【精選】成長作文400字4篇
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成長作文400字 篇1
每個人都會有成長中的故事。下面我就來跟你說說我的一個成長故事吧!
有一年放暑假,我們一家四口——爸爸、媽媽、姐姐和我一起去農家樂魚塘釣魚。來到魚塘,我們便開始釣魚了,我先向爸爸要了點魚餌——一條小蚯蚓,把它扎在魚鉤上,我提起魚竿往后使勁一甩,魚鉤呢?我怎么沒見魚鉤呀?哎呀,原來魚鉤飛到后面去了。第二次,我一頓腳,一抬頭,一握拳,一甩臂,用全力,把魚鉤“刷”的一下甩了出去,咦?魚鉤怎么拉不上來了?哦,原來魚鉤扎到了水草。又一次失敗了!第三次,我注意了所有的事項,吸取了所有的教訓,在一次重來,哈哈,成功了!魚漂不高不底,垂直在水面上了!
開始進入真正的釣魚了,我雙眼緊緊盯著魚漂……我的魚漂始終沒有動靜,看著別人的收獲,我真是不服氣、不明白啊。“好了,迪迪。收拾東西回家了。”我絕望地抬了一下魚竿,突然發現一個銀白色的物體在我的魚線上搖動。我仔細一看,是魚!忙提起來——一條手背寬的鯽魚!我高興得大叫:“我釣到魚了!我釣到魚了!”我收獲了從來沒有過的快樂與自豪……
成長作文400字 篇2
人生的成長里有許許多多的趣事,有好玩的,也又開心的,令人回憶無窮,而我的童年吧趣事也有很多,也發生過許許多多的囧事,那么,我就來講一下我童年中的趣事之一吧。
那是我一年級剛剛入學時我交的一位好友,王雅琪,應為我們剛剛入學對校園不太適應的環境,于是,我們約定六點時勇闖校園,其實是探索校園,我如約到達,她也預約到達,于是我們兩個小鬼頭統統躲過門衛,輕松的進入校園以為外面有路燈能依稀看到校園里面黑黑的越往里面越黑,陰森森的。
我突然回過頭去嚇了一下王雅琪,她嚇了一大跳,她抱怨說韓雨瑩你在嚇我,我,我,就不和你在這耗下去了,于是我們進了校園樓里面我們在走廊里走著,這時有一個黑影在走廊盡頭閃了過去,這時,我和王雅琪像木雞一樣呆在那里,等我們回過神來黑影早就沒了,王雅琪說難道學校里有鬼,我說我們跟過去看看就知道有鬼沒鬼了。
我和她跟著那個黑影閃過去的方向追去,我和王雅琪停了下來,我們兩個喘著粗氣他說,我們別追了,追也追不到了,畢竟我們在這呆了那么久了,那個黑影早不知跑哪里了,我說這個么黑估計我們看錯了,我看了看四周,返現我們我們的背后是我們的教室門開著,我和她屏住呼吸走進了教室,看到里面貌似有兩個人,我問,是誰在哪里,那兩個人回答是我們,我們定睛一看原來是同學崔高杰和孫澤方我們問到你們在這有何貴干?他們兩個說,我們來拿作業我和王雅琪相互看了看說原來沒有鬼啊。
成長作文400字 篇3
我一天天長大了,回首這段成長之路,一路來,這挫折可真不少!而我在這些挫折中變得更堅強了……
那是一個夜晚,銀白的月光瀉在桌前,各種小蟲奏起了大合唱,叫得讓人心煩,我躺在床上,沒有任何的睡意。而臉上,那淚跡還未干。想想今天的事,淚水又擠滿了眼眶。“為什么我進不了總決賽,難道是我還不夠好嗎。”我自言自語,“我是那么努力,那么拼命地準備和練習,為什么還不能進入總決賽,我的努力全白費了,這是為什么呀!”比賽的一幕幕又浮現眼前,好不容易進入復賽,卻,唉。我躺在床上滾來滾去,無法入睡,于是,我來到陽臺,準備洗把臉,借著月光,我看到了地上有四五只小螞蟻,“哼,我正氣頭上呢,你還來惹我,看我不好好教訓教訓你!”我把螞蟻們裝進一個透明的盒里,這盒子只有頂端有個小洞,其他全密封著。“哈哈,我看你們怎么出去!”螞蟻也發現了這個洞,便往上爬,快到時,我把盒子一搖,它們掉下去,幾次后我以為他們會放棄,可它們的表現令我震驚,他們居然沒放棄,而是繼續往上爬,終于,他們脫離了那個死亡之盒。他們爬走了,我想了很多,這也許是螞蟻最大的挫折吧,可螞蟻面對挫折是多么堅強,難道我連一只螞蟻都不如嗎?
我想通了,在哪里跌倒就在哪里爬起來!正如貝多芬所說的:“苦難是人生的老師,通過苦難,走向歡樂!”我笑了,來吧,挫折,我要向你挑戰!生命因挫折而精彩!
成長作文400字 篇4
很小很小的時候,快樂是許多望得睹摸得著的貨色。幾顆糖、幾弛花花綠綠的`卡片、多少個玻璃球,以及他人給的哪怕是很小的一件小禮物,皆能興奮得把小手拍得呱呱響。那時快樂十分簡略而又無比詳細。小時候,媽媽的皮包就是我的私主,由于那里老是有我想要的糖果。本日回憶那些糖果的臭甜時,好像嘴邊還殘留著良多滿意。
快樂在這時仿佛無所不在,無時不在。地一明,就會有小敵人在窗前鳴,而后就是男男父母的小搭檔開端捉迷躲,在幼兒園面我們的速樂含沒去,又藏伏來,啼聲也隨著高一聲,低一聲地叫著。二個伙陪一顆小彈珠,從我這頭彈到他那頭,彈出了一個快活的世界咱們的鈍樂似乎從地上始終彈到天上一樣,又落到了地上。爾們樂此不疲地追隨著。
跟著書包分量的增大,我們的快樂開始變得龐雜也啟初越來越含混。我們曾經那樣無邪而成熟在有形的書標跟無形的生活空間里,我們開始感觸到了學習的壓力,生涯的懊惱,曉得了深厚,愁悶。快樂則是覺得本人的無知,而在尋求有知的進程。在學奧數的共時,心里很愛慕那些在游玩嬉戲的同窗,但該我結開一講數教題,口里又很愉快,把那份羨慕扔到九壤云外。而應我測驗成就不幻想時,心里又是那樣的難功,一集體悄悄地陷進憂郁中。品味愁郁好像是我們成長核心靈豐盛的一個標記。
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