【推薦】生命的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的生命的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
你的生命有多長(zhǎng)？
天曉得！就是那種在大街上打著“神算子”招牌的算命先生，也許1秒鐘之后就會(huì)被一顆流星砸死。所以，你無(wú)法預(yù)知生命的長(zhǎng)度。
你的生命有多寬？
你自己是有能力決定生命的長(zhǎng)度的。
唐朝詩(shī)人李賀，雖英年早逝，但在短暫的一生中留下許多令人贊美的詩(shī)篇。
發(fā)明家愛迪生，以上有一千多項(xiàng)發(fā)明，平均每周就有一項(xiàng)造福人類的東西問世。
抗洪戰(zhàn)士李向群，在他生命終結(jié)之時(shí)，為人民獻(xiàn)出了生命，達(dá)到了前所未有的生命寬度。
……
他們沒有浪費(fèi)自己的生命，他們?cè)谟邢薜纳L(zhǎng)度中，用自己的手，拓展了生命的寬度。他們是成功的人。
為什么要拓展生命的長(zhǎng)度呢？
答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟闶且粋�(gè)人，一個(gè)有思想的人。你生活在這個(gè)社會(huì)里，社會(huì)養(yǎng)育你成長(zhǎng)，你要回報(bào)這個(gè)社會(huì)，在退役不講，你總要使自己過得更好，更舒服些吧，因此，你就要努力，就要發(fā)展自己的能力為自己，同時(shí)也要為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，才不枉此生。
怎樣才能拓展生命的寬度呢？
當(dāng)然，方法也不是唯一的。不過，首先你要學(xué)習(xí)，任何事情都要從學(xué)習(xí)起步，因?yàn)橹挥袑W(xué)，才能回，才能做，學(xué)習(xí)知識(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。空間想象能力強(qiáng)的，去鉆研立刻；語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的，去發(fā)展文科，有藝術(shù)細(xì)胞的就是這超以書法面發(fā)展。
也許，數(shù)年后的某一天，大小報(bào)紙頭版頭條，便是你揮手致意的照片。生命意義在于“長(zhǎng)”乘“寬”。既然長(zhǎng)已經(jīng)不能改變，那么寬越大，面積也越大，面積也越打了，意義也就越大。看吧，成功人士已給人們留下了無(wú)數(shù)的范例。向前再走一步吧，你已經(jīng)創(chuàng)造了你自己的歷史！
生命的作文 篇2
教養(yǎng)常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了教養(yǎng)的缺陷。
——題記
有人說(shuō)，知識(shí)多的人就是有教養(yǎng)的人；也有人說(shuō)，有錢的人就是有教養(yǎng)的人；而我說(shuō)，通情達(dá)理，熱愛自然的人才是有教養(yǎng)的人。我們的身邊時(shí)常發(fā)生著一些體現(xiàn)人有無(wú)教養(yǎng)的事情，讓我們來(lái)看一下下面的鏡頭：
鏡頭一
在某一節(jié)課上，老師請(qǐng)某位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)因緊張而不小心說(shuō)錯(cuò)了答案，周圍的人立即哈哈大笑，這一笑又進(jìn)一步增加了那位同學(xué)的緊張度，只是他問題回答不下來(lái)，被老師責(zé)罰。契科夫曾經(jīng)說(shuō)過：有教養(yǎng)不是吃飯不灑湯，是別人灑湯時(shí)別去看他。那身為學(xué)生的這些人的所作所為，又何談?dòng)薪甜B(yǎng)呢？
鏡頭二
在某一公園內(nèi)，來(lái)玩耍的大人，孩子不計(jì)其數(shù)。那一幕映入了我的眼簾，一個(gè)男人帶著他的家人在湖上劃船，那一家有線的欣賞著那動(dòng)人的美景。突然，那男人的一個(gè)動(dòng)作打破了這一和諧的畫面——他將剛剛吸過的'煙頭隨手丟進(jìn)了湖中。愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這是小孩子都懂得的，那這個(gè)男人又怎能稱得上有教養(yǎng)呢？
鏡頭三
交談是人類生活中必不可少的行為，那你是否發(fā)現(xiàn)過這一現(xiàn)象——那是在大街上行走的一行人，她們一邊走，一邊交談，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)一陣不和諧的笑聲，而且其中還有人爆粗口，玩笑似的推擠他人。這些人難道算是有教養(yǎng)的人嗎？
我想你們給我的回答都是一致的——都不是有教養(yǎng)的人。雖然這都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教養(yǎng)與否。
教養(yǎng)，不是金錢可以買來(lái)的，亦不是用外表美來(lái)證實(shí)的，它是人內(nèi)心的表現(xiàn)，是人高尚品格的聚集。
生命的作文 篇3
從一年級(jí)開始，我就喜歡上了看故事書，那時(shí)還是帶拼音的那種。今天我來(lái)給大家講一講我和書的故事吧！
三年級(jí)的時(shí)候我有了一本名叫《海的女兒》的書，小美人魚為了愛情犧牲了自己，她的愛是偉大的、無(wú)私的；而另一本《丑小鴨》卻告訴我只要有理想有追求，勇于拼搏，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。后來(lái)媽媽又給我買了本《格林童話》，里面有《三片羽毛》的故事，這個(gè)故事告訴我們做任何事情都要實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地，不能敷衍了事、耍小聰明。就像我們學(xué)習(xí)一樣，要仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真，不能敷衍了事，這樣，經(jīng)過努力，我們就會(huì)取得好成績(jī)。還有《藍(lán)燈》這個(gè)故事告訴我們?nèi)酥挥薪?jīng)過努力才能得到自己想要的東西。士兵經(jīng)過自己的努力，得到了自己想要的東西。
之后的四年級(jí)、五年級(jí)我都很喜歡看書。對(duì)了我再給大家講一個(gè)吧！也是我最喜歡的一個(gè)，名字叫《夜鶯》，皇帝和他的大臣們一開始都是那么糊涂，他們有著獨(dú)一無(wú)二的夜鶯卻不好好珍惜，失去了新鮮感后就愛上了人造夜鶯。在人造夜鶯壞了以后又顯得那么的無(wú)知，最后人造夜鶯徹底的修不好了，皇帝也病了，然而真正的夜鶯卻在這時(shí)候再次來(lái)到皇帝的身邊救了他一命。鳥兒終究是懂得感情的。這篇故事也告訴人們一個(gè)道理，你所做的每一件事，好的壞的都有人知道，千萬(wàn)不要自欺欺人。
這些故事很有趣，是我在課堂中聽不到的。我愛上了閱讀，閱讀為我的生命又增添了一件新的樂趣！
【【推薦】生命的作文3篇】相關(guān)文章：
【推薦】生命生命作文01-13
生命生命作文【推薦】01-13
生命的喜悅作文【推薦】04-27
生命之源作文【推薦】02-09
【推薦】生命之源作文02-09
【推薦】生命話題作文01-26
【推薦】熱愛生命的作文08-26
熱愛生命的作文【推薦】08-20
【推薦】生命的作文6篇04-25
怒放的生命作文【推薦】02-22