精選啟示作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼膯⑹咀魑�6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文 篇1
我吃過(guò)晚飯出去散步。突然，我發(fā)現(xiàn)一些螞蟻排著整齊的隊(duì)伍在臺(tái)階上爬著。簡(jiǎn)直比國(guó)慶閱兵還要整齊！我不由得暗暗敬佩他們。
我跑回家，拿了一點(diǎn)面包放在他們隊(duì)伍中間，沒(méi)想到隊(duì)伍頓時(shí)亂了：排頭的跑到隊(duì)伍中間，隊(duì)尾的跑到前面去了。這時(shí)我才明白我做了什么。對(duì)我來(lái)說(shuō)小小的面包，對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)無(wú)疑是重磅炸彈。
“對(duì)不起！對(duì)不起！”我一邊幫他們把面包拿開(kāi)一邊道歉。
誰(shuí)知道他們不到一分鐘就重新排好隊(duì)，雄赳赳氣昂昂地向前走著，很快回了洞。不一會(huì)兒，他們叫出了很多同伴，來(lái)到我放的面包處，把面包抬回洞里。
螞蟻怎樣和同伴交流的，使他們的同伴知道了消息？
我回家查了查資料才知道，原來(lái)螞蟻的'頭上有一對(duì)觸角，他們的語(yǔ)言就是通過(guò)觸角來(lái)傳遞的，螞蟻們碰一碰對(duì)方的觸角，就等于人在說(shuō)話。
人類要是也能不說(shuō)話就知道對(duì)方想表達(dá)什么多好！我又進(jìn)入了想象世界……于是我想發(fā)明一種眼鏡。這種眼鏡能看透別人內(nèi)心在想什么？能讓老師明白學(xué)生的內(nèi)心，更神奇的是，看書時(shí)只看作者的名字 ，書的內(nèi)容就通過(guò)眼鏡進(jìn)入大腦了！讓學(xué)習(xí)的人輕松愉快。
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一定發(fā)明出這種眼鏡！
啟示作文 篇2
今天，我出去玩的時(shí)候，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)螞蟻洞，正巧，有沒(méi)有找到伙伴，就準(zhǔn)備觀察一下。聽(tīng)說(shuō)螞蟻?zhàn)钕矚g吃甜食了，我便在距離螞蟻窩大約一米處放了幾粒白糖和一些甜的碎餅干，然后我就蹲在那里，開(kāi)始等待螞蟻的出現(xiàn)。
等了好久，可我還是沒(méi)有看見(jiàn)一只螞蟻，我想：是不是我把食物放得離它們的窩太遠(yuǎn)了，致使它們聞不到香味，而沒(méi)有被吸引過(guò)來(lái)，于是我試著把食物向前移了一點(diǎn)，終于第一只螞蟻出現(xiàn)了，我見(jiàn)它慢慢的爬向我撒在地上的`白糖和餅干，只見(jiàn)它先在餅干的周圍轉(zhuǎn)了幾圈，然后左推推，右搬搬，然而餅干對(duì)它來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是龐然大物了，不管它怎么努力，餅干依然像一座泰山一樣屹立在那兒紋絲不動(dòng)。我以為它會(huì)泄氣，沒(méi)想到它把頭轉(zhuǎn)向了旁邊的幾粒白糖，這一次它沒(méi)費(fèi)什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前，慢慢地爬進(jìn)了它的家。過(guò)了一會(huì)兒我看到一大群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍慢慢地向餅干移來(lái)，終于看見(jiàn)泰山了，他們欣喜若狂，靠近泰山后一擁而上，螞蟻越聚越多，終于這些小小的力量凝聚在一起變成了一股巨大的力量，推移著泰山向它們的家緩緩前進(jìn)我被這種精神深深地感動(dòng)了。
他給我了一個(gè)啟示：一只小小的螞蟻竟然有著如此強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神，它們知道團(tuán)結(jié)就是力量，那么如果我們每個(gè)人都能夠明白這個(gè)道理，還有什么事情會(huì)做不到呢？
啟示作文 篇3
大自然的奧秘不可計(jì)數(shù)，需要我們留心觀察，仔細(xì)探索。
有一天，我看見(jiàn)綠油油的樹林里有一只機(jī)靈的啄木鳥，時(shí)不時(shí)地往樹洞里左啄啄右啄啄。走近一看，原來(lái)它在捉蟲�。∷米彀颓们脴涠�，敲完之后啄木鳥好像發(fā)現(xiàn)了什么，舌頭往樹洞里一伸，居然捉住了一條白白胖胖的大蟲子。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，蟲子就被啄木鳥吞到它那圓滾滾的肚子里了。看到這樣一個(gè)場(chǎng)景，我心里不由地冒出了幾個(gè)問(wèn)號(hào)：為什么它要用嘴巴敲打樹洞呢？為什么它啄蟲的速度這么快，它怎么判斷有蟲呢？它敲打樹洞這么急，為什么不會(huì)得腦震蕩？我?guī)е蓡?wèn)去網(wǎng)上查找資料。原來(lái)啄木鳥用嘴敲擊樹木，根敲擊樹洞發(fā)出的“篤篤”聲來(lái)辨別樹里面有沒(méi)有害蟲。啄木鳥不會(huì)得腦震蕩，原來(lái)是因?yàn)樗哪X殼不但堅(jiān)硬，而且周圍還有一層海綿狀骨骼，里面吸附著許多液體，起到了較好的'減震消震作用。
看到啄木鳥擁有如此神奇的本領(lǐng)，我就想發(fā)明一個(gè)捕蟲機(jī)器人。他會(huì)用眼睛掃描樹洞里是否有蟲子，用電波回聲來(lái)判斷蟲子的存在！一旦發(fā)現(xiàn)蟲子，它就會(huì)用它那“螃蟹”般的大鉗子，鉗子中有一股吸力，將樹洞里正想逃之夭夭的蟲子吸抓出來(lái)，并把蟲子吞到自己堅(jiān)硬的，含有消化液的大肚子里。可是應(yīng)該怎么防震呢？當(dāng)然它還有一雙巨大的手，只要一開(kāi)始捉蟲，它就會(huì)用那雙巨大的手，緊緊地“抱”住大樹，它內(nèi)部也配有海綿狀組織物，起到了有效的防震作用。
這里告訴我們，世間萬(wàn)物都是人類的好老師，只要細(xì)致的觀察，耐心的研究，總能從它們身上得到啟發(fā)，而發(fā)明和創(chuàng)造出一些對(duì)我們?nèi)祟愑杏玫墓ぞ�。我也要好好的學(xué)習(xí)，用心的觀察世界，探尋大自然深藏的秘密。將來(lái)或許有意想不到的發(fā)現(xiàn)哦！
啟示作文 篇4
我常跟著母親去公園里采花。有一天，我像往常一樣跟著母親去采花。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和母親挎著花籃，戴著太陽(yáng)帽，穿著不容易弄臟的衣服來(lái)到了公園。
有黃的花、紫的花、紅的花、藍(lán)的花、粉的花……我都不知道采哪一朵好了，也不知道該從那一朵下手了。突然，我看見(jiàn)了一朵黑色的花，好像是……是……對(duì)了，黑玫瑰。這黑玫瑰可是很罕見(jiàn)的呀！我左瞅瞅，右瞅瞅，沒(méi)人看見(jiàn)吧。我猛地拽了下來(lái)，偷偷地放入花籃里。
采了好一會(huì)兒，我的籃子里只有一朵黑玫瑰，可母親的花籃里已經(jīng)滿的不能再滿了。
母親無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)告示牌，上面寫著：小花小草都有生命，請(qǐng)大家不要傷害他們。
“快把花放回去！”母親嚴(yán)厲的喊著。我快速的'捂住花籃，以為有人看見(jiàn)了我的黑玫瑰。可已經(jīng)晚了，母親已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。“可不能再采到美麗的黑玫瑰了�！薄澳阕约汉煤贸虺蜻@告示牌上寫的什么，梓鈺，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要不聽(tīng)母親的話，以后，我不會(huì)再帶你來(lái)采花了�！蔽抑缓霉怨缘膶⒑诿倒逯匦路N在了草坪上。
啟示作文 篇5
我和妹妹是單胞胎，我比她大一個(gè)小時(shí)，所以我就成了哥哥我和妹妹都很喜歡讀書，也讀功許多書，比方《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩(shī)文……但我最喜歡的是《兄子規(guī)》。
這標(biāo)書對(duì)我印象最深的是“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”。有一次，妹妹借她們班共學(xué)一元錢，好長(zhǎng)時(shí)光都不還給別人，我就對(duì)她說(shuō)：“趕速還別人錢吧，要不別人就和睦你玩了”,妹妹則得意忘形地對(duì)我說(shuō)：“毋須著急，她又沒(méi)有提起這件事，興許早就記了，緩緩還吧，別再煩我了！”
過(guò)了幾天，老師率領(lǐng)我們朝讀《弟子規(guī)》，該我讀到“借我物，及時(shí)還，后有急，借不難”，清楚了它的意念：借他人貨色要及時(shí)償還，假如不還的`話，以后碰到什么急須要贊助的事件，別己不會(huì)借給你，更不會(huì)輔助你。于是，我回家趕緊告知妹妹，妹妹紅著臉，下晝就把一元錢還給了同窗。
啟示作文 篇6
一走進(jìn)金筆課堂，一陣撲鼻的花香，整個(gè)身體都飄了起來(lái)，身體的每個(gè)部的呼吸都停止了這清香雖然比不上沐浴露的香氣，但是，別有一番情趣，猶如汗水上的露珠，散發(fā)出淡淡的清香。
兩盆花放在講臺(tái)上，白色的百合花，深紅色的玫瑰花。百合花不像別的花一樣，一簇簇，一叢叢。深綠色的圓柱形的枝干，在淺綠色的花萼上長(zhǎng)著雪白的花瓣猶如被剝開(kāi)的香蕉皮，中間淡黃色的花蕊。再看看那美麗的玫瑰，玫瑰的花瓣像是被血染過(guò)似的。一大把一大把的靠在一起，再加上一根根輕盈的絲帶圍成一束。雖然，它美麗，散發(fā)著一股淡淡的幽香，但是它也有枯萎的一天，就像是我們的媽媽，把我們生下來(lái)，不過(guò)一切的保護(hù)我們，哺育我們。
我們開(kāi)始議論紛紛：真的'花有什么好處？有的同學(xué)說(shuō)：“真的花有枯萎的一天�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“真花需要人精心去照顧它，如果照顧得不好它就會(huì)凋零，而假花不管如何它都不會(huì)凋零�！庇钟型瑢W(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：那假花又有什么好的呢？我真是不明白。老師站出來(lái)說(shuō)：“真花有真花的好處，假花有假花的好處，不過(guò)假花也有它的壞處——污染環(huán)境！
這一堂課，讓我們記憶猶新。在這堂課中我知道了：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。于是，我下定決心一定要珍惜時(shí)間，決不讓它白白的流失。
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