【精品】梧桐樹(shù)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的梧桐樹(shù)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
梧桐樹(shù)作文 篇1
從食堂打水回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)琪又扒在窗臺(tái)上，一個(gè)人在癡癡遙望她那棵不起眼的梧桐。眼里偶爾亮光一閃，眨了眨——眼圈紅了！
“想家了吧？”我明知故問(wèn)。
“哪有？”我知道琪是一個(gè)非常要強(qiáng)的女孩。
“哼，還說(shuō)沒(méi)有，眼都濕了。”
她連忙擦擦眼，抽了抽鼻子，拎起水瓶去食堂了。
琪，一個(gè)極其普通的女孩，家庭的溫暖和視琪如掌上明珠的父母，使琪從小就養(yǎng)成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的習(xí)慣。這次住校，第一次離開(kāi)父母的她怎么會(huì)不想家啊！剛來(lái)的時(shí)候，也許興奮與好奇還未消散。琪與我們暢談過(guò)，談她的家鄉(xiāng)、談她的家，談她家門前的那棵梧桐。她說(shuō)那棵梧桐是她出生那年她媽媽栽下的，目的也就是為了讓小梧桐與琪一起成長(zhǎng)。梧桐現(xiàn)已長(zhǎng)成參天大樹(shù)。在這15年中，琪的一家對(duì)待梧桐像對(duì)待家人一樣呵護(hù)。現(xiàn)如今，梧桐已無(wú)須別人的呵護(hù)，她已經(jīng)獨(dú)立了，甚至可以回報(bào)她的主人，夏天可以納涼，冬天落下的葉子可做干柴。琪說(shuō)那棵梧桐時(shí)如癡如醉。看得出來(lái)，她的.家一定非常幸福、非常溫馨。
其實(shí)，剛進(jìn)高中，第一次離家住在學(xué)校。每個(gè)人都有過(guò)想家的時(shí)候，我也不例外，但我們一定要象那棵梧桐那樣，該是離開(kāi)父母的時(shí)候了。因?yàn)檫@樣，也只有這樣，才能回報(bào)我們的父母，回報(bào)養(yǎng)我育我的家鄉(xiāng)！
梧桐樹(shù)作文 篇2
小時(shí)候爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，從梧桐樹(shù)上重重地摔在地上，如今還留了一道美麗的疤痕，這疤痕讓我恨了她很久，也讓我從此愛(ài)上了她一輩子。
我不知道把我摔下來(lái)留了美麗疤痕的那顆桐是誰(shuí)栽的，我只知道當(dāng)時(shí)的我爬起來(lái)后，竟會(huì)無(wú)視流血，奮不顧身地，惡狠狠地踢了她好多好多腳，并罵了栽樹(shù)的人，還罵了樹(shù)上的鳥(niǎo)，當(dāng)然，早已忘了罵人的內(nèi)容，更不愿去記起它了。當(dāng)初，也不知道她屬那本哪科的，更不知她是叫青桐、英桐，還是法桐？只是知道大人們都叫她泡桐樹(shù)。摔了以后才知道她很脆，鳥(niǎo)媽媽知道了我們這些頑童的無(wú)聊無(wú)賴才把巢兒藏在枝頭，替大人們訓(xùn)戒我們的。
到后來(lái)記事了，我愛(ài)上了《三國(guó)演義》。當(dāng)讀到“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士伏處于一方兮，非主不依。”，我竟為自己曾經(jīng)的對(duì)她不解、無(wú)知和恨不知所措起來(lái)。我只祈愿當(dāng)年被我們掏出的鳥(niǎo)蛋是喜鵲、黃鸝而不是鳳凰了。再大些，我竟為了她去翻閱了一下《詩(shī)經(jīng)》，酣暢淋漓地讀了“鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。菶菶萋萋，雍雍喈喈。”后，也在房前植了一株小的，日后想引來(lái)鳳凰。到我青春年少之際，我發(fā)現(xiàn)我離不開(kāi)她了，我在唐詩(shī)宋詞中不停地啜飲著梧桐樹(shù)影里的離情悲歌。從“……一葉葉，一聲聲，空階滴到明”的'不道離情正苦，到“……梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，……”的怎一個(gè)愁字了得，我從晚唐的“花間派”愁到了南宋的《漱玉詞》。好美的詩(shī)句，好美的梧桐！
再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，像她一樣長(zhǎng)大了。走進(jìn)社會(huì)，工作、成家，學(xué)著她一樣做了個(gè)巢，娶了惠妻，生了巧女。我讀起了王安石的《孤桐》：“凌霄不屈已，得地本虛心；歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。”和白居易的《云居寺孤桐》：“四面無(wú)附枝，中心有通理；寄言立身者，孤直當(dāng)如此。”，我覺(jué)得梧桐于我，已不再稱之為樹(shù)，而是我的益友良師了。
再到今天，我頂禮膜拜了豐子凱的散文《梧桐樹(shù)》：“寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。……山遠(yuǎn)始為容…… 只有梧桐樹(shù)的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白……可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的”，我便暗下決心，來(lái)生我定做梧桐一株，茂密而豐盈，靜靜地立在那里，聽(tīng)風(fēng)、聽(tīng)雨、和弦、吟詩(shī)、作畫(huà)，悄悄地散著淡淡馨香，任憑萬(wàn)物生靈，心和往事一起纏綿！
梧桐樹(shù)作文 篇3
在學(xué)校宣傳牌的旁邊有一棵梧桐樹(shù)，它一年四季都陪伴著我們。在上課時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)著從教室里傳來(lái)的讀書(shū)聲，它四季的成長(zhǎng)我們也看在眼里：
春天，梧桐樹(shù)好像一個(gè)剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的孩子，伸展著自己的腰身。一陣春雨下了起來(lái)，細(xì)如牛毛飄飄灑灑，梧桐樹(shù)拼命地吮吸對(duì)于它來(lái)說(shuō)是甘甜的“乳汁“。沒(méi)幾天，它便暴出它那嫩綠的.芽?jī)海G芽?jī)汉孟褚粋�(gè)個(gè)小寶寶唯一在自己出生的小洞洞里。光禿禿的樹(shù)干一下子增添了許多生機(jī)。
夏天，梧桐樹(shù)變成了一個(gè)活潑的少年，枝頭上已經(jīng)長(zhǎng)滿了巴掌大的葉子，擠擠挨挨的在一起，好像一頭翠綠般的頭發(fā)，遠(yuǎn)看就好像一個(gè)碧綠的大蘑菇。我們?cè)凇澳⒐健跋旅孀鲇螒颍魂囷L(fēng)拂過(guò)，“蘑菇“發(fā)出嘩嘩的響聲，好象在說(shuō)：“我也要玩，我也要玩。“
秋天，它已開(kāi)始變黃，葉子也耷拉著頭，沒(méi)有夏天時(shí)的可愛(ài)了。風(fēng)兒輕輕的吹著，一片片黃葉好像降落傘似的，緩緩的降落，化成泥土。哎，落葉不是無(wú)情物。化做春泥更護(hù)花！
冬天，梧桐樹(shù)顯得是那么的蒼老，好像一個(gè)七十多歲的老人。在雪地里古零零地站著，沒(méi)有人陪伴它，它就好像已經(jīng)死去了，只有雪花扒在它的身上，傾聽(tīng)著它的所聞，那聲音是多么的微小，但它還是不停的說(shuō)著，說(shuō)著。
當(dāng)春風(fēng)再次刮起時(shí)，一切又將重新再來(lái)！
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