精選郊游作文600字三篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的郊游作文600字3篇，歡迎大家分享。
郊游作文600字 篇1
今天，老師組織我們班到七舍春游。早上，我早早地起了床，背起準備好的背包，向學校出發，;老天不知道是不是心情不好，天下起了小雨。天氣并沒有影響同學們的心情，每個小組清點人數后，大家就向七舍出發了。
我們座著車，車輛沿著彎彎曲曲的山路行駛著，過了兩個小時后，我們就到了美麗的七舍。剛到七舍，幾位眼尖的同學就大叫到：好美啊!好美的杜鵑花呀!我對著窗外一看，呀!白茫茫的薄霧攏罩著一座座山巒，杜鵑花在透明的白色之中呈現出淡淡的紅色，真是太美了!杜鵑花不愧有著“映山紅”的美名之稱。過了一會兒，車輛就停在一個大約有我們學校的五六個操場的草坪上，我們迫不及待的跑下車，那火紅的山像是被畫家的紅色顏料染過似的，霧罩了整個天空，我們就像置身于云海之中。
一番嬉戲打鬧過后，由于天氣較冷，大家開始分頭拾柴燒火，不一會兒，就燒了一大堆火，我們圍成圈，各位家長在圈外給我們打節拍，我們唱著歌，跳著舞，有說有笑，沉醉在一片歡樂的海洋之中。這個活動結束后，下一個節目是同學們說自己想對爸爸媽媽說的話。輪到我了，我鼓起勇氣向中間走去，對著媽媽說出了句句動人的話語，當說到“媽媽我愛您時”，淚水止不住涌了出來，演講完畢后，我撲向媽媽的懷抱，媽媽用手擦去我臉上的淚珠，那時我感到自己好幸福。
活動結束后，同學們在寬闊的草場上奔跑，有的爬山，有的騎馬。我和媽媽都興沖沖地爬起山來，到了山頂，遙遠望去，這個世界似乎變小了，大自然的大門再向我打開。我還發現了紫色的杜鵑，媽媽拿出相機，為我映下了一張張精彩的回憶。
時間過得真快，我們就要走了，大家依依不舍的`離開了美麗的七舍---杜鵑生態園。
這真是個難忘的春游啊!
郊游作文600字 篇2
一個春光明媚的星期天，我們全家人出去郊游，雖然我哭了，不過……
那天，我們全家人漫步在鄉間的小路上，聞著花香，聽著悅耳的鳥叫聲，真是心曠神怡。走了一段時間，我們走累了，就選了一塊草地坐下來休息。爸爸在地上鋪了一張紅白相間的塑料布，又在上面擺滿了烤鴨、雞肉、牛肉干、鹵豆干……一看到這些好吃的，我仿佛都不累了，坐在草地上狼吞虎咽地吃起來。不一會兒，食物就被我們卷進肚子里了。大家正在添嘴角時，爸爸像個小孩似地說：“咱們來玩游戲吧，你們大家圍成一個圈，我在圈里面，蒙住眼睛，你們拿一塊手帕往右傳，我喊停時，手帕在誰手里，誰就上來表演個節目，如果演得好的話，就送給他一個禮物。”“好”，爸爸一說完，我就搶著回答。
游戲開始了，爸爸站在圈里面蒙住眼睛，我們就開始傳手帕了，才開始，我還覺得手帕是個“包袱”，拿到了就傳給別人，大約傳了兩圈，爸爸喊“停”，這時手帕落在奶奶手里，奶奶起來唱了一支“老”歌，十分好聽，我連忙拍手叫好。奶奶得到了一個可愛的布娃娃。原來，爸爸上山前早就想玩這個游戲了，所以特地準備了九個布娃娃。
又開始傳了，我好想讓手帕落在我手里，可又不能不傳，這次又是哥哥得到了布娃娃。這手帕好像跟我有仇似的，每次都在別人手里時就停了，眼睜睜看著布娃娃被他們拿走，只剩一個了怎么辦?心里十分焦急，突然，我想出了一個好辦法。馬上大哭起來，很傷心的樣子。一旁的奶奶可心疼了，忙問我么哭了。“我想要布娃娃，可你們不給我。哇哇……”又大哭起來，這時奶奶連忙讓爸爸把剩下的那個布娃娃給我，我看到他們都上當了，頓時破涕為笑。奶奶看到我這么快就笑了，問我平時還要哭很久，今天怎么一會兒就笑了，我把我的“計謀”告訴了他們，爸爸笑著說：“你這小鬼頭，鬼點子還不少啊!”
那次郊游我雖然哭了，但我卻非常愉快。
郊游作文600字 篇3
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學三年級下學期采用。
[設計理念]
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。
2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。
[導寫過程]
一、憶郊游——創設情境，引發真情
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮)。
2.引發回憶。
師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
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