愉快的游戲作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的愉快的游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
愉快的游戲作文1
下課了，我和同學們玩捉迷藏，我們先剪刀石頭布，誰輸了誰就要捉我們，結果我給輸了，不過沒關系，我說我數100秒后開始找你們，你們不能讓我捉到，不然你們就輸了。說完后我就開始數，有人快的像個小猴子，有人慢的像個小烏龜，好像想讓我捉住她似的……
我們還很喜歡用卡紙做動物，我們先拿一張卡紙，把他疊成一個正方形，然后，我說我們做個小貓吧！他們說：“好呀!”于是，我和朋友們一塊兒吧正方形的'卡紙剪成了一個小貓的身體，然后再剪上小貓的胡子和鼻子，最后我們把它的尾巴和臉也做出來啦，最后我們再用膠布把我們做好的尾巴、臉、胡子、鼻子都粘在一起，小貓終于快要做好了，然后，我們要給小貓涂色了。小貓的身體涂成黑黃色的，小貓的尾巴涂成白色的小貓的胡子和鼻子也涂成白色的，小貓終于做好了，我們拿出去玩，小貓真像活了一樣，我們在外面玩了很久很久，我們準備不玩的時候，小貓好像在說：“我還想玩，我還想玩！”
我們的游戲真好玩啊！我還要做好多好多的小動物：小狗、小蝸牛、小青蛙、小蝴蝶……
愉快的游戲作文2
下午第一節課，外面下著雨，刮著風，但是六班和五班的教室里氣氛熱烈，如火如荼，不時傳來陣陣爽朗的笑聲。原來我們班在搞團隊活動。
這次我們班團隊活動是我組織的，所以我負責游戲規則。
首先我們一群人講解PPT，給大家熱身猜謎。后來我們玩了一個通包裹的游戲，通的`人參加了第二輪游戲。音樂響起，大家手上都拎著“沉甸甸”的紅領巾，不愿意傳給下一個人。紅領巾越傳越遠，最后回來從頭開始。音樂瞬間停止，紅領巾停在一個女生面前，我們拉她出來參加下一輪比賽。第二輪在學生激情之前開始。有些人興奮地前后搖晃著椅子。有些人抬頭看紅領巾鋪在哪里。有些人激動地站了起來。當然，沒有人像我一樣快樂。我看了自己組織的比賽，讓大家玩得很開心，很有成就感。
傳包裹的游戲已經過了，終于可以玩我最期待的“搶”的游戲了，因為這個游戲我以前在顫音里見過，覺得有意思就模仿。我大聲宣布游戲規則。這一次的游戲規則是，每個人在傳遞包裹時被抓住，抽獎的學生可以參加這個游戲。游戲規則是這樣的：大家聽我口令，行動，但我一說“搶”字，就看誰先搶我面前的零食了。話音剛落，全班歡呼起來，大概是因為大家都沒玩過這個游戲，都很興奮，一個個熱情的小手高高舉起。這個游戲我們玩了四場，大家都不情愿的停了下來。我看到每個同學都很開心，手里拿著零食回來了，我很滿意。
這次班里每個人都玩得很開心，但我覺得自己是最滿意的。為班級做出貢獻是如此令人滿足！
愉快的游戲作文3
伴著上課鈴聲，老師帶著笑意走進了教室，開心的說：“同學們一起來玩一個游戲——心有靈犀。”安靜的教室頓時變得吵鬧起來。
老師開始講規則，我們要選出一名代表來表演，表演什么呢？老師拿出一張紙條，給表演者看，上面寫有表演的內容，表演者只能有動作，不能說話，我們要分成幾個小組來進行，哪個小組答對的次數多，哪一組就贏。聽清楚規則后，我們組一起琢磨了一會兒，起了一個霸氣的'名字叫滅霸組。同學們心里特別興奮，期待著游戲的開始。
時間一分一秒過去了，游戲終于開始了，我們之中，小李成了表演者，他一蹦一跳的上了講臺，老師把紙條拿給他看了一眼，只見他抓著腦袋想了一下，抬起雙手，在頭上比了幾下，又放下手，像彈鋼琴一樣動了幾下，看了這動作，我信心十足地站了起來說：“鋼琴。”“錯錯錯。”老師笑著說。一聽是錯的，所有同學都低頭思考，不知誰輕聲說：“把手放頭上，有點像牛。”突然，小黃同學站起來說：“對牛彈琴。”“對對對。”小李說，“太棒了。”一聽猜對了，有些同學很是不甘心。
游戲結束了，我們組輸了，如果輸贏我并不在乎，在乎的是愉不愉快，開不開心，總之，我很開心。
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