生存的作文

【精選】生存的作文匯總五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的生存的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生存的作文 篇1

　　清晨，

　　我掀開繡花窗簾；

　　第一眼瞄見了因枝折花落而蒼老的桂樹，

　　第一聲便是棲息在樹上那可憐鳥兒的心靈告白：

　　二氧化碳愈來愈多，

　　全球逐日升溫。

　　遺鷗為生存而遷徙至北，

　　風(fēng)險(xiǎn)猶大，又可奈何。

　　靜靜傾聽，

　　又而陷入沉思；

　　猛然醒悟，

　　忽而羞愧得無地自容。

　　我已清楚再不過，

　　可這又有何能。

　　這個(gè)家園——地球上還有千千萬萬的`人民，

　　我也無能將想法傳遞與世界各地。

　　我為破壞環(huán)境的人而慚愧，

　　為自己不可阻止他們而無奈。

　　蒼天啊，環(huán)境與人皆為你創(chuàng)造，

　　為何讓他們自相殘殺呢？

　　唉，也不可以怨天尤人啦！

　　要怪就怪我們這些愚蠢的生命吧！

　　蒼穹無光輝，山野有何綠；

　　這無非是人類所為。

　　工廠污氣串串冒，

　　酸雨降臨極可怕。

　　唉，

　　現(xiàn)狀慘不忍睹又能奈何？

　　樹木砍伐得精光慘，

　　地震轟來，洪水泛濫。

　　所有的一切都?xì)в诘┫χ�刻�?/p>

　　何苦淚漣漣？

　　愛護(hù)花草樹木，

　　不需九牛二虎之力。

　　舉手之勞便可免除千年浩劫。

　　簡單一事何樂而不為呢？

　　科技發(fā)達(dá)卻無法拯救地球，

　　環(huán)保局的人們身負(fù)重任。

　　賴以生存的家園則為地球，

　　毀了它我們的利益何存？

生存的作文 篇2

　　今天，學(xué)校組織我們四至六年級(jí)的同學(xué)們到懷柔生存島參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　清晨，天邊剛露出一絲曙光，我們就興高采烈的背起書包從學(xué)校出發(fā)了。一路上，同學(xué)們歡歌笑語，惹得老師不值得側(cè)目。大家有的三兩個(gè)湊在一起閑聊，有的互相打鬧，有的靜靜的觀賞之窗外的景色，還有的聚在一起，想象著這次新機(jī)的探索之旅。

　　突然，遠(yuǎn)處展板上：懷柔生存島：五個(gè)大字映入大家的眼簾。車緩緩的駛?cè)肓司皡^(qū)我們一個(gè)個(gè)抑制不住自己激動(dòng)心情，跳下車好奇的打量這周圍的一切。一位年輕漂亮的導(dǎo)游姐姐向我們走來，微笑著向我們介紹了生存島的概況。然后，帶領(lǐng)我們一起來到第一個(gè)展區(qū)——農(nóng)事區(qū)。

　　農(nóng)事區(qū)分為制作標(biāo)本，蛋糕，冰激淋，石磨豆腐，插花，中華結(jié)繩，無土栽培等項(xiàng)目。我們是小學(xué)生，每天基本上都是學(xué)校，家兩點(diǎn)一線的枯燥生活，所以當(dāng)我們開始自己制作標(biāo)本，插花，結(jié)繩手鏈等項(xiàng)目時(shí)，心里的好奇和喜歡就別提了。我們就像是灰姑娘走進(jìn)皇宮一樣，對一切都充滿好奇。當(dāng)我們走進(jìn)石磨豆腐工作間時(shí)，大家都被眼前的石磨給吸引住了。工作人員細(xì)心的向我們介紹豆腐的制作方法，還容許我們推一推石墨。話音剛落，大家一起參與到其中，我也參與進(jìn)去推了幾下。據(jù)說，我國古代勞動(dòng)人民都是靠石磨制作豆腐，豆?jié){的。我這次真切的感受到了古時(shí)人們的艱辛與勞累，同時(shí)也感受到了高科技給人們生活帶來的'便利。

　　接下來，我們到了最為刺激和驚險(xiǎn)的山地訓(xùn)練營。高空踩木樁，獨(dú)木橋，走鋼絲，暗道，徒手攀巖，高空鉆洞，爬網(wǎng)等項(xiàng)目，光聽名字就讓人不寒而栗，況且，有些項(xiàng)目還是在高空中進(jìn)行。在這里。我第一次感受到了團(tuán)結(jié)的力量。在進(jìn)行徒手攀巖這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，要求大家只靠一根繩子，徒手爬上險(xiǎn)峻的山巒。這個(gè)項(xiàng)目對一些比較弱小，膽小的女生來說是一個(gè)幾乎不可能跨越的障礙。這時(shí)一些以完成項(xiàng)目的男生并沒有先行離開，而是留下來幫助女生完成這個(gè)挑戰(zhàn)，向她們伸出援手。在這樣的時(shí)刻，我第一次感受到了集體，團(tuán)結(jié)的力量有多么偉大！

　　最后，我們來到工藝區(qū)。拉胚，木工制作，絲網(wǎng)印石膏制作，軟陶，扎染等項(xiàng)目對于我們來說，是驚喜，也是挑戰(zhàn)。讓我們這一群平時(shí)只動(dòng)腦，不動(dòng)手的同學(xué)真正體會(huì)到了動(dòng)手的樂趣。在進(jìn)行扎染時(shí)，同學(xué)們都在一絲不茍的低頭制作自己作品，工作間里靜的都能聽到每個(gè)人的呼吸聲。完成作品后，大家紛紛到走廊上來展示。在陽光下，同學(xué)們紛紛舉起自己的作品，大家在一起盡情的歡笑著，笑容是那樣純真和快樂，連陽光都為之動(dòng)容。

　　不知不覺中，太陽已經(jīng)偏西了。我們帶著滿心的喜悅與快樂，戀戀不舍的離開了這個(gè)充滿我們盡情歡笑聲的家園——懷柔生存島。

生存的作文 篇3

　　學(xué)會(huì)生存，要學(xué)會(huì)在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，盡現(xiàn)英雄壯舉；生死之間，用行動(dòng)詮譯同學(xué)友愛；危難之際，用柔軟的肩膀勇于擔(dān)當(dāng)；學(xué)會(huì)生存要在人類躲避、抵御與各種災(zāi)害的過程中，積累起的豐富經(jīng)驗(yàn)，掌握自救、他救的方法與各種相關(guān)的知識(shí)，我們也許就能保住生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)難發(fā)生時(shí)，應(yīng)該沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。

　　其實(shí)這些事，在我們身邊已經(jīng)發(fā)生過很多，我最近還從網(wǎng)上了解到：

　　在某一天，一名乖巧可愛的小女孩——蒂莉·史密斯，和父母一同來到泰國旅行。那天早上，她和媽媽正在美麗的金色海灘上玩耍。偶然間，她發(fā)現(xiàn)大海有些怪異——她發(fā)現(xiàn)海中泛起了大量的水泡，海潮突然神秘退去。她的大腦忽然迅速的`轉(zhuǎn)起來，猛地想起老師講過的知識(shí)，她意識(shí)到：這是海嘯來臨前的征兆。她馬上告訴媽媽聽，蒂莉的媽媽聽見后，立刻告訴了工作人員，并與工作人員一起將所有游客疏散到了安全地帶。可是，就在他們到達(dá)安全地帶的那一刻，巨大的海浪突然朝岸邊襲擊過來。但，萬幸的是，并沒有人員傷亡，這可是多虧了蒂莉呀！

　　大家想一想，如果當(dāng)時(shí)蒂莉并沒有發(fā)現(xiàn)，沒有及時(shí)想起老師講過的知識(shí)，沒有馬上告訴家長，那后果將會(huì)多么不堪設(shè)想：很多的人們受傷，甚至?xí)�有人死亡，這可多不好哇！所以，這個(gè)>故事中我們能夠懂得，科學(xué)性的避險(xiǎn)方法，能夠幫助我們急中生智，絕處逢生。所以說，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)來保護(hù)自己，保護(hù)他人！

生存的作文 篇4

　　今天我從《兒童文學(xué)》上看到一篇名叫《如果先改變自己》的文章,說的是森林里住著三只蜥蜴，它們是好朋友，正在討論關(guān)系著生存和發(fā)展的環(huán)境問題。

　　可是它們誰也說服不了誰，于是各自按自己的想法去做：第一只蜥蜴開始大興土木，改造環(huán)境，但收效甚微；第二只蜥蜴開始尋找新的適合生存的領(lǐng)地，但無功而返；第三只蜥蜴借助陽光和陰影，學(xué)會(huì)了逐漸地改變自己的'膚色，練出了高超的隱蔽本領(lǐng)。實(shí)踐使它們形成一個(gè)共識(shí)：有時(shí)候與其讓環(huán)境適應(yīng)我們，不如讓我們適應(yīng)環(huán)境。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，相對而言，我比較喜歡語文。有不懂的就會(huì)問媽媽，媽媽總會(huì)讓我認(rèn)真仔細(xì)地想一會(huì)兒。時(shí)間長了，就培養(yǎng)了我的自覺能力，減少了對父母的依賴性。

　　是啊!如果先改變自己，態(tài)度也會(huì)改；態(tài)度有了改變，習(xí)慣也會(huì)改變；習(xí)慣有了改變，運(yùn)氣也會(huì)改變；運(yùn)氣有了改變，人生就會(huì)改變。只有適應(yīng)它才能更好地生存。

生存的作文 篇5

　　雨依舊淅淅瀝瀝的下著，滴滴答答的打在玻璃窗上。

　　方老師走了進(jìn)來，安靜的.在黑板上寫了四個(gè)大字——學(xué)會(huì)生存。罷了，便就繼續(xù)講下去，應(yīng)該說是邊說邊寫，一邊抄著，一邊思考著自己會(huì)的生存本領(lǐng)。

　　“我會(huì)些什么必備的生存本領(lǐng)呢？”心里小小的嘀咕著。對著黑板上的，一條條的對過去，“給自己做一個(gè)‘盤點(diǎn)’：優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。”這條我雖然不經(jīng)常做，但我自己幾斤幾兩還是有一定了解，嗯嗯，接著對下去……

　　大概粗略的對完了，愣住了，有很多都不能做到，那些所謂“能做到”的也就是勉強(qiáng)通過，不能說完成的很好。譬如說什么“選自己能勝任的工作。”、“魚和熊掌不能兼得”、“觀察要細(xì)致入微”等等等等……

　　也許我像魯賓遜一樣被遺落在一個(gè)荒島上，我又能怎么辦呢？我想象著：坐在那里哇哇大哭，第一個(gè)晚上根本不可能像魯賓遜那樣爬到樹上，要知道，我可連爬樹都不會(huì)類。

　　也許，我應(yīng)該掌握一些生存的本領(lǐng)了，就拿最基本的來說吧，做飯？半生不熟。洗衣服，根本干凈不了多少，就是浪費(fèi)水資源。

　　生存，生存……

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