有關父母作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的父母作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
父母作文 篇1
一個夜深人靜的凌晨，我們一家人坐在電視機前。看啥呢？當然是看世界杯足球賽啦。
這一場是德國隊對戰阿根廷隊。
老爸問我：“你認為哪支球隊會贏得這場比賽？”我毫不猶豫地回答：“德國隊！”老爸笑著說：“那我就選阿根廷隊。”
比賽開始，阿根廷隊的前鋒以最快的速度沖入德國隊半場。德國隊的后衛、中鋒都上前阻攔。阿根廷隊的前鋒繞過一個又一個球員，卻被兩個后衛攔下。可那前鋒向右一踢，另一個阿根廷隊的前鋒猛然竄出。激動人心的時刻到了！那位前鋒闖入德國隊的禁地，隨后開了個大腳。守門員迅速跳起，可那球在空中拐了個彎。球進了！
爸爸笑著看著我，頗有些得意，好像勝券在握似的，似乎在說：“今天這場比賽阿根廷隊贏定了！”我暗想：莫驕傲，德國隊一定會反殺的！
比賽又繼續了。德國隊前鋒直接把球朝靠近球門的前鋒踢去。那球在空中劃過一道美麗的弧線。靠近球門的前鋒見球飛來，跳起來將球往球門一頂，卻被守門員拍了出來。誰知拍到了自家球員身上，那球又彈了回來。驚天動地的喊聲又冒了出來：“進了！”一個漂亮的烏龍！
我得意洋洋地瞄了一眼老爸，發現他正皺著眉頭瞧著比分。
下半場開始了。這一場雙方遲遲進不了球，只能慢慢地打消耗。只剩下五分鐘了，由于阿根廷隊的一名球員犯規，德國隊獲得了點球的機會。
我和老爸都握緊了拳頭。
“砰！”隨著一聲響，足球在空中又劃過一條弧線。守門員奮力一跳，卻晚了一步，他的手離球還差一厘米，未能把球攔下來。
我跪在地板上高興地大喊：“球進了，反殺！”爸爸無奈地笑了笑了。
原來在電視機前看球賽也是那么有趣，希望你有機會去看一看。
父母作文 篇2
教學目標：
1、圍繞“父母的愛”這一話題選擇自己感興趣的內容，暢所欲言。
2、通過人物細節描寫，表達真情實感。
3、激發學生體會父母的愛，學會感恩。
教學重難點：通過人物細節描寫，表達真情實感。
教學準備：多媒體課件
教學過程： 一、扣緊課文，交流“愛”
1、導入。故事導入，
2、同學們，你們覺得自己像這只幸福的小老鼠嗎？總有人想盡一切辦法來滿足我們提出的各項要求，這個人是誰呀？是我們的父母這本書的作者勞拉跟我們的想法一樣，她在這本書的最前面鄭重地寫下了： 獻給誰都希望有的最好的父母—我的爸爸媽媽。
3、用一句話來交流你對這個故事的看法
二、故事交流，回憶“愛”
1、交流。在你的生活中是否有過類似的事情發生？思考：
當我身體不舒服時
當我遇到困難想放棄時
當我做了錯事時
當我得了獎勵時
2、匯報
3、同學們，我們在父母的愛中長大，有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。同學們，你們捕捉到了嗎？
4、請把你們平時捕捉到的故事在四人小組里交流，并匯報
三、章法引路，表達“愛”
聽了這么多的故事，我覺得你們都是那只幸福的小老鼠，每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。鼓勵是一種愛，責備也是一種愛；微笑是一種愛，嚴肅也是一種愛??太多太多的事情，可以體現父母對我們的愛，相信你們已經感受到了，他們的愛很偉大。
今天我們就要在爸爸媽媽面前把你的感受表達出來。
1、請把父母關愛你的小故事，或者你想對父母說的話濃縮成一個詞，或者一句話寫在草稿紙上，為你的文章設計一個新穎的題目；
2、如何把你的故事寫得讓大家感動呢？引導學生抓住人物的細節描寫。現場提建議并寫片段
3、結合交流平臺的內容師生共同找出本組課文中，描寫人物外貌、動作和語言的語句。引導學生學會通過外貌、語言和動作的描寫表現父母的愛。
4、讓我們趕緊拿起手中的筆把剛才說的事中最感人的一處寫下來吧！在寫的時候，把寫清楚，注意通過人物細節描寫表達真情實感。
5、學生自由習作，教師指導點撥。
四，感情升華，回報“愛”
1、上臺讀片段并評議
2、在今天的課程就要結束之前，送給大家一段視頻
3、此時此刻，你想對著臺下的父母說些什么
結尾的練習：如果把母親比喻成 ，那么你愿為他們做成什么
五、總結升華
今天，我們在這里體會了父母的愛，也表達了愛，知道了表達情感，可以用不同的方法。回去，把習作讀給父母聽，讓她們也能感受到你們的真情。
作業布置
1、繼續完成習作，寫好后讀給父母聽，請他們在習作后寫上批語。
2、讓我們懷著感恩的.心做幾件愛父母的事。
板書設計
父母的愛
外貌
細節描寫 真情實感 語言
動作
父母作文 篇3
糟糕！電話鈴響了，這個時候最怕有電話了爭執。“你的電話！”不一會兒，母親就喊了，我只能跑過去接電話，原來是我的好朋友，找我聊天，她問我在干什么，“做作業！”我的話有些憤怒。之后無不得不感嘆父親的“輕功”了，沒等我把電話應付完，他就開罵了：“你今天好像還沒做作業！”可惡！不僅把我當眾教訓了一頓還揭穿了我的謊言，我三言兩語應付完那個電話，抬頭瞪了他一眼，他又開罵了。
“你這是什么樣子？”聲音好響。
“接電話！”
“你這什么態度，不要搞不清楚！”
“我看你才搞不清楚！”我也不知我怎會說出如此無禮的話。
“小心我打！”
……
我倆誰也不讓誰，母親來勸，我倆才不爭了，父親奪門而去。中午才回來，到了吃飯的時間了，我裝不知道，繼續“伏案苦讀”。
母親叫我吃飯了，“你們先吃！”我冷冷回了一句，等他們快吃好我才扒了幾口飯。“你一副不高興的樣子算什么？”爸爸震正耳欲聾的一句，“不要這么不懂事！”“我早懂事了，我十三歲了，不再是那個三歲小毛孩！你不要弄不清楚！你……”我的聲音賽過他的聲音。“你敢對我吼？知不知道尊敬長輩？你給我好好反省一下！”他的聲音淹沒了我的聲音。
每次他叫我反省時，我從不反省，躺在床上，想想父親那鐵青的臉，還有那噴射怒火的眼睛，我不敢睜開眼睛，后來真的睡著了。
醒來時，整個人恍恍惚惚的，看到空無一人的家，父母都出去了，想起之前的事，為什么為這點小事而鬧得兩人都不高興呢？打開冰箱，拿了個蘋果吃，頓時心曠神怡，太陽落在西邊，世界無限美好。
傍晚父母回來了，母親說：“冰箱里有些蘋果，吃一個吧，爸爸給你買的！”我愣了好一會兒，才反應過來，頓時感到自己還沒有懂事，淚水奪眶而出……
父母作文 篇4
在我們漫長的人生道路上，我們應該珍惜很多東西，如寶貴的生命、一去不復返的時間、可口的飯菜、湛藍的天空……總而言之，統而言之我們應該珍惜現在所擁有的一切，但我覺得最應該珍惜的是父母的愛，父母那無私的愛，那偉大的愛。
當我們呱呱墜地時，一種偉大而無私的愛就縈繞在我們身邊，時刻陪伴著我們，那就是父母的愛。父母無微不致地關心我們，呵護我們，撫育我們成長，把自己所有的愛都慷慨得給予我們，卻不計回報。
不要埋怨兒時父母的嘮叨，那是為我們好。因為父母愛我們，父母擔心我們，父母希望我們事事都做到最好。當我們放學稍微晚一點時，父母會出去找我們，打電話詢問老師、同學；當我們回到家時，父母又會不停地“嘮叨”一遍又一遍地說：“放學早點兒回家，別貪玩兒，外面不認識的人不要和他們說話……”現在我們長大了，才知道那是擔心我們。當我們出一趟兒遠門或是幾個月不在家，甚至是離家幾天，父母就會為我們擔心，思念我們，時刻想著我們，因而吃不好，睡不著……可當父母出一趟兒遠門，我們又會怎樣呢？依舊的吃喝玩樂，壓根兒不會為他們牽腸掛肚。正如俗語“兒行千里，母擔憂；母行千里，兒不愁。”不要認為他們對我們的愛是理所當然，而我們也理所當然地接受與享受他們的愛。父母不需要我們為他們做什么，他們不需要名車豪房，不需要什么山珍海味，只是想我們生活得幸福、快樂！
從此刻行動起來吧！珍惜父母對我們得那偉大而無私的愛。在父母生病時喂他們吃藥，在他們不開心時講一個笑話，在平常多與他們聊聊家常……這些看來微不足道的事，都足以讓父母開心地度過每一天，讓他們感到欣慰。
父母作文 篇5
父母是我們一生的避風港；是我們堅強的后盾。他們為我們傾注了無數的心血。
我的爸爸經常教育我學習成績不是最重要的，重要的是要掌握正確的學習方法，培養正確的學習態度。在生活中爸爸告訴我要做一個勤奮的人，無論你是多么的差，只要勤勤懇懇就一定能成功。正因為勤奮使我在學習中收獲了許許多多的喜悅。當考試試卷發下來時，爸爸會心平氣和地跟我一起討論我為何會錯，這道題目要怎樣做……當我在遇到難題時爸爸要我莫急躁，靜下心來好好想想，實在不會再來問他。當與爸爸討論難題時，我倆仿佛成了兄弟一樣，長輩與晚輩的尊卑全消除了。爸爸平時十分注意那種潤物細無聲的教育形式。今年六一兒童節的時候，爸爸帶我到岳陽去玩。我們去了岳陽樓君山島和洞庭湖，在整個游玩的過程中爸爸就像一個專業的導游一樣，跟我耐心的講敘岳陽樓的歷史，呂洞賓三醉岳陽樓柳毅龍宮傳書的神話故事等等。在每一個景點的詩人碑刻前，爸爸都陪我一起去讀那些古詩教我不認識的字和不懂的句子。在整個旅游過程中，我們仿佛不是父子而是兩個親密無間的伙伴一樣。這使我即感受到了旅行的快樂，又學到了許多的知識。他是我的爸爸，但同時更是我的良師和益友。
我的媽媽教育我要獨立，學習家務和做飯。媽媽認為雖然21世紀的青少年生活條件好了，但是要全方面發展，家務活還是得會的。媽媽從不讓我上補習班，媽媽說不能剝奪我們的自由，只要我在學習上盡力了就可以了，盡人力而后聽天命。媽媽叫我每天都練一版字、跳10分鐘繩，教育我除了學習以外，強健體魄、陶冶情操都是十分重要的。每當周末，媽媽都會帶我去鍛煉體魄。或是騎自行車、或是去滑冰、或是去爬山。由于我喜愛樂器，媽媽還讓我去上吉他課，培養我的興趣愛好。這些頗為豐富的課外活動使我的生活十分充實。
教育孩子是十分重要的，教育的方法就決定了孩子未來的成敗！
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