【精選】熱心的爺爺作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的熱心的爺爺作文4篇，希望對大家有所幫助。
熱心的爺爺作文 篇1
說起讓我敬佩的人物，我的腦海里面馬上浮現(xiàn)一個(gè)身影。他的個(gè)子不高，身軀微微發(fā)胖，穿著一件灰黃色的褂子，站在公交車上的一角。雖然我們僅有一面之緣，但是每次想起他，我的心中總會(huì)有種特別的敬意。
在一個(gè)清冷的早晨，風(fēng)里還帶著微微的涼意。我裹著棉襖站在公交站旁耐心地等待公交車的到來。
“滴滴”“滴滴”，車來了，我迫不及待地?cái)D上了車。這時(shí)，車上并沒有幾個(gè)人。我挑了個(gè)背風(fēng)的位置趕緊坐下，塞上耳機(jī)，完全沉浸到了音樂的世界。
不知過了多久，車突然停了。車門打開，一大批人涌了上來。在一大群年輕人中間，一個(gè)老爺爺顯得特別顯眼。我看了他一眼。他的個(gè)子不高，站在公交車的一角，顯得有些矮小。一會(huì)兒，我注意到車上的人們似乎在議論著某件事情，于是我摘下了耳機(jī)。“這個(gè)年輕人怎么能這樣呢？基本的素養(yǎng)都沒有！難道他不知道上車要買票！”一個(gè)穿著紅衣服的中年女人氣勢洶洶地說道。我順著她的手指望過去，看到的是一位年輕的帥小伙。只聽他著急地辯解：“我不是要逃票，我只是今天沒有帶錢出來，我……”。“哼，今天沒有帶兩塊錢坐車，肯定明天也不會(huì)帶”坐在我前邊的一位男士說道。我在心里暗暗地想：這位男士真是“神”了！難道今天兩塊錢要難倒帥小伙了嗎？售票員見自己得到了大家的“聲援”，于是更加理直氣壯地向小伙子下達(dá)了命令：“今天，你必須把這兩塊錢給付了！”小伙子估計(jì)實(shí)在是沒有辦法了，他又說道：“能不能請哪位借我兩塊錢？”我想：不就兩塊錢嗎？是的，只有兩塊錢。可是，前面那兩位不再作聲了，車內(nèi)變得安靜起來。我應(yīng)該去幫助他嗎？算了，還是音樂好聽。突然，一個(gè)聲音打破了車內(nèi)的安靜“小伙，你帶手機(jī)出門了嗎？借我這個(gè)老人家打個(gè)電話回家，好嗎？”原來是剛剛上車的`那位老人。“當(dāng)然可以呀！”小伙急忙把手機(jī)遞給了老人。打完電話以后，老人向小伙道謝：“謝謝你呀！小伙子！這樣吧，我借了你的手機(jī)打電話，我就要付你的電話費(fèi)。我這個(gè)人要是欠了人情，就會(huì)心里非常不安。”最后，小伙子從老爺爺?shù)氖种薪舆^了兩塊錢，成功地買了車票。
終于達(dá)到了目的地，小伙子意外地和我在一個(gè)站下了車。下車以后，小伙子大叫，原來剛剛老爺爺剛剛的電話并沒有打通。小伙子去追，車子卻已經(jīng)開遠(yuǎn)了。我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的車子，老人的形象在我的心中越發(fā)的清晰：不高的個(gè)子，身軀微微發(fā)胖，穿著一件灰黃色的褂子，站在公交車的一角。
熱心的爺爺作文 篇2
我的爺爺很老，他的嘴巴下長滿了白花花的胡子，頭發(fā)也全白了，走路歪歪扭扭的，他有一口壞牙，吃東西很不方便。臉上的皺紋也很多。不過他也有很多優(yōu)點(diǎn)，最重要的是他有一顆熱心腸的心。
有一天，我放學(xué)了，爺爺過來回家吃飯。走到半路，爺爺在遠(yuǎn)處看見一位同學(xué)把錢給弄掉了，他說：“這位同學(xué)把錢弄掉了，發(fā)現(xiàn)錢不見了肯定非常著急，不行趕快把錢撿起來還給那位小朋友。”說著就把錢撿起來，眼看那位同學(xué)就要走遠(yuǎn)了，爺爺飛快的.像那位小同學(xué)沖過去說：“小朋友，這是剛才你掉的那張錢，還給你。”
“老爺爺，這張錢我不要了，”同學(xué)微笑的答道。說完他就走了，爺爺看了看這張錢，才發(fā)現(xiàn)它是假的，就禁不住笑了起來。
還有一次，爺爺?shù)綇U品站賣廢紙箱，稱重的叔叔稱了一下紙箱并把錢給了爺爺，隨后把紙箱馱到了對面，爺爺看到叔叔滿頭大汗，也就幫忙一起馱，弄完之后我們就走了，我看到爺爺也是滿頭大汗，但是他臉上露出了笑容。
這就是我的爺爺，雖然他老了，但是他有一顆熱心腸的心永遠(yuǎn)不變。
熱心的爺爺作文 篇3
今天中午吃完飯來到學(xué)校里，第一個(gè)人就遇見了我們學(xué)校的爺爺。他手里拿著一個(gè)在脖子上掛的那種牌牌，走過來就跟我說：“你看看，這個(gè)是不是韓茹雪的參賽證，是不是沒帶這個(gè)就不能參加比賽呀，今天中午看他們好幾個(gè)一塊坐車去參加比賽了，韓茹雪的這個(gè)參賽證還沒拿呢，這上面寫著1：00就參加比賽了，你看看，這咋辦！”看來必須要盡快用電話聯(lián)系一下“那你知道，是哪個(gè)老師帶領(lǐng)著他們嗎？”我問，爺爺說“這個(gè)我不知道”。韓茹雪是五年級(jí)的'，那我就干脆給五年級(jí)的英語老師打電話吧。于是我撥通了孫杰老師的電話。一問，果然是跟韓茹雪在一起，于是就把參賽證的事情跟她說了一下。事情到此為止?fàn)敔敳潘闪艘豢跉猓骸八麄円曰貋砣幔俊蔽艺f“是的”。
有如此負(fù)責(zé)的爺爺為我們看護(hù)著學(xué)校，我們雙語的學(xué)生和老師感到非常的高興。寫到這里，我認(rèn)為把題目“熱心的爺爺”改為“負(fù)責(zé)的爺爺”會(huì)更好
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