大海的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的大海的作文4篇，希望對大家有所幫助。
大海的作文 篇1
假如我是大海，我會懲罰那些把我弄臟的人，把他的家淹沒，我也會感謝幫助我的人！
把他的樹弄的'的不會澆水，我會懲罰那些往我身上扔垃圾的人，我也會感謝清理我的人，但是，有時，我也控制不住我的脾氣，只要風哥一來，我就隨他一起去干壞事，因此引發了洪水、海嘯、泥石流等災難，有時，我也會幫助人們，太陽把我的兄弟們變成水蒸氣，收集夠了，在世界各地下起雨來，讓大樹們喝個夠、讓土變的濕潤起來、空氣變的清新起來，洗刷土地上的塵土。但是，有時，也會起到反作用，比如發洪水、發泥石流，淹沒人們的家園，如果正好發生火災，被雨水就撲滅了，不用消防人員來了。很多時候，有很多人在我身上游來游去，我的身體就是他們游樂的場所，我給他們提供了快樂，他們在我身上游來游去，我很快樂。
假如我是大海，我一定努力給人們便利。
大海的作文 篇2
今天，杜老師帶著一個奇怪的笑容和一個紫色的袋子對我們說：“今天的課程特別有趣，你們可要注意聽啦!”老師的話令我丈二和尚摸不著頭腦，每節課不都挺有意思嗎?我迫不及待地看著杜老師。
一開始，老師讓我們猜紫色的袋子里有什么。老師叫了一個同學，那個同學大搖大擺地走上講臺，伸手摸了摸，皺著眉頭說:“尖尖的，硬硬的�！崩蠋熜α诵�，讓他回去先坐下。接著又叫了一位同學。那位同學說:“是橢圓形的�！边@時，同學們七嘴八舌地議論著，有說是像種子，有的說像石頭，還有的說像什么核。這時老師又居然給我們一人發了一個這神秘物，它摸上去皺皺巴巴的，像爺爺那雙布滿皺紋的手，是橢圓形的，棕色的，我又聞了聞，還有中藥味兒。
后來杜老師這才告訴我們：這個東西叫“胖大海，”有清喉利咽，潤腸通便，降血壓等功效。老師不僅讓我們認識了胖大海，還要讓我們品一品胖大海泡的茶。我的天呀!杜老師這是要捉弄我們嗎?一定不好喝。但是，想歸想，杜老師還是泡了胖大海的茶。只見老師找了一個空壺，在里面倒入了滿滿的一壺開水，緊接著放入了三個胖大海，胖大海就像跳水運動員一樣沉入了壺底，可能因為水實在是太燙了，胖大海馬上飄到了水面上。過了一分鐘，胖大海就像花兒一樣，慢慢開放了，水的顏色也慢慢變深了;過了三分鐘，胖大海慢慢往下沉，沉浮于壺的中間，像木耳漂浮于水中，水的顏色更深了;過了五分鐘，胖大海已經沉到壺底，這時的胖大海就像蘑菇云一樣一朵一朵的，水的顏色已經像濃茶一樣了。老師給我們每人倒了小半杯，我嘗了一口、嗯，還挺好喝的，微微發苦，但苦中卻帶一絲香味兒。它的味道征服了我，我開始有點喜歡胖大海了。
一開始，我是瞧不起這又臭又硬的.胖大海，但后來經過杜老師的講述，并通過自己的品嘗，知道了它有那么大的功效，讓我認識到了自已的不足。我明白了任何事物都不要看它的表面，而是要透過表面去看它的本質。
大海的作文 篇3
我喜愛一切廣闊的地方，草原、森林，甚至那遼闊無邊的宇宙。但我最喜愛的，還是那一望無際的大海。
我喜愛大海的顏色。藍色，多么文靜，多么恬雅啊!大海在無波浪的時候，不就像一位文靜、恬雅的小姑娘嗎？我們透過那晶瑩的藍色，透過那鏡子似的海面，可以看見各種各樣的魚兒在晃動的海草叢中玩耍、棲息、追逐、打鬧。我們看著那藍色的海水，心里會忘記了所有的煩惱，十分地平靜。
我喜愛大海上泛起的白色的浪花�？粗前讎W嘩的浪花涌上岸，我的心情會隨著它起伏。如果泛起的是十分細小的波浪，我心里會掠過一絲不安；如果泛起的是一般的中浪花，我的心情會十分著急；如果泛起的是十分巨大的浪花，我會感覺迎面撲來的浪花，像是無情的死神，要奪取沙灘上無數顆小沙粒的性命。這時，我的心情是十分驚恐的.，仿佛那白嘩嘩的大海浪是沖著我來的。
我喜愛大海中豐富的海產。那一條條海魚和一只只海蝦，在陽光的照耀下，在一艘艘漁船上閃閃發光，可愛極了！每一位漁看著打撈回來的海產，臉上都洋溢著豐收的喜悅。
我喜愛大海，還因為它是連接各地的橋梁。我們從這個地方，可以坐船到另一個地方。我們還可以坐著船，在海面上飽覽四周城市的美麗風光。漁們將打撈來的海產，用漁船通過大海運到世界各地，讓全世界的人們一齊享受豐收的喜悅。
然而，我最喜愛的，還是大海的驚濤駭浪。看著海浪將泥沙卷入海里的那一瞬間，會使我深深的留戀；會使我感覺到生命有時會在一些不經意的小事中失去；會使我感覺到生命是多么寶貴的；會使我更加地珍惜生命。
大海，這座大自然的寶庫，風景是如此的美麗，物產是這般的豐富，叫我怎能不喜愛它呢？
大海的作文 篇4
1. 和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據，富有文采。
2. 小作者走出課堂關注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。
3. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
4. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
5. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結合的方法，抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
6. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
7. 這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。
8. 習作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
9. 這篇文章語言優美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的`習作。
10. 這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。
11. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。
12. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
13. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
14. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
15. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
16. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
17. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
18. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
19. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
20. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
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