精選生命之歌作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的生命之歌作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生命之歌作文 篇1
前不久，我慌慌忙忙地做完家庭作業(yè)，練了不到半小時(shí)鋼琴，就悠然自得地坐在軟軟的沙發(fā)上，津津有味地看起電視來(lái)，連爸媽叫我再練一會(huì)兒鋼琴的話都當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
我迫不及待地打開電視機(jī)，看到一位身著紅色上衣，綠色褲子，穿著白色鞋子的男子正準(zhǔn)備彈鋼琴，我的眼神立刻停留在電視機(jī)上，當(dāng)鏡頭放大時(shí)，我不禁目瞪口呆——我看到的竟是一位盲人！我頓時(shí)不屑一顧，盲人什么也看不見，能彈得多好呀！我立刻想換一個(gè)節(jié)目。
正當(dāng)我準(zhǔn)備換臺(tái)時(shí)，一聲清脆而優(yōu)美的樂(lè)曲帶著愉悅歡快的音符在我耳邊響起，這位盲人竟能彈得如此振奮人心，他那強(qiáng)有力的手指敲打著琴鍵，琴鍵好像被注入了生命般不停地跳躍著，他雙眼緊閉，身體隨著樂(lè)曲輕輕擺動(dòng)，臉上露出了幸福的微笑。盲人，雖然看不見，但是，他有一個(gè)屬于自己的光明世界，依然可以彈奏出動(dòng)聽的樂(lè)曲，創(chuàng)造出只屬于自己的音樂(lè)世界。
盲人彈奏完曲子以后，說(shuō)了這樣一句話：“我雖然看不見，但我希望大家能夠像正常人一樣，平等地對(duì)待我！”聽罷，我被深深打動(dòng)了，我的內(nèi)心也默默地為這位盲人鼓掌！
我相信，只要熱愛(ài)生命，無(wú)論你是否有著完美的外表，都可以彈奏出屬于自己的“生命之歌”！
生命之歌作文 篇2
生命之歌生命的歌曲是什么呢？是接受，是爭(zhēng)取，還是放棄。不，都不是，生命的歌曲是付出，是給予，是堅(jiān)持，這些生命之歌譜寫著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，永遠(yuǎn)給人們帶來(lái)最大的鼓勵(lì)。在汶川地震中，講述人是一對(duì)父子的故事，使我非常感動(dòng)，更讓我深刻體會(huì)到生命的存在，在于信念的支撐。在這次地震中，兒子所在的學(xué)校變成了一片廢墟，但爸爸堅(jiān)信，兒子還活著。因?yàn)樗?jīng)常對(duì)兒子說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸永遠(yuǎn)和你在一起”。第一天，營(yíng)救隊(duì)員來(lái)了……沒(méi)有結(jié)果；第二天，第三天，第四天，所有營(yíng)救的人員都放棄了，但爸爸仍然堅(jiān)持著，手指破了，指甲沒(méi)了，只有轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛告訴人們他還是個(gè)活人，路人以為父親是因失去兒子，過(guò)度傷心而瘋了，露出憐憫之情。第六天，父親聽見了一個(gè)微弱的聲音“爸爸，是你嗎？”“是的，孩子，是我，爸爸永遠(yuǎn)和你在一起”！兒子得救了，一同得救的還有13個(gè)孩子。這就是一個(gè)生命的奇跡。另外一則故事是：螞蟻和青蟲搏斗的事，告訴我生命在于堅(jiān)持。這篇故事主要講述的是：一只螞蟻發(fā)現(xiàn)青蟲，以為可以美餐一頓，便不顧生命危險(xiǎn)沖上去叮咬，青蟲也毫不示弱，采用翻滾、爬、蹭等方法，試圖將螞蟻甩出身外。但這種方法沒(méi)有奏效。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的斗爭(zhēng)后，螞蟻終于身首異地。正在青蟲得意洋洋時(shí)，螞蟻群蜂擁而來(lái)，一起咬住了青蟲。雖然青蟲采取了各種各樣的方法，但螞蟻們始終沒(méi)有松口，即使在搏斗的過(guò)程中，有不少螞蟻壯烈犧牲，但也會(huì)有更多的螞蟻接替它們的崗位，在經(jīng)過(guò)幾番掙扎后，肥大的青蟲被小小的螞蟻打敗了。想想海倫。凱勒，想想貝多芬，再想想張海迪吧！他們雖然被命運(yùn)摧殘，被命運(yùn)戲弄，卻勇敢地站了起來(lái)，創(chuàng)造出非凡成就，我們做為一個(gè)健全的人，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，使自己的生命更加多姿多彩。
生命之歌作文 篇3
生命原本是一種過(guò)程，一種不斷與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^(guò)程，在與命運(yùn)的抗?fàn)幹姓J(rèn)真的活下去，無(wú)形中也就克服了命運(yùn)對(duì)生命嘲弄，從而在與命運(yùn)的抗?fàn)幹谢畛隽松囊饬x。
本書講述了工人子弟保爾·柯察金從小家庭貧困，他因?yàn)閰拹荷窀付３鹤鲃。纱吮黄容z學(xué)，成為了一名鍋爐工。在這期間，他認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)，他告訴了保爾許多先進(jìn)思想，保爾也學(xué)到了很多。后來(lái)俄國(guó)爆發(fā)十月革命，保爾因?yàn)楸Ｗo(hù)革命者朱赫來(lái)而被抓進(jìn)了監(jiān)獄，不久誤釋。后來(lái)他加入了布爾什維克黨，成為了一名青年戰(zhàn)士。他勇敢機(jī)智，英勇殺敵，最終在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中不幸被敵人炸瞎了一只眼睛。但保爾沒(méi)有向命運(yùn)屈服，硬是憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力繼續(xù)戰(zhàn)斗，最終和隊(duì)友取得了勝利。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他的另一只眼睛發(fā)炎了，這使得他看不見任何東西。并且保爾還患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，這又使得他不能站立行走。但他是多么的頑強(qiáng)啊!他沒(méi)有被命運(yùn)所嚇倒，他用筆做武器，用耳朵來(lái)代替眼睛，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持工作，堅(jiān)持與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。保爾成為了生命的強(qiáng)者!
是什么使得他在經(jīng)歷了如此多的挫折后仍然樂(lè)觀地看待生活呢?正如他在書中所說(shuō)：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：“當(dāng)回憶往事的時(shí)候他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，人在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”這是保爾的生命格言，也是我們要向他學(xué)習(xí)的。
穆泰奈比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人們的毅力是衡量決心的尺度。”如果理想是成功之本，那么堅(jiān)持就是成功的必要條件。在人生的路上，我們經(jīng)歷過(guò)失敗，也承受過(guò)必要的痛苦。回望過(guò)去，我才領(lǐng)悟到：“為什么鋼鐵在經(jīng)過(guò)高溫，然后急劇冷卻的過(guò)程中，必須經(jīng)過(guò)淬火這一過(guò)程，因?yàn)殇撹F只有經(jīng)過(guò)淬火它才會(huì)變得堅(jiān)固、從而無(wú)所畏懼。”因此，不論將來(lái)的路上，是布滿鮮花還是充滿荊棘，我們都要堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝種種困難，為了理想而奮斗。不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。
保爾是無(wú)數(shù)革命先烈們的一個(gè)代表，正是因?yàn)樗麄兊臓奚艙Q來(lái)了我們今天的幸福生活，想到這兒，我們學(xué)習(xí)上的困難又算得了什么呢?我們?nèi)缃衲軌蛟趯挸ǖ慕淌依镒x書，在有著先進(jìn)的`教學(xué)設(shè)施的學(xué)校里學(xué)習(xí)，這是一件多么幸福的事情!
然而在如今的生活中，很多同學(xué)面對(duì)困難和挫折，不是躲避，就是怕吃苦。其實(shí)人生不如意十之八九，不要害怕挫折，不要害怕吃苦，你越是逃避，你所吃的苦就越多，還不如坦然地面對(duì)人生的不如意，活出生命的精彩!
生命之歌作文 篇4
生命之歌綠葉在春天吸收著太陽(yáng)給予它的溫暖；在夏天，有身邊的伙伴和它一起聆聽風(fēng)吹動(dòng)的聲音，沙---沙---在秋天，它并不不埋怨自己換上了干枯的衣服，從樹上滾下，而是唱著歡快的歌，“咔，咕嚕------”一顆枯木樁，孤零零地站在街旁。但它并不沮喪自己的生命將要完結(jié)，而是津津有味地回味著這一生；自己剛剛出生時(shí)，還只是一顆埋怨葉子的“瘦木桿”，周圍都是一個(gè)個(gè)伙伴，漸漸地，它長(zhǎng)大了。有了粗壯的身體和繁茂的葉子，身邊的伙伴和它一起玩。但有一天來(lái)了一個(gè)人，把它砍到，它只剩下了一個(gè)木樁，為了迎接死神的到來(lái)，它向到來(lái)的季節(jié)------秋唱到；“沙---沙---咔，咔……”慢慢地，它合上了眼睛。但在它身邊還有那樣似歌的聲音，“沙---咕---咔---”唉，真是“春蠶到死絲方盡”啊。為什么有詩(shī)人說(shuō)“自古逢秋悲濟(jì)寥，我言秋日勝春朝？”因?yàn)榍锾煊兄?qiáng)的各種東西會(huì)唱出“虞兮虞兮奈若何”的悲涼之曲。秋日的小草身姿不再像昔日那樣婀娜，顏色螞沒(méi)有往日那樣顯眼。但頑強(qiáng)不比在“赤日炎炎似火燒”的夏日下差。一個(gè)人在散步中不知不覺(jué)累了，不計(jì)后果地躺在草叢中，小草脆弱的身體被強(qiáng)行垂落下來(lái)，發(fā)出“卡滋”的聲音，這聲音就像荊軻唱“壯士一去兮不復(fù)還”那像撕心裂肺。但是小草靠自己驚人的毅力站了起來(lái)風(fēng)沙沙地聲音好像在為它慶賀。花下的葉子無(wú)意被人摘落，它再也不能為花盡力了。但是它被蚯蚓翻入土中，成了泥土。它又可以為花奉獻(xiàn)了；那咔咔的翻土聲為它找到了希望，真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”啊； 生命，是最重要的。那是為生命作出的贊聲，不是最“美”的么？
生命之歌作文 篇5
我常想：生命是什么呢？生命，是一首音韻動(dòng)聽的歌曲；生命，是一朵綻放出美麗的花朵。生命是能為人貢獻(xiàn)出生命的偉大精神。
汶川八級(jí)大地震中，一位叫譚千秋的老師，用他的生命換來(lái)了四位學(xué)生的生命。學(xué)生們認(rèn)真聽譚老師講課時(shí)，突然，大地開始震動(dòng)，大家震驚：地震來(lái)了。所有學(xué)生都紛紛跑出教室，奔向操場(chǎng)。但還有四個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)得及逃不出去了，因?yàn)樗聛?lái)的板子把安全的路堵住了。譚老師見狀，立刻奔到學(xué)生們身邊，要保護(hù)學(xué)生。為了讓四個(gè)學(xué)生不受到一點(diǎn)兒傷，他就用身體掩護(hù)他們，背上還被砸了幾塊板子，堅(jiān)強(qiáng)地和學(xué)生們一起等待救援。大地震帶來(lái)了很多傷害，有的人餓的餓，傷的傷，死的死，很多人都需要救護(hù)。當(dāng)救援隊(duì)伍趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，譚千秋老師已經(jīng)被這場(chǎng)大地震奪走了生命。死的時(shí)候，他掩護(hù)四位學(xué)生的動(dòng)作真讓人佩服，壓在他下面的學(xué)生還活著。
看了這個(gè)故事，我感受到了譚千秋老師那偉大的生命，用生命打敗了“地震惡魔”。我想：譚千秋老師雖然生命短暫，但他讓生命體現(xiàn)出最高的價(jià)值。
今后，無(wú)論我的生命長(zhǎng)短，都要好好珍惜，好好利用。我要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，盡自己所能去幫助那些需要幫助的人……多為別人著想，讓生命更加有價(jià)值。
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