關(guān)于蒲公英的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于蒲公英的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于蒲公英的作文1
每當(dāng)看到那漫天飛舞的蒲公英，都能引起我無盡的遐想。
昨天晚上，我夢見了一簇簇盛開的蒲公英，勾起了我無數(shù)美好的回憶。那個美麗可愛的大絨球總能進(jìn)入我的夢鄉(xiāng)，直至黎明，直至第二天的早上，直至我起床……
那些黃白色的大絨球陪我度過了十二個春秋，是陪我長大的伙伴。
小時候
小時候，初夏的山坡上開滿了蒲公英，它們在風(fēng)中搖搖擺擺，漸漸隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方的天空，我望著它們，漸漸入了迷。
第二天的清晨，我跑向山坡去看那些讓我著迷的小東西。
露水打濕了我的裙擺，我卻全然不顧，一口氣跑到那些小東西身邊。
它們被微風(fēng)吹著，得意洋洋的在風(fēng)中跳舞。我也學(xué)著它們的樣子，搖啊，擺啊。媽媽上山后，看到了我，問：“干什么呢？”我跑到媽媽身邊，說：“看！它們跳舞呢！”
蒲公英們仿佛聽到了我和媽媽的話，跳得更歡了。
媽媽說：“我們回家吧！”我回頭望了一眼，看到那一簇蒲公英中有一朵的花瓣已乘著小白傘飛向藍(lán)天。
我看著蒲公英，媽媽說：“總有一天，你也會像它們一樣飛出大山的。”
我小小的心里充滿了疑惑：我又不是蒲公英，怎么飛呢？
小學(xué)初
上了小學(xué)，我在上學(xué)的路上，掐下一朵蒲公英，看那些白色的汁液留在手上，黏黏的。之后，吹散蒲公英，讓它們飛向田野、飛向草地，我也是一朵蒲公英，飛向金黃的'河灘，飛向碧綠的小河。
五年級
上了五年級的我，因為換了學(xué)校不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績一落千丈。什么都聽不懂的我很是灰心。失落中，我瞥見了一簇長在貧瘠土地里的蒲公英，雖然花瓣還沒有開滿，但也快開滿了。這不是逆境中的生命嗎？這不就是失落中的我嗎？之后，我很努力，終于爭到了上游。
小學(xué)末
六年級下學(xué)期，我們班在學(xué)校西北角建了一個石砌的小花壇，想為這即將分開的學(xué)校留下些什么。每天清晨，我采下一朵含著露水得蒲公英，來到校園，想吹在小花壇里。但吹不下，只好摘下蒲公英帶著種子的小花傘，撒在土地里，看它們垂直落下。蒲公英飛向校園、飛向花壇。我想著我也是一朵蒲公英，飛向有紫蝴蝶的小花壇。
快要畢業(yè)時，我們在小花壇聚了聚。老師走過來，摘下一朵蒲公英，輕輕一吹，讓它們隨風(fēng)飄走，說：“從小，你們就是溫室里的花朵。但你們不可能永遠(yuǎn)生活在溫室中，終有一天，要向這蒲公英一樣，經(jīng)風(fēng)雨、見世面�！�
現(xiàn)在
之后，我再也沒見過路旁的蒲公英，但想到我在夢中見過蒲公英，心中還是存著一些甜蜜與欣慰。
昨天晚上，我夢見我是一朵蒲公英，在馬路上飛來飛去。
“晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人盛愛牡丹”。我不愛花之隱逸者——菊，也不愛花之富貴者——牡丹，我只愛蒲公英。
后記：蒲公英不滿足生活在狹小天地，它想到大世界闖蕩。
關(guān)于蒲公英的作文2
已是初冬。當(dāng)我頂著刺骨的寒風(fēng)，哆哆嗦嗦地走在上學(xué)的路上時。忽見一縷白色從我眼前飄過，隨風(fēng)滴溜溜打了一個旋兒，又緩慢地向著前方飄去。
我急忙走上前去抓住了它，原來是一個蒲公英的種子，被風(fēng)從遙遠(yuǎn)的春天吹了過來，獨(dú)自在這空曠的街道上游蕩。
蒲公英。這可是我從小就熟識的老朋友了。小時候，姥姥的菜園子里就長有蒲公英，它們散落在菜園子里的每個角落。一到春天，就從泥土里伸展出翠綠的葉子，開出金色的小花兒。引得那些不畏冬寒的蜜蜂紛紛尋來，在葉間流連忘返。其中最引人矚目的是那鄰人墻根下，密密麻麻的一溜兒蒲公英，它們金黃色的花盤緊挨著。當(dāng)清晨太陽毫不吝嗇地?fù)]灑陽光時，它們的花朵便也隨著閃閃發(fā)光，好像上古仙人留下的一地金子。這時，媽媽就會摘下蒲公英匍匐在地面上的葉子，放在湯里，蒲公英雖然嘗起來苦苦的，卻是一味清熱去火的好藥材，深得我們喜愛。
當(dāng)然，在暮春時節(jié)，蒲公英結(jié)出了它的種子。就像從小最喜歡聽的“小傘兵”和“小刺猬”（蒲公英和蒼耳）的故事描述的一般，只需一陣輕輕的風(fēng)，蒲公英頭上的白色絨毛就輕輕地張開，帶著黑黑的種子隨著氣流離開地面。尤其是當(dāng)風(fēng)力稍大，吹落一整朵蒲公英時，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的種子就像滿天的“小傘兵”，載著對這個五彩斑斕的`世界的希望與好奇，向著未知的前方進(jìn)軍。有時，它們會遇到高樓，可它們隨著上升的氣流，慢慢地向上升去，越過高樓繼續(xù)向前；有時它們會遇到雨，雨滴打濕了它們的絨毛，使它們牢牢地“沾”地上，動彈不得……可是不管怎么樣，只要它們的腳下有土地，它們就會在那里生根發(fā)芽，重新開出金黃色的小花。
于是，有一天，我去姥姥家的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)在磚墻的夾縫里，長出了一株蒲公英，它金燦燦的花朵正迎著風(fēng)驕傲地抖動著。驚訝之余，我不禁認(rèn)真思考起它生長在這里的原因�；蛟S是經(jīng)常在經(jīng)常在庭院中閑逛的風(fēng)，將一些塵土送進(jìn)了磚縫里，這些塵土經(jīng)過多年風(fēng)吹雨打，慢慢變成了泥土。偶然的，這粒種子被風(fēng)吹到了這里，就憑借著那微薄的一層泥土拼命地向外生長，向著外面溫暖的太陽生長，直到發(fā)芽、開花。我不禁感嘆于生命的頑強(qiáng)，它總是不甘寂寞地，奮力的拼搏著。
那么，被我捧在手心里的蒲公英，你這個小小的流浪者，為什么在冬天還在四處游蕩，是不是和我一樣開始對未來的生活感到迷茫？沒關(guān)系，冬天過后就是明媚的春天，你依舊可以在被雨淋得濕潤的泥土里發(fā)揚(yáng)生長，尋找新的希望。
我順著風(fēng)慢慢地張開了手，那一粒白色的蒲公英隨風(fēng)飄起，滴溜溜地打了一個旋兒，慢慢地向遠(yuǎn)方飛去……
關(guān)于蒲公英的作文3
在這一望無際的田野中，有高粱挺直腰板漲紅臉的笑，有玉米輕輕搖擺驕傲的笑，有農(nóng)民伯伯辛苦耕作的笑。但只有那株蒲公英，在大片大片的高粱和玉米的縫隙間，在那毫不起眼的角落里，默默的成長，顯得那樣的孤獨(dú)。
它，一株蒲公英，曾經(jīng)帶著母親賦予的神圣使命四海為家，在飄蕩了無數(shù)的日日夜夜后，他來到了這片生機(jī)盎然的土地，來到了高粱和玉米的夾縫之間，從此安家落戶。這是一個多么偏僻的角落，盡管當(dāng)清晨時的第一縷陽光照耀大地時，農(nóng)民伯伯便如流水一般的涌向田野，但它，卻不曾有人關(guān)注過，甚至連一個吝嗇的眼神也沒有人肯留給它。
蒲公英，純郁無邪，毛茸茸的，軟綿綿的。盡管這株蒲公英的身上有一種獨(dú)特的美，但他始終是太渺小了。農(nóng)民伯伯把全部的心血都融入到了高粱和玉米的身上，早出晚歸，期待豐收的喜悅，自然無法注意到它的存在。蒲公英也從來不怪他們，因為它知道，農(nóng)民伯伯所做的一切，都只為那破舊的茅草屋里的孩子們冬天不會太冷，他能理解這份辛苦。
徐徐的微風(fēng)演繹這秋天的神話，高粱和玉米如今更紅更大了，蒲公英也努力的成長著。終于，高粱和玉米發(fā)現(xiàn)了它。
“不自量力的蒲公英，任憑你怎么成長，也不會比我高�！备吡恢S刺道。
“即使你長的在美，終歸沒有用，你能比得上我美味可口嗎?”玉米附和道。
蒲公英從不理會它們，它并不祈求自己能夠長的何等高大，他只想把作為蒲公英的使命傳承下去，于是，它仍然向上的'成長，不聽的成長。
一場大雨不期而至，伴著電閃雷鳴，下了整整一夜。高粱和玉米終歸受不了這樣的大雨，葉兒紛紛被吹到地上，高粱折彎了腰，玉米也被大雨打到地上，濺了滿地的荒涼。但只有蒲公英，它以自己最大的堅強(qiáng)承受住了這場大雨，不僅如此，它還吸收水分，進(jìn)而加速了成長的腳步……
第二天，陽光依然那樣的熾熱，天空依舊那樣的湛藍(lán)，但卻沒有了昔日農(nóng)民伯伯淳樸的笑臉。這場大雨所帶來的損失確實不小，他們有的低著陰沉的臉，發(fā)出縷縷的嘆息，有的則望著地上的玉米和斷了的高粱，眼里滿是心疼，眼角也似乎微微有些濕潤。
忽然，一陣急促的風(fēng)吹過，也就是在這時，蒲公英身上細(xì)小的“絨毛”，迎著風(fēng)的節(jié)拍輕柔的飄到了空中，一朵，兩朵，三朵……農(nóng)民伯伯也睜大了眼睛，看著空中的這些飄起來的小蒲公英。
它們是那樣的美麗，無數(shù)的無數(shù)，在空中跳著優(yōu)美的華爾茲。農(nóng)民伯伯看得如癡如醉，仿佛忘記了剛才的悲傷，他們的目光隨著小蒲公英的飄蕩而飄蕩。不過一會兒，小蒲公英便轉(zhuǎn)了一個圈，飄向了遠(yuǎn)處，越變越小，最終化為了一個亮點，直至消失。
只要有風(fēng)，他們便能在這個世界生存。
“小小的蒲公英，懷揣著心中的使命與夢想，在災(zāi)害面前仍然能堅持的笑對人生。而我們呢，與之相比義算得了什么呢?我們連小小的蒲公英的那份堅強(qiáng)都沒有，又談何大事?”農(nóng)民伯伯也感悟到了這份真諦。于是，他們?nèi)嗳嘌劬Γ稊\抖擻精神，又開始忙碌起來……
關(guān)于蒲公英的作文4
初識蒲公英，是在小學(xué)語文課本上�！吨参飲寢層修k法》一文提到了蒲公英傳播種子的方法。“只要有風(fēng)輕輕一吹，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)�！蔽矣浀酶嬖V孩子們，蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的。蒲公英的種子，那個小小的白色絨球深深的印在了腦海中。關(guān)于蒲公英的其他，一無所知。作為老師，也算是不夠負(fù)責(zé)任吧。當(dāng)時，自己就認(rèn)為，這個白色的絨球，就是蒲公英的花朵。
《金色的草地》讓我真正的了解了蒲公英。剛剛讀到這篇文章，真的很奇怪，蒲公英怎么會是黃色的花呢？在疑問的驅(qū)使下，開始查找蒲公英的資料。終于在網(wǎng)上找到了蒲公英開黃花，帶有白色絨球種子的照片。這時才恍然大悟，原來如此。
網(wǎng)上見到了蒲公英的圖片，蒲公英的葉子，蒲公英的花，蒲公英的種子，終于聚合在了一起。腦海中有了蒲公英的整體印象，與此同時，對蒲公英也開始產(chǎn)生興趣。
和同事在一起時，常常聊起蒲公英。同事們都說，那是一種很常見的野菜。在非典時期還常常挖來吃。“蒲公英很常見嗎？”我總是愛問這個問題。“很常見，小時候經(jīng)常吹著玩的。”可是，我從小到現(xiàn)在，還真的沒有注意過蒲公英�！澳男┑胤接衅压⒛兀俊薄昂艹Ｒ姷�，草地上都有。”于是，我就 盼望著，盼望著見到真正的蒲公英。
蒲公英成了我最感興趣植物，常常感慨蒲公英的平凡，也感慨蒲公英被風(fēng)吹落的無奈�？偸怯X得自己就像一株小小的蒲公英，生活在這個大千世界之上。平凡的.不能在平凡。
把網(wǎng)名改成蒲公英后，朋友突然問起，你知道蒲公英的花語是什么嗎？這個問題又勾起了我的好奇心，花語，花語是什么？朋友說，每一種花都有它的花語，蒲公英的花語是：無法停留的愛。朋友還說，用來形容老師還是很合適的。呵呵呵，真的沒有想到啊。雖然是歪打正著，倒是感覺冥冥之中有一種命運(yùn)的巧合，巧合到有時候不得不相信一切都是命中注定。相遇、相知、悲歡、離合都是上天的安排。
我開始注意蒲公英了。同事說，我們的教工樓前面的花池中就有蒲公英。于是，我第一次見到了蒲公英。它的葉子平鋪在地上，如果改變一下顏色，變成白色，有點像冬天的雪花。后來，在操場邊的草地上，我又一次見到了蒲公英，精神了許多的蒲公英。生長在草坪上，一點都不顯眼，如果不是學(xué)生的提醒，還真的不會注意。
“老師，這有開了花的蒲公英�！苯裉熘形�，跟隨者學(xué)生，我見到了開著黃色小花的蒲公英。在綠色葉子的映襯下，小小的黃花格外的精神。我用手輕輕地托著小花，每一片花瓣，我都看得很認(rèn)真，好精神的花。我不由得在心中感嘆。這樣的小花，如果是一片，那不愧為金色的草地！
蒲公英的種子在今天也被學(xué)生找到了，我們也尋了一下開心，和孩子們一起，互相往臉上吹著……
平凡的蒲公英，祝福你！
關(guān)于蒲公英的作文5
遠(yuǎn)處的小樹在輕風(fēng)的撫摸下，恣意地跳躍著，仿佛是被別人撓了胳肢窩的孩子似的，活潑地歡跳著。突然，在我朦朧的視覺中劃過了一朵遙曳著的蒲公英，毛茸茸的頂端如一把完美的傘似的張開，張開著，努力地朝著更高的地方飄去，越升越高，不知怎么的，它竟托出了我那早已沉淀的記憶……
小時侯，我非常喜歡躺在草地上仰望著上方的天空。在那自由的時刻，我常常會浮現(xiàn)出爸爸媽媽對我所作的一切：衣來伸手，飯來張口。從不愁生活的憂慮，也從不過問生活的艱辛。這樣的生活常常讓我有了在同學(xué)們面前自豪的資本：怎么樣，我媽媽又給我買來了特步的衣服，你們羨慕吧！而每當(dāng)看著那些學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，我總是這樣對自己暗示道：沒有事的，我的`前途我的爸爸媽媽會給我鋪好的，我何必要去操心我將來而把自己弄得痛苦不堪呢？直到那朵蒲公英的出現(xiàn)，這一切都改變了。
那是一個星期六的傍晚，媽媽帶著我去郊外散步。我們獨(dú)自漫步在家鄉(xiāng)的小路間，路邊的小花小草們不禁也為這幕所感動，不禁也翩翩起舞起來。安詳寧靜的環(huán)境下，我們?nèi)斡汕屣L(fēng)輕撫我們的臉龐，任由金黃的陽光灑遍我們的全身。突然，一個金燦燦的小圓球迎面向我們這邊飄過來。定睛一看，原來是一朵葡公英�！巴�，多美��！”我不由得叫出了聲�！笆前�，孩子，可是如果它不努力向上的話，它本身的美又怎么能讓我們看見呢？”媽媽似乎是意味深長地說著這番話。
聽著媽媽的這番話，我不由地低下了頭。望望四周，一片綠的海洋�！八S風(fēng)飄蕩很久了很久了吧�！蔽夷爻了贾�。這樣想著，腦海里竟浮現(xiàn)出它興奮地從父母的身邊掙脫，努力地隨風(fēng)向上飛舞的情景。一點一點，它飛過了平原，飛過了樹林，飛過了小河，飛越了高山，直至出現(xiàn)在小鳥的眼睛里，出現(xiàn)在大海的懷抱中，出現(xiàn)在人們的腦海里，而這每一次的出現(xiàn)，不正是它生命的真正意義嗎？不知何時，我竟對蒲公英油然而生出一種敬佩，隨著這種情感的流泄，我自愧難當(dāng)，再看看我吧，我時時刻刻都生活在父母的意識當(dāng)中，直到現(xiàn)在，我不知道怎么去打理我的生活。我不會去搭配自己喜歡的衣服，更不會洗衣服，飯不知道怎么去燒，衣服破了，我不知道去補(bǔ)，就連摔倒了，都不知道該怎么辦！看看自己，想想那朵美麗的葡公英，我生命的美在哪里呢？我不禁在心里這樣問自己。
“孩子，生命就只有一次，我們一定要去珍惜，珍惜的意義不在于怎么去保全生命，而在于創(chuàng)造生命的真真正意義，真正價值，那樣，你也會像那葡公英一樣，展現(xiàn)出自己的美，而讓別人驚嘆不已的！”聽著媽媽的話，我慢慢地抬起了頭，望著媽媽一臉的笑容，我明白了一切。望著那愈飛愈遠(yuǎn)的金燦燦的美麗的身影，我點了點頭。
一陣輕風(fēng)拂過，我不禁從回憶當(dāng)中回到現(xiàn)實，望著那愈飛愈高的身影，我不禁露出會心的笑容…
關(guān)于蒲公英的作文6
烈日曝曬，河水干枯，地面龜裂。一株堅強(qiáng)的蒲公英為了讓自己的孩子可以到一個比這兒更美好的地方生活，正與太陽抗?fàn)幹�。風(fēng)姑娘輕盈地走過來，把小蒲公英帶走了。
小蒲公英睜大了好奇的眼睛，小心翼翼地觀察著媽媽曾經(jīng)說過的美麗世界。一條條五顏六色的小河縱橫交錯，成千上萬的樹樁光禿禿地站在荒地上，一座座鋼筋鐵骨的高樓密密麻麻地擠在大地上小蒲公英揉揉眼睛，再一次看了看這世界。那清清的小河、綠綠的樹林、漫山遍野的鮮花還有松軟的土地在哪兒呢？
風(fēng)姑娘牽著小蒲公英飛到了海灘邊，說：孩子，你就在這兒安家吧！小蒲公英望望這片土地，海灘邊幾棵蘆葦?shù)痛怪X袋，無精打采地匍匐在地上。海面上黑乎乎的一片，浮著許多死去的小魚，一只小海鷗努力地清理著自己身上的石油污跡。
小蒲公英問道：小海鷗，這兒我可以生活嗎？小海鷗哀傷地說：我多想有個朋友啊，可是這兒被石油污染了，小魚們也死去了，你還是到別的地方去吧！小蒲公英向風(fēng)姑娘搖搖頭，于是他們離開了海灘。
我?guī)愕缴秩グ�，那兒一定可以讓你安家。風(fēng)姑娘溫柔地說。媽媽說過大森林里住著許多小動物，有很多高大的樹木，可以為他們遮雨蔽日，小蒲公英憧憬著。
他們飛過海灘，越過了海洋，來到了大森林。小蒲公英聽見了一陣陣撕心裂肺的慘叫聲，他瑟瑟發(fā)抖，低頭往下看。大森林里堆滿了血淋淋的`動物尸體，它們的尸體被太陽炙烤著，心卻浸在冰冷的血泊里；
獵人們正帶著瞄準(zhǔn)小動物；不遠(yuǎn)處，伐木商們正忙著將一棵棵參天大樹往外運(yùn)；一只小麻雀正從一棵倒下的大樹飛到另一棵大樹上，它哀鳴著
小蒲公英無助地望著媽媽所在的方向，低下了頭。媽媽，我的家在哪里？風(fēng)姑娘輕輕撫摸著小蒲公英，正想將它帶走。小蒲公英突然間掙脫了風(fēng)姑娘的手，它要去找屬于自己的家。
小蒲公英飛到了高山上，高山上架著高壓電纜，設(shè)有核電站，那里充滿了各種射線；小蒲公英飛到了小河邊，那里的工廠污染了河流，一只瘋貓正瘋狂地跳著舞；
小蒲公英飛到了沙漠邊小蒲公英終于在一座樓房的陽臺上找到了安身之處，那兒有一小撮泥土可以供它落腳，那兒沒有殺戮沒有污染，小蒲公英靜靜地等待著，等待著一場大雨的到來，然后茁壯地成長。它等呀等呀，可是大雨始終沒有到來，于是，它開始渴望哪怕是一滴水也好。
有一天，小蒲公英欣喜地感到有一滴水落在了它的身上，它急忙睜開了眼睛，然后又憂傷地閉上了眼睛。原來那是一個孩子面對這高樓林立的城市在哭泣！
小蒲公英靜靜地等待著，一直到現(xiàn)在，它還在靜靜地等待著
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