居……是他們，在我的生命里活過(guò)。
太多安靜的時(shí)候，我喜歡賴在家中發(fā)呆或是睡覺(jué)。我覺(jué)得那些美好而安靜的時(shí)光是用來(lái)消耗的。我把門窗緊閉，以阻斷任何企圖進(jìn)入我耳朵的聲音，我認(rèn)為，有時(shí)它們是嘈雜而且骯臟的。我喜歡無(wú)聲的世界，因此在我世界里的我不愛(ài)說(shuō)話，而且惜字如金。我想，倘若我真變成了聾子倒也無(wú)所謂。我總是望著窗臺(tái)前的爬山虎發(fā)呆。我想，它怎么可以這么頑強(qiáng)，當(dāng)夏天到來(lái)，它已蔓延整個(gè)后墻，它真是屬蟑螂的。發(fā)呆的時(shí)候，時(shí)光悄然變換，心中全無(wú)塵雜，那種感覺(jué)何止是輕松。我是愛(ài)睡覺(jué)的。我眷戀我的床，無(wú)時(shí)無(wú)刻都有一種帶著床一起上學(xué)的沖動(dòng)。安靜的時(shí)候，我睡在床上，開(kāi)始?jí)舻穆贸獭：芏鄷r(shí)候，夢(mèng)都是奇怪的。我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)我有超能力，我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)是我，而不是超人或者奧特曼去拯救地球。我從沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)那些令人向往的灰姑娘或者白雪公主似的情節(jié)。我想，我是個(gè)奇怪的女孩子。
我不會(huì)下課鈴一響就箭似地沖出去，我不會(huì)因晚起而匆匆洗漱……我想，世界太匆忙，而我卻如此慢條斯理，我已經(jīng)脫離世界而獨(dú)自生存了嗎？是否另外還有一個(gè)角落，黑不見(jiàn)手的安靜的角落，我在那里駐足張望……
這里有屬于我的世界作文 篇17
偶遇圖書館，望著窗戶里書架上琳瑯滿目的書本，突然想起在童年陪伴過(guò)我的書。
那是一個(gè)炎熱的下午，忐忑不安地攥著陌生圖書卡的我，正迷茫的站在圖書館門口，琢磨了半天才進(jìn)到里面，我不知怎么了，鬼使神差的跑上了一樓，面對(duì)著高大的書架，我毫不膽怯，一點(diǎn)一點(diǎn)的去挑書，在書架的角落，我尋到了一本厚厚的書——《兒童文學(xué)》，它的封面吸引了我，一個(gè)百草茂密、百花爭(zhēng)放的大草原。“真美啊”！我捧著它由衷感到驚喜。
也許是年歲太小，里面的文章我只是一知半解，可是，我卻在書中感受到了奇妙的感覺(jué)，那是一種淡淡的`憂傷，但讀完心中有一種充實(shí)的感覺(jué)——我被它迷住了。從那時(shí)，我就去努力的看完《兒童文學(xué)》的一系列書。在書中，我跟著作者去幻想里遨游，去體驗(yàn)青春的滋味。那時(shí)，我的作文突飛猛進(jìn)，像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，老師甚至說(shuō)這真是不可思議，而我卻悄悄的笑了。
也不記得是什么時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，我不得不放棄去看書，整日忙碌學(xué)習(xí)。
又是一個(gè)夏天，又一次徘徊在圖書館的門口，我卻走進(jìn)了“兒童圖書室”，面對(duì)著低矮的小書架，我彎著腰低頭尋找，一本長(zhǎng)而窄的書被我抽了出來(lái)——《放慢腳步去成長(zhǎng)》，與《兒童文學(xué)》不同，它更多的是直平的敘事，抑或天馬行空般的想象，書中的故事很震撼我，因?yàn)闀镂恼拢易x出了一種世態(tài)炎涼。于是，我的作文，不再以美麗的詞藻裝飾，而轉(zhuǎn)向了文章結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，這是我的文筆更成熟了一些，更使我的心智脫化成一個(gè)更穩(wěn)重的心靈。
后來(lái)，我又讀到了《成長(zhǎng)的書香》，它的角度又不同了，在文章里，我所看到的是一些平凡而又關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，文章中有一種淡淡的傷感，讀著一個(gè)文章，像走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)奇異而美麗的夢(mèng)。讀完后有如夢(mèng)初醒的感覺(jué)，讓我回味。在讀過(guò)這本書后，我開(kāi)始去敏銳的觀察生活中的細(xì)節(jié)，當(dāng)我觀察到了蟲(chóng)子在草叢中的生活狀態(tài)，我都會(huì)聯(lián)想到它是書中的主角，在書中，我學(xué)會(huì)了在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的東西，他讓我感覺(jué)生活如此美妙。
這是伴過(guò)我童年的三本書，它們雖然不引人注意，但卻讓我的童年散發(fā)出一種淡淡書香，那是成長(zhǎng)的滋味，那是童年的快樂(lè)，它們就像一瓶紅酒，時(shí)間越久，就越芳醇，還將伴隨著我的中學(xué)時(shí)代越走越遠(yuǎn)……
這里有屬于我的世界作文 篇18
鳥(niǎo)是人類的朋友，我們應(yīng)該去保護(hù)它們，而不是去殘殺。在一個(gè)炎炎夏日晚上，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我的臉頰，柔和的月光灑在臉上，我拿起一本《天堂之鳥(niǎo)》仔仔細(xì)細(xì)的看了起來(lái)。這本書主要講述的是在春、夏、秋、冬四季里丹頂鶴在遷徙的途中所發(fā)生的故事。這本書把環(huán)境寫的很優(yōu)美，還有在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)丹頂鶴怎樣應(yīng)對(duì)描寫的非常仔細(xì)。作者似乎把自己當(dāng)作一只丹頂鶴去觀察，努力的避免動(dòng)物的人格化，不以人類的道德來(lái)判斷，這樣我們可以更深刻的去體會(huì)。故事里有的人是如此的兇殘：兩個(gè)中年人上山采藥看見(jiàn)了一只丹頂鶴，心想這鳥(niǎo)一定很值錢。于是他們把準(zhǔn)備用中午捕魚時(shí)用的“滴殺死”倒進(jìn)了小河里，結(jié)果毒死了包括丹頂鶴在內(nèi)的'許多動(dòng)物。
看到這里我心情久久不能平靜。鳥(niǎo)是人類的朋友，如果這世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)和動(dòng)物，那這個(gè)世界一定會(huì)很無(wú)趣。每天早晨我們就再也聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，就再也看不到鳥(niǎo)在天空中自由自在的飛翔，人類再也沒(méi)有了可以看家的動(dòng)物，沒(méi)有可以解悶的動(dòng)物，我想這個(gè)世界就會(huì)少了一份快樂(lè)的色彩。鳥(niǎo)類有時(shí)候不會(huì)把我們當(dāng)做朋友，有許多丹頂鶴不小心飛到了輪船上，船長(zhǎng)沒(méi)想殺丹頂鶴，只想把混入丹頂鶴群中的軍艦鳥(niǎo)給殺了，而一個(gè)名叫大頂子的丹頂鶴，因?yàn)樗幌嘈潘泻陬^發(fā)的人，所以襲擊了船長(zhǎng)。在生活中也有些鳥(niǎo)類，它會(huì)相信人類。在一次春游的時(shí)候，我們?nèi)チ诵浜娘w禽世界，有的同學(xué)買了鳥(niǎo)食，去喂給那些鳥(niǎo)，鳥(niǎo)們看到了食物，似乎也放松了警惕，認(rèn)為我們沒(méi)有攻擊性，游過(guò)來(lái)，吃我們手上的食物。
還有一次，我在放學(xué)回家的路上，看到一只被壓死的麻雀，我想當(dāng)時(shí)司機(jī)絕對(duì)不會(huì)看到一只麻雀，或者是看到了，但卻沒(méi)有想要讓開(kāi)，現(xiàn)在的人們絕對(duì)不會(huì)在意鳥(niǎo)類、麻雀死了又有什么關(guān)系。地球上要是沒(méi)有鳥(niǎo)類，許多害蟲(chóng)將會(huì)把莊稼全部吃光，那是候我們?nèi)祟惥蜎](méi)有吃的了，所以我們要保護(hù)鳥(niǎo)類保護(hù)我們的世界，讓鳥(niǎo)兒可以跟好的生活。讓我們一起保護(hù)鳥(niǎo)類，我們的世界就是鳥(niǎo)類的世界，讓我們共創(chuàng)一個(gè)幸福美好的家園。
這里有屬于我的世界作文 篇19
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界，那世界是如此的美好，如此的幸福。因?yàn)樗梢酝浰械墓陋?dú)、寂寞、痛苦、煩惱。我的世界，我做主。
一個(gè)人的日子，雖有點(diǎn)孤獨(dú)，但似乎已經(jīng)習(xí)慣了。習(xí)慣了如何與文字相處，沒(méi)理由的，很喜歡文字，也許是因?yàn)槲淖纸虝?huì)了我今后的我應(yīng)該怎樣去為人處事。
我喜歡一個(gè)人呆著，拉開(kāi)窗簾，任陽(yáng)光傾瀉在桌上。仰望著天空，我覺(jué)得這感覺(jué)很好，我很享受。一支筆，一本筆記本，一桌一椅，一杯水，這就足夠了。這就是我的世界，在這里只有單純的我，單純的文字。沒(méi)有外面世界的繁雜，因?yàn)槲蚁矚g安靜，安靜的環(huán)境可以讓我去思考許多的事情。落葉紛飛，掠過(guò)我的窗前，不禁令人遐想。
我喜歡寫作，寫生活中的自己，寫每天發(fā)生的事情。讓自己每天都過(guò)得有意義。長(zhǎng)大后再想起自己曾經(jīng)燈火闌珊的青春，我想那是一件足以令人快樂(lè)的事情吧。
寫作是我的愛(ài)好，父親勸我要好好培養(yǎng)。我想，我會(huì)的，我會(huì)好好的對(duì)待它。因?yàn)樗呀?jīng)是我生命當(dāng)中不可缺少的一部分。
寫作可以提高我的思維發(fā)展能力，使大腦變得更靈活，可以提高我的語(yǔ)音組織能力，寫作可以讓我認(rèn)識(shí)最真實(shí)的自己，還可以豐富我的知識(shí)，寫作有這么多的好處，所以，我怎么能夠不認(rèn)真的對(duì)待它呢？
我本以為寫作只能在我的世界里才可以完美的發(fā)揮出來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。外面的世界雖然繁雜，但也不無(wú)精彩、美好之處。
外面的陽(yáng)光，外面的微風(fēng)，巍峨的大山，潺潺的小溪，綠草紅花，潔白的'云朵，自由自在的鳥(niǎo)兒，形成一幅完美的大自然畫卷。不讀可以寫成一篇完美的文章嗎？是啊！的確可以。我想，以后我的世界，不僅僅是僅限于屬于我的小房間里，外面的世界，外面的大自然，也很美好，友善，單純。
寫作好像是一首很美妙的曲子，只要有了靈感，隨時(shí)隨地都可以創(chuàng)作。用心去寫自己心里所想的，自己所說(shuō)的，及自己所要做的。我想那才是一篇真正富有生命、富有魅力的文章。
因?yàn)閷懽鳎覍W(xué)會(huì)了這么多，懂得了這么多，寫作真的是我成長(zhǎng)當(dāng)中不可缺少的伙伴。
我愛(ài)寫作，我喜歡寫作，它讓我著迷，讓我陶醉，寫作使我感受到了無(wú)限樂(lè)趣！
這里有屬于我的世界作文 篇20
樹(shù)的綠意，村莊的玉影在二月的天空下穿行而過(guò)，在一個(gè)充滿涼意的日子里我刻意走進(jìn)了音樂(lè)的世界。我很想聽(tīng)聽(tīng)那些原本被視作天籟之聲的名曲，于是選擇了小提琴協(xié)奏曲《梁祝》、阿炳的《二泉映月》、鋼琴王子理查德？克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》和凱麗金的薩克斯管獨(dú)奏《回家》。這四支我非常鐘愛(ài)的曲子，每一個(gè)激情洋溢的音符都使人如醉如癡，那魔幻般的旋律讓你聽(tīng)過(guò)之后終生難忘。
走入《梁祝》，激動(dòng)靜止于寂寥，我生怕驚動(dòng)了情語(yǔ)低訴的蝶兒。一卷薄薄的愛(ài)情，翻來(lái)覆去地品嘗，色彩紛呈的意念四面奔流，滾過(guò)遠(yuǎn)古，漫過(guò)歲月之堤，迷了無(wú)數(shù)人的眼簾。大片的淚落在生與死之間綿長(zhǎng)的'時(shí)空，將恩怨、悲歡、聚散、今昔擊得飛濺。蝶兒停在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的枝頭，望著我，沉默不語(yǔ)。
走入《二泉映月》，冷冷的弦，瘦瘦的男人，一座山，一池水，泛著淡淡青霜，吟著高高低低的弦韻。男人，比二胡還瘦，眼睛，比湖水還深。洗滌不清渾濁，纏綿不住溫存，只有月華如水，淹沒(méi)了奏者和聽(tīng)者的雙眼。坐了許久，思索了許久。夢(mèng)無(wú)痕，歲月無(wú)痕，最美麗的只有無(wú)畏。一曲終了，余音久久不散。
走入《秋日私語(yǔ)》，想起老家，抑或是老家的籬笆。思?xì)w的人，善感的心，以及驛動(dòng)的夢(mèng)境里，林中幽溪素波褪去了陳舊的色彩，用流經(jīng)千年的韻致婉約拍擊著鶯飛蝶舞的歲月。傾聽(tīng)青春，傾聽(tīng)陽(yáng)光，傾聽(tīng)生命的另一種走勢(shì)，傾聽(tīng)似水柔情的訴說(shuō)，傾聽(tīng)一生一世的私語(yǔ)。秋日黃菊，芳香落滿一地，輕叩玄機(jī)串串，禪語(yǔ)絮絮。藝術(shù)，沒(méi)有國(guó)界。
走入風(fēng)靡全球的《回家》，悠揚(yáng)的薩克斯掀開(kāi)了對(duì)根的眷戀，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的呼喚穿透重重絞綃簾幕。回家，當(dāng)情感泛濫，思念的琴弦被月光撥響，故鄉(xiāng)啊，我要乘坐這悠揚(yáng)的旋律返回你溫暖的懷抱。
走入了這片自己刻意裝飾的音樂(lè)天空，我就再也出不來(lái)了。記得馮驥才在《浪漫的靈魂》一文中描述“音樂(lè)之都”維也納時(shí)說(shuō)過(guò)：“行為的浪漫不過(guò)是表面的波瀾，真正的浪漫是靈魂的浪漫。它來(lái)自音樂(lè)，因?yàn)橐磺兴囆g(shù)都是靈魂的成果，而守矩的靈魂不會(huì)產(chǎn)生偉大的藝術(shù)。”是的，走進(jìn)音樂(lè)的世界，就是走入激情的天堂。
這里有屬于我的世界作文 篇21
我們青少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)書，閱讀讓我領(lǐng)悟到了人世間的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心。
還記得當(dāng)代作家趙麗宏說(shuō)過(guò)：“一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)‘高智商的野蠻人’。”在這里我為我不是“野蠻人”而感到自豪。因?yàn)槲也皇且粋�(gè)只是有知識(shí)而沒(méi)有素養(yǎng)的野蠻人。晚霞隱去，但隔壁的鄰居總能望見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)四處“竄”動(dòng)的身影，那時(shí)的我還陶冶在書香里呢！任庭前花開(kāi)花落，閱讀中的世界卻始終如一的.精彩。
我每到圖書館就是飛奔到圖書室看書，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我如一匹饑餓的瘦狼，在貪婪地尋求著食物。但奇怪的是：我這頭狼永遠(yuǎn)沒(méi)有溫飽的時(shí)候，離開(kāi)時(shí)，我還依依不舍呢！
還記得在我小學(xué)三年級(jí)讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》的時(shí)候，那時(shí)的我雖然還年幼無(wú)知，但看到簡(jiǎn)的生活的那樣凄慘后，我不由地難過(guò)了好幾天。當(dāng)看到最后，我為善良的簡(jiǎn)有了體面的生活而感到分外高興。
我讀書時(shí)甚至都進(jìn)入到了畫面。我為《賣火柴的小女孩》中的小女孩做過(guò)祈禱；為狼牙山五壯士流過(guò)眼淚；對(duì)諸葛亮的雄才大略欽佩不已。誰(shuí)能說(shuō)我不是與書心靈相通了呢？除此之外，每當(dāng)我讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是聯(lián)系了作者與我的雙眼、心靈。
雖然我沒(méi)有魯迅嚼辣椒的精神，更沒(méi)有頭懸梁錐刺股那么艱難的閱讀精神，但我也同樣會(huì)向他們一樣吃苦耐勞、鍥而不舍。
知識(shí)就像蒼穹一樣浩瀚。俗話說(shuō)聚沙成塔，我們只有通過(guò)閱讀才能飛向更高更遠(yuǎn)的地方！
如果閱讀是一片浩瀚的海洋，我就是一條美人魚，在書的海洋里遨游；如果書是一片碧綠的草原，我就是一只可愛(ài)的小兔，在書的草原上奔跑；如果書是一片蔚藍(lán)的天空，我就是一只幸福的小鳥(niǎo)，在書的天空中飛翔。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了森林的奇妙，看見(jiàn)了海洋的美麗，明白了天空的秘密。
這里有屬于我的世界作文 篇22
我就像那一棵在黑暗的土壤里努力生長(zhǎng)的小草，非常努力地想要看到明亮的世界，渴望被太陽(yáng)去照射的一棵小草。
從小學(xué)一年級(jí)到初二下學(xué)期的期末考試之前的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是沉睡著的。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是我心里最黑暗的地方。只要一提成績(jī)我會(huì)很抗拒，一提數(shù)學(xué)成績(jī)我會(huì)立刻就走，不想去議論。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不是很穩(wěn)定，平常也會(huì)很努力，老師講的感覺(jué)都會(huì)了，但一到考試就不知道怎么辦。上了初二后，我們換了新的數(shù)學(xué)老師，老師教得很好，上課聽(tīng)講也很認(rèn)真，但是每次考試都會(huì)讓老師失望，我也很失望。我每次都會(huì)去更努力的學(xué)習(xí)，但成績(jī)一向是那樣。不過(guò)在上了初二下學(xué)期后，我調(diào)整了心態(tài)。在期末考之前的月考取得了有進(jìn)步的成績(jī)81分，我非常高興。但是還沒(méi)有得到老師的認(rèn)可。在一次偶然的時(shí)候去給老師送改錯(cuò)時(shí)老師說(shuō)了我“你上課聽(tīng)課很認(rèn)真，回答問(wèn)題也不錯(cuò)。但是為什么成績(jī)提不上去？一開(kāi)始接你們的時(shí)候我觀察你們感覺(jué)你們?nèi)齻�(gè)是一個(gè)水平的，但是人家提上去了能考到100多分，你們倆個(gè)確實(shí)沒(méi)有進(jìn)步。找找自己的原因。學(xué)習(xí)要學(xué)好只要你上課認(rèn)真聽(tīng)，做題認(rèn)真做。把老師的任務(wù)完成盡管學(xué)習(xí)再緊，即使下課光玩考試不一定考的就差。知道嗎？但如果你不想學(xué)好那上課看著像在認(rèn)真聽(tīng)課，站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)一問(wèn)三不知的學(xué)生，還不知道魂跑哪去了呢。反正只要你有那股勁，就一定有辦法學(xué)好。”我聽(tīng)完老師講的話后，就想“我只要去把不該錯(cuò)的地方記住，保證能對(duì)的地方做對(duì)就行”。
回去之后我把月考卷子上的計(jì)算題看了一遍幾乎都不該錯(cuò)，然后把這些分算進(jìn)去之后，看了一下成績(jī)已經(jīng)上90分了。我對(duì)自己有了信心，在后邊的一個(gè)月中我就開(kāi)始了瘋狂的學(xué)習(xí)。終于，在最后的期末考試中我非常謹(jǐn)慎的做題把該拿的分拿到，計(jì)算題做得更是認(rèn)真。那幾個(gè)大題做的.也算順利。取得了101分的成績(jī)。在看到成績(jī)的那一瞬間我都不敢相信。經(jīng)過(guò)確認(rèn)后確實(shí)是101分。我非常高興，沒(méi)想到能考的這么高。我想這次老師肯定會(huì)高興的，我也對(duì)自己的數(shù)學(xué)有了很大的信心。
謝謝老師的訓(xùn)斥讓我慢慢的領(lǐng)悟到了怎樣才能做到不讓自己每次都有遺憾，是您點(diǎn)亮了我沉睡已久的數(shù)學(xué)成績(jī)。是您讓我實(shí)現(xiàn)了‘渴望被陽(yáng)光照射’的心愿。
這里有屬于我的世界作文 篇23
你帶著一束陽(yáng)光，突然闖進(jìn)我的世界，那么臨近卻又那么遙遠(yuǎn)，你是我的太陽(yáng)，溫暖了我的小小世界。
依舊是安詳?shù)南挛纾粋�(gè)人走在寂靜的走廊，一切都是悄聲無(wú)息地，安靜地只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)吹的聲音。不經(jīng)意間，路過(guò)你的窗臺(tái)，你正捧著一本《你要去相信，沒(méi)有到不了的明天》。你安詳?shù)刈x著，窗簾半掩著，一束陽(yáng)光就落在你的肩頭，微風(fēng)突然掠過(guò)，一陣陣發(fā)香吹來(lái)，你像天使，帶著光芒與希望。
或許是志同道合，在一次碰面后，我們便熟悉起來(lái)了。我們共同探尋詩(shī)歌、書籍、人物。
那天陽(yáng)光正好，微風(fēng)不躁，我的心情卻無(wú)比灰暗。我的姥爺，在凌晨與世長(zhǎng)辭了。這個(gè)消息猶如一道閃電，讓我覺(jué)得明朗的陽(yáng)光一下子陰暗起來(lái)了。媽媽和奶奶在無(wú)聲哭泣，由于相隔較遠(yuǎn)，只能次日凌晨搭飛機(jī)回去。我的眼神是空洞的，你拉著我去到了屋頂，我猶如一句木偶任人拉扯。你忽然一把抱住我，只說(shuō)一句：“哭吧。”我的眼淚終于如斷了線的風(fēng)箏一般涌了出來(lái)，你也在一旁靜靜的陪伴著我，不言語(yǔ)亦不離開(kāi)。幾分鐘后，我止住了哭聲，只是在無(wú)聲流淚，你終于開(kāi)口了，說(shuō)了一句：“帶著你姥爺對(duì)你的希望，努力吧。”一句看似平淡的話語(yǔ)，卻讓陽(yáng)光重新住進(jìn)了我的心房。
從此以后，你每天帶著我閱讀，散步，偶爾講一講笑話，太陽(yáng)公公也很給面子，這幾日一直風(fēng)和日麗，為我陰暗的心情注射了溫暖。你在一旁淺笑盈盈，讓我充滿希望。
你像是我的哆啦a夢(mèng)，明白我的一切，從你那擁有萬(wàn)物的`“口袋”中拿出我所需要的東西，為我?guī)?lái)溫暖。你充滿正能量，為我的生活帶來(lái)生機(jī)。我喜歡聽(tīng)你講故事，帶著一點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道，上至盤古開(kāi)天辟地，下至未來(lái)。
可是，天下無(wú)不散的宴席，最終我們還是相隔兩岸，你從我小小的世界消失了，走得那么匆忙，來(lái)不及告別，只留下一縷發(fā)香。
風(fēng)起了，你不說(shuō)，只留下一絲清爽；雨來(lái)了，你不說(shuō)，只留下一方甘甜；云掠過(guò)，你不說(shuō)，只留下印記銘刻在心。你是太陽(yáng)，我的太陽(yáng)。
感謝你帶著溫暖闖進(jìn)我的世界，像一團(tuán)火焰，很小，很小，卻溫暖了我的小小心靈。
這里有屬于我的世界作文 篇24
總有一些人，出現(xiàn)在你的世界里；總有一些事，發(fā)生在你的生活中；總有一些景，給你啟迪，讓你難忘
苔花如米小
不知你是否注意過(guò)，就在那些連太陽(yáng)都不屑于光顧的角落，長(zhǎng)出了一片又一片青苔。他們不如桂花芳香，不如桃花鮮艷，不如樹(shù)木挺拔他們只是一片一片墨綠的苔。無(wú)人欣賞，無(wú)人贊美，甚至無(wú)人發(fā)現(xiàn)。有一天，它們開(kāi)花了，那如米粒般小的苔花，密密麻麻，雖然不起眼，卻一樣盛放得赤裸裸。“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”
苔，你的樂(lè)觀自信、自強(qiáng)不息，點(diǎn)亮了我的世界！
只流清氣滿乾坤
梅，這是一株生長(zhǎng)在洗硯池邊的梅，一株鮮為人知的梅，那朵朵開(kāi)放的梅花就仿佛是用淡淡的墨痕染就的。它不像五顏六色的菊花，不像香氣四溢的桃花，不像雍容華貴的牡丹它只是一株梅，一株傲然挺立在風(fēng)雪中的梅。它那花瓣白中透著淡淡的.墨色，就像一位吟詩(shī)作對(duì)的翩翩君子一樣。不需要?jiǎng)e人夸贊它的顏色好看，只要留下那滿身的芳香彌漫在天地之間“我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤。”
梅，你鄙視流俗，貞潔自守，點(diǎn)亮了我的世界！
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁
歲寒三友：松、竹、梅，我最喜歡堅(jiān)韌不拔的竹。這是一株生長(zhǎng)在大山上的竹，它生長(zhǎng)在巖石之上，在巖石中生根，發(fā)芽。就在如此惡劣的環(huán)境中，它長(zhǎng)大了。上天沒(méi)有就此眷顧他、憐惜他，而是送給了他更多的磨難。無(wú)奈，它的根只好緊緊地抓住泥土，不斷從巖縫稀少的泥土中吸收營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充、維持自己的生命。大風(fēng)曾經(jīng)想刮倒它，大雨曾經(jīng)想沖刷它，但都未能如愿。它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑，但都沒(méi)有認(rèn)輸，而是更加堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。它的枝干更粗壯，更挺拔了，它的竹葉更蔥郁了！時(shí)間帶給他的不是消滅，而是更加頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”
竹，你是如此的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，點(diǎn)亮了我的世界！
一沙一世界，一葉一菩提，一花一天堂。感謝你，我的朋友，感謝你，這一首首動(dòng)人的詩(shī)，點(diǎn)亮了我的世界，讓我的世界充滿光明！
這里有屬于我的世界作文 篇25
在無(wú)人問(wèn)津的地方訓(xùn)練，在車水馬龍的城市發(fā)光。
光遙不可及，夢(mèng)想也是，但是人們卻一步一步地含著淚，忍著痛，走向夢(mèng)想。
董卿，人盡皆知。大眾眼中的董卿，總是一本正經(jīng)地在春晚舞臺(tái)上念著臺(tái)詞，但通過(guò)《中國(guó)詩(shī)歌大會(huì)》和《朗讀者》這兩個(gè)節(jié)目，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的氣質(zhì)是從骨子里散發(fā)出來(lái)的，她的文學(xué)修養(yǎng)和臨場(chǎng)應(yīng)變的能力令人驚嘆，絕非一朝一夕之功。
回首往昔，董卿特別感謝父親的嚴(yán)厲教導(dǎo)。從剛開(kāi)始識(shí)字，父親就督促他每日抄成語(yǔ)，抄古詩(shī)。中學(xué)時(shí)，董卿三五天就能讀完一本名著，閱讀的習(xí)慣也悄然養(yǎng)成。詩(shī)詞歌賦小說(shuō)名著給了她力量與慰藉。久而久之，養(yǎng)成了她的知性和優(yōu)雅。
比起當(dāng)代明星，我相信董卿一定完勝。人們問(wèn)她，一個(gè)女人永葆青春的.秘訣是什么？她回答：女人外表的美都是短暫的，唯有用知識(shí)和涵養(yǎng)修飾自己才能美麗一生。董卿通過(guò)閱讀搭建了美麗的精神家園，提高了個(gè)人的文化素養(yǎng)。她的知性、優(yōu)雅源于父親的教誨，更源于個(gè)人愛(ài)好與積累。
活力青春，負(fù)重前行。隨后就是一個(gè)通常的90度鞠躬，轉(zhuǎn)身下臺(tái)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。深秋嚴(yán)寒，誰(shuí)與冰雪傲寒作斗爭(zhēng)？千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，人們無(wú)不為夢(mèng)想而斗爭(zhēng)。小學(xué)時(shí)，我的體育成績(jī)一直不達(dá)標(biāo)，卻毫不為體育擔(dān)憂，那時(shí)還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)中考有體育。步入初中，體育逐漸被重視起來(lái)，跑不動(dòng)，跳不遠(yuǎn)，做不到。一到體育課我就成為他們的笑柄，于是逐漸討厭上了體育。
當(dāng)時(shí)的《朗讀者》非常火，我受董卿的激勵(lì)，每到休息時(shí)間就不斷的開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，初步行動(dòng)，誰(shuí)也不會(huì)相信我會(huì)成功，又成為了笑柄。這些外界言說(shuō)對(duì)我的影響極大，所以我就躲在家里鍛煉，一邊放著《朗讀者》，一邊做著運(yùn)動(dòng)，動(dòng)力不斷，體力不斷。
日漸積累，體重逐漸下降，體育成績(jī)也不斷達(dá)標(biāo)，別人都說(shuō)是僥幸，我這次絲毫不受影響，心之所向，便是陽(yáng)光。
所有的成功，都不是一朝一夕之功，對(duì)于那些無(wú)需努力的人來(lái)說(shuō)，許是天分卓越。而靠努力換得成功的人才會(huì)知道這中間有多少汗水，多少辛酸。董卿，這束光照亮了我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇26
世界對(duì)我來(lái)說(shuō)是充滿神秘的，小時(shí)候，我總喜歡好奇地問(wèn)爸爸、媽媽許多稀奇古怪的問(wèn)題：比如人是從哪里來(lái)的？火箭怎么能升上天空？什么是原子彈？這些問(wèn)題常常使爸爸、媽媽都狼狽不堪，往往只能搪塞過(guò)去。
最近，我從學(xué)校圖書館借了一本科普著作《科學(xué)之光》。這部《科學(xué)之光》帶領(lǐng)我走近了一個(gè)我一直想走近、卻摸不著方向的嶄新世界。在這里，我接觸了許多從未聽(tīng)聞的科學(xué)知識(shí)。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人類是從猿進(jìn)化而來(lái)的。可我看了《人類是從哪里來(lái)的》一文，才知道人類的遠(yuǎn)祖到底是森林古猿還是海猿，目前還是一個(gè)謎呢！我想，長(zhǎng)大后，我一定接過(guò)這根科學(xué)的魔棒，弄清究竟誰(shuí)是我們的'老祖先。
看到書中《仿生人向你走來(lái)》，我不由地想起爺爺。前些日子，爺爺?shù)淖笱鄄恍冶淮羵耍?jīng)過(guò)醫(yī)生治療，仍然無(wú)效，最后只好失明。我想，如果我們這里的醫(yī)生也有“仿生眼”技術(shù)，那爺爺?shù)淖笱鄄皇怯挚梢詮?fù)明了嗎？那該多好呀！想到這，我又希望自己以后努力學(xué)習(xí)和研究醫(yī)學(xué)技術(shù)，為病人造福，讓許多向我爺爺一樣的失明病人能夠重見(jiàn)光明。
寫到這里，忽然停電了。屋子里一片漆黑，電風(fēng)扇也慢慢地停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，我感到十分悶熱。于是想到了書里的《神奇的智能建筑》一文，要是我也能住上智能房屋，那該多好啊！當(dāng)我觸摸墻面上的空調(diào)圖案，窗戶就能發(fā)出一陣陣的冷氣。那可真有說(shuō)不出的舒服呀！而且永遠(yuǎn)不用擔(dān)心有停電的煩惱。
我信步走出了悶熱的小屋，真美啊！天空中閃爍著一顆顆可愛(ài)的小星星，那一顆快速移動(dòng)的星星是不是外星人乘坐的飛碟？瞧！那兩顆一閃一閃的是不是“旅行者”１號(hào)、２號(hào)？那上面攜帶的“地球之音”鍍金唱片外星人能收到嗎？……
看著看著，我感到有一些疲勞，于是回到了屋中。
晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己乘上宇宙飛船來(lái)到了火星上。一個(gè)白胡子老爺爺，用親切的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“我就是科學(xué)老爺爺。你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一名科學(xué)家，到各種星球上去作客。”他還送給我一本書，我拿起來(lái)一看，封面是金光閃閃的四個(gè)大字“科學(xué)之光”。
這里有屬于我的世界作文 篇27
那是一個(gè)靜謐的午后，坐在窗邊的白色小桌旁，沏一杯清醇的茶，微風(fēng)習(xí)習(xí)帶來(lái)陣陣清涼。翻開(kāi)那本鋪滿陽(yáng)光的厚重的書。開(kāi)始在文學(xué)的天空中翱翔，閱讀，這里有我的世界。
這幾年來(lái)，我于書中收獲頗多。
在書的指引下，我可以跟著海倫·凱勒一起去感受春天，嬉戲流水；和魯濱遜一起去體驗(yàn)孤島生活，自力更生；與哈利波特暢游魔法學(xué)院，感受魔法的神奇；陪伴綠山墻的安妮一同成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀，是一縷陽(yáng)光，照到我心靈最深處；閱讀，是一杯香茗，以獨(dú)特的魅力吸引著我；閱讀，是一支畫筆，把一張張白紙變成一篇篇錦繡奇文。
我的心隨著書中的故事情節(jié)推動(dòng)開(kāi)始發(fā)生變化。《愛(ài)麗絲漫游仙境》讓我了解想象力的偉大，《朝花夕拾》讓我回憶起童年的美好，《駱駝祥子》讓我深知黑暗的'罪惡，《追風(fēng)箏的人》讓我找到了真正的自己……
閱讀，讓我成長(zhǎng)，更讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我走向成熟，也讓我的生活變得更加絢麗和充實(shí)。
拾起一片落葉，會(huì)想起生命最后的歸宿；看到待放的花苞，會(huì)期待新生命的到來(lái)；聽(tīng)到潺潺的流水聲，會(huì)感到生命的躍動(dòng)。這便是閱讀賜予我的慧眼，讓我能感知生命的美好。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)，年齡越大，書讀得越多，我明白的也越多。當(dāng)我在讀書思考的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己所知的根本不值一提。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，于是，我學(xué)會(huì)了邊讀邊想。
我不禁想到熊衛(wèi)民先生的《一個(gè)人的城堡》，一個(gè)村莊，一竿江湖，一枕青蓮，一片黃葉，踏遍千山萬(wàn)水，逃出羌雜的世俗，和明月為伴，與清風(fēng)為友，自由地引吭高歌，這才是我所追求的世界，它精美之極。
莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
雨果說(shuō)：“書籍是造就靈魂的工具。”
而我想說(shuō)：“書是陪伴人類一生的摯友。”
好書相伴，人生便會(huì)精彩；文字，往往能創(chuàng)造出奇跡；閱讀，可以成為打開(kāi)新世界的大門。
一路走著，路過(guò)輕柔的風(fēng)，飄飛的雨，溫暖的太陽(yáng)。一路狂奔，不敢有片刻停留，我想我可能會(huì)長(zhǎng)出一雙翅膀。
閱讀，這里有我的世界！
這里有屬于我的世界作文 篇28
校園一角，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，恬靜清雅，微醺的空氣里彌漫著剛下雨時(shí)的清涼。
我坐在窗邊，緊握綠色信箋。激動(dòng)和忐忑充溢了全身，這回總能被錄用吧。但是，“退稿信”三個(gè)大字猛然刺入眼簾，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，所有的期待灰飛煙滅，隨風(fēng)消逝。
唉，已經(jīng)數(shù)不清發(fā)過(guò)多少文章給雜志社了。想到老師充滿期待和鼓勵(lì)的目光，我真怕自己會(huì)讓她失望。垂頭喪氣的我不敢面對(duì)老師，避到走廊。
墻外的紅花裝點(diǎn)著春天的美麗，綠葉成蔭是它最忠實(shí)的陪襯。我的春天呢？什么時(shí)候我也能像那紅花一樣盡情地綻放自己呢？
耳畔插進(jìn)格格不入的書聲，攪亂一池愁緒。那聲音像是從喉管里扯出來(lái)的，讓人聽(tīng)了有種難以言說(shuō)的不自在。我忍不住扭頭張望。轉(zhuǎn)角處，一道瘦弱的身影側(cè)身倚在欄桿上，時(shí)而仰望天穹，時(shí)而俯首朗讀。我按捺住心中的煩躁，悄悄走過(guò)去，想一探廬山真面目。
居然是班長(zhǎng)！他讀得很認(rèn)真很入神，但我還是笑出了聲——他讀書的聲音很怪異，就像從破裂的竹笛里擠出來(lái)的。原來(lái)剛才他拿著稿子急匆匆沖出班級(jí)，就是為了做文藝匯演的主持人呀！
在他的身上，我好像看到了我的影子：我們都是永不停歇地追逐著夢(mèng)想的人。
下課，大家一窩蜂涌出教室。我心不在焉地看著作文卻不下筆。他緊握著主持詞，不受外界的干擾，不怕尷尬和別人的嘲笑，反復(fù)練習(xí)著，每一次下課都不例外，早已唇干舌燥卻顧不上喝水。
一遍，一遍，又一遍。
我能放棄嗎？不！一旦捕捉到了若有若無(wú)的靈感，我就開(kāi)始奮筆疾書。
一篇，一篇，又一篇。
那天，他穿著帥氣成熟的燕尾服，散發(fā)出一種說(shuō)不出的自信，像是辛德瑞拉穿上了晶瑩剔透的水晶鞋般光芒四射。世界仿佛都煥然一新，每個(gè)人都露出會(huì)心的`笑意，衷心為他鼓掌。
節(jié)目主持到一半的時(shí)候，門衛(wèi)室的人突然給我送來(lái)郵件。我小心翼翼地打開(kāi)精致的包裝，貪婪地望著綠色的信箋、紅色的蓋章，讓手上的每一寸毛孔都盡力觸碰到這細(xì)膩柔滑的紙張。
夢(mèng)想成真，自豪和喜悅在心中激蕩。
還是那片天空，還是那個(gè)走廊，我佇立，抬頭仰望浩瀚的星海，輕輕踮起腳尖，伸出手，想要觸摸那顆無(wú)比閃耀的星辰。
感謝你，照亮了我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇29
一顰一笑一傷卑，一生癡迷一世醉。
——題記
喜歡詩(shī)詞，喜歡詞里的情絲綿綿；喜歡詩(shī)人的狂放與豁達(dá)；喜歡句中每個(gè)字的飽含深情。
初相見(jiàn)，一個(gè)個(gè)文字引著幼時(shí)的我沉醉其中。“床前明月光，疑是地上霜”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”。熟悉的文字帶著陌生的'腔調(diào)，帶著當(dāng)時(shí)看不透的色彩走進(jìn)我的生活。不知為何，當(dāng)時(shí)總喜歡去朗讀，一個(gè)個(gè)文字，只覺(jué)得它們好美好美“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”引我癡狂，去探索一個(gè)個(gè)未知的畫面。
漸識(shí)，隨著一個(gè)個(gè)春冬的輪回，一幅幅畫面的鐫刻。但心中的喜歡卻變了味，那時(shí)，總覺(jué)得他們不似幼時(shí)那么可愛(ài)，不似兒時(shí)那么瀟灑。背古詩(shī)詞，背題，只是為了應(yīng)付考試，不情不愿地拿起他們。老師的講解無(wú)趣而又枯燥，我也不再渴望去走入他們。
那段時(shí)間，總是煩躁，只覺(jué)得一切都好像失了顏色。
直到那時(shí)，一眼回眸，一句驚心。他們美的凄慘，深陷于其中，情亦在其中。“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”我突然怔住了，站在那里竟不知該如何。猶記那句“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫”“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”拾起它們，詞人的無(wú)奈、悲傷涌上心來(lái) 。清新如畫，麗如蛛網(wǎng)，悲如風(fēng)緩緩走家心里，悄無(wú)聲息，濃烈如酒。
我回到家，拿出書柜里塵封已久的《蘇東坡傳》拂去灰塵，字語(yǔ)依舊美麗。林語(yǔ)堂先生說(shuō)“東坡之寫作，除去自得其樂(lè)外，別無(wú)理由，而今吾人讀其詩(shī)文，別無(wú)理由，只因他寫的那么美，那么遒勁樸茂，那么字字自真純的心肺間流出。”細(xì)品“相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”結(jié)發(fā)之妻，汝嫁吾，汝應(yīng)吾，卻負(fù)了吾。每至汝離日，吾甚是想念。吾眠于三千雪松，夜驚夢(mèng)，汝可知，吾念汝矣。短吟“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。”吾心中有天下，烏臺(tái)詩(shī)謫。吾笑，吾知胸懷，心廣，耳鬢色白吾不悔。
合上書，心中了然。它們?nèi)绠嬕话忝篮茫缇`一般靈動(dòng)。原來(lái)，他們?cè)缫褲B透我的生活，走進(jìn)我的世界。
謝謝你，走進(jìn)我的世界。在下有生之年，有汝相伴，心中已是畫卷。
這里有屬于我的世界作文 篇30
一束冷光劃破了持久的黑暗，一點(diǎn)點(diǎn)靠近我坐的長(zhǎng)椅。我知道，是你，如約而至。正愁悶的我竟有“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”的安慰。
你遞給我一罐可樂(lè)，可我連話都不想說(shuō)，如何喝得下？委屈、幻想都在胃里翻騰，如同打翻了醬料鋪一般。父母說(shuō)：“你要什么破碟片，手機(jī)里聽(tīng)聽(tīng)也很方便啊。”我如何解釋？我要的不是物質(zhì)，不是虛榮，只想稍微滿足一下與偶像更近一步的愿望。“算了，我說(shuō)了他們也無(wú)法理解。”你只是將手按在我的肩膀上。“那不說(shuō)了，我?guī)闳タ丛铝痢！?/p>
你牽起我的手，來(lái)到了我曾經(jīng)提過(guò)的絕佳觀景點(diǎn)。只有你這般的人，才會(huì)記住我一時(shí)的“瘋話”吧。樹(shù)影是黑色的，湖底是藍(lán)黑的幕，月光在水波上跳動(dòng)，隨著每一粒水珠的聚合、分散，在幕面上演著小劇目。每一點(diǎn)光，每一點(diǎn)水，都互相擁抱，惺惺相惜，原來(lái)的水光的悲歡離合。
“抬頭看，今天的夜空不遜于湖面啊！”我和你仰頭看天，藍(lán)紫色的天藍(lán)得深遠(yuǎn)，終于體會(huì)穹頂?shù)母杏X(jué)。只覺(jué)得它寬廣的要逼著我們來(lái)。黯淡了的云朵飽和了而又分裂，為星星和月亮騰出了空隙。月色柔柔地，照亮了一團(tuán)云彩，深深淺淺，如絲如縷，籠罩在月的四周，真不知是月成就了云，還是云成就了月。我拉開(kāi)易拉罐，一口汽水下肚，一肚子的瘴氣都被趕跑了，那似水的.月色好像鋪滿了心房，眼前的水，月，云，樹(shù)影那么的和諧，寧?kù)o，美好。
“你看，雖說(shuō)今天是月色美好，月亮卻總不是那么的圓。”我細(xì)細(xì)遙望月亮，隨口說(shuō)。“月有陰晴圓缺啊。”你隨意的一說(shuō)卻激起我內(nèi)心的潮水，有什么是完美的嗎？有什么是永恒的嗎？因?yàn)橛袣埲保宰非笸昝溃驗(yàn)榉蛛x，所以惺惺相惜，因?yàn)橹綦y覓，你才被倍放光彩。“所以巴黎圣母院墜落的一霎才美的動(dòng)人心魄啊。”我輕身說(shuō)，眼前的世界變得柔綿悱惻，但仍然因星星點(diǎn)點(diǎn)而明亮。
分別時(shí)，你塞給了我一個(gè)小袋子。“回家了再打開(kāi)”。你邊一路小跑，邊揮手告別。我回去拆開(kāi)了一看，居然是我期待已久的專輯。你并不知道我當(dāng)天晚上為什么悶悶不樂(lè)，卻怎么正好送我這張專輯？碟片反面如彩色蝴蝶，輕躍于我的手指間，將我的世界也染得五彩繽紛。
這里有屬于我的世界作文 篇31
時(shí)光悠悠，花前樹(shù)后。你的笑靨在荏苒的歲月中鐫刻著深深的記憶，帶領(lǐng)我，馳騁在歲月的懷抱中。忘不了那個(gè)烈日炎炎的體育課上，你的微笑如一束光，照亮了我的世界。
體育課上，由于我身材矮小，有點(diǎn)自卑，跑步總是在最后，沒(méi)跑幾步就放棄了。但是，你不但沒(méi)有批評(píng)我，還給了我信心。正當(dāng)我跑累停下來(lái)時(shí)，你不知從哪里竄出來(lái)，輕輕地走了過(guò)來(lái)。突然，一朵花開(kāi)在了你的臉頰處，暈染了你的雙頰，也涌入我的心海。你的笑靨在我眼前一點(diǎn)點(diǎn)放大，你的喜悅之情溢于臉頰。在那個(gè)烈日下，在那個(gè)操場(chǎng)上，你嵌于嘴角淺淺蕩漾的微笑鐫刻在我心中，澆灌了我那小小的心靈。我的心忽而明亮起來(lái)。
你拍拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)身材矮小就跑不快呢？你要對(duì)自己有信心，只要掌握跑步的技巧，小短腿也能跑出驚人的速度。”我微微點(diǎn)點(diǎn)頭。“來(lái)，我給你指導(dǎo)指導(dǎo)，跟著我做”。我按照老師要求，先做做準(zhǔn)備動(dòng)作，伸伸手，彎彎腰，壓壓腿。跟著老師的口令，我認(rèn)真地做著熱身運(yùn)動(dòng)。老師看了，說(shuō)：“這就對(duì)了，跑步前先做好準(zhǔn)備動(dòng)作，跑步時(shí)腿才邁得開(kāi)。”老師領(lǐng)著我來(lái)到起跑線上，給我講解一下要領(lǐng)。
我深深地吸了一口氣，蹲下身體，腳緊緊地蹬住地面，手臂抬起，準(zhǔn)備起跑。你看著我，眼里滿是信任的火花。那火花慢慢放大，將我籠罩，照亮了我的心。那抹桃紅，如春日的桃花開(kāi)得那么美，桃花的花瓣飄起，你牽著我的手，一起走向那堅(jiān)定的遠(yuǎn)方。此時(shí)，你的言語(yǔ)已溢于言表，無(wú)聲卻勝過(guò)有聲，心底的花綻放了，動(dòng)力的種子播在心里。我提起步伐向前跑去，當(dāng)我累得想停下時(shí)，那抹光指引我前進(jìn)，前進(jìn)，我向著光堅(jiān)持，堅(jiān)持。慢慢地我學(xué)會(huì)了跑步的技巧，掌握跑步的要領(lǐng)。終于，我超越了許多同學(xué)，我看到了那道最亮最美的光你的.微笑。我的心底一片燦爛。
在人生的跑道上，我們要學(xué)會(huì)沖刺，即使很漫長(zhǎng)，即使有障礙，即使會(huì)跌倒，但是，我會(huì)想起你的微笑，你的光一直照耀著我，陪伴著我?jiàn)^力奔跑。即使非常辛苦，只要有堅(jiān)持下去的勇氣，再大的山、再闊的海都可以跨越，努力奔跑，天空的那一邊就不再遙遠(yuǎn)。
老師，你的那抹微笑，如一束溫暖的亮光，給我自信，給我鼓勵(lì)，給我動(dòng)力，伴我一路成長(zhǎng)，照亮了我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇32
我的世界很小很小，除了我就只有書；我的世界很大很大，除了我全都是書……
——題記
(一)
清晨。
寂靜的校園。
我捧著一本詩(shī)集，輕輕地吟，緩緩地踱步，靜靜的思索。周圍是吐綠的嫩芽，各色的繁花，是輕舞的黃蝶，是滿目的潔白，景色一天天的在變，卻影響不了我讀書的習(xí)慣，反而給了我讀書的環(huán)境，讓我領(lǐng)悟“黃四娘家花滿蹊”，讓我想像“長(zhǎng)天落霞，方池睡鴨” 。望著“遙遙藍(lán)天”又想到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的景象，我自在的詠幾句杜甫詩(shī)，賞一幅王維畫，生活是如此美好，讓我一天充實(shí)而又快樂(lè)！
記得那一次，學(xué)習(xí)一首詩(shī)，老師讓我們想像詩(shī)中詩(shī)人所描繪的.情節(jié)，每個(gè)同學(xué)都想得很入神，唯獨(dú)我想得是天花亂綴的，想得竟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師叫我回答問(wèn)題，我沒(méi)有回答上而出糗，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
(二)
課上。
充滿文化氣息的教室。
在談項(xiàng)目的哀嘆聲中，我靜靜埋頭于桌上的書本當(dāng)中。就像一個(gè)什么都不懂的孩子，貪婪地四處張望，去模仿，去學(xué)習(xí)，去不斷充實(shí)自己。我喜歡攝取知識(shí)的那種快感，不管是有意思的課外書還是學(xué)校的課本。英語(yǔ)課上，我大聲朗讀，感受異國(guó)文化的氛圍；數(shù)學(xué)課上，我刻苦努力尋找?guī)缀蔚臉?lè)趣；理化課上我全神貫注驚嘆現(xiàn)實(shí)生活中微小事物的神奇；語(yǔ)文課上，我感受著古代仁人志士壯志未酬的心情……我用書中的故事來(lái)激勵(lì)自己，越是艱難的時(shí)刻越要跑步前進(jìn)！當(dāng)面對(duì)一大堆書時(shí)，我實(shí)在難以抑制住心中那份激奮。
(三)
傍晚。
夕陽(yáng)斜照的田間小路。
一本《詩(shī)詞解注》讓我興奮。 詩(shī)人的感情的流露讓我心潮澎湃。我體會(huì)著李清照的“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的年少激昂；我喜悅于辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。”又振奮于他的“只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰去”的豪情壯志……詩(shī)人們?cè)谀酆i江，輕霧索回的落寞中所表現(xiàn)的豁達(dá)樂(lè)觀，讓我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)事實(shí)……
書，沾滿了我的心靈，在我的世界中，只有書。我的頭腦被充實(shí)了信念，我的軀體被灌注了力量。我相信，在我生命的旅程中，書是我的伙伴。
這里有屬于我的世界作文 篇33
你是誰(shuí)，決定了你的起點(diǎn)，和誰(shuí)在一起，才決定你的終點(diǎn)。如果沒(méi)有你在璀璨閃耀，我的世界將不會(huì)充滿光亮。
你，是我的良師。初中后，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，我的壓力倍增起來(lái)。你知道我不愿意找你訴說(shuō)，你就親自找我：聊生活，談學(xué)習(xí)，講方法。你的言語(yǔ)非但不嚴(yán)厲，反而親切、溫和，你教會(huì)我的不僅僅是課本上的知識(shí)，更是學(xué)習(xí)的態(tài)度，這讓我在進(jìn)步的`道路上愈走愈遠(yuǎn)。
你，是我的益友。昨晚休息的好嗎？早飯吃得怎么樣？今天的課堂有疑問(wèn)嗎？感冒現(xiàn)在怎么樣了？穿這些冷不冷？你的關(guān)心讓我不再害怕、不再膽小，和你的交流讓我逐漸變得外向起來(lái)。你更像是一位真心的伙伴，不斷激勵(lì)著我。
你，是我的榜樣。在說(shuō)與做面前，你總是先做后說(shuō)，絕不食言。每一次的無(wú)助都有你陪著，你放下身份，積極融入到我們之中。你公平公正，不偏袒任何一個(gè)人。你力求每件事都極力做到完美，絕不蒙混。你工作認(rèn)真、仔細(xì)，有自己獨(dú)特的管理方法
當(dāng)我考試失利時(shí)，你不但不會(huì)批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我。你說(shuō)每個(gè)人都有可能進(jìn)進(jìn)退退，得失并不重要，重要的是是否從得失之中學(xué)到一些有價(jià)值、有用的東西。就是在上次，我覺(jué)得自己最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，就去找你談話。那時(shí)已是放學(xué)，我們從教學(xué)樓下來(lái)，一路上，燈亮，我們停，燈滅，我們就走，最終時(shí)間定格在了那盞路燈旁，我們?cè)谀抢锪牧撕芏啵阏f(shuō)要我相信自己，勝不驕敗不餒，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，結(jié)果對(duì)得起自己，無(wú)憾即可。
那時(shí)盡管已是深夜，周圍一片漆黑，但我仍感覺(jué)到星星在閃耀，月亮在為我們而發(fā)光，你說(shuō)你堅(jiān)信我們有青春、有夢(mèng)想、有活力、有改變，將來(lái)世界會(huì)因我們身上的“光”變得更亮，但我想說(shuō)，在那一刻，你就是我的光，有了你的存在，我的世界不再漆黑。那個(gè)夜晚，你和我，一盞燈，一束光，一份溫暖。
就是你，我的良師、益友、榜樣，你的能力、品德、為人時(shí)時(shí)刻刻都在影響著我。成功時(shí)，有你；失敗時(shí)，有你；無(wú)助時(shí)，也有你。如果沒(méi)有遇到你，我不知道我的初中生活會(huì)怎樣度過(guò)，遇到你，真是我今生最大的幸運(yùn)。
你，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)；你，是黑夜里的啟明星；你，就是我的光，照亮了我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇34
此后如竟沒(méi)有炬火，你便是唯一的光。
——題記
蒼茫大地，寂靜無(wú)光，我茫茫然的尋找著，苦苦等待著，是你帶著光闖進(jìn)了我的世界，此后再無(wú)黑暗。
照亮·從前
那段時(shí)間，因?yàn)槌煽?jī)的退步，我沒(méi)少挨老師的批評(píng)。夜幕臨近，我坐在窗邊寫著如山的家庭作業(yè)，思緒很混亂，仿佛一切都變得昏暗。這時(shí)，我的桌子上多了一枚前面?zhèn)鱽?lái)的小信封，里面附了一句李白的“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。”好詩(shī)句！好情懷！在我情緒最低落時(shí)，是你仔細(xì)給我制作了這枚可愛(ài)的加油站，我看著手中之紙，莫名的感動(dòng)涌上心頭。我寫不出“我本楚狂人”，做不到“鳳歌笑孔丘”，可依愿一路走馬高歌，不戀山河！
此后，我們時(shí)常互寫信條，互抄佳句，書信一來(lái)一往間，你的光照亮了我的`從前。
照亮·如今
幾個(gè)月前，地理將迎來(lái)一次期中考試，對(duì)于課堂一聽(tīng)三不懂的我，此時(shí)像抓住救命稻草一樣抓住了提綱。在中溫帶作物中，我編了個(gè)“春馬甜大”的口訣，以記憶，而你卻用“甜大”的諧音給我取了一名“湉璗”，湉，水流潺潺也；璗，金光閃閃也。你說(shuō)，此名寓意著我像水一樣川流不息，像金子一樣閃閃發(fā)光，多美的一個(gè)名字，多好的一個(gè)鼓勵(lì)。
自此，每當(dāng)我深夜點(diǎn)燈疲憊不堪時(shí)，是這個(gè)名字勉勵(lì)著我，當(dāng)我感到學(xué)習(xí)困難時(shí)，是這個(gè)名字給我以向上的力量，你鼓勵(lì)我湉湉流，璗璗走，是你的光照亮了我的如今。
照亮·未來(lái)
幾天后，我們將迎來(lái)初二上學(xué)期的期末考試，這是我辛苦半年來(lái)一次結(jié)果的測(cè)試，考好考?jí)闹陵P(guān)重要。它像一包無(wú)形的包裹，重重壓在我的心頭，幾天來(lái)我愁眉不展，焦慮不安，可你仍然那么愛(ài)笑，那么陽(yáng)光，臨危不懼。你是一個(gè)行走的小太陽(yáng)，看到你就仿佛看到了我頭頂上方的烏云消散，你時(shí)常給人一種積極向上的豁達(dá)，讓我相信，期末考有何所懼！
是你，照亮了我的恐懼；是你，照亮了我的未來(lái)。
從前，有你的太陽(yáng)；如今，由你來(lái)照亮；未來(lái)，期望著你的陽(yáng)光。因?yàn)橛心悖词勾撕笤贈(zèng)]有炬火，我也不迷失方向，因?yàn)橛心愕墓猓樟亮宋业氖澜纭?/p>
這里有屬于我的世界作文 篇35
生活是美好的，也是殘酷的，黑暗的夜晚總是無(wú)法停止的循環(huán)，但卻有一顆明亮的星星照耀在黑夜中，使我的心中充滿了光明。
陽(yáng)光灑在大地上，鳥(niǎo)兒在空中翩翩起舞，花兒到處傳播著誘人的香味，小草在山下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。我郁悶地走在田野之中，即使風(fēng)光無(wú)限好，也無(wú)法使我的心情有半點(diǎn)動(dòng)搖。手里拿著一顆定時(shí)炸彈，使我不敢踏上歸家的路程。那刺眼的不及格的分?jǐn)?shù)定格在我的卷上，使我無(wú)法直視這張卷子。時(shí)間飛快地流逝，歸路也不停的縮短，但我惆悵的心卻并未有所好轉(zhuǎn)。
到了家門口時(shí)，如同上了刑場(chǎng)，我不敢直視周圍的環(huán)境，生怕會(huì)有人譏諷或責(zé)罵。我是多么無(wú)助，多么害怕，心被黑暗全部籠罩，無(wú)法找出一條光明大道。正在我猶豫不決時(shí)，門突然被人打開(kāi)了，我如被淋了一場(chǎng)傾盆大雨，頓時(shí)涼涼。無(wú)數(shù)的后悔，無(wú)數(shù)的緊張，無(wú)數(shù)的'害怕，都由心中升起。
母親和藹地問(wèn)：到了家門口，怎么不進(jìn)來(lái)呀？我心中涌上了一縷光，使我輕輕地看清前方正確的道路，我的臉色也漸漸和緩了許多，害怕緊張也漸漸消失，但后悔卻從未停止，如果在臨考前，我認(rèn)真復(fù)習(xí)以及過(guò)后好好仔細(xì)檢查也不會(huì)這樣了，但那是如果，是無(wú)法改變的呀！
睡覺(jué)時(shí)，母親帶著一種失望語(yǔ)氣給我講了一個(gè)故事：唐朝時(shí)，有一個(gè)商人聽(tīng)了一個(gè)隨從的話，大意的買了一批批絲綢，商人當(dāng)時(shí)一臉開(kāi)心說(shuō)：我就是全世界中最幸福的人！當(dāng)商人把這批貨物給工人制衣時(shí)，臉上的笑容漸漸褪去，只剩下一臉的悲傷、抑郁。原來(lái)，那批貨里參雜著大量的假貨。故事很快講到了末尾，母親淡定地問(wèn)我：你懂得了什么？我茅塞頓開(kāi)，終于在內(nèi)心幾次斗爭(zhēng)后，決定把這次的事告訴給我的母親。通過(guò)我的表情變化，母親也知曉了我內(nèi)心的想法。我坦露胸懷說(shuō)，我今天考了一場(chǎng)試，但我卻沒(méi)有考好，有很多很多的失誤，我很后悔，我保證我下次一定加倍努力了。即使過(guò)程艱辛，且結(jié)果也不美好，但我是不會(huì)后悔的。母親滿意道：下次如果有困難一定要說(shuō)，你要堅(jiān)信只要自己坦蕩，那些都不是事。我的眼眶紅了，有點(diǎn)濕潤(rùn)
星星散發(fā)出來(lái)的光，透過(guò)窗戶照在我的床上，我陷入了沉思。
這里有屬于我的世界作文 篇36
那是一個(gè)靜謐的午后，坐在窗邊的白色小桌旁，沏一杯清醇的茶，微風(fēng)習(xí)習(xí)帶來(lái)陣陣清涼。翻開(kāi)那本鋪滿陽(yáng)光的厚重的書。開(kāi)始在文學(xué)的天空中翱翔，閱讀，這里有我的世界。
這幾年來(lái)，我于書中收獲頗多。
在書的指引下，我可以跟著海倫·凱勒一起去感受春天，嬉戲流水；和魯濱遜一起去體驗(yàn)孤島生活，自力更生；與哈利波特暢游魔法學(xué)院，感受魔法的神奇；陪伴綠山墻的安妮一同成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀，是一縷陽(yáng)光，照到我心靈最深處；閱讀，是一杯香茗，以獨(dú)特的魅力吸引著我；閱讀，是一支畫筆，把一張張白紙變成一篇篇錦繡奇文。
我的心隨著書中的故事情節(jié)推動(dòng)開(kāi)始發(fā)生變化。《愛(ài)麗絲漫游仙境》讓我了解想象力的偉大，《朝花夕拾》讓我回憶起童年的美好，《駱駝祥子》讓我深知黑暗的罪惡，《追風(fēng)箏的人》讓我找到了真正的自己……
閱讀，讓我成長(zhǎng)，更讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我走向成熟，也讓我的生活變得更加絢麗和充實(shí)。
拾起一片落葉，會(huì)想起生命最后的歸宿；看到待放的花苞，會(huì)期待新生命的到來(lái)；聽(tīng)到潺潺的流水聲，會(huì)感到生命的躍動(dòng)。這便是閱讀賜予我的慧眼，讓我能感知生命的美好。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)，年齡越大，書讀得越多，我明白的也越多。當(dāng)我在讀書思考的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己所知的根本不值一提。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，于是，我學(xué)會(huì)了邊讀邊想。
我不禁想到熊衛(wèi)民先生的`《一個(gè)人的城堡》，一個(gè)村莊，一竿江湖，一枕青蓮，一片黃葉，踏遍千山萬(wàn)水，逃出羌雜的世俗，和明月為伴，與清風(fēng)為友，自由地引吭高歌，這才是我所追求的世界，它精美之極。
莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
雨果說(shuō)：“書籍是造就靈魂的工具。”
而我想說(shuō)：“書是陪伴人類一生的摯友。”
好書相伴，人生便會(huì)精彩；文字，往往能創(chuàng)造出奇跡；閱讀，可以成為打開(kāi)新世界的大門。
一路走著，路過(guò)輕柔的風(fēng)，飄飛的雨，溫暖的太陽(yáng)。一路狂奔，不敢有片刻停留，我想我可能會(huì)長(zhǎng)出一雙翅膀。
閱讀，這里有我的世界！
這里有屬于我的世界作文 篇37
我很喜歡畫畫，尤其是大費(fèi)周章的油畫。喜歡聽(tīng)筆刷摩挲在畫板上的聲音，喜歡無(wú)限可能的調(diào)色盤，每當(dāng)這時(shí)，會(huì)沉浸于這個(gè)美妙的世界。
時(shí)常，我會(huì)抱起畫板，開(kāi)啟創(chuàng)作之旅，在很多地方，學(xué)校、公園、家里……所有色彩碰撞帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，讓人看了心情舒暢。
我所臨摹的是莫奈的一幅風(fēng)景油畫，那是一片海，浪里卷著不同深度的藍(lán)，上面飄著幾艘帆船。左側(cè)有座山，山腰蓋一抹翠綠，天空則是容納了豐富的色彩，只是很隱晦罷了。
面對(duì)著畫板，我長(zhǎng)舒一口氣。蘸了顏料又裹了松節(jié)油。一層層鋪起背景，我并沒(méi)有一昧的照搬，根據(jù)自己的感覺(jué)做了修改，在我的畫板上有翠綠，有粉紅，有明黃，有藏藍(lán)，也有暗紫，這是我的天空，我無(wú)比向往的彩色世界。
太陽(yáng)更加毒辣了，逼向天空最高點(diǎn)，影子少許移動(dòng)些。天空的基調(diào)鋪好了，開(kāi)始調(diào)山和海的顏色。用筆抹了一塊顏料，它滯留在筆尖，又在調(diào)色盤里暈染開(kāi)才有的美麗而豐富的色彩。我嘗試了老師教我的方法畫山，畫了幾遍覺(jué)得沒(méi)有我想要的感覺(jué)，沒(méi)有山獨(dú)特的威武的張力。腦海里漸漸浮現(xiàn)出刮刀，便真的拿起刮刀。這種方式簡(jiǎn)單粗暴，直接糊上去。刮刀帶著利刃在反射陽(yáng)光的顏料上留下一道道痕跡，淋漓盡致地展現(xiàn)出山巖的嶙峋。我又用細(xì)筆點(diǎn)了幾點(diǎn)綠。雖說(shuō)那種山只是一小篇幅，我卻一直望著那一塊傻笑半天，欣賞著所謂藝術(shù)。
清風(fēng)徐來(lái)，柳條像重獲新生擺動(dòng)在風(fēng)中，太陽(yáng)被飄動(dòng)的云遮掩著，天一下暗了。草地上多了許多彩色的帳篷，隱約聞到佳肴的'香味，孩子們奔跑著，你追我趕。河邊偶爾飛舞著泡泡，小孩子用手頑皮一抓，它便煙花般炸開(kāi)，消逝在空中。
臨近收尾，我了了勾勒雜草。筆觸變得隨性又灑脫，最后調(diào)整的細(xì)節(jié)，就算大功告成了！
已是黃昏時(shí)，收起用具，仰面對(duì)著天空，幾片云在恍惚間像被抽了絲，忽地全消散在泛紅的天空，只剩下圓圓的蛋黃模樣的夕陽(yáng)。美好的一天結(jié)束了。
油畫，豪放不失細(xì)節(jié)，美麗又典雅，可以濃墨，也可以淡彩。是那個(gè)屬于我的美麗世界了。
這里有屬于我的世界作文 篇38
盯著畫架上的白得沒(méi)有一絲雜色的畫板發(fā)呆，調(diào)色盤上攤著五顏六色的顏料，最新的畫筆搭在上面，一切都已是準(zhǔn)備好的模樣，但我卻不知如何下筆。
“運(yùn)用你們的智慧，讓同一種顏色看起來(lái)是兩種。”老師的話仍在耳邊回響，此是卻是為我平添了煩惱，腦海中出現(xiàn)過(guò)的萬(wàn)千種構(gòu)思都被我拋下，理由很簡(jiǎn)單，都不夠完美。我扭過(guò)頭看著窗外飄著的連綿小雨，天空陰沉著臉，雨滴仿佛是他流下的慍怒、不知所措的眼淚，陽(yáng)光嘗試著從烏云中擠出一絲溫暖，但最終卻無(wú)法抵抗厚重的云層的力量。我想，我若不是在這忍受陰濕的空氣，而是在海灘上享受著……一個(gè)奇妙的想法突然照進(jìn)了我的腦海里，對(duì)！就是這樣！金色的沙灘和藍(lán)綠色的大海，組成了一個(gè)很是般配的對(duì)比色，一串淺灰的腳印從沙灘走向在大海里，海浪拍打著岸邊，一卷卷白色浪花阻擋住了腳印，這樣灰色的腳印在沙灘，伴隨著若隱若現(xiàn)的浪花，一定會(huì)顯出不一樣的色彩來(lái)。
我心里的構(gòu)圖還沒(méi)有完全成型，手卻已不受大腦控制，偷偷地摸向了畫筆，筆尖沾滿了金黃的'顏料，空氣中蕩漾著油畫顏料特有的氣味，一會(huì)兒，畫板上呈現(xiàn)出一道道金燦燦的絲帶，打破了畫板純白的寧?kù)o，卻賦予了它嶄新的生命。
我又用筆尖快速地調(diào)合了一點(diǎn)橘黃和淡黃，抹在畫板上，沙灘變大了變寬了。我已沉浸在我的世界了，我用最細(xì)小的筆在大片的金黃上狂點(diǎn)著，沙子的粒粒質(zhì)感立刻凸顯出來(lái)，即刻，一個(gè)閃亮亮的充滿著活躍的感覺(jué)的沙灘顯現(xiàn)在畫板的一側(cè)，而另一側(cè)，穩(wěn)重的藍(lán)綠色的大海早已深情地看著沙灘，大海和沙灘的交界處泛起了一串串潔白的浪花，它們歡笑著撲向沙灘的懷抱。
雨也許是停了，聽(tīng)不見(jiàn)雨滴滴打在小路上的嗒嗒聲了，云朵已為太陽(yáng)閃出一條路來(lái)，暖橙色的陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)這間教室，也照進(jìn)了我的心里。
這里有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇39
曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂(lè)中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂(lè)會(huì)是如此刻骨銘心。
曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界，卻不懂那些自己用黑白的線條勾勒出的空間會(huì)是一道亮麗的風(fēng)景線。
以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的.世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂(lè)前羨慕別人的快樂(lè)。然而，我們總會(huì)長(zhǎng)大。無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前。日子總是接踵而至，太陽(yáng)每天都會(huì)躍出海平面，陽(yáng)光總會(huì)不厭其煩地穿透無(wú)法模擬的空間，一切不會(huì)因我們而有所改變。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次成長(zhǎng)的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會(huì)是最美的！
因此，用雙手搭起一片藍(lán)天，單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會(huì)別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯(cuò)，圓陽(yáng)光的夢(mèng)想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。
當(dāng)太陽(yáng)躍出海平面，陽(yáng)光穿透無(wú)法模擬的空間來(lái)照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過(guò)的痕跡，世界便留下了我成長(zhǎng)過(guò)的足跡——一個(gè)黑白的小空間。單調(diào)的小空間也需要用雙手去編織、用夢(mèng)想去勾勒，單調(diào)的小空間也是曾經(jīng)努力過(guò)的見(jiàn)證，它與那些華美的世界是等值的，因?yàn)樗鼈兺桥Φ慕Y(jié)晶……
斑駁的石板橋落下的碎碎陽(yáng)光，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，或許我們?cè)?jīng)踏過(guò)的路上會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)世界線，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì)是其中的一個(gè)，或許也會(huì)有人駐足于前慨嘆！因此，再單調(diào)的世界也是一道亮麗的風(fēng)景線！
當(dāng)太陽(yáng)再次躍出海平面，陽(yáng)光再次穿透無(wú)法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信地?fù)P帆起航，對(duì)著陽(yáng)光給自己一個(gè)微笑：“這里有屬于我的世界！”
這里有屬于我的世界作文 篇40
陽(yáng)光燦爛耀眼，絢麗的色彩卻深藏不露，只有在雨后，人們才有機(jī)會(huì)借著絢爛的彩虹一窺陽(yáng)光的多彩。這世界就像陽(yáng)光，看起來(lái)單調(diào)，但每個(gè)人都有屬于自己的色彩，屬于自己的一片天地，屬于自己的一抹笑容和一分悠然。我的世界里，始終有音樂(lè)相伴。
清晨，莫扎特陪伴我迎著朝陽(yáng)上學(xué)。路邊的樹(shù)葉擁抱著初升的陽(yáng)光，在微風(fēng)中窸窸窣窣地扭動(dòng)著身軀，悄悄地為自己擷取了金色的花邊。那是莫扎特的奏鳴曲，每一個(gè)音符都像朝陽(yáng)下的露珠，晶瑩剔透，微光閃爍，充滿了孩童般的天真與歡快。
午餐后，是爵士的舞臺(tái)。我喜歡躺在學(xué)校修剪得整整齊齊的草坪上看書，旁邊的籃球場(chǎng)上，同學(xué)們生龍活虎地打球，時(shí)不時(shí)傳來(lái)興奮的喝彩和遺憾的嘆息。陽(yáng)光漫不經(jīng)心地傾瀉而下，熱情得有些過(guò)火，那些銀杏、海棠都被晃花了眼，枝條無(wú)精打采地低垂著，樹(shù)葉們手拉手圍在一起，用脊背對(duì)著太陽(yáng)，一不小心就打起了盹——那是爵士的慵懶，特立獨(dú)行的切分節(jié)奏對(duì)過(guò)于熱情的'陽(yáng)光表達(dá)著無(wú)聲的抗議，拒絕和著陽(yáng)光的節(jié)奏共舞。
黃昏時(shí)分，放學(xué)了，輪到古典和巴洛克登場(chǎng)。我走出學(xué)校，陽(yáng)光似乎因?yàn)槲绾筮^(guò)分的熱情而感到歉疚，變得溫和了許多，在樹(shù)上、墻上、歸家的人們臉上涂上了溫暖的金橙色。那是大調(diào)的海頓和巴赫，中正平和，和諧典雅，讓人心里有說(shuō)不出的舒服。
我的夜晚，是屬于肖邦的。在喧囂中穿梭了一天，眼中盡是人來(lái)人往的街道，川流不息的車輛，忽明忽暗的霓虹燈、車燈，耳中灌滿了此起彼伏的喇叭聲、人聲，還有那偶爾傳來(lái)的爭(zhēng)吵聲，不由得讓人心里浮躁。這時(shí)，肖邦的夜曲會(huì)將我?guī)У皆鹿庀碌暮＿叄車囊磺卸及察o了下來(lái)，我的心也靜了下來(lái)。藍(lán)黑色的天空繁星閃爍，平靜的海面月碎如銀。我在舒緩的樂(lè)曲中和作曲家做著無(wú)聲的交流。
無(wú)論何時(shí)，音樂(lè)都像一條小河，不疾不徐，緩緩地在我心中流淌，浸潤(rùn)著我，守護(hù)著美和希望，守護(hù)著我的世界中那一團(tuán)溫暖，一片春意，一種安然。
這里有屬于我的世界作文 篇41
再次彎下了腰捧起顆布滿“皺紋”的籃球，輕輕拂去它身上的灰塵，出了門，進(jìn)入那個(gè)屬于我的世界。一次又一次起跳，一次又一次出手，球總是在空中劃過(guò)一道美妙無(wú)比的弧線，這是世界最美的拋物線。籃球準(zhǔn)確地落入籃筐，與籃網(wǎng)摩擦奏出一聲清脆的“唰”，如同一顆石子落入水塘，濺起水花。
我的世界，每個(gè)角落，都充滿著快樂(lè)：籃球“砰砰”擊打地面的美妙音符，是我心臟強(qiáng)而有力的跳動(dòng)；籃球在空中劃過(guò)的無(wú)與倫比的優(yōu)美弧線，是我熱情燦爛的舞姿；籃球落入籃筐的.那一剎那，是我心花怒放的瞬間。
籃架高高在上，藐視著天下，不正像一座巍峨的山峰？籃筐懸在籃架上，不正像一個(gè)明鏡似得水塘懸在半山腰？這是多么美妙多么令人神往啊！而我就像一只雛鷹，渴望飛躍那座魅力的、云霧繚繞的山峰。一見(jiàn)到這般美妙的風(fēng)景，我就會(huì)站在中線附近，凝視著籃筐，如同凝視著一座山峰。突然，我屏住了呼吸，以我能做到的最快速度助跑著，在離籃架兩三步的位置起跳，盡我所能伸展手臂，卻總是無(wú)法觸摸到籃筐我一次又一次起跳，只是為了達(dá)到那個(gè)令人向往的高度。雖然總是失敗，但我不會(huì)放棄因?yàn)樵谖业氖澜鐩](méi)有放棄。
只要給我一顆籃球，我可以在我的世界里打到天昏地暗。曾經(jīng)有朋友問(wèn)我：“孤獨(dú)嗎？”我毫不猶豫地回答：“不孤獨(dú)。”我的字典里沒(méi)有孤獨(dú)，因?yàn)樵谖已壑谢@球就是我最好的朋友。在我心情陰郁的時(shí)候，它乖乖呆在那兒，不說(shuō)半句話；在我心情愉悅的時(shí)候，它會(huì)陪著我，同我一起活蹦亂跳；甚至在我生氣的時(shí)候，它任我拍打、幫我發(fā)泄憤怒，也從沒(méi)有半句怨言。
這就是我的世界，如果你也想來(lái)享受這里的樂(lè)趣，要如何進(jìn)入呢？也十分簡(jiǎn)單，你只需帶著一顆籃球，便可進(jìn)入這個(gè)“極樂(lè)世界”。
有一個(gè)地方，那里沒(méi)有憂愁；有一個(gè)地方，那里沒(méi)有痛苦；有一個(gè)地方，那里充滿快樂(lè)；有一個(gè)地方，那里充滿光明。也許在你們眼中這只是一個(gè)普通的籃球場(chǎng)，但在視球如命的我的眼中，這里是天堂。
這里有屬于我的世界作文 篇42
作文是我的世界，我在其中且寫且陶醉。在此世界里，我可以天馬行空，讓想象力插上翅膀在藍(lán)天翱翔。
每當(dāng)我寫校園故事時(shí)，我都把自己想象成馬小跳。馬小跳的性格與我有八分相似之處:聰明、調(diào)皮，愛(ài)與別人磨嘴皮子，有時(shí)候還會(huì)不動(dòng)腦子做些傻事。因此，每次我犯了錯(cuò)，都會(huì)將整件事情化作馬小跳四鐵哥們的事記錄下來(lái)。
有一段時(shí)間，我們幾個(gè)男生看不慣女生小湯的種種行為，便在班上掀起了“反湯聯(lián)盟”。事情搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，最終被同學(xué)告密到老師那兒，聯(lián)盟解體。于是，以馬小跳為主人公的《“四茶客”結(jié)盟》便孕育而生。
期末時(shí)，老師為了更好地激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在班上實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)制度。凡是學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色的同學(xué)都能為自己累積不同面值的樂(lè)學(xué)幣，滿十分樂(lè)學(xué)幣可以換一張作業(yè)免作券。大家都努力爭(zhēng)取著。當(dāng)有一天小顧拿著努力得來(lái)的八分樂(lè)學(xué)幣外加一個(gè)迷你型魔方來(lái)求我換一張免作券時(shí)，我一時(shí)昏了頭，竟然欣然答應(yīng)。于是，同學(xué)們紛紛效仿，買的買，賣的賣。結(jié)果，好同學(xué)們?yōu)榱嗣庾魅颖杜Γ枚挥茫欢械壬鷤儾粨袷侄危l頻換取和使用免作券，使成績(jī)?nèi)绻善卑惚┑Ｎ沂亲锟準(zhǔn)祝聳|窗事發(fā)，想去自首，卻又怕連累同學(xué)們而不敢去。就在猶豫不決時(shí)，老師也感覺(jué)到了蹊蹺，查了下來(lái)……事后，我后悔莫及，就借馬小跳用文字記錄下了那段成長(zhǎng)故事——《作業(yè)銀行》，以警示自己以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
除了馬小跳，我還喜歡寫動(dòng)物。因?yàn)椋沂巧蚴蔫F桿粉絲，所以，我的腦海里藏著一個(gè)屬于我的動(dòng)物王國(guó)。在我筆下，童話故事中的`狐貍、狼不全是野心家，狡猾者，它們也會(huì)有愛(ài)心；鱷魚、獅子原本都是自然界食物鏈的頂端者，羊、鹿等是可憐之士，但在食物爭(zhēng)奪賽中，我會(huì)讓它們和平共處；驢和馬會(huì)用它們自己的特殊本領(lǐng)變成戰(zhàn)斗英雄……
我的世界，我的文字世界，就是這么逍遙歡暢！
這里有屬于我的世界作文 篇43
“快來(lái)抓我呀！”一群孩子的歡聲笑語(yǔ)穿過(guò)田地，像一陣風(fēng)，回蕩整片大地。
我原先是住平房的，那里簡(jiǎn)直什么都有：有伙伴陪我玩；有田地讓我看，有動(dòng)物伴我樂(lè)……那個(gè)地方不大不小，但足以讓我們玩一整天，因?yàn)橐怀鲩T大喊一聲，伙伴們成群結(jié)隊(duì)的就會(huì)都出來(lái)。
令我印象最深的就是捉迷藏。用“手心手背”的方式?jīng)Q定讓誰(shuí)來(lái)抓。選出人后，他會(huì)用手捂住眼睛，數(shù)20個(gè)數(shù)，再去找其他人。每次，每一個(gè)人基本上都會(huì)“作弊”。找的人會(huì)把手指間露出一點(diǎn)空隙，從中窺探看。躲著的人有時(shí)會(huì)跑進(jìn)家，看電視去了。
一到冬天下雪時(shí)，整個(gè)村兒都跟炸了鍋似的，全是我們大鬧的聲音。清晨剛下完雪，地面上，屋頂上、車上、乒乓球臺(tái)上都是雪白白、明亮亮的積雪，那時(shí)的雪是最美的，像整個(gè)村里都是冰激凌一樣，深吸一口氣，好像都能聞到冰激凌的味道。因?yàn)橄卵┑木壒剩c(diǎn)多一點(diǎn)，伙伴們就都出門了。每個(gè)人都是先“哇”地叫一聲，用手捂住眼睛，再小心翼翼地踩上地上的雪，留下一串串腳印。我們都集合在乒乓球臺(tái)周圍，誰(shuí)也不敢動(dòng)球臺(tái)上那層完美的白雪，怕弄壞似的.。“開(kāi)玩——”一個(gè)伙伴一聲令下，所有人都躁動(dòng)起來(lái)，也不需要說(shuō)游戲規(guī)則，誰(shuí)都會(huì)玩。一天過(guò)后，院子里就被我們打成了一片廢墟，原來(lái)的白雪被玩成了黑泥，地上全是黑色的積水。
春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們照樣有的玩。我的姥爺有個(gè)大鴿子棚，里邊全是他養(yǎng)的鴿子。棚子里整齊劃一。幾座臺(tái)子坐落在那里。上邊放著姥爺精心給鴿子布置的窩。鴿子們都過(guò)著安寧的生活。每每我姥爺出門買菜，我都會(huì)偷偷拿鑰匙開(kāi)門，和伙伴們一起進(jìn)去玩。那些鴿子一看就我們跟受了驚似的，撲騰亂飛，頃刻間，整個(gè)棚子里便是羽毛紛飛，棚子像被我們撐大了一樣。姥爺回來(lái)后，我會(huì)說(shuō)：“黃鼠狼又來(lái)了……”伙伴們都會(huì)應(yīng)和著我。
如今，這片地隨著時(shí)代的發(fā)展被蓋成了一座座樓房，但是這片天地并沒(méi)有消失，它深深地埋藏在了我的心底，因?yàn)檫@里有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇44
孩子們無(wú)疑是在父母的懷抱中成長(zhǎng)，父母是他們遮陽(yáng)擋雨的大傘，為他們撐開(kāi)了幸福快樂(lè)的一片天地，家園是孩子無(wú)憂的世界，而家鄉(xiāng)則是孩子們的樂(lè)園。
像我們這個(gè)年齡的孩子，除了在校園里學(xué)習(xí)、愉樂(lè)，則家鄉(xiāng)就是我們的樂(lè)園，那里有屬于我們的世界。
為什么說(shuō)家鄉(xiāng)是孩子的樂(lè)園，而家鄉(xiāng)才有屬于我們的世界呢？經(jīng)過(guò)在學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和使用大腦，難免會(huì)有一些疲乏，而這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起自己小時(shí)候的“秘密基地”——家鄉(xiāng)的田野、樹(shù)林、小河。遇到了困難和煩惱，我就會(huì)一個(gè)人去漫步家鄉(xiāng)。我走在通往田野的路上，在路邊探著腦袋的小草，正在向四周張望，好像對(duì)周圍的一切感到新鮮而好奇。盛開(kāi)的野花競(jìng)相開(kāi)放，紅的、白的、藍(lán)的、紫的，五彩繽紛，錯(cuò)落有致，花兒們隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像一只美麗的蝴蝶在跳著優(yōu)美的舞蹈。新鮮的空氣泌人心啤，讓人不禁多吸幾口。莊稼成熟的時(shí)候，我會(huì)在這里觀察這時(shí)的家鄉(xiāng)有什么異樣。當(dāng)我躺在草地上的`時(shí)候，會(huì)仰望天空，去探索天空中的云朵、風(fēng)景。我走在樹(shù)林的時(shí)候，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，心里挺舒服的，有時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)去研究螞蟻和一些小蟲(chóng)子，看它們是如何生存下去的。來(lái)到小河邊，楊柳迎著河水梳理長(zhǎng)發(fā)，魚兒們?cè)谒镒杂勺栽诘挠斡尽㈡覒颉Ｎ視?huì)在小河邊觀察魚兒，或者在那里看書，想事情。傍晚的晚霞更讓我喜歡。天空中的彩霞一點(diǎn)一點(diǎn)地匯集一起，它們移動(dòng)的速度太快了，這時(shí)還有一條狗，眨眼間變成了獅子，我經(jīng)常仔細(xì)的觀察晚霞看它們是怎樣變成各種各樣的事物的，可這永遠(yuǎn)是個(gè)謎，家鄉(xiāng)還有很多東西需要我們探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。
父母、家人是我們的依靠，家園是我們溫暖的港灣，校園是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，則家鄉(xiāng)是我們歡樂(lè)的世界，那里有屬于我的環(huán)境，屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇45
我獨(dú)自一人躺在樹(shù)林間的一塊巖石上，望著那蔚藍(lán)的天空，遠(yuǎn)離了塵世的喧鬧，耳邊只有鳥(niǎo)雀的歡鳴。在這里，我找到了我內(nèi)心最向往的地方……
在這個(gè)世界里，我的思緒化作了一絲水霧，飄出了我的肉體，與我周圍和諧的自然之景融為一體……
我在空氣中漂浮著，以各種角度觀賞著這林間的美景……
這時(shí)，一只睡眼朦朧的小蜜蜂撲進(jìn)了我的懷抱，有撲著翅膀飛走了。我呆呆的望著那只蜜蜂，忽然靈機(jī)一動(dòng)，我跟隨著那只蜜蜂，一同開(kāi)啟了一段冒險(xiǎn)的旅程。
我們來(lái)到了一處開(kāi)滿了野花的草坪，在我的眼前，每一朵都好像巨人一般，佇立在我的眼前。我和蜜蜂一起飛翔在這別致的`美景中，就在這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)了鳥(niǎo)鳴聲，嚇得我“啾”地一下躲到了泥土里。那鳥(niǎo)的聲音漸漸的近了，我抬頭一看，一直黃頭白肚的鳥(niǎo)撲打著翅膀從我的頭頂掃過(guò)，追著那只蜜蜂去了，這時(shí)的我才突然想起，哦！我是水霧耶！
我從泥土中跑了出來(lái)，附著在一朵花瓣上。
我定睛細(xì)視，終于停在在一棵樹(shù)旁，那只蜜蜂在撓著自己的頭…
我樂(lè)了一樂(lè)，又飄到了蜜蜂的身邊。只見(jiàn)那只蜜蜂抬起了腳，撲了一下雙翅，飛走了。我便追在它的身后，看看他又是準(zhǔn)備要去哪里。
好大的一座城堡啊！雖是人造的小木屋，卻也不失一些自然的氣息。
我鉆進(jìn)了木屋中，看著里頭的許多布置，不由的震撼到又開(kāi)了一次眼界。我在木屋中四處游覽，直到看了個(gè)遍，才又鉆出了木屋，尋著來(lái)時(shí)的路又飛回了出發(fā)地。
我落在了一片樹(shù)葉上，看著這個(gè)不一樣的世界。
幾滴水落在了我的臉上，我猛然醒來(lái)。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊………不過(guò)，下雨了！
我從巖石上一躍而起，慌忙地在大雨中飛奔，邊跑邊回想著夢(mèng)里的情景。想著在那個(gè)世界，我就是一團(tuán)水霧，我有屬于我的世界。而我向往的世界，只屬于我一個(gè)人……
這里有屬于我的世界作文 篇46
天邊的浮陽(yáng)，是屬于世界的微笑。
——題記
我們總愛(ài)為自己的利益打轉(zhuǎn)，但不知在離下的一隅看一看哭泣的人們，犯錯(cuò)并不代表被這個(gè)世界淘汰，請(qǐng)多一次微笑，多一份寬容，給予每一個(gè)人，因?yàn)閷捜菔鞘菍儆谑澜绲奈⑿Α?/p>
走在這個(gè)喧嘩的世界，走在廣場(chǎng)上，望著那天邊的最后一絲余輝降落，我的心不免有一絲顫動(dòng)，我們總愛(ài)抱怨，抱怨著這大千世界的不公與喧囂，甚至抱怨自己的'不適和無(wú)助。
拖著沉重的身體，望著這燈紅酒綠，車水馬龍，腳步是那樣輕，仿佛世界一用力就會(huì)塌陷。
我雙眼已經(jīng)麻木，失去了該有的光華，不知向著何方走去。這是我的腳后有一陣痛，隨后便傳來(lái)一陣謾罵聲“走路不長(zhǎng)眼嗎？”轉(zhuǎn)頭看去，只留下一個(gè)背影，我在原地怔了幾秒，這是什么世界？這就是喧囂世俗世界的人啊！
我繼續(xù)走著，走向那迷茫的遠(yuǎn)方，難道就沒(méi)有人懂得理解嗎？懂得寬容嗎？我怕我自己也變成冷漠，自私的冷血?jiǎng)游铮顺錾袔讉�(gè)不是善良的，最終還不是被這庸俗的世界所浸染。
我陷入深深的困惑失落，突然感覺(jué)身后有一個(gè)女孩拉住了我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，那個(gè)女孩向我投來(lái)一個(gè)如同玉蘭花般的微笑，我的心瞬間被熔化了，我真的不相信這世間還有這么美麗的微笑。
“哥哥你的腳受傷了，我要給你包扎一下。”我的沉醉被這句話給打斷了，我竟然點(diǎn)了點(diǎn)頭，她的關(guān)心和安慰，觸動(dòng)了我內(nèi)心的感性，我明白了自己活著為了什么，我們還都不如這個(gè)小女生，不是嗎？包扎好了，我留下了莫名的眼淚，她對(duì)我說(shuō)“哥哥，以后要小心點(diǎn)，也要堅(jiān)強(qiáng)，懂得寬容別人，因?yàn)閷捜菔菍儆谑澜绲奈⑿Γ 苯又质且粋�(gè)微笑，望著她離去的背影，我笑了，我曾經(jīng)狹隘的心還不如這個(gè)小女孩……
在這個(gè)世界上，給予他人一個(gè)微笑，換來(lái)自己內(nèi)心的感動(dòng)，記住，寬容是屬于世界的微笑，能夠溫暖整個(gè)世界，使世界變得更加的美好。
這里有屬于我的世界作文 篇47
一個(gè)人自呱呱落地起，一條人生的道路便從他的腳下鋪展開(kāi)來(lái)。這條人生的道路充滿著未知的意外，或困難、或順利、或成功、或失敗。這條道路有時(shí)會(huì)一路鳥(niǎo)語(yǔ)花香，惠風(fēng)和暢，但有時(shí)會(huì)泥濘不堪，狂風(fēng)暴雨。但是不管這條道路通向何方，伸向何處，我們也必須一路向前走。
當(dāng)你跪倒在人生的道路上，世界便拋棄了你。人生就像一場(chǎng)馬拉松，我們都是比賽的成員。漫長(zhǎng)的路程，透支的體力，相互的競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)還會(huì)伴有惡劣的天氣，這一切都只為一個(gè)目標(biāo)，終點(diǎn)。我們?cè)谶@過(guò)程中，會(huì)有因體力不支而倒下，會(huì)有因心灰意冷而停止。但是有的人稍作休息便奮勇直追，也有的人感覺(jué)希望渺茫而放棄。第一種人，即使沒(méi)有取得成功，但又何妨？正如王安石寫過(guò)：“盡力而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？”在他站起來(lái)的一刻時(shí)，世界便為他喝彩，世界便屬于他。第二種人，只因在困難面前低頭，退縮，跪倒在人生的道路上，便失去了希望。在他倒下來(lái)的那一刻，他不僅拋棄了自己，也拋棄了世界，從而世界便拋棄了他。
站起來(lái)，世界便屬于你。雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。李娜，著名的網(wǎng)球冠軍。她在比賽時(shí)常常跌倒、受傷，可是她每一次都不在乎的重新站起來(lái)，重新投入戰(zhàn)斗。當(dāng)她每一次站起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)有觀眾為她喝彩，叫好。我想，在她站起來(lái)的時(shí)候，收獲的不僅僅是掌聲，還有別人對(duì)他的敬仰。在她站起來(lái)的時(shí)候，世界便屬于她。籃球巨星科比，在他腳跟受傷時(shí)，自己站起來(lái)走下場(chǎng)，全世界都為他叫好，世界便屬于他。貝多芬身為一位音樂(lè)家，失聰?shù)腵陰影卻降臨在他的身上。他卻說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我屈服。”他站起來(lái)了，打破了命運(yùn)的束縛，創(chuàng)造了聞名于世的第九交響曲，世界從而屬于他。
站起來(lái)，去擁抱人生，去擁抱世界。要堅(jiān)信困難阻擋不了你前進(jìn)的腳步，它不能使你屈服，不能使你跪倒。我們要鼓足勇氣去打破一切束縛，一切屏障。站起來(lái)，世界便屬于你。
這里有屬于我的世界作文 篇48
我有一個(gè)屬于我自己的世界，那就是鄉(xiāng)下老家的一間小屋。
這間小屋。不過(guò)四平方米。窗子朝北，透不進(jìn)一絲陽(yáng)光，白天沒(méi)有人進(jìn)去，只有到了晚上，隨著“吱嘎”一聲，我和姐姐推門而入，回到這個(gè)屬于我的小小世界。
小屋很擁擠，一張床占據(jù)了房子的大部分空間，床對(duì)面還有個(gè)簡(jiǎn)易的書架。晚上，打開(kāi)書架上的翻板，再放上一個(gè)板凳，房間只剩下了巴掌大的一塊地方，僅夠一個(gè)人轉(zhuǎn)身。屋頂上掛著個(gè)白熾燈，由于它的亮度不夠，爺爺又在翻板里安了個(gè)燈管。這樣，燈泡和燈管之間又架起了“友誼的橋梁”——一根電線，這把本來(lái)不大的空間進(jìn)一步分割了。
小屋雖小，卻是我的書屋。書架上擺滿了書，窗臺(tái)上堆滿了書，連床上也隨手扔了不少的書，以至于每次睡覺(jué)時(shí)只好把書放在凳子上。書的種類包羅萬(wàn)象，從《動(dòng)腦筋爺爺》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從微型小說(shuō)到世界名著，真可算是一座知識(shí)的寶庫(kù)。隨手抽出一本書來(lái)，我總是讀得如癡如醉，真可謂：陋室讀書，其樂(lè)無(wú)窮！
媽媽覺(jué)得我們的小屋太沉悶，就搬來(lái)一盆吊籃，但不過(guò)幾日，吊籃因見(jiàn)不到陽(yáng)光，葉子逐漸枯黃了，這可辜負(fù)了媽媽的一片苦心哪！不過(guò)，我認(rèn)為這小屋并不沉悶，而是充滿了勃勃生機(jī)。每天晚上，我和姐姐都在這里愉快地度過(guò)。姐姐坐在床上，跟著單放機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)。而我呢，在翻板上埋頭書寫。低語(yǔ)聲和刷刷的寫字聲，構(gòu)成了小屋獨(dú)特的旋律，仿佛在蒙蒙春雨中，種子在萌發(fā)，在舒展枝葉。有時(shí)候，我和姐姐為了一個(gè)小小的.問(wèn)題爭(zhēng)得不可開(kāi)交。當(dāng)我們爭(zhēng)論到最激烈的時(shí)候，凳子便跟著“吱吱嘎嘎”地響起來(lái)，似乎也要參與到我們的爭(zhēng)論中。這時(shí)候的燈光似乎也亮堂了許多，它也要睜大眼睛來(lái)觀看我們爭(zhēng)得不可開(kāi)交的場(chǎng)面嗎？
這就是我的小屋，窄小、簡(jiǎn)陋，卻包羅萬(wàn)象，讓我樂(lè)在其中。在這兒，我播下了知識(shí)的種子，留下了美好的回憶，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
我愛(ài)我的小屋，一個(gè)屬于我的小小世界。
這里有屬于我的世界作文 篇49
滿滿的書架，愜意的午后，動(dòng)人的故事，淡淡的書香。這里有屬于我的世界。
小時(shí)候，我最喜歡的事，便是翻閱，那一本本有趣的童話故事書，豐富的插圖、多彩的文字，帶我走進(jìn)書中奇妙的世界。
露珠，沿著樹(shù)葉和花草的紋路滾落，濺起一片片薄薄的陽(yáng)光。在這喧鬧中，喚醒了又一個(gè)清晨。陽(yáng)光透過(guò)淡淡的云霧，鉆進(jìn)層層樹(shù)葉的縫隙，溫柔地噴灑在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小徑上。林中的小生靈們也醒了，睜著朦朧的睡眼，打著哈欠開(kāi)始新的一天。清新的空氣中迷漫著芬芳的'草香，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到小鳥(niǎo)一展歌喉，和松鼠穿梭于林中的“窸窸窣窣”聲。我也與小紅帽踏上了森林之旅，前往林中深處的外婆家。我們一路聽(tīng)著美妙的鳥(niǎo)叫，采著鮮艷的花朵，好不歡樂(lè)！我陶醉在書中，與主人公同喜同悲，感受書中的世界，書里仿佛有個(gè)我。
大一些，小說(shuō)、散文便主宰了我的閱讀時(shí)間，不再需要插圖和聯(lián)想，那令人叫絕的文字自然會(huì)帶我暢游書中奇幻的世界。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐。”是誰(shuí)在吟唱這凄美的詩(shī)句？順著歌聲我到了一個(gè)滿是繁花的地方。正是落花時(shí)節(jié)，風(fēng)一吹，花瓣紛紛飄落，在風(fēng)中輕顫著，幾番掙扎終是落地。花多是散落在地上的，可獨(dú)有一小堆被掃了起來(lái)。只見(jiàn)一素衣女子，滿臉憔悴，臉上的淚痕依稀可見(jiàn)，嘴里還在輕輕吟唱著詩(shī)詞，略微疲憊地倚在花鋤上。又一陣微風(fēng)，花又落了，有的落在地上，有的落在水里，有的落在我的肩上，有的……不是每個(gè)花瓣都能到自己想去的地方，不是每個(gè)人都能主宰自己的人生，這就是命運(yùn)。其實(shí)每個(gè)人的人生就像這花一樣，開(kāi)在同一棵樹(shù)，卻落在不同的地方。或許這就是黛玉在哀嘆傷神的事吧！我沉迷于書里，有著自己的見(jiàn)解和感嘆，穿越這薄薄的紙與主人公長(zhǎng)談。書中的世界，似乎也是我的世界。
無(wú)數(shù)的文字，構(gòu)成了書，也構(gòu)成了我的世界。翻開(kāi)一本本書籍，這里有屬于我的世界！
這里有屬于我的世界作文 篇50
文字為房，標(biāo)點(diǎn)做窗，這里是詩(shī)詞筑成的莊園。園內(nèi)，有頭綰發(fā)髻、身著長(zhǎng)袍的古人，也有輕搖小扇、揮筆潑墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的暢快，也有黯然神傷、把酒當(dāng)歌的悲愴；有一心為國(guó)、舍生取義的壯烈，也有報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的憤懣。這里，就是詩(shī)詞搭就的另一方天地。
引領(lǐng)我走入這方天地的是我的爺爺。爺爺是個(gè)大學(xué)教授，教古文的。在他的書房里，懸掛著一幅“老驥伏櫪，志在千里”的橫幅。小時(shí)候，我不理解這句詩(shī)的意思。每次看到這八個(gè)字，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一匹老馬在河邊飲水的畫面。后來(lái)，爺爺告訴我，這兩句詩(shī)出自曹操的《龜雖壽》，是曹操對(duì)自己的一種激勵(lì)，比喻年老的人仍要有雄心壯志。我一下子覺(jué)得這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字背后，竟然有如此鼓舞人心的力量。就這樣，爺爺開(kāi)始教我背詩(shī)。從曹操到陶淵明，從謝靈運(yùn)到李太白，從李清照到辛棄疾……
不曾想到，這扇門的背后，居然有這么多中國(guó)人耳熟能詳?shù)拿帧u漸地，我向這方天地靠近，開(kāi)始用思想去觸摸詩(shī)詞的溫度。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的文字熱烈，激蕩著華夏兒女的心；“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的文字清涼，帶給人滿心的恬靜；“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的文字溫暖，讓人周身充滿著陽(yáng)光的味道；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的文字冰冷，震撼著每一個(gè)國(guó)人的'良知……我目睹了歷史的浮沉變遷，感受到改朝換代的鏗鏘豪邁；我觀看到曾經(jīng)的秦時(shí)明月，體悟到了心若清水的純凈雅致；?我認(rèn)識(shí)了才華橫溢的騷人墨客，領(lǐng)略到了姿態(tài)各異的人生境遇。
詩(shī)詞豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野，給我提供了一個(gè)廣闊的天地。閑適時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，滿眼盡是云卷云舒的搖曳；緊張時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，腦海驟然浮現(xiàn)出悠然南山的寧?kù)o。失意時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，心中便會(huì)涌起長(zhǎng)風(fēng)破浪的激情。在這個(gè)古典古韻的詩(shī)詞世界中，我徜徉徘徊，流連忘返。呼吸著這里的氣息，輕嗅著這里的味道，我滿心歡喜，心曠神怡。
這里真的有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇51
波瀾不驚的湖面上，悄悄劃過(guò)一道悠揚(yáng)的弧線。穩(wěn)穩(wěn)的落入水中，泛起澹澹波紋。
我獨(dú)自一人在壩堆上，戴著荷葉帽，坐著藤條編織的板凳，腳邊放著一個(gè)凹凸不平的鐵桶。時(shí)不時(shí)從里面?zhèn)鱽?lái)碰撞聲——是魚想逃脫的聲音。我的手握住魚竿。時(shí)刻注意著是否有魚上鉤。
釣魚仿佛永遠(yuǎn)是孤清的。水天一色。不過(guò)魚一條，同一只。線一束，帽一頂，人一粒而已。望著身旁，仿佛仍存爺爺?shù)挠鄿亍?/p>
我年齡尚小時(shí)，便戴著荷葉帽，隨爺爺來(lái)這個(gè)壩堆釣魚。當(dāng)時(shí)這里還十分熱鬧，常常需要早早來(lái)壩堆搶占地方。爺爺就帶著我，拎著一只生銹的銅，拿著兩個(gè)小板凳，早早來(lái)湖邊等。因?yàn)槲彝罅θ酰詹蛔U子。所以常同爺爺合用一桿，他的大手握在前面，我的小手握在后面。有時(shí)他也會(huì)讓我拿著書，他給我讀他最愛(ài)的《老人與海》。他還說(shuō)自己年輕時(shí)，也能像書中的`老人一般下海捕魚。讀到動(dòng)情處，他的音調(diào)會(huì)隨之高昂，眼底仿佛映著深邃的大海。
有時(shí)，魚會(huì)上鉤。魚竿輕微的顫動(dòng)著，只見(jiàn)爺爺站了起來(lái)，左手用力握住魚竿，右手飛速拉回魚線。霎時(shí)，魚騰空而起，帶著些許晶瑩……陽(yáng)光打在它的魚鱗上，他的魚尾不斷擺動(dòng)，試圖掙脫。爺爺不會(huì)給它這樣的機(jī)會(huì)。手向上一揚(yáng)，魚帶著魚竿彎了幾彎，落在地上。那弧線好似魚優(yōu)美的尾巴。拾起魚，放進(jìn)鐵桶里。爺爺呵呵一笑：“今晚有魚吃了哩。”
我們爺倆時(shí)常就這樣，來(lái)到湖邊的，讀著老人與海，釣著魚，沉浸在自己的世界里。可惜。爺爺未讀完老人與海便走了。
輕輕的顫動(dòng)將我拉出思緒，站起身，穩(wěn)穩(wěn)的握住魚竿，飛快的拉動(dòng)魚線。嘴角勾勒出一抹微笑：上鉤了。心中暗想。手一揚(yáng)。一陣水露便撲面而來(lái)。帶來(lái)一陣風(fēng)。拾起魚，放進(jìn)鐵桶里。發(fā)現(xiàn)藤椅邊的《老人與海》翻到了爺爺未曾讀完的最后一頁(yè)——外來(lái)的女子正在討論魚尾優(yōu)美的弧度。我猛然想起爺爺揮桿的姿態(tài)……他將我?guī)У竭@里，又悄然而去。留下這個(gè)令人眷戀的世界。
這里有屬于我的世界作文 篇52
方桌明幾，墨香濡濕。字里行間中有屬于我的世界。什么時(shí)候開(kāi)始真正自己動(dòng)筆構(gòu)建自己的世界已經(jīng)不記得了，但最初是因讀了《水滸》，對(duì)書中人物的悲慘結(jié)局感到不滿和惋惜，才衍生出了渴望自己創(chuàng)作的想法，這一點(diǎn)我倒記得清晰。正是因?yàn)椤端疂G》對(duì)我的影響，才使我迷上了小說(shuō)創(chuàng)作。初次完成屬于自己的作品時(shí)，我獻(xiàn)寶似的拿給媽媽看，她卻告訴我：“你應(yīng)當(dāng)再多多觀察生活。”懷著不解，我開(kāi)始留意生活中的點(diǎn)滴，然而越觀察我越發(fā)現(xiàn)，這些不被人注意的細(xì)節(jié)，才是讓人感動(dòng)的存在。課堂上，我聽(tīng)見(jiàn)老師認(rèn)真授課的話語(yǔ)，于是我寫下了教師的辛勞；廚房?jī)?nèi)，我看見(jiàn)母親忙碌的身影，于是我寫下了母愛(ài)的偉大；學(xué)校內(nèi)，我聞見(jiàn)紫藤蘿濃郁的芬芳，于是我寫下了植物的柔美……我歌頌老師的盡職，弘揚(yáng)母愛(ài)的偉大，贊嘆生命的壯美，把生活中微不足道的細(xì)節(jié)寫作了優(yōu)美的文字，化作我的世界中瑰麗的影壁。走廊上，我捕捉到友人間私語(yǔ)的`歡愉；馬路上，我抓拍到午夜未熄燈火的孤獨(dú)；山林中，我聆聽(tīng)幼竹拔節(jié)聲音里的頑強(qiáng)；野道中，我傾心花朵綻放姿態(tài)里的純真……
我用文字把這些一閃而過(guò)的動(dòng)人瞬間記錄下來(lái)，成為我的世界中暖人的風(fēng)景。學(xué)會(huì)從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)美好，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘文字，生活的空氣好像被墨水浸染過(guò)，稍稍攥緊，就可流淌出如詩(shī)詞句如水文章。在文學(xué)的熏陶下，我的世界更加繽紛多彩，富有意趣我的世界逐漸向外延伸，文字為骨，思想為翼，一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)飽滿，像剛剛抽出的骨朵，暗暗積蓄著盛放時(shí)的光華。以文字代替畫筆涂抹彩虹，使它有繽紛色彩；以文字代替磚瓦堆砌城池，使它雄偉巍峨；以文字代替駿馬馳騁疆場(chǎng)，使它廣袤無(wú)邊。“以夢(mèng)為馬，馳騁天涯；以夢(mèng)為馬，詩(shī)酒趁年華”我卻道“筆作舟，思如水，文為雙翼，游四方”
這里有屬于我的世界作文 篇53
我一直認(rèn)為自己不怎么聰明，是一個(gè)笨小孩。在大千世界里，我就如同一只不引人注目的丑小鴨，總望著那些美麗的白天鵝展示他們的風(fēng)采；我就如同一朵平凡的花朵，在眾花之中隨他們一起開(kāi)放。我不能認(rèn)輸！我心里這樣想著。
人為什么不勇敢站起來(lái)，去尋找自己的世界？為什么？為什么？我思索著，也許是因?yàn)槟悴桓遥肿员埃氲氖牵何也荒茏龅健悄憔痛箦e(cuò)特錯(cuò)，你不試一試，怎么會(huì)知道自己站不起來(lái)？
做人就是應(yīng)該勇敢地站起來(lái)，這個(gè)世界就是人生的舞臺(tái)，每個(gè)人都在演藝自己的'人生，卻只有那么一些人，敢站起來(lái)，敢走上這個(gè)舞臺(tái)。你要知道，只有人站起來(lái)，這個(gè)世界才真正屬于你！
我曾經(jīng)努力過(guò)，也放棄過(guò)。曾經(jīng)，我第一次學(xué)習(xí)盈虧問(wèn)題時(shí)，才剛剛接觸，心里感覺(jué)很難，我就丟下它不管，讓老師第二天給我講解，但是講題時(shí)由于我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，我沒(méi)有聽(tīng)懂，印象也不深刻。但是現(xiàn)在，我就不會(huì)了。今年學(xué)習(xí)了最小公倍數(shù)，接觸時(shí)就認(rèn)真鉆研了一下，懂得了怎么做，再加上老師第二天講解，這類題我已經(jīng)可以靈活運(yùn)用了。終于有一次，在考試中我遇見(jiàn)了這道題，由于我之前的學(xué)習(xí)，對(duì)這道題的解題思路早已了如指掌，一眨眼就做了出來(lái)，假如我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有好好學(xué)習(xí)那類題，那我在考場(chǎng)上必定會(huì)丟去那幾分，早就后悔莫及，再怎么彌補(bǔ)都無(wú)濟(jì)于事。
在人生漫長(zhǎng)道路中，我要努力地向前奔跑，如果一次摔倒，那就要在摔倒的地方站起來(lái)。也不知道以后會(huì)發(fā)生什么。我有我自己扮演的角色——學(xué)生，我有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在道路上奔跑，必然會(huì)學(xué)到什么，正所謂“人外有人，天外有天”，人只有學(xué)會(huì)站起來(lái)，面對(duì)困難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)世界，或面對(duì)一切，這樣，世界就是你的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)上的主角就會(huì)是你。所以現(xiàn)在，我要繼續(xù)努力，讓這個(gè)世界真正屬于我！
現(xiàn)在，我就要像一匹駿馬，努力向前奔跑，無(wú)懼春夏秋冬，無(wú)懼冬霜雪雨，心中永遠(yuǎn)銘記：人只有站起來(lái)，世界才會(huì)屬于自己。
這里有屬于我的世界作文 篇54
秋風(fēng)陣陣涼起來(lái)了，吹去了夏日的塵埃，吹去了浮動(dòng)的蟬鳴，依窗望去，這里有屬于我的世界。他是緊密纏繞的藤，玫瑰色的藤，熾熱的沉默的藤。
我是最喜秋日到這里來(lái)的。春日我們看萬(wàn)物活動(dòng)，夏看萬(wàn)物繁盛，秋看萬(wàn)物豐腴。四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。然而這藤卻總不變?nèi)缡恰Ｎ以鵁o(wú)數(shù)次忽視這藤。他彎蔓著虬勁的干，緊緊的纏繞在青銅銹跡的桿上，他身上傷痕累累，他周圍便是茂密低矮的雜草，它們彎著腰，訴苦似的披上枯苦的色彩，它們低語(yǔ)著抱怨著土地的貧瘠，天道的`不公。而它們中間卻鶴立雞群似的挺立著非凡滄桑的藤。他風(fēng)塵仆仆在歲月的風(fēng)煙的隱忍，而歲月為他披上征衣。他不改初心，依舊把根向下力探。他要去觸摸生命的心。
我驀地看到藤的另一面，便怔住了，那里被堅(jiān)實(shí)的墻剜出了一道又一道傷痕。而傷痕卻是那么一種綠。是靈動(dòng)的，活躍的綠，是希望與熱愛(ài)的綠色。是心靈沉淀，有夢(mèng)想幻動(dòng)的綠色。而這綠下面卻仍是深深的，凝固血液一般的紫黑。我的心又是一顫。孰知他經(jīng)歷了怎樣的攀巖。割開(kāi)的傷口便忍痛合上，又長(zhǎng)出堅(jiān)硬的外皮，去與歲月艱難抵抗的痂。而把歲想，堅(jiān)守，向往像綠意一樣深深的填入其中，你說(shuō)他平凡嗎？不！因?yàn)樗�有夢(mèng)想。好像是他造就了這周圍的寂靜，是自然為生命而行的注目禮。我總能在這里為自己找點(diǎn)屬于自己旋律的世界。
陽(yáng)光，又來(lái)了。
我親眼看著一個(gè)高貴熾熱，充滿著生命渴求的靈魂悄然升華，去迎合面對(duì)歲月。他變成了玫瑰般的溫潤(rùn)，熾熱奔放卻又無(wú)言的堅(jiān)守。一個(gè)對(duì)歲想，初心不變的承諾。我怔住了，我開(kāi)始真正探求我的內(nèi)心，我欣然的發(fā)覺(jué)，心中仍存在著一個(gè)怡靜寧遠(yuǎn)的世界，與這里水乳交融。我鄭重對(duì)自己許下一個(gè)不改初心的承諾。
我終于領(lǐng)略到，我不是一人在屬于我自己的世界里踽踽獨(dú)行，還有藤的陪伴。他愿把這世界與我分享，與一切生靈分享。有他，我便不再寂寞。任由光陰擊打吧！畢竟有顆不改的心。
這里，永遠(yuǎn)存在著屬于我的——世界。
【這里有屬于我的世界作文800字】相關(guān)文章：
這里有屬于我的世界10-18
這里有屬于我的世界作文10-05
關(guān)于這里有屬于我的世界作文10-06
這里有屬于我的世界優(yōu)秀作文03-08
這里有屬于我的世界作文600字10-25
這里有屬于我的世界作文800字精選10-08
這里有屬于我的世界700字作文10-17
這里有屬于我的世界作文800字10-26
這里有屬于我的世界作文（精選25篇）10-05
這里有屬于我的世界作文1200字10-22