關于選擇的作文五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的選擇的作文5篇，希望對大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
人生就是次次的選擇。如果你選擇了正確的。你就會離成功更近一步；如果你選擇了錯誤的。就沒有后悔藥了。只要吸取錯誤。積累經驗。迎接下一個選擇。
我曾做過一個錯誤的選擇：在一個寒冷的冬季。我約了一個朋友去玩雪。他正在對一個又白又胖的雪人。而我在一旁無所事做。于是一個惡作劇蹦上我心頭。我趁他去找枯樹枝當雪人的手的時候。幾腳把雪人放倒。當他拿著倆枯樹枝回來的時候。他頭也不回地就走了。因為他看見一堆留著鞋印的雪和一臉壞笑的我。我見他頭也不回就走了。自己也悶悶不樂的.往家的方向走去。
“不陪我玩就不玩。不就一個雪人嗎？丑不啦唧的。一點都不美觀。毀了就毀了。”我邊走邊嘟著嘴不屑的想到�？删退氵@樣想。心中總有點愧疚。畢竟他用雙手辛辛苦苦堆起來的雪人。我毀了別人辛辛苦苦堆起來的勞動成果�？偛繎摪�。
“那就趕緊回去跟他道歉�！蔽彝Ｗ∧_步正準備往回跑。又想到：“誰要去向他道歉。不就一個雪人嗎。值得我跑這么遠去和他說一句‘對不起’�！庇谑恰Ｎ乙豢跉馀芑丶�。什么也沒對媽說。
就這樣。我因為一個錯誤的選擇。失去了一位朋友。
選擇的作文 篇2
深深的庭院，明眸的宮女，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪在昭君心里緩緩碾過。
進宮有些時日了，卻遲遲不見皇帝的蹤影。珠釵玉飾金步搖，散落一地，銅鏡前再也不是少女明麗的笑靨了，一腔愁緒，兩跡娥眉。
迷茫的燈光下，一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈焰上，發出“噼里啪啦”的爆鳴聲。昭君取下玉釵，挑弄燈芯，試圖將蛾兒救出來。
就在這時，傳來和親的消息。像春日里的第一聲驚雷，在死一般的后宮炸開了。
啪！玉釵落地，斷為兩節，昭君的手劇烈的顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉的火焰中狂亂的掙扎著，終于，像離弦的劍一般，沖出火海。
烈焰吞噬了它粉嫩的外衣，卻沒有壓垮它不屈的心靈。在生之涯，死之角，幼小的心靈發出對生的呼喚，爆發出無窮的力量，讓它從壓迫、死亡中振翅飛出。
昭君震驚了，若有所思的看著蛾兒，看著它越飛越遠，飛出圍墻，飛出重重封鎖，飛向遙遠的自己的天地。
這一夜，昭君無眠。
她想到了宮廷的陰森，想到了和親的艱險，還想到了異域的清冷，兩國永久的安寧。宮廷的`猜忌，冷落，危機四伏像陰影死死的揪住了她的心，讓她顫抖；異域的寂寞，無助，清冷又像寒流時時的侵襲著她的心。和親的隊伍浩浩蕩蕩，待嫁的少女舉目無親，無辜的父兄沙場喋血，一幕幕，再昭君的腦海里，頻頻跳動……
天明時，有人奉旨前來挑選宮女。一遍遍的述說著皇帝的封賞，嫁妝的豪華，國家的邊患。宮女們一個個眉頭緊鎖，一想到遙遠的異國他鄉，就舌底打顫。官員失望了，哀嘆著準備回宮接受皇帝的怒罵。卻迎面遇上一位不施粉黛的素衣少女，淺淺的笑著，一如當年的明麗……
昭君出塞，留給后人一座青冢和無盡的遐思……
可是，我們都錯了。“分明怨恨曲中論”，”“公主琵琶幽怨多，”多情的詩人憐惜只身出塞的少女，卻錯解了昭君當年心靈的選擇。
生命，不一定瀕臨死亡才顯示深刻，用心去做，用心去選擇，譜一曲美麗的生命之歌。
選擇的作文 篇3
今天，一大早我就因為得了急性腸胃炎來到了醫院。醫生說要抽血、皮試、輸水，這可讓我有些害怕。
當進入化驗室時，一絲涼意，我心中十分緊張，向后退了幾步靠著墻站定。
媽媽看了我一眼，輕輕地拉起我一只手，放在她的手心里。此時我心中說：“要勇敢啊，你都多大了，還讓媽媽哄著不哭不鬧呢�！�
我試著放開媽媽的`手，放開媽媽的手，勇敢些，再勇敢些！我把手伸給醫生，啊，還真疼！
化驗單出來后，醫生說白細胞有些少，我吃了一驚，心中不由的打顫，忐忑不安的。醫生又說，還是先輸點水。
護士給我扎針時，我心里又忐忑起來。心中此刻一個聲音在吶喊：“勇敢，再勇敢些，不能把自己剛才的決定放棄。”這吶喊在心中漾起一圈一圈的波紋，一圈一圈變大，澎湃著、鼓勵著我。
在“輕一點”聲中，那一根在陽光下閃閃發光的銀針扎進了我手上的血管……
這一次，在醫院里，在媽媽身邊，在護士身邊，我選擇了勇敢。
選擇的作文 篇4
人的一生會面臨許許多多的選擇。不同的選擇會帶來不同的結果�，F在我將面對我人生中的第一次重要選擇。
如果我選擇了新高，那我的未來與我選擇了別的學校將會是完全不同的'。而我選擇哪個學校完全靠自己。那我到底該如何做才能選擇我理想的高中呢？
我認為首先要正確認識自己，結合自己的實際情況來確定自己的目標。不會使目標過高而脫離實際。翻看初一到初二的成績，雖然沒有特別理想的，但大部分的成績對照錄取分數線完全可以上新高統招班。但是離奧賽班還是有很大的努力空間。可提升的空間主要在哪里呢？第一，對基礎知識掌握不夠牢固；第二，考試總是留有遺憾，總是有沒考好的科目；第三，學習效率不夠高，浪廢了許多寶貴的時間。
綜合以上問題，制定一個長計劃，指引自己上新高。同時對自己的學習、生活有一個詳細的安排。要突出重點，有目的地分配自己的時間，提高學習效率。集中時間、集中精力保證重點。計劃要全面，與長計劃要統一，對時間安排合理，勞逸結合。
那除了有計劃外，還該如何做去提高學習效率呢？節約時間，根據自己的情況進行自我修養。如早晨聽英語，晚上背歷史。注意力集中，提高課堂效率。注意力不集中的時間，做自己最感興趣的題目。
注意效果，及時調整�？偨Y得失，找出偏差，真正付諸行動！
我的選擇是新高，我要努力實現它！
選擇的作文 篇5
“生當為人杰，死亦為鬼雄”——李清照
黃昏，殘陽如血，鬼魅的紅染透了烏江的水，盈盈的江水倒映出一具威武的身軀和一張英俊的臉。這張臉，還是那樣的逼人。但此時已寂寞無語，滿地的死尸，遍地的斷刃以及那迎風欲倒的“楚”旗，將這樣一張無語的`臉刻上了英雄末路的悲涼。
他笑了，笑得豪邁，笑的慷慨，但也笑的無奈。
靜，詭異的靜，他沒有動，四周的漢軍也沒有動，甚至于數十萬戰馬也沒有動，并不是他們不想動，財帛動人心，更何況是封千邑，賞萬金。但是他們面對的是他，那個曾指揮千軍萬馬，橫掃天下的王者。雖然此時他已無千軍萬馬，雖然此時人已傷，刃已卷，可王者永遠是王者，永遠的目空一切，永遠讓人無法不為之撼動……
戰國，秦國入侵，楚國危在旦夕，一個老人，披甲上陣，為國殺敵。
江東，始皇出游，萬民空巷，一個少年，一個少年說出了“彼可取而代之”的狂言。
巨鹿，諸侯起義，聚首巨鹿城。一個青年，破釜沉舟，成就霸業一時……
為了對得起那個老人，那個少年，為了對得起項家無逃兵，無降將的祖訓，他選擇了殘酷的一劍。有時候，一劍的到來，并不只代表一個靈魂的消亡，也代表了舊的時代已經過去，新的時代的到來，他死了，但是他的死，成就了一批人的富貴夢，成就了一個王朝背后的浮華！
一支華麗殘酷的樂章漫天飛行，告別那個刻骨銘心的英魂。
編者按：再怎么找，也找不到那件泛黃的外套。我的童話被時間一件一件偷走，卻不料，在這個驟雨過后的下午，我找到了你——透涼的故事——我的童話。
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