【精選】童年的記憶作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的童年的記憶作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年的記憶作文 篇1
生命之樹飄落了一片葉子，生命之輪也在不知不覺(jué)中給他套上了13圈。我乘著風(fēng)，飛快地向前跑去，驀然回首，童年已在遠(yuǎn)處揮手道別。
我不相信我已成為少年了。我搖搖頭，努力回憶著什么，腦子里確是一片空白
我不得不接受事實(shí)，不得不接受我已成為少年的事實(shí)。我有些后悔，后悔自己為什么不好好珍惜那些寶貴的記憶。小時(shí)的我們多么希望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后可以命令小孩們做事情，但只有離開童年了才知道童年的寶貴。
想想小時(shí)候在田野里摘花、打滾、捉蛐蛐，想想小時(shí)候在小溪邊唱歌、打水仗，在地里拔蘿卜吃；想想小時(shí)候在沙堆里壘城堡、蓋高樓大廈；想想在泥巴地里捏泥人、打泥餅這一切難道都隨著我童年的消逝而消失了嗎？沒(méi)有還是有？也許剩下的只有記憶了。
大人們也不再拿我們當(dāng)小孩了，**，去打兩壺水來(lái)！**，你大了，要讓著弟弟妹妹些！**，你大了，不要再讓我們操心了！**，
彈指間，時(shí)光飛逝。只剩下孤零零的我在回憶往事，猶如魚兒已上岸，卻還不肯放棄對(duì)水的回憶。昨天帶走的東西，已經(jīng)送給昨天了，我五彩繽紛的童年，也讓我從明天手中換回了少年
我坐在庭院里，看秋葉枯黃，隨風(fēng)飄落。我想，其中一葉，應(yīng)該是我的童年吧！忽然，嘻嘻哈哈的笑聲傳來(lái)，原來(lái)是四小童在打鬧，我望著他們，心中蕩漾起久違的感動(dòng)。突然，我有了奮斗的目標(biāo)讓全世界的兒童有個(gè)幸福的童年！
昨天的已經(jīng)過(guò)去，就讓他隨風(fēng)飄去吧！未來(lái)的目標(biāo)才是我的。童年！再見(jiàn)！
河北平山古月中學(xué)初一:關(guān)凱寧
童年的記憶作文 篇2
童年的記憶就像一條彎彎曲曲的小河，而小河里的一條條小魚都是一個(gè)個(gè)珍貴的回憶，然而一條金色的小魚，我至今還記得。
那是在我六歲的時(shí)候，一天爸爸帶上我去湖邊釣魚，我高興地拿上我的小魚桿和爸爸到了湖邊。只見(jiàn)爸爸拿起掛著魚食的魚竿拋入水中，很有耐心地等著魚上鉤，我也學(xué)著爸爸的樣子做了起來(lái)。
可是等了很久，我連一條魚的影子也沒(méi)有看見(jiàn)，我有一點(diǎn)兒不耐煩了，難道這魚不想吃東西嗎？突然只聽(tīng)見(jiàn)一聲“魚上鉤了”，原來(lái)是爸爸釣上來(lái)了一條紅色的金魚，它搖著尾巴，好像在說(shuō)：“你這個(gè)丑八怪，快放開我！”看到爸爸得意的樣子，我也下定決心，我一定要釣一條大金魚。
于是在爸爸的指導(dǎo)下，我終于釣上了一條小小的金魚，雖然只有我手指一樣長(zhǎng)，但是我心里還是像吃了蜜一樣甜。
釣魚讓我知道了：功夫不負(fù)有心人，做一件事，一定要認(rèn)真。這條小魚也一直陪伴在我成長(zhǎng)的路上，游在我的記憶中。
童年的記憶作文 篇3
也許是因?yàn)槎宋绻?jié)的臨近，最近常常夢(mèng)到母親，并勾起了我對(duì)童年的回憶。
有關(guān)童年的記憶是清晰而溫馨的，因?yàn)槟巧钌铋L(zhǎng)長(zhǎng)的記憶里，有母愛(ài)的呵護(hù)與陪伴！
我的童年是跟在表姐WY表哥WL堂姐WLY堂妹WLS還有一群同齡人身邊嬉戲玩耍而長(zhǎng)大的。打打鬧鬧好不快活。這也為我往后的性格成長(zhǎng)或多或少地烙上了印記，直至今日還有人說(shuō)我身上帶有小孩性格，戲稱我為“斌哥”。雖然他們說(shuō)我做人行事干練利落，不婆婆媽媽，不小雞肚腸，但我還是有點(diǎn)感到憋屈。除了工作中比較剛性、韌性的一面外，我還是比較深沉的，特別是在家人身邊，說(shuō)我懂事了。
在我童年的記憶里，所有男孩子干過(guò)的事情我都跟著干過(guò)。我爬過(guò)樹，捕過(guò)蟬，捉過(guò)蜻蜓；下過(guò)河，游過(guò)泳，摸過(guò)河蚌撈過(guò)蝦；跟著別人放過(guò)牛.雖然沒(méi)有牧童橫笛的優(yōu)雅，但有站在牛背牛在行走我亦走的刺激。為了學(xué)游泳，挨過(guò)奶奶的打，時(shí)至今日，我仍然記憶猶新。用一根細(xì)細(xì)的枝條抽打著我的雙腳，要我答應(yīng)沒(méi)大人在時(shí)不準(zhǔn)下河游泳，并問(wèn)我是否記得。痛痛難忍的我雙腳不停地在地上跳著，躲閃著。后來(lái)，我還是背著家人偷偷學(xué)游泳，如今早已見(jiàn)怪不怪了。
我們那有兩條小溪，僅有一條通道與外面相連。記得有一年，天氣特別寒冷，屋檐上倒掛著很粗很長(zhǎng)的冰柱，年紀(jì)小小的我跟著姐姐在屋前草坪上瘋跑。地面很滑，不時(shí)會(huì)跌倒，但個(gè)個(gè)都是勇士，跌倒了爬起來(lái)再跑。想想那時(shí)的膽大無(wú)知無(wú)邪，如今早已成記憶。
與現(xiàn)在的小孩相比，我的童年無(wú)論是物質(zhì)上還是文明程度上相對(duì)滯后些，但有一點(diǎn)可以肯定，我們那時(shí)候的童年生活比現(xiàn)在的小孩要豐富精彩得多，并且是在大人比較放任寬松的環(huán)境下成長(zhǎng)的。我們可以任憑想象干自己想干的事，不像現(xiàn)在的小孩往往會(huì)受到這樣或那樣的制約。那時(shí)的我們腦袋里雖然沒(méi)有裝下多少漢字與詩(shī)文，但通過(guò)與大自然的相識(shí)相知中，學(xué)會(huì)了開動(dòng)大腦去解決一些在玩耍嬉戲中遇到的問(wèn)題。培養(yǎng)了我們的想象力與觀察了，鍛煉了動(dòng)手能力。這些是當(dāng)今的小孩無(wú)法比擬的，也值得正為人父或?yàn)槿四傅拇笕藗兎此迹覀儸F(xiàn)在的教育理念及教育方式是不是哪些地方出錯(cuò)了？教育的根本只是一味的灌輸書本知識(shí)，還是讓人獲得感知知識(shí)的能力尤為重要？！人們常說(shuō)返璞歸真，也許最質(zhì)樸的東西往往才是最真的，真正的教育不應(yīng)僅僅局限于知識(shí)的灌輸，而要更加注重創(chuàng)造力、想象力、觀察力等諸多能力的培養(yǎng)。
但愿我們能永遠(yuǎn)擁有一份童真童趣，能永遠(yuǎn)用一雙充滿好奇而探尋的雙眼去發(fā)掘未知領(lǐng)域中的一切，用一顆童心去感受生活。這樣才會(huì)活得更有意義，才會(huì)感受到更大的快樂(lè)。
越長(zhǎng)大越孤單，曾經(jīng)熟悉的變得陌生，看著天長(zhǎng)地久的夢(mèng)想插上流螢的金翅還未飛過(guò)天涯就被折斷，突然間變得不安，知曉未來(lái)的路不平坦。開始去適應(yīng)一個(gè)人，一個(gè)人坐在某個(gè)角落，一個(gè)人望著窗外，一個(gè)人不說(shuō)話或者說(shuō)很多話，一個(gè)人閱讀，一個(gè)人寫文。喜歡上一些極致的美，喜歡鮮艷的色彩或者黑白，喜歡甜美的笑或者不笑，喜歡將心事藏在最柔軟的角落，喜歡給自己留下一片小小的空間。清楚的知道這是沒(méi)安全感的表現(xiàn)，孤單充斥著身體的每一個(gè)細(xì)胞，在體內(nèi)落地生根。
想起《紅樓夢(mèng)》一句話。滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？
童年的記憶作文 篇4
記憶中，總是有那些深刻美好的存在，我們的孩童時(shí)代，一個(gè)傻傻的無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，有那么一群小伙伴，和我們?cè)谝黄鸢l(fā)生的有趣故事。
還記得桌子與桌子之間的一條線嗎?那條隔離線叫三八線。年少的我們只是調(diào)皮的想要與同桌互爭(zhēng)一片土地，課間我們追逐打鬧，玩笑間，我們有了滿頭大汗后天真的笑容，上課后，我們互相講講悄悄話，借借橡皮。那時(shí)我們什么都不知道，以好奇寶寶的姿態(tài)，每天問(wèn)一些奇奇怪怪的問(wèn)題，這個(gè)世界對(duì)我們來(lái)講是好奇而又新鮮的。為什么蘋果從樹上掉下來(lái)?為什么爸爸媽媽會(huì)生下我?我又從哪里來(lái)?反正每天，疑惑都是不停的。
而現(xiàn)在，好多問(wèn)題在課堂上被解決，生活中似乎沒(méi)有那么多問(wèn)題了，我開始懷念童年的日子，懷念與同班一起天真無(wú)邪的打鬧時(shí)間。不禁感嘆，我們那些年犯過(guò)的啥事，做過(guò)的壞事。
我記得當(dāng)時(shí)，我們是沒(méi)有手機(jī)的，一切的活動(dòng)，都在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行。我喜歡的，是夏天去樹上摘桑葚，那時(shí)候我們幾個(gè)人，可以摘到一大筐，吃下去的時(shí)候，我們的舌頭都被染成了紫色，然后我們哈哈大笑互相嘲笑對(duì)方，嘟起小嘴，扮起鬼臉模樣。
真的懷念那時(shí)的.感覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮的童年沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力，有一群也喜歡玩的朋友，盡情在藍(lán)天下追逐，尋找自己所不知道的答案，擺起各種表情來(lái)給兒童歲月添彩。隨著歲月流逝，我們已經(jīng)不是兒童了，肩上，多了一份責(zé)任，我們是小大人了!
盡管懷念童年，但我們還是有很多要去完成的事情，我們有義務(wù)去承擔(dān)責(zé)任，將來(lái)?yè)?dān)起生活的架子。童趣，可以成為對(duì)待生活的態(tài)度，讓我們愉快的負(fù)起膽子，成為更加優(yōu)秀的人!
童年的記憶作文 篇5
童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫，是動(dòng)聽(tīng)的歌……我童年的記憶是單純，樸實(shí)的，我童年記憶是幼稚無(wú)知的，讓童年的記憶給我留下深刻的印象，讓我度過(guò)了美好的童年。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我還是一個(gè)什么都不懂的七歲小女孩。到學(xué)校不敢和別的同學(xué)說(shuō)話、玩耍，就獨(dú)自坐在座位上發(fā)呆。有一次，有一位小女孩主動(dòng)向我問(wèn)好，我愣住了，臉全紅了。我真不明白那時(shí)候怎么會(huì)這么羞澀，那么膽小呢？為什么不敢回答她的話呢？我慢吞吞的對(duì)她說(shuō)：“我叫…。方…可欣！你…好！”小女孩對(duì)我笑笑說(shuō)：“我叫胡一凡，你好！”她剛說(shuō)完就拉我出去玩了。現(xiàn)在想起來(lái)我當(dāng)時(shí)是多么的好笑，單純、樸實(shí)。
還記得三年級(jí)時(shí)，我剛換了一個(gè)班主任，一開始，不知道那是我的老師，走到她面前說(shuō)：“阿姨，你好！”還在那給老師表演“蟲蟲，蟲蟲飛！”老師看我笑笑。進(jìn)班時(shí)，那位阿姨對(duì)著全班說(shuō)“我是你們的新班主任！”我當(dāng)時(shí)驚呆了，臉?biāo)⒌囊幌录t了。現(xiàn)在想起來(lái)，我覺(jué)得自己實(shí)在太幼稚了，太可笑了。
現(xiàn)在我已經(jīng)不是那時(shí)候的年幼無(wú)知了，我要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，讓自己像早晨七點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，讓青春煥發(fā)色彩，展現(xiàn)自己真實(shí)的魅力。
不管你的小時(shí)候家里有多窮，都能清貧中體會(huì)到無(wú)窮的童真和樂(lè)趣，而家里富有又炫耀的話，童年會(huì)因此而無(wú)趣和乏味。
童年的味道是什么？相信每個(gè)人都有不同的見(jiàn)解，而我的童年充滿了羞澀的，快樂(lè)的回憶！
雖然我的童年稍縱即逝，但是我童年的陽(yáng)光依然燦爛，童年的記憶依舊美好！
童年的記憶作文 篇6
我家有一把老藤椅，至于他有多大年紀(jì)，我也不知道，只要不下雨下雪，它總放在門口。
我家里養(yǎng)了幾只雞，每當(dāng)雞一下蛋，生出小雞，小雞總喜歡圍著老藤椅轉(zhuǎn)。
我家有一位老人，她是我奶奶，一有空，就坐在老藤椅上，對(duì)著歡快的小雞撒一點(diǎn)米或玉米，招呼小雞們來(lái)吃。
夏天，又一群小雞出世了，奶奶又如同以前一樣，用碗裝一把米和一些玉米、豆子之類的，一點(diǎn)一點(diǎn)喂給小雞們吃，這時(shí)，兩只小雞發(fā)生了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，這是兩只雞群里最胖的小雞，膘肥體壯，黃黃的毛包裹著它們，活像兩個(gè)小毛球，讓人忍不住想去捏一下，它們是為了一顆又大又飽滿的大豆發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩只小雞一邊圍著藤椅轉(zhuǎn)，一邊用嘴啄對(duì)方。這時(shí)，一只瘦小的雞突然沖出來(lái)，一口吃了那顆大痘，然后逃之夭夭，鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利呀！可真是一只聰明的小雞，而奶奶則在一旁哈哈大笑，對(duì)小雞說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，哈哈……”而后取出兩顆大豆，喂給兩只小雞。
還有一次，一只小雞在欺負(fù)另一只比它小一點(diǎn)的雞，奶奶見(jiàn)了，立馬救出那只小雞，并輕輕摸它的頭，這只小雞似乎有靈性一樣，輕啄奶奶的手，表達(dá)謝意，然后跳下了藤椅，跑走了。回來(lái)時(shí)，它嘴腳并用，拖回來(lái)一塊橡皮，這不是我前兩天找不到的橡皮嗎？也不知道它從哪兒找到的，不過(guò)它能找到并帶回來(lái)，說(shuō)明它可不是一般的雞。
在我家常常能見(jiàn)到一種特別的風(fēng)景，一位老人坐在一把老藤椅上，喂著一群小雞。
童年的記憶作文 篇7
童年的歌，如云如水、如詩(shī)如畫、如癡如醉。如果說(shuō)童年如夢(mèng)，那只因你不曾認(rèn)真生活;如果說(shuō)童年如花，美麗而又易凋零，那只因你不懂得童年的真諦;如果覺(jué)得童年短暫，那只因你沒(méi)體驗(yàn)過(guò)閱讀的快樂(lè)。
童年猶如一張白紙，我們需要不斷地學(xué)習(xí)去充實(shí)去豐富。從最初的聽(tīng)故事，到后來(lái)書刊閱讀。
記得自己很小的時(shí)候總喜歡躺在媽媽的懷抱里，聽(tīng)她講各種各樣的童話故事。雖然很多時(shí)候都懵懵懂懂，但有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就能身臨其境，自己儼然成了一位美麗的公主，生活在一座人人向往的仙境般的城堡里。后來(lái)稍大一點(diǎn)的我開始自己去閱讀各種注音的滿是圖畫的書籍。起初，閱讀只是因?yàn)楹闷妫闷婺且槐颈緯铮降撞刂鯓拥氖澜纾喿x中它為我展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事和五顏六色的奇妙世界。
在上小學(xué)期間，父母為了讓我保持愛(ài)看書的好習(xí)慣特地為我訂了《小星星》《小葵花》。當(dāng)時(shí)我并不知道這就是報(bào)刊，只覺(jué)得一本薄薄的書里面，既有圖又有文字的，和書籍好像不太一樣。當(dāng)我翻開了報(bào)刊后，我才發(fā)覺(jué)我翻開的是一個(gè)個(gè)美麗的故事，翻開了一個(gè)全新的世界。從此更加激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
俗話說(shuō)“水養(yǎng)人。書養(yǎng)心”，隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)熱愛(ài)閱讀的我，對(duì)報(bào)刊更加情有獨(dú)鐘，在校內(nèi)征訂了不同的報(bào)刊。每當(dāng)報(bào)刊發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我總是貪婪地吸吮其中的精華，那一張張樹葉上跳躍著的不僅僅是文字，更是智慧的結(jié)晶知識(shí)的音符。
時(shí)光不留分說(shuō)的走，青春悄悄來(lái)臨，我已經(jīng)不再是當(dāng)初那個(gè)稚嫩的小女孩了。許多記憶都被遺忘在了來(lái)時(shí)的路途中，但不變的，依舊是我那顆熱愛(ài)閱讀的心。
父母為了提高我的作文水平，便讓我與《讀者》、《兒童文學(xué)》相遇了。一向不愛(ài)寫作的我從此慢慢愛(ài)上了寫作，也愛(ài)上了語(yǔ)文。語(yǔ)文博大精深，幾個(gè)詞幾句話就能把一件事或一個(gè)人敘述與描寫的淋漓盡致。
《兒童文學(xué)》是我另一個(gè)老師。我喜歡翻開散發(fā)著油墨香的書紙，喜歡她那股獨(dú)特的漢字清香。很有體會(huì)當(dāng)自己一個(gè)人靜靜的捧著《兒童文學(xué)》，背靠著陽(yáng)臺(tái)，沐浴著陽(yáng)光，逐句逐句地品味每一行，每一頁(yè)，每一篇。
隨著年齡的增長(zhǎng)，《讀者》與我不期而遇。雖然《讀者》沒(méi)有《兒童文學(xué)》那純美稚嫩的語(yǔ)言、沒(méi)有華麗的鋪墊，但她那樸素?zé)o華的語(yǔ)言才是我喜歡的地方。《讀者》傾向于理性，思索，哲理，社會(huì)方面的文學(xué)，內(nèi)容豐富，包含了散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、漫畫、繪畫等各方面內(nèi)容，既好看，又通俗易懂。《讀者》告訴了我很多人生哲理：人生的旅途中一路走下來(lái)不知要經(jīng)歷多少個(gè)分岔口，不知要經(jīng)歷多少次痛苦的選擇，更不知會(huì)面臨多少的挫折。人一生很少會(huì)是一帆風(fēng)順，會(huì)經(jīng)歷到磨難，只有經(jīng)歷過(guò)了，才會(huì)學(xué)會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)和更有勇氣。
也有人曾問(wèn)過(guò)我，把學(xué)習(xí)的時(shí)間都放在讀報(bào)上不后悔嗎？我為什么會(huì)后悔，在按時(shí)完成課間做作業(yè)的前提下，讀報(bào)能開闊我的視野，豐富課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)，也能及時(shí)了解精彩社會(huì)變化。
如今，童年的夢(mèng)已經(jīng)醒了，我已經(jīng)走過(guò)了童年的時(shí)代，多少歲月和記憶都在我的手邊流失。我還沒(méi)享受好童年的美好時(shí)光，時(shí)間就要帶我離開。但我那顆熱愛(ài)閱讀的心依然在。那一本本薄薄的報(bào)刊陪伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，陪伴我度過(guò)了五彩斑斕的童年！
童年的記憶作文 篇8
幼年時(shí)做的事情，現(xiàn)在回憶起來(lái)，總是覺(jué)得那時(shí)是那么的傻，那么的幼稚。
記得還是在幼兒園時(shí)，我識(shí)字還不多，只是認(rèn)得出“水、火、土、上、下、左、右、布、石”等一些簡(jiǎn)單的字。
有一次，我與爸爸去南昌，一路上要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)縣市，每到一縣市都能在路口看到一個(gè)特大的字牌，上面寫著“XX市；XX縣”。
在高安市的大道口，堵了車，閑著的時(shí)候，爸爸也教我識(shí)字，“知道嗎？那是高。”我也跟一句：“高。”“那一個(gè)是安。”“安。”爸爸對(duì)著我會(huì)意地笑了。我喜笑顏開，第一次充滿自信地大聲念起來(lái)：“高安布！”車子里頓時(shí)有些騷亂，大家都笑了，爸爸也笑得合不攏嘴。而我卻不知他們?cè)谛κ裁矗皇亲灶櫟乩^續(xù)大聲念著路邊的每一個(gè)字。
經(jīng)過(guò)一上午的顛簸，我們好不容易到了南昌城，我又大聲地叫起來(lái)：“爸爸，南昌布到啦！”車子里，爸爸與他的同事們又是一陣說(shuō)笑。直到這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我是把“市”字念成了“布”字。此時(shí)的我真羞得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
……
當(dāng)時(shí)的天真、幼稚，每當(dāng)我想起此事都會(huì)忍俊不禁。其實(shí)說(shuō)來(lái)也并不可笑，只是由于自己當(dāng)時(shí)年幼，識(shí)字不多而已。然而，我卻從中悟清了一個(gè)道理，正如古人云：“君子博學(xué)……則知明而行無(wú)過(guò)矣。”
童年的記憶就像一本令人懷念的日記，不輕易地一翻會(huì)讓你感到留連忘返，有的讓人哭笑不得，有的讓人記憶猶新，但更多的還是帶給我們童年時(shí)無(wú)限的歡娛與喜悅。
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