【必備】陽(yáng)光作文錦集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
當(dāng)你面向太陽(yáng)時(shí)，你就不會(huì)看見(jiàn)黑暗。———海倫·凱勒
陽(yáng)光無(wú)疑是美的，它空靈迷幻，色彩絢爛，給世界以溫暖，給萬(wàn)物以呵護(hù)。然而心靈的陽(yáng)光無(wú)疑是更美的。
心靈之陽(yáng)光的美，不是鴿頸潔羽光澤，閃亮一瞬，它的美是永恒的，是對(duì)自然、藝術(shù)的熱愛(ài)，是對(duì)生命價(jià)值，人情道德的追求，在歷史星空中閃耀亙古的人性光輝。靜靜地，他來(lái)到湖畔，建起自己的木屋，打理自己的.菜園。遠(yuǎn)離塵囂的梭羅用了兩年時(shí)間詮釋了文明與詩(shī)意的生活。那是人類虔誠(chéng)心靈與自然的對(duì)話，空氣靈動(dòng)，湖水漣漪那是梭羅藍(lán)色的靈魂在顫抖；瓦爾登那深邃的泉眼高懸在哲思之上，流淌的是智慧。莊子說(shuō)過(guò)，“勿聽(tīng)之以耳，而聽(tīng)之以心”，梭羅正是對(duì)那自然的向往，以心的陽(yáng)光感受自然之光帶給的恩賜。
還記得那盆噴薄的向日葵，色彩明亮，點(diǎn)畫(huà)生命之美。你也許以為梵高內(nèi)心世界一片昏暗，毫無(wú)陽(yáng)光可言，然而正是那份對(duì)藝術(shù)焦灼強(qiáng)烈的愛(ài)成為他生命中惟一一絲陽(yáng)光。正如向日葵面向陽(yáng)光，梵高心中的陽(yáng)光無(wú)止息地追求藝術(shù)的完美，將這位藝術(shù)的殉道者帶入不朽的殿堂。
最令人震撼的是人心在追求生命的最高意義時(shí)釋放的巨大光與熱。
李劍英，從事試飛20年，然而在生死存亡的時(shí)候，命運(yùn)只給他16秒，作為一名軍人，他以生命為代價(jià)履行了保衛(wèi)人民的職責(zé)。古語(yǔ)曰“志士仁人無(wú)生以害仁，而求殺身以成仁”，他讓我們看到當(dāng)心的陽(yáng)光向生命最高度邁進(jìn)時(shí)折射出的光芒。
人心靈的陽(yáng)光如此美麗而又彌足珍貴，然而信息時(shí)代所帶來(lái)的輕浮之風(fēng)能否讓人守2
護(hù)心靈陽(yáng)光成為可能？是否意味著更多的人將失去道德的操守。
我一向反感“華南虎事件”，這件事完全可以由科技鑒定人員完成，尊重科學(xué)不失莊重。相反，事實(shí)是，一個(gè)以“腦袋”擔(dān)保的科學(xué)家與一個(gè)“讓兒子一起坐牢”的現(xiàn)代公民帶起市井之氣的庸俗與粗鄙。這是對(duì)人性道德的褻瀆，對(duì)科學(xué)文明的漠視！以此警醒人們不僅追求心靈的陽(yáng)光，更要時(shí)時(shí)呵護(hù)。
擁有陽(yáng)光，去感受微雨濕花長(zhǎng)風(fēng)振林這自然的美！
擁有陽(yáng)光，在杰作中體悟人生的奧秘，穿越時(shí)空，靈魂交流。
擁有陽(yáng)光，在生命之巔，采擷最美的一顆人性寶石。
陽(yáng)光作文 篇2
歲月無(wú)聲，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我已步入了中學(xué)的大門，而小學(xué)的學(xué)習(xí)仍讓我難以忘懷。特別是鄧?yán)蠋煟缫言谖倚闹蟹N下一片陽(yáng)光，讓我感受著光明、溫暖和向上的力量。
把老師比喻成太陽(yáng)，表達(dá)了對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
鄧?yán)蠋熃塘宋伊甑臄?shù)學(xué)。記得一次在路上偶遇到您，無(wú)意中我說(shuō)到那天學(xué)的內(nèi)容不好懂，您安慰地說(shuō)：“回去再看看，這是第一次課，還要再學(xué)一次。”當(dāng)?shù)诙握n一講完，您便把我喊到辦公室，“趁熱打鐵”似的，又一陣耐心講解和啟發(fā)，直至我搞懂。鄧?yán)蠋煟年P(guān)愛(ài)象溫暖的陽(yáng)光，給我補(bǔ)充成長(zhǎng)所必需的.營(yíng)養(yǎng)和能量。
把老師的關(guān)愛(ài)比喻成溫暖的陽(yáng)光，給小作者的成長(zhǎng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和能量，這個(gè)比喻很貼切。
學(xué)高為師，身正為范。一次課間，您讓我發(fā)《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》，我磨磨蹭蹭，推來(lái)推去，沒(méi)有發(fā)。事后，您找到我，微笑著說(shuō)：“那一摞作業(yè)本中有沒(méi)有你的？”我理直氣壯地說(shuō)：“我的已經(jīng)被別人發(fā)過(guò)了。”您委婉地說(shuō)：“別人發(fā)給你，是不是你該發(fā)給別人？這是一個(gè)集體，要有為集體服務(wù)的精神。”您提醒的眼神，有力的話語(yǔ)，讓我低下了頭。“在學(xué)校不光要學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)自己良好的品質(zhì)。一些步入社會(huì)的青年人，不是沒(méi)有學(xué)歷、才華，而是缺少修養(yǎng)、品德、人格。”您總是善于擺事實(shí)，講道理，這讓我心服口服。我突然明白了您的良苦用心。您的話打開(kāi)了我自私、封閉的心窗，讓我撥云見(jiàn)日，仿佛縷縷陽(yáng)光撫摸著我的全身，射進(jìn)我的心房，心靈頓感明亮、清爽而廣闊。是啊，有時(shí)向別人提供的只是舉手之勞，卻能為自己增加更多的籌碼，為什么要吝嗇那一點(diǎn)勞動(dòng)？
語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的性格。
有了陽(yáng)光，真好！有了陽(yáng)光，我身上的細(xì)菌可以曬掉，我心靈的病毒可以清除；有了陽(yáng)光，我才看清人生美好的東西，從而有了追求，有了快樂(lè)。我慶幸我遇到了一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟屛颐刻煦逶≡诤挽愕年?yáng)光中。即使是陰雨綿綿，即使是大雪紛飛，即使是月色溶溶，即使是星辰明媚，您溫暖的陽(yáng)光從未停止過(guò)對(duì)我的關(guān)愛(ài)與普照。讓我怎能不感激！
二組排比有力地表現(xiàn)了老師給予我的正能量。
從鄧?yán)蠋熒砩希也还鈱W(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了做人的寶貴品質(zhì)。您陽(yáng)光般的溫暖激勵(lì)我身體力行，關(guān)心他人，關(guān)心集體。沐浴在這陽(yáng)光中，相信我的成長(zhǎng)也一定是麗日睛空。
陽(yáng)光作文 篇3
是誰(shuí)讓你在汨羅江畔踽踽獨(dú)行?是誰(shuí)讓你倚門回首人比黃花瘦?又是誰(shuí)讓你忍受貧困之苦床頭屋漏無(wú)干處?
是誰(shuí)?究竟是誰(shuí)?或許是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吧，陰霾籠罩著大地，不見(jiàn)日光。萬(wàn)能的救世主，請(qǐng)賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽(yáng)光灑下大地!
讓我把陽(yáng)光送給你!
在那個(gè)“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨(dú)清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時(shí)偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨(dú)與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶，讓你再也無(wú)法忍受這個(gè)污濁的世界，那天，正當(dāng)你一襲白衣準(zhǔn)備投身汨羅江時(shí)，一束強(qiáng)光照射在你身上，一句“等我，等我把陽(yáng)光送給你”，讓你感到了無(wú)比溫暖，從此，歷史被改寫(xiě)，汨羅江畔不再一襲素衣行!
讓我把陽(yáng)光送給你!
你已不再是那個(gè)“卻把青梅嗅”的女子，世態(tài)炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執(zhí)手相看淚眼”的氣息，帶上了點(diǎn)少婦回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時(shí)的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽(yáng)光送給你!讓大地重現(xiàn)一片生機(jī)，驟雨過(guò)后，桃花開(kāi)得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!
讓我把陽(yáng)光送給你!
瀟瀟雨歇，寒風(fēng)凜冽，秋風(fēng)席卷了你的房屋，窄小的空間里無(wú)你的`安身之處。面對(duì)秋雨寒風(fēng)，你大呼“嗚呼!安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”你為天下寒士憂的舉動(dòng)感動(dòng)了上天，他派我把屬于你的陽(yáng)光送給你，從此，你不在哀人嘆事，而是帶著屬于自己的那一份溫暖，譜寫(xiě)屬于自己的詩(shī)篇。一份溫暖成就了你的輝煌，洛陽(yáng)紙貴，你的卓越不下李白!你就像一盆紫羅蘭，即使無(wú)人精心照料，有了陽(yáng)光的澆灌，也終將散發(fā)撲鼻芳香。
陽(yáng)光如雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，擦去你素衣上的污點(diǎn)：陽(yáng)光如清風(fēng)，吹面不寒楊柳風(fēng)，掃去少婦臉上的陰霾。有了陽(yáng)光，大地有了生機(jī)，煥發(fā)活力。讓我把陽(yáng)光送給你，溫暖你的世界!
陽(yáng)光作文 篇4
《小王子》中的狐貍說(shuō)：我有個(gè)秘密，再簡(jiǎn)單不過(guò)的秘密，一個(gè)人只有用心靈去看，才能看得清楚，本質(zhì)的東西，眼睛是看不見(jiàn)的。夾竹桃的花，碩大而鮮艷，呈現(xiàn)誘人的糖果色，卻是一種致命的毒物；仙人掌立于一方大漠，矮小而不起眼，它的根系卻龐大如網(wǎng)；蘿卜露在地表的葉片看起來(lái)并無(wú)多大差別，而地底蘿卜的真實(shí)個(gè)頭卻有著天壤之別。
看到早年韓信甘受胯下之辱，怎會(huì)去想他有什么胸襟抱負(fù)？看到張愛(ài)玲旗袍加身，妝容亮麗，怎會(huì)將她與那觸及靈魂的文字聯(lián)系起來(lái)？看到王德民顏值頗高的外表，又怎會(huì)想到他的.身份是教授級(jí)工程師？我們往往被表象蒙蔽而看不到本質(zhì)。
正如那花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)的紅樓，看似美輪美奐，富麗堂皇，實(shí)則已病入膏肓，終是“食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈”的慘淡收?qǐng)觥?/p>
表象不過(guò)鏡中花，水中月，要看到事物的本質(zhì)，還須撥開(kāi)層層迷霧，進(jìn)行深層挖掘。《舌尖上的中國(guó)》對(duì)此做了完美的注解。穿越四季，從南到北，飯桌上的一日三餐美味不僅僅是五味的調(diào)和，不僅僅是為了提供身體所需熱量，更是展現(xiàn)了不同的人對(duì)于四季循環(huán)的不同感受，展現(xiàn)了纖巧細(xì)手下的生活情趣。而這種情趣便構(gòu)成了中華民族對(duì)滋味的特殊感觸，匯成了博大精深的中華美食文化。
都說(shuō)巴黎女人是世上最優(yōu)雅的，其實(shí)，這種優(yōu)雅來(lái)自于這座氣質(zhì)入骨的城。巴黎作為世界頂級(jí)時(shí)尚之都，不止于表面的風(fēng)華，它的優(yōu)雅已深入骨髓。地鐵內(nèi)，橘色光朦朧籠罩著盧浮宮雕像的復(fù)制品，置身其中的乘客人手一本書(shū)，優(yōu)雅得自然，靜謐得安詳。
處在現(xiàn)代化的社會(huì)，筆在大多時(shí)候都被鍵盤取代，字也成為鉛體，一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩，那種筆尖與紙摩擦的親切感有還有多少人能諳盡？一頁(yè)字紙又還有多少人會(huì)悉心收藏？我們將字當(dāng)做便捷的工具，而忘了古代“字乃天地間之至寶”，每個(gè)筆畫(huà)都蘊(yùn)含著收放有致的特殊韻律。處在現(xiàn)代化社會(huì)中的人，或許早已厭倦了快節(jié)奏生活，對(duì)前近代社會(huì)贊美向往。而《理性樂(lè)觀派》的作者馬特·里德用調(diào)侃的語(yǔ)氣展現(xiàn)了那個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的社會(huì)背后的真實(shí)：自然環(huán)境惡劣而無(wú)力改善，交通落后使人天各一方，患病卻無(wú)治愈之術(shù)......這些問(wèn)題隨著時(shí)代化的發(fā)展而逐漸得到了解決，也足見(jiàn)忽視本質(zhì)而產(chǎn)生的荒誕。
或許你覺(jué)得將樹(shù)枝鋸下是件殘忍的事，其實(shí)那是為了讓樹(shù)木減少水分的喪失而得以熬過(guò)寒冬。莫讓厚重的繭遮擋蝴蝶的色彩，莫讓星光黯淡了背后的陽(yáng)光，撫一片葉的脈絡(luò)去體味四季輪回的悠長(zhǎng)。
陽(yáng)光作文 篇5
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右……”每當(dāng)熟悉的旋律在我耳邊響起的時(shí)候，心情便隨著那旋律起伏不定……
對(duì)，經(jīng)過(guò)狂風(fēng)、暴雨的洗禮后，才能迎來(lái)一片晴朗的天空。 這令我想起了林肯說(shuō)的一句話：“我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨。”
生活與學(xué)習(xí)也的確如此。我們不要為這一次失敗而傷心，或許，這只是漫長(zhǎng)人生道路上風(fēng)風(fēng)雨雨中的第一道風(fēng)浪，我們應(yīng)該重新站起來(lái)，勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難。我們不能畏懼，更不能退縮，要努力奮斗拼搏，勇敢的向前沖。
在學(xué)習(xí)上，遇到挫折是在所難免的的事。在每一次考試中，成績(jī)都會(huì)有不盡人意的時(shí)候。在這時(shí)候，或許會(huì)有同學(xué)會(huì)選擇放棄，因?yàn)樗麄儾幌嘈拧皥?jiān)持就是勝利”這一真理。但事實(shí)證明，無(wú)論我們的成績(jī)是好還是壞，我們還是要繼續(xù)努力。我們不能辜負(fù)父母與老師對(duì)我們的期望，我們不應(yīng)讓父母與老師的眼中帶有失望的神情，
我們應(yīng)把父母與老師帶給我們的信心轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。我們要在心中樹(shù)立一個(gè)正確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定這個(gè)信念，朝著我們的人生目標(biāo)前進(jìn)，努力奮斗，并為之持之以恒。就算跌倒了，我們還能再站起來(lái)；就算失敗了，我們還能再來(lái)過(guò)。
記得，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，無(wú)論是月考，中段考還是期末考。我的.考試成績(jī)沒(méi)有一次是盡人意的，排名一直下降。盡管如此，我并沒(méi)有因此而灰心。而是重新振作起來(lái)，積極投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在月考前些天，我開(kāi)始拼命溫習(xí)，每天讀單詞
、背單詞、背課文。不斷地翻資料。爭(zhēng)取把知識(shí)塞滿腦袋。這段時(shí)間可苦啦。不過(guò)，老師說(shuō)的有道理，要想獲得好成績(jī)，就要付出艱辛的努力。到月考來(lái)的那天，我是毫不敢放松，在卷子的時(shí)候很謹(jǐn)慎，生怕不謹(jǐn)慎就會(huì)丟失很多分?jǐn)?shù)。啊，終于考完了，心情一下放松了許多。經(jīng)過(guò)考前的努力，終于考出了一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，成績(jī)有所回升了。這就是所謂的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
是金子，總會(huì)發(fā)光；是花兒，總會(huì)開(kāi)放。失敗了，別再徘徊，別再流淚， 別再傷心。相信自己一定能戰(zhàn)勝眼前的挫折，戰(zhàn)勝失敗，用青春開(kāi)創(chuàng)屬于自己的美好未來(lái)。因?yàn)椋覉?jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”
陽(yáng)光作文 篇6
我比較喜歡的一個(gè)場(chǎng)景就是清晨拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光傾瀉進(jìn)來(lái)。
那個(gè)時(shí)候無(wú)論是坐在飄窗上看書(shū)還是整理家務(wù)，都顯得溫馨而又舒適。
之前在圖書(shū)館里借了一本好看的書(shū)，我覺(jué)得很有紀(jì)念價(jià)值。然后我就從淘寶上把它買了下來(lái)，是亮兄寫(xiě)的，其實(shí)我也有他的微信，經(jīng)常和他聊聊天。
那本書(shū)的名字叫做畫(huà)眉奇緣。淘寶和天貓上有賣的，他的簽名版，但是有一些讀者不喜歡用他的簽名版，明明拍的是不帶簽名的，結(jié)果發(fā)的是簽名的，很是嫌棄，因?yàn)樗淖謱?xiě)得并不好看。
但是我一直都覺(jué)得這是一個(gè)很有趣的事情，而且量胸經(jīng)常會(huì)發(fā)朋友圈，他的朋友圈我也會(huì)經(jīng)常點(diǎn)贊，能夠看得清楚她生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，那也是我憧憬的模樣。
假如有一天我也能過(guò)那樣的生活，每個(gè)周末都能找一個(gè)安靜舒適的咖啡館碼字也挺好的.。
在之前跟舍友聊天，他們也曾經(jīng)提起這個(gè)話題，其實(shí)是我一直以來(lái)都不知道的，他們居然在背后也悄悄地羨慕，我說(shuō)我現(xiàn)在的生活方式也很好，性格也不錯(cuò)。
盡管我哭笑不得的以為這是他們對(duì)我天大的誤解，但是我內(nèi)心仍然是非常甜蜜而溫暖的。
有時(shí)候看到生活小小的細(xì)節(jié)，都會(huì)感覺(jué)到心情愉悅。
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