我的袁老師作文（通用31篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的袁老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的袁老師作文 1
我親愛(ài)的袁老師袁老師，這個(gè)稱呼對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么親切呀！您是我們以前的班主任，也是一個(gè)與我們相伴四年的慈祥母親。
在我腦海中，她仍右手拿著語(yǔ)文書(shū)，滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，用洪亮的聲音說(shuō)：“上課”！您眼睛大大的，頭發(fā)微棕帶一點(diǎn)點(diǎn)金黃，嘴角微微仰起，露出淡淡的微笑。袁老師很細(xì)心，講課時(shí)不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在她的課本上，每一頁(yè)上都寫(xiě)著密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)、詞語(yǔ)解讀和說(shuō)明。但這么多知識(shí)，在袁老師的課中卻不是枯燥乏味，毫無(wú)生趣的，而是十分自然生動(dòng)，有趣的。我們漸漸地愛(ài)上了老師的講課方法，熟知了她的`講課方式，愛(ài)上了語(yǔ)文。一年三百六十五天，四年可是個(gè)不小的數(shù)字。
我們對(duì)老師了解，但老師對(duì)不論哪一個(gè)學(xué)生更了解。我們之間發(fā)生的事兒數(shù)不勝數(shù)，令我印象深刻的是那次：班上好幾個(gè)女生的水杯有異味，我的也不例外。袁老師當(dāng)場(chǎng)把我那發(fā)黃的“水”倒到自己的杯子中，不顧異味，品了一口，皺起了眉頭，我知道，老師無(wú)論如何也不相信班中會(huì)有哪個(gè)同學(xué)做這種事。袁老師很生氣，在班上警告后，從此沒(méi)人搗亂了。
我愛(ài)袁老師！
我的袁老師作文 2
我有一個(gè)溫柔的老師，她有一副甜蜜的嗓門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音就覺(jué)得如沐春風(fēng)；她還有一張滿帶笑容的臉，就像一朵玫瑰花。她叫袁老師，教我們語(yǔ)文。我很喜歡溫柔的.她。
有一次，我正在教室吃飯，剛吃了幾口感覺(jué)舌頭發(fā)干，想喝水，我立馬去后面柜子里拿水杯。回到座位上時(shí)，誰(shuí)知道我前面的人往后退了一點(diǎn)，桌子傾斜，碗直接滑到了我的褲子上，瞬間我天藍(lán)色的褲子變成了金黃色，油還灑了一地。我很尷尬，傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下，我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯，再擦掉地上的油，可是油已經(jīng)浸入了我的褲子，怎么擦也擦不掉。同學(xué)看著狼狽的我，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的事不關(guān)己。我只好求助于袁老師。
袁老師看見(jiàn)我臟兮兮的褲子并沒(méi)有說(shuō)什么，就開(kāi)始打電話給我媽媽。我手足無(wú)措地站在老師身邊，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里酸酸的。袁老師看見(jiàn)我想哭，輕輕撫摸著我的頭，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你不用傷心，褲子馬上來(lái)了”。過(guò)了一會(huì)爸爸把褲子給我送來(lái)，我穿上以后，感覺(jué)很溫暖。
袁老師沒(méi)有批評(píng)我弄臟了教室，還讓爸爸及時(shí)送來(lái)了褲子。因?yàn)樵蠋煟倚睦锱摹Ｎ液芨兄x溫柔體貼的袁老師。
我的袁老師作文 3
在我們班有位大人物，“噓~”偷偷告訴你，她就是我們班的作文老師——袁老師。我們要是不聽(tīng)她的話，就會(huì)被她當(dāng)著全班的面批評(píng)。
袁老師的頭發(fā)很短，但是，頭上卻扎了個(gè)小辮子，袁老師可真愛(ài)臭美。你在遠(yuǎn)處看，幾乎看不到她的眉毛，可湊近一看，眉毛隱隱約約出現(xiàn)在了劉海里，可真愛(ài)和我們玩捉迷藏啊。眉毛下面有一雙大大的眼睛，就像葡萄一樣，可惜，眼睛上架著一副眼鏡，所以，老師一摘下眼鏡，就什么也看不清了，我們就會(huì)趁這個(gè)時(shí)候，在下面做小動(dòng)作，但是，老師把眼鏡一戴上，我們就立刻抱臂坐正。她的鼻子被眼鏡壓塌了，鼻子下面的兩個(gè)鼻孔黑漆漆的，說(shuō)不定還住著怪獸呢？老師有一張小小的嘴巴，她笑起來(lái)的.時(shí)候，兩顆大門(mén)牙就露了出來(lái)。
當(dāng)大家采訪袁老師時(shí)，我們問(wèn)了她各種問(wèn)題，老師卻回答道：“不告訴你！”這句話讓大家大吃一驚，老師可真小氣，有人氣得都想把老師的“話筒”搶過(guò)來(lái)。袁老師對(duì)付調(diào)皮的同學(xué)有三大絕招，分別是“吃饅頭”、“吃蘿卜干”、“吃冰棍”，我覺(jué)得“吃冰棍”最厲害，因?yàn)橐窃蠋煱驯鶝龅氖稚斓轿乙路铮锌赡軙?huì)感冒哦！
袁老師真可愛(ài)，我喜歡我的袁老師！
我的袁老師作文 4
在我們班，我最喜歡我的班主任袁老師了。你們想知道她長(zhǎng)的什么樣子？她的性格特征是什么嗎？下面就聽(tīng)我為你們介紹吧。
袁老師有一頭卷卷的、黑黑的頭發(fā)，有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃般的小嘴。她還有一個(gè)小小的'，翹翹的鼻子。眼睛就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直就是火眼金睛。上課只要同學(xué)們都坐好了，就你隨便亂摸一下，袁老師看都不用看，就知道你在做小動(dòng)作，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。
上課和上晚自習(xí)的時(shí)候，老師都很嚴(yán)厲。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這是為了讓我們養(yǎng)成上課的良好習(xí)慣。我非常非常喜歡袁老師，還因?yàn)樗荜P(guān)心、很喜歡我們。下課的時(shí)候，老師總是笑瞇瞇的，有時(shí)還和我們做游戲。我也愛(ài)喊袁老師叫媽媽，因?yàn)槲矣X(jué)得她就像媽媽一樣地關(guān)心我，我非常喜歡她。
袁老師時(shí)時(shí)會(huì)教我們善良、仁愛(ài)、體貼，常常要求我們做文明、文靜、文雅的好孩子，她自己也是這么做的。
這就是我最喜歡，最信任，心中獨(dú)一無(wú)二的好老師。
我的袁老師作文 5
一直以來(lái)，我們班都是女老師當(dāng)班主任，在我上三年級(jí)的時(shí)候，一位男老師走進(jìn)了我的視線。
他身材高大，衣著清爽、陽(yáng)光，臉上時(shí)常掛著淺淺的微笑，就像哥哥般使人容易親近。他短短的頭發(fā)有些微卷，時(shí)常往一邊一掠。他的眼睛雖不大，但明亮有神，看上去很深邃，仿佛隱藏了許多數(shù)學(xué)的奧秘。他的嘴不大不小，但能說(shuō)會(huì)道，笑話連篇，常常逗得大家哈哈大笑。他就是我們的新班主任袁老師。說(shuō)起袁老師，我們很多同學(xué)都很喜歡他，因?yàn)樗哪?/p>
記得一次課間活動(dòng)，袁老師把我們趕到操場(chǎng)上去，不允許任何一位留在教室，然后故意板著臉說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)不講話我就‘打’誰(shuí)！”話音剛落，我們就忍不住大笑起來(lái)，其實(shí)，袁老師哪舍得真的打我們？袁老師的意思是讓我們課間活動(dòng)時(shí)活潑一點(diǎn)。他說(shuō)話的方式真的很有趣，總是能讓人在輕松和歡笑聲中明白一些道理。
袁老師還是一位細(xì)心而富有責(zé)任心的.老師。記得一個(gè)傍晚，媽媽來(lái)校幫我裝蚊帳，當(dāng)時(shí)袁老師已在食堂吃飯，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)有家長(zhǎng)來(lái)，他趕忙放下碗筷，飛跑去宿舍幫我媽媽裝蚊帳。其實(shí)他剛當(dāng)班主任沒(méi)多久，他也不會(huì)裝，但是我和媽媽都很感激。媽媽還夸袁老師雖年輕，但是個(gè)有責(zé)任心的好老師。
跟袁老師在一起雖然只有短短的一年，卻發(fā)生了許多難忘的故事，他的幽默，他的樂(lè)觀，如陽(yáng)光般溫暖著我們。現(xiàn)在學(xué)校里還時(shí)常能碰到他，我們也總是會(huì)熱情地問(wèn)候他。
我的袁老師作文 6
《禮記》中出現(xiàn)“先生”一詞，后人注釋“先生，師也。”，而趙岐?jiǎng)t在《孟子》中注解，“學(xué)士年長(zhǎng)者，故謂之先生”，說(shuō)的是年長(zhǎng)而又有學(xué)問(wèn)的人稱為先生，再到后來(lái)的《史記》，先生則成了文人的自稱。民國(guó)的諸多名士，后人多冠以姓氏加上“先生”二字來(lái)稱呼，大概是諸多的美譽(yù)都可以涵蓋這二字之中。如今的人們，稱老師為先生的大概是不多了。但凡能稱之為先生的，必定是一個(gè)可俯身，可平視，可仰望的人。我的老師袁路沿先生，他就是這么一位平淡而大氣的先生。
第一次見(jiàn)到袁先生，是在五年前的夏天。
那是個(gè)悶熱的午后，剛?cè)氪髮W(xué)的我在伙伴們的陪同下，終于摸到了南林大廈。出了電梯門(mén)沒(méi)幾步，抬頭就是“1607”，走廊間滿是一摞摞的報(bào)紙，濃厚到溢出來(lái)的墨香味，至今回想起來(lái)似乎都還縈繞鼻尖。辦公室第二排里側(cè)的座位，桌子上擺的寫(xiě)著“袁路沿”三個(gè)字的名牌。我躊躇再三，確認(rèn)了幾遍，確實(shí)是學(xué)長(zhǎng)告訴我的名字，便攥著兩張南林信紙，走近了一點(diǎn)，愣了幾秒，還是沒(méi)敢開(kāi)口。“是記者團(tuán)的新生么？找我？”，他抬起頭，微笑著的眼睛瞇得像月牙兒，和煦明亮，卻不灼人。
此后的這五年中，大學(xué)的許多事情我都逐漸淡忘，唯獨(dú)第一次見(jiàn)到袁先生時(shí)，他的眼神始終印在我的心里，仿佛是柳樹(shù)下穿林的涼風(fēng)，一下子撫平了我緊張的心。“袁老師，我來(lái)投稿的。”我遞出去兩片紙，忐忑地等待回應(yīng)。“好，我看下。”袁先生放下手頭兒的工作，接過(guò)我的文章。墻上的鐘擺滴答作響，我低著頭偷偷地抬眼，只看到先生隱約有白發(fā)的頭頂。再抬頭時(shí)，先生已經(jīng)看完，開(kāi)始跟我分析起作品的優(yōu)缺點(diǎn)，再講到寫(xiě)作要點(diǎn)，直到下一位學(xué)生來(lái)找袁老師，我才不得不讓出了他旁邊的椅子。現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)給先生過(guò)目的文章，我都要羞紅了臉，那怕是真正的“拙作”吧，而先生始終沒(méi)有露出絲毫的`不耐煩。臨走時(shí)，袁先生依舊笑瞇瞇地告訴我：“歡迎下次帶著修改好的稿子再過(guò)來(lái)坐坐。”那會(huì)兒我只知道愣愣地點(diǎn)頭，卻不知道往后的這張椅子，我一坐就坐了整整四年。
我的老師袁先生，作為傳道授業(yè)的老師而言，我是佩服他的，而更令我佩服的，是作為先生的他讓人如沐春風(fēng)的修養(yǎng)與品性。我是個(gè)極為倔強(qiáng)的人，說(shuō)是固執(zhí)也不為過(guò)，所以說(shuō)服我是一件很困難的事情。袁先生卻是個(gè)例外，他說(shuō)服我修改稿子最多的一次，一篇攏共大大小小、來(lái)來(lái)回回改了八遍，一蹴而就的文章在四年里從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，每一篇從初稿到成稿至少過(guò)三遍。對(duì)待學(xué)生記者的稿子，先生都是如此，一遍遍潤(rùn)色，日復(fù)一日，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有一絲倦怠，每每總是與作者聊得眉飛色舞，仿佛有消耗不完的激情。“人無(wú)我有，人有我精，人精我絕”，是他常掛在嘴邊的一句話。
信服的同時(shí)，我卻又為先生心疼。早上剛到辦公室的袁老師，掏出來(lái)幾張紙，上面密密麻麻標(biāo)注的是他昨晚睡覺(jué)前甚至今早在公交車上寫(xiě)下的修改意見(jiàn)。不管陽(yáng)光燦爛還是陰雨綿綿，他旁邊的椅子似乎一直沒(méi)離開(kāi)過(guò)人。帶著稿子的學(xué)生記者們，或坐著、或站著待在袁老師身旁，亦或趴在他工位的擋板上，擠不下的也就只能坐沙發(fā)上等著，熱熱鬧鬧的辦公室是我下課后最想去的樂(lè)園。有時(shí)候留意到先生的嘴唇輕微起皮了，給他倒杯水，說(shuō)聲“休息會(huì)兒吧”，他卻意猶未盡。去印刷廠的袁先生，拿著樣板，步伐輕快，幾次路上碰到，依舊是那雙月牙兒般的眼睛。時(shí)間一久，我們經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)，袁先生要不在辦公室，要不在印刷廠，要不就在二者往返的路上。
工作后，單休，只有周日一天，我難得回一趟學(xué)校，即使回去了，先生也休息了。但我時(shí)常懷念起在先生身邊的日子。大三的時(shí)候，和先生熟稔起來(lái)的我更是將他看成了我的睿智的朋友。我們聊的內(nèi)容不僅僅包括稿子，還涉及學(xué)業(yè)、生活等等，他甚至勸我在感情上別太要強(qiáng)，對(duì)男朋友溫和點(diǎn)兒。畢業(yè)找工作那段日子，他繁忙之余也是不忘時(shí)時(shí)給我建議，任何想不通的或者憤憤不平的事情，經(jīng)他開(kāi)解后總是變得云淡風(fēng)輕。剛步入社會(huì)那會(huì)兒，陌生的JAVA語(yǔ)言、復(fù)雜的銀行業(yè)務(wù)、成熟的人際關(guān)系令我恐慌，想起袁老師總是笑著說(shuō)我是富有能量的小姑娘的模樣，便自顧自地暗暗鼓勁兒。寫(xiě)好的代碼，測(cè)出了BUG，耐心地修改、復(fù)測(cè)，一遍又一遍不厭其煩，直到從功能到界面達(dá)到完美才罷手，因?yàn)槲沂冀K記得自己是袁先生的學(xué)生。做事方面，先生說(shuō)：“要先熱愛(ài)自己的工作，然后才談做好它。”做人方面，先生說(shuō)：“要尊重任何一個(gè)人。”這兩句話，學(xué)生一直未曾敢忘。
前些日子收到先生的信息，希望學(xué)生們各自說(shuō)點(diǎn)什么，匯編成書(shū)，作為他即將退休的紀(jì)念。學(xué)生不才，離開(kāi)學(xué)校后便甚少提筆，庸庸數(shù)語(yǔ)，不知所言，只能最后再寫(xiě)上一對(duì)話，算是對(duì)先生所授道理的總結(jié)，與對(duì)自己的激勵(lì)。
路漫且修遠(yuǎn)，沿之從之，待人以誠(chéng)則心順。
道阻而明長(zhǎng)，逆之溯之，處世以恒則志達(dá)。
我的袁老師作文 7
在文三街小學(xué)上了五年半的學(xué)，數(shù)學(xué)老師前前后后換了五個(gè)，袁老師是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師，盡管她才教了我們半年。
袁老師不僅是個(gè)和善的老師，還是一個(gè)對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生很有耐心的老師。每一次的作業(yè)和考試，她都非常認(rèn)真地給我們講評(píng)，很少讓同學(xué)們相互批改作業(yè)。
二月一日，照例是學(xué)校寒假前的修業(yè)式，除了拿到成績(jī)單和寒假作業(yè)，與以往不同的是：班里每個(gè)同學(xué)都拿到了一張數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷，上面每一題后面，袁老師都非常認(rèn)真地標(biāo)出了做錯(cuò)該題同學(xué)的學(xué)號(hào)，這讓每一個(gè)同學(xué)都了解自己做錯(cuò)了哪題，做對(duì)了哪些題。
這是我第一次拿到這樣的試卷，相信袁老師一定得花不少的時(shí)間，因?yàn)樗糠菥碜樱恳活}地統(tǒng)計(jì)。
看完了這份卷子，盡管我的期末考試成績(jī)不算很好，但我知道了，除了因?yàn)榇中倪@個(gè)老毛病，計(jì)算題錯(cuò)了一道外，其他幾題都是立體圖形的`題，這樣我就可以在寒假里多練一練這方面的題。
一份與別的數(shù)學(xué)老師不同的寒假作業(yè)，融入了袁老師的時(shí)間和心血，也讓我們明白。一個(gè)學(xué)期來(lái)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，自己哪個(gè)單元掌握的不好。雖然概念和應(yīng)用錯(cuò)一罰十，計(jì)算題錯(cuò)一罰一百，但這比一份一份地做試卷好多了。
謝謝袁老師為我們做的這份卷子，雖然被罰，可等到新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們?cè)瓉?lái)學(xué)的不好的單元，肯定都被“罰”得很好。
我熟悉的袁老師是一位與眾不同的老師。
我的袁老師作文 8
她，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，兩彎濃密的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下面是可愛(ài)的嘴巴。她是負(fù)責(zé)任的老師，和藹可親的老師，又是一位很嚴(yán)厲的老師……幾乎每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)她都包含了，她就是我最愛(ài)的`老師——五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
記得五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的一天，我們班全班同學(xué)上數(shù)學(xué)課非常不認(rèn)真，袁老師在上面講課，我們就在下面嘰嘰喳喳地講個(gè)不停，有些在抽屜里做小動(dòng)作。袁老師很生氣，這也難怪啊，我們班是出名的紀(jì)律差了。她用力一拍講臺(tái)，表情立刻嚴(yán)肅起來(lái)，大發(fā)雷霆，對(duì)我們兇巴巴地說(shuō)：“你們自己看看，有哪個(gè)班像你們班紀(jì)律那么差的？從上課講到現(xiàn)在，你們有完沒(méi)完啊？……”我們一個(gè)個(gè)低著頭，滿面羞愧。不過(guò)袁老師雖然批評(píng)了我們，但是她想到我們因?yàn)樯险n不認(rèn)真而沒(méi)聽(tīng)到課，還是忍住氣，耐心地給我們補(bǔ)課。她給我們補(bǔ)課的時(shí)候，又是把剛剛上課時(shí)的內(nèi)容重新再講一遍，還要問(wèn)我們懂不懂，她要教到每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)懂為止。袁老師是一位多么負(fù)責(zé)人的老師啊！
一次數(shù)學(xué)考試前，袁老師對(duì)我們說(shuō)，計(jì)算題千萬(wàn)不能出錯(cuò)，特別是簡(jiǎn)便計(jì)算，她已經(jīng)講過(guò)很多遍了，這些題錯(cuò)了的同學(xué)……我自以為是地小聲說(shuō)：“切，簡(jiǎn)單啦！怎么會(huì)錯(cuò)呢？”結(jié)果考完試后，我以為自己能拿到100分，結(jié)果卻是98.5分。我十分著急，嘀咕著：“哪里錯(cuò)了呀？怎么沒(méi)有100分呢？”結(jié)果卻是該簡(jiǎn)便計(jì)算的題沒(méi)有簡(jiǎn)便計(jì)算扣了1.5分。我心里忐忑不安，心想：會(huì)不會(huì)遭袁老師當(dāng)眾批評(píng)？可沒(méi)面子了！不要，頂多就懲罰多抄幾遍題，多做點(diǎn)作業(yè)，或是私底下被罵一頓也好過(guò)來(lái)一下。”袁老師把我叫到講臺(tái)上，我生怕她會(huì)批評(píng)我。哪知她只是拿了我的試卷，面帶微笑，溫柔又帶點(diǎn)嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你怎么會(huì)錯(cuò)在簡(jiǎn)便計(jì)算題呢？真是粗心啊，這都是不該錯(cuò)的！下次不要再犯這種錯(cuò)誤了！”她就說(shuō)了這幾句話，不僅沒(méi)使我自卑，丟失信心，沒(méi)讓我丟臉，還警告、鼓勵(lì)了我，讓我下次考試更細(xì)心。袁老師是一位多么理智，多么和藹可親的老師啊！
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，袁老師已經(jīng)不教我們班了。得知這件事情的那天，我萬(wàn)分傷心，淚流不止，但是沒(méi)有辦法，她還是走了，現(xiàn)在只能在學(xué)校里碰見(jiàn)她，或是去辦公室找她。我還會(huì)不時(shí)地送她一些禮物，去辦公室看望一下她。她一如既往地對(duì)我好：我考到好成績(jī)她會(huì)表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我；考得不太好我難過(guò)時(shí)，她會(huì)安慰我；我去看望她時(shí)，她會(huì)對(duì)我問(wèn)候幾句……我親愛(ài)的袁老師，我每時(shí)每刻都在想念你，多希望你能在我們身邊啊！
在校園里，看到長(zhǎng)棕色卷發(fā)，時(shí)尚的打扮，美麗動(dòng)人的微笑，那就是袁老師，我最愛(ài)的袁老師。
我的袁老師作文 9
袁老師，我想對(duì)您說(shuō)的第一句：“袁老師，您辛苦了，感謝您多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。”似乎也只有這句話才能表達(dá)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感觸，俗話說(shuō)，樹(shù)根離不開(kāi)土，鮮花離不開(kāi)綠葉，兒女離不開(kāi)娘；那么我們一代代少年兒童，同樣也離不開(kāi)辛勤耕耘的老師們！
袁老師您對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)注，記得我背書(shū)十分困難，您教我怎么背，您就教我：“熟讀成誦。”還親自給我背書(shū)，我每次背書(shū)沒(méi)背完時(shí)，您總把我留下來(lái)，一直陪我把書(shū)背出來(lái)為止，沒(méi)時(shí)間區(qū)照顧您的孩子和家人，對(duì)我要求十分嚴(yán)格，我知道老師是對(duì)我好才這樣做的。有時(shí)候，我寫(xiě)的作文寫(xiě)的不好，總是離題或者廢話很多，您就教我怎樣才能把作文寫(xiě)好，在您的指導(dǎo)下，我的寫(xiě)作有所進(jìn)步。袁老師您不僅學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，還對(duì)我的生活十分關(guān)心。
記得又一次，夏天的一個(gè)早上，黑云密布像打翻的墨水，狂風(fēng)怒吼像一只剛睡醒的雄獅。我穿著雨衣，背著書(shū)包，奶奶騎電動(dòng)車送我去上學(xué)。從地下室到出口，有一個(gè)既很陡、又旋轉(zhuǎn)的一段路，這個(gè)坡度很大，奶奶的車子力量不足，只能讓奶奶先一人騎著車爬上去，我跟著車子后面跑。我快速地奮力地跑向前去，由于心里著急，書(shū)包又重，一不小心腳一滑重重地摔倒在地上。
奶奶聽(tīng)到我倒地的聲音，立馬把車停了下來(lái)，把我從地上扶起。這時(shí)，我的'眼鏡碰到地上裂了幾道裂痕，鼻子搓在水泥地上，皮都搓破了，還流著血。手掌心硬撐著地，手像沒(méi)了知覺(jué)似的，疼得我哇哇大哭。奶奶不停地安慰我，我們冒雨趕到學(xué)校。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，您已坐在講臺(tái)上，看到我狼狽的樣子，便問(wèn)道：“怎么了？”我聽(tīng)了您的問(wèn)話，眼淚又流了出來(lái)。“誰(shuí)有濕紙巾？”我的好朋友葛安琪吧濕紙巾拿給您，您拿出濕紙巾輕輕地替我擦去臉上、手上、鼻子上的血跡和臟物。您的手很柔軟，我的心感到暖暖的，臉上、手上的疼痛減輕了許多。您關(guān)切地說(shuō)：“你還疼不疼了？下次走路要多加小心。”您還讓同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室涂了藥水。
老師，您是一首歌，一首唱不夠的美妙的歌；老師，您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心和精力，不圖名，不圖利，培養(yǎng)褚一代代新人，誰(shuí)能說(shuō)您的品質(zhì)是平凡的呢？
老師，我對(duì)您的贊美和崇敬，是用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)的。
老師，我只能在深情地說(shuō)一句：“老師，謝謝您的關(guān)心，您辛苦了！”
我的袁老師作文 10
在眾多人中，我最敬佩的人是原來(lái)教我們語(yǔ)文課的袁老師。
她個(gè)子不高，剪了一頭平發(fā)，瓜子臉，經(jīng)常面帶笑容，十分平易近人。同學(xué)們都說(shuō)她是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的好老師。
她這個(gè)學(xué)期只教了我們2個(gè)星期，就沒(méi)有教我們了。為什么呢？因?yàn)樵蠋煵×恕Ｋ晭祥L(zhǎng)了一個(gè)東西，要做手術(shù)，便就沒(méi)有教我們了。袁老師開(kāi)始的時(shí)候聲音就不對(duì)了，可她仍然在堅(jiān)持，沒(méi)有去看醫(yī)生。時(shí)間長(zhǎng)了，病情就越來(lái)越嚴(yán)重，有一天，她在批改作業(yè)時(shí)病倒在辦公室里，她的同事馬上把她送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，來(lái)晚了一步就可能有生命危險(xiǎn)。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們?yōu)樗?敬業(yè)精神而感動(dòng)。
袁老師已經(jīng)50多歲了，本因到內(nèi)退年齡，其他的老師都退了，而她卻留了下來(lái)。因?yàn)樗艺\(chéng)于黨的教育事業(yè)。
袁老師上課經(jīng)常在課堂上用一些幽默的語(yǔ)言，讓我們?cè)诩澎o無(wú)聲的課堂上活躍起來(lái)，都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)發(fā)言。
袁老師課后還幫一些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。記得有一次，我們班上有幾個(gè)同學(xué)默寫(xiě)所學(xué)得五首古詩(shī)。可不知怎么的，他們每一次默寫(xiě)時(shí)總愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)。我想也許是因?yàn)樗麄兡瑢?xiě)不認(rèn)真，或是因?yàn)樗麄儗?duì)古詩(shī)還不太熟悉的原因吧。放學(xué)后，袁老師把他們叫到了辦公室里，用她余外的時(shí)間來(lái)幫助他們理解古詩(shī)，使他們進(jìn)一步熟悉古詩(shī)。果然，在第二天默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，他們有了進(jìn)步。他們的進(jìn)步與袁老師的對(duì)他們的付出和幫助是分不開(kāi)的。現(xiàn)全班同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)位居全年級(jí)前矛。
袁老師是辛勤的園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)你的生動(dòng)寫(xiě)照。您是我最敬佩的人。
我的袁老師作文 11
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成一個(gè)初中生了。我踏入了一個(gè)新的學(xué)校xx市七中，走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)初一8班，認(rèn)識(shí)了新的老師，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)。
在這座美麗的校園里，我印象最深的老師，就是我們的語(yǔ)文老師袁xx。袁老師給我的第一印象是：中等個(gè)子，頭發(fā)微卷，和藹可親，平易近人。
有一次，袁老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)低著頭，摳著手，呆呆地站著，聲音小的像蚊子一樣。這時(shí)，袁老師不但沒(méi)有責(zé)怪他，反而和藹地說(shuō)：“你別害怕，別緊張，大點(diǎn)聲音，回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。老師不責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！大家共同提高，一起進(jìn)步。”袁老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，他鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準(zhǔn)確流利地回答了問(wèn)題，袁老師高興地表?yè)P(yáng)了他。袁老師常常鼓勵(lì)我們，關(guān)心我們。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
這就是我們的'語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親，深深愛(ài)著我們，默默鼓勵(lì)我們，值得我們贊美的老師！
老師，我贊美您！您就像園丁，默默地付出自己，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵。老師，我贊美您！您就像春蠶，默默地奉獻(xiàn)自己，使我們茁壯成長(zhǎng)。老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海指明了道路。
我的袁老師作文 12
袁老師是教葫蘆絲的老師。她的頭發(fā)全白了，像地上的一層白霜。一雙眼睛卻炯炯有神。他是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。
袁老師為了更好更快的教會(huì)我們，把我們一個(gè)班分成了幾個(gè)小組，再一個(gè)一個(gè)地教。在袁老師的班上，只要哪里有一點(diǎn)小問(wèn)題都會(huì)立刻讓我們改正。
記得剛開(kāi)始學(xué)葫蘆絲的`時(shí)候，我吹“5”這個(gè)音老是吹不響，袁老師說(shuō)：“你沒(méi)把孔按緊是吹不響的！”說(shuō)著，便重新給我演示一遍，然后又握著我的手，慢慢的教導(dǎo)我。
我又試著吹了一遍，“呼——”還是吹不響，程老師看著我的手說(shuō)：“別急，慢點(diǎn)吹，先把指法弄準(zhǔn)。”這次，我不像剛才那樣著急了。我看著我的手指將孔按住，再使勁按，再吹。
“哇！我會(huì)吹了！”我連忙把葫蘆絲放下，按了那么久，手都酸了。我看了一下我的手指，發(fā)現(xiàn)手上竟然全是深深的紅圈。袁老師說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)是會(huì)有一些紅印，等學(xué)久了就不會(huì)有了！”
聽(tīng)了袁老師的話，我微微一笑，接著練習(xí)。沒(méi)過(guò)多久，我會(huì)吹幾首簡(jiǎn)單的歌了，果然紅圈就沒(méi)有了。而現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)了幾首七級(jí)的曲子了，還幫袁老師輔導(dǎo)一些新生，袁老師也夸我進(jìn)步很大。
袁老師，是一個(gè)偉大的老師，他付出心血教導(dǎo)我們，把我們從一個(gè)音符也不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)，到能吹到各種曲子，真是辛苦了！
我的袁老師作文 13
昨天恍然的，又夢(mèng)到了袁老師。
早上醒來(lái)，那個(gè)夢(mèng)總是留在腦海中，久久縈繞，揮之不去。我把臉掩在被子里，內(nèi)心不住的呼喊著：啊，我的袁老師！是什么力量讓我們?cè)趬?mèng)中遙遙相會(huì)？時(shí)隔一年了，英語(yǔ)袁老師的音容笑貌，一直是很清晰。盡管畢業(yè)照中，沒(méi)有他的身影，但這個(gè)忽略，竟讓袁老師的模樣深深印在我的頭腦之中。那個(gè)年邁、親切的袁老師，那個(gè)短發(fā)、樸實(shí)的袁老師。有許許多多的文章，說(shuō)老師有多么的偉大，有多么的善解人意，又怎樣的和藹，如何不生氣。真的，這樣的老師令我恐懼。我所深深愛(ài)著，尊敬著的，是我那普普通通的袁老師，那會(huì)發(fā)脾氣的袁老師，那和我們打在一起玩在一塊兒的袁老師。袁老師配偶我們走了五年，看著哦我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，從犀利糊涂到成熟懂事。別的老師走馬燈似地?fù)Q，袁老師總是在我們一旁，向母親一樣看著我們。每當(dāng)上英語(yǔ)課時(shí)，她就會(huì)穿著深色衣服，在講臺(tái)邊旋轉(zhuǎn)舞蹈。粉筆不像小雞啄米似地咚咚敲擊著黑板，而如優(yōu)美的舞者，一轉(zhuǎn)就聽(tīng)不下來(lái)，一氣從頭輕輕滑到底。一年級(jí)時(shí)，她微笑著告訴我們，她不會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)體，和我們一起學(xué)些。二年級(jí)時(shí)，晚托班她上課外英語(yǔ)課，同學(xué)流鼻血，她教了我們應(yīng)急方法。三年級(jí)時(shí)，他讓我們做電話，在課堂上玩游戲，還獎(jiǎng)勵(lì)我們巧克力。四年級(jí)時(shí)，她費(fèi)了約莫半節(jié)課，糾正我們眼保健操。五年級(jí)時(shí)，拍畢業(yè)照，找人的`同學(xué)沒(méi)找到她，她沒(méi)能入照，全班人對(duì)那同學(xué)吐唾沫星子。我們愛(ài)著她，想著她，念著她。我們步入中學(xué)，有了那么多新老師，最后發(fā)現(xiàn)，最不能忘懷的還是她。
教師節(jié)，舊時(shí)的小學(xué)同學(xué)，去看望的都是她。袁老師大約不會(huì)記住我們，因?yàn)樗膶W(xué)生太多太多。但我們一定會(huì)記住她，因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)袁老師。
我的袁老師作文 14
我真的超級(jí)愛(ài)上語(yǔ)文課，你知道為什么嗎？因?yàn)槲矣幸晃槐任魇┻�美的老師！
我的袁老師個(gè)子不高不矮，眼睛大大的，十分有神，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，每天穿著都很樸素。
袁老師對(duì)我們很好，從不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的'打罵誰(shuí)。她對(duì)我們是關(guān)愛(ài)+嚴(yán)厲式的教育。
記的有一次，我們?nèi)嗦?tīng)寫(xiě)情況不怎么理想，袁老師沒(méi)有責(zé)備我們，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們應(yīng)該從小勤奮學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，長(zhǎng)大了才能成為更好的自己！”我們都慚愧地低下了頭。
袁老師對(duì)我們很嚴(yán)厲。有一次，我漏了一題沒(méi)寫(xiě)，老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“把這一題抄十遍，不然你都不會(huì)記住！下次還漏題！”
有的時(shí)候，袁老師還會(huì)把同學(xué)們逗得哈哈大笑。上次，我們班的一位男同學(xué)上課的時(shí)候和別的同學(xué)講話，被袁老師發(fā)現(xiàn)了。老師“請(qǐng)”他倆上去表演雜技，其實(shí)是蹲馬步。袁老師看著那位男同學(xué)說(shuō)道：“你已經(jīng)不止一次蹲馬步了，以后，同學(xué)們長(zhǎng)大了，印象最深刻的就是一個(gè)小男孩一天到晚蹲馬步！”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師——袁老師。
我的袁老師作文 15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話真是說(shuō)到我心里去了。
三年前開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到了三（3）班。一進(jìn)教室，我便看到同學(xué)們?cè)跓峄鸪斓卮驋咝l(wèi)生。在教室前面的講臺(tái)旁邊，站著一位老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)；圓圓的腦袋上，長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛；臉上鑲嵌著一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)漂亮極了。
看到這樣一位老師，我開(kāi)心極了。心想：這應(yīng)該是一位很溫柔的老師吧，但幾天過(guò)去了，事情卻和我料想的恰恰相反。為此，我對(duì)這位袁老師充滿了恐懼。每當(dāng)我看到袁老師時(shí)，總是過(guò)去行個(gè)禮，然后快速地走開(kāi)。總之，有多遠(yuǎn)就躲多遠(yuǎn)。
這是悶熱的一天，我因?yàn)槭懿涣颂鞖獾难谉幔灾淮┝艘患绦浔愕搅藢W(xué)校里去上學(xué)了。
不一會(huì)功夫，就到了下午。正當(dāng)我們?cè)谏险n的時(shí)候，學(xué)校外面突然下起了大雨，就在這時(shí)，袁老師向我走來(lái)。這讓我的.心七上八下的，以為是我犯了錯(cuò)誤，老師要來(lái)懲罰我了。老師離我越來(lái)越近。忽然，她親切地說(shuō)了一句話：“郎靜，你冷嗎？”我覺(jué)得莫名其妙，便回答了一句：“謝謝老師，我不冷。”“如果冷的話，就跟我說(shuō)，我好打電話叫你媽媽給你送件外套來(lái)。”說(shuō)完，老師用她那溫暖的手，摸了摸我的頭。“不用了，老師。”我說(shuō)。老師怕我生病，所以把窗戶關(guān)了起來(lái)。從那天起，我對(duì)袁老師的看法徹底改變了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。袁老師的教誨之恩，我終生難忘。
我的袁老師作文 16
我有一位老師姓袁，她有著胖胖的身體，大大的眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。
但是你們千萬(wàn)千萬(wàn)不要去嘗試著惹怒這張小嘴，因?yàn)檫@張小嘴會(huì)讓你感覺(jué)到什么叫懂得尊重他人，這張小嘴可以教訓(xùn)你，也可以交給我們?cè)S多有趣的知識(shí)呢。而且，這位老師極其的愛(ài)背詩(shī)呢！有一次我們學(xué)到《七夕》這首詩(shī)時(shí)，袁老師又列舉了許多關(guān)于七夕的詩(shī)，在老師一子不落的把詩(shī)全部背下來(lái)后，全班同學(xué)，仿佛都靜止在這一刻了，可能心里都在想著“老師怎么這么厲害呢？”我的這位老師不但愛(ài)背詩(shī)，而且還學(xué)富五車呢！每次上課老師都會(huì)措不及防的送我們一個(gè)小驚喜，有時(shí)候背古詩(shī)，有時(shí)候講故事，有時(shí)候講成語(yǔ)的`來(lái)源。袁老師，不但學(xué)富五車，她還是一位資深的老玩家呢，我們班有很多的“皮神”，天天打架，老師都能適當(dāng)?shù)幕猓瑥膩?lái)不偏向誰(shuí)，一直以來(lái)都是大公無(wú)私的。
有一次我們班打架最厲害的兩位男生，又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打得不可開(kāi)交，同學(xué)們?cè)谂赃厔窦埽麄儍蓚�(gè)也不聽(tīng)，直到班長(zhǎng)去把老師叫來(lái)候，看到老師來(lái)了，也不敢再做什么妖，他們就分開(kāi)了。事后，老師問(wèn)了一下目睹了全程的同學(xué)知道是其中一個(gè)男生先挑的事，就把那個(gè)男生叫去訓(xùn)話了。這樣大公無(wú)私、學(xué)富五車?yán)蠋煟Ｍ炜烊禳c(diǎn)回來(lái)，繼續(xù)教我們吧！
我的袁老師作文 17
袁老師，這三個(gè)字太平凡了，但我今天要說(shuō)的袁老師就與其它的“袁老師”們不一樣。
因?yàn)樗堋捌婀帧保衔邕�是憤怒地狂吼，下午又是笑瞇瞇地面對(duì)大家；面對(duì)前一個(gè)人的時(shí)候，還是滿臉笑容，可面對(duì)后一個(gè)人的時(shí)候就擺出一副橫眉冷對(duì)千夫指的模樣。
老袁上課時(shí)風(fēng)趣生動(dòng)，有時(shí)還偶爾開(kāi)一個(gè)玩笑，引起了全班的哄堂大笑。
上課時(shí)點(diǎn)一些沒(méi)聽(tīng)講的人回答問(wèn)題，答對(duì)了還好，沒(méi)答對(duì)老袁就會(huì)給你一句“尸體在這，魂飛走了”，這樣就使哪些沒(méi)回答出來(lái)的人尷尬不已，雖然看似開(kāi)玩笑，但有點(diǎn)腦子的人都看得出來(lái)，老袁在批評(píng)那人。這就使得全班沒(méi)人敢上課開(kāi)小差。
老袁會(huì)在我們有了點(diǎn)小成就時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我們一下，使我們更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
我們得到老袁的獎(jiǎng)勵(lì)后沒(méi)人敢驕傲自滿，因?yàn)槲覀儧](méi)人經(jīng)受得起老袁的怒火，她一發(fā)彪，沒(méi)人敢出聲，那時(shí)的教室是最安靜的，一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
老袁很負(fù)責(zé)，她不會(huì)扣了班分后就不管了。而是去查為什么扣了班分，是因?yàn)槟男┤瞬趴鄣摹?/p>
老袁也很珍惜時(shí)間，一有空就會(huì)看見(jiàn)老袁不是在做課件，就是拿著一個(gè)大本子寫(xiě)著什么。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格，也對(duì)我們嚴(yán)格，為了讓我們珍惜早上時(shí)光，還弄出了在黑板上寫(xiě)早上7：30后進(jìn)班的`人的學(xué)號(hào)。弄得我們?cè)缟弦活D狂吃，吃完就往教室跑，生怕被記上學(xué)號(hào)，這一天都不好意思。
我們馬上就要升初中了，如果還有一個(gè)像老袁一樣的老師教我們?cè)摱嗪冒。?/p>
我的袁老師作文 18
我最喜歡的老師是袁雯老師。為什么呢？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
在我們將要進(jìn)行隊(duì)儀式比賽時(shí)，袁老師陪我們一起訓(xùn)練。我們站著，袁老師也站著；我們很累，袁老師也很累。那段時(shí)間，大家每天都訓(xùn)練，一遍遍地練。比賽時(shí)我們很緊張，也很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們終于獲得了獎(jiǎng)。那時(shí)候， 我們開(kāi)心極了！因?yàn)槲覀兊锚?jiǎng)了！老師也高興地笑了。
六一兒童節(jié)時(shí)，袁雯老師自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)獎(jiǎng)品，買(mǎi)吃的.給我們。每次吃著老師給我們買(mǎi)的東西，我們心里總是暖暖的。
有些不聽(tīng)話的學(xué)生不做作業(yè)，袁老師也不會(huì)罵他們，只是微笑著批評(píng)他們，要他們完成作業(yè)后再去玩。
有時(shí)，我們覺(jué)得上課有些乏味時(shí)，袁老師也會(huì)開(kāi)一些玩笑。我覺(jué)得著很好，可以讓我們放松一下。
我愛(ài)袁老師，因?yàn)樗龑?duì)我們非常好，在我的心目中她就像媽媽一樣。你喜歡我的老師嗎？
我的袁老師作文 19
湘郡未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一位姓袁的語(yǔ)文老師是我們六（一）班的班主任。
袁老師長(zhǎng)得高高的，略有點(diǎn)胖，還有著一雙明亮聰慧的大眼睛，仿佛能把講臺(tái)下的小動(dòng)作“一覽眾山小”。
袁老師喜歡“獎(jiǎng)勵(lì)”一些在寢室樓里不聽(tīng)生活老師話的同學(xué)極富有想象力的作文，例如：《我是小飛俠》、《凌晨4點(diǎn)的601室》······這些作文既充滿了精彩的片段，也不乏檢討的意味。
袁老師會(huì)嚴(yán)厲的懲罰無(wú)論在教學(xué)樓或生活樓都不聽(tīng)話的同學(xué)，我們班有一個(gè)同學(xué)被老師懲罰做了一千多個(gè)仰臥起坐呢！
懲罰后，就是袁老師真正的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)刻；每周百尺竿頭第一的小隊(duì)和逆流而上進(jìn)步小隊(duì)都能獲得大家喜愛(ài)的零食，許多小隊(duì)為了這個(gè)稱號(hào)不惜下課時(shí)間樂(lè)于助人想加分呢！各種“明星”更榮耀，奪得稱號(hào)或不僅可以把大頭貼“曬”在全班同學(xué)和家長(zhǎng)共睹的.家校互聯(lián)上，獲得本子、便利貼之內(nèi)的學(xué)習(xí)用具，還可以大把的加操行分，何樂(lè)而不為呢？
如果學(xué)校組織的比賽和班級(jí)考試平均分能奪得第一的“寶座”，那么袁老師獎(jiǎng)勵(lì)的幅度就會(huì)上升一個(gè)層次，讓大家的歡喜都“更上一層樓”。
袁老師上課同學(xué)們都聽(tīng)得特別認(rèn)真，是因?yàn)樵蠋熤v課很有趣，同學(xué)們又提心吊膽地怕被袁老師點(diǎn)著名，之所以凡事袁老師上課沒(méi)有同學(xué)敢開(kāi)小差，都全神貫注地聽(tīng)袁老師上課。
下課時(shí)，袁老師不是上課時(shí)嚴(yán)肅的作風(fēng)，而是在和我們開(kāi)點(diǎn)兒小玩笑，連幾個(gè)上課喜歡被老師逮著的同學(xué)也一起找袁老師講笑話。
我的班主任袁老師，好似春雨滋潤(rùn)了六（一）班的心田，而“春雨”袁老師卻悄聲無(wú)息地消失在泥土之中。
我的袁老師作文 20
9月1日，我們溫和的肖老師因有病在身，這學(xué)期換了一名嚴(yán)肅的老師：袁老師。
一個(gè)月過(guò)去，全班人都體會(huì)到了袁老師的嚴(yán)。只要綜合本、小字本上有一個(gè)錯(cuò)別字就撕本子；只要上學(xué)遲到，晚交作業(yè)，一天都沒(méi)有位子坐。只要誰(shuí)上課不認(rèn)真，作業(yè)瞎寫(xiě)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，就留級(jí)；誰(shuí)上課講話，就讓他的嘴難受……雖然袁老師很嚴(yán)厲，但我們?nèi)匀幌矚g她。
袁老師上課的形式新穎，老師在語(yǔ)文課上，會(huì)講許多課外知識(shí)，為初中做基礎(chǔ)練習(xí)，并且不讓我們死記硬背，而是感受語(yǔ)文課的樂(lè)趣。國(guó)慶節(jié)放假，讓我們用美篇做小視頻，主題為：武漢每天不一樣。雖然花了很多時(shí)間，但同學(xué)們認(rèn)為這根本就不是作業(yè)，老師說(shuō)這是讓我們學(xué)中玩，玩中學(xué)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)。真的，這不僅讓我們玩到了，還更更好地操作手機(jī)上的一些軟件，感受現(xiàn)在科技的智能。
袁老師的`課也很幽默。大家記作業(yè)時(shí)，老師為了我們記得更清楚要做哪些內(nèi)容，便拿起《長(zhǎng)江》說(shuō)：“P14面打折，P25面打折。”我笑著對(duì)旁邊的人說(shuō)：“看，老師要打折了！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，嚷嚷著：“打折！”
“老師好皮呀！”
“老師賣啥呢？”
這些話都被老師聽(tīng)見(jiàn)了，笑著答了一句話：“打2.5折！”全班同學(xué)哄然大笑，課堂上也就熱鬧起來(lái)了，不再像以前一樣死板了，我們就在這笑聲中度過(guò)了一節(jié)課。
袁老師的嚴(yán)格是對(duì)工作的負(fù)責(zé)和一絲不茍的良好態(tài)度，她的幽默風(fēng)趣則是她的個(gè)人魅力。最近，袁老師的嗓子不舒服，還堅(jiān)持為我們上課，我看到了袁老師寧愿自己受苦，也要堅(jiān)守崗位的高尚品質(zhì)。
我的袁老師作文 21
“春蠶到死絲方盡，蠟燭燭成灰淚始干。”當(dāng)這首詩(shī)在我耳邊回響的時(shí)候，我便會(huì)懷著無(wú)比感激的心情，想起我們四年級(jí)數(shù)學(xué)老師袁老師。
袁老師是個(gè)男的，短短的頭發(fā)，帶著一副博學(xué)多才的眼鏡，一身帥氣的打扮，這就是我最喜歡的好老師。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，見(jiàn)到袁老師的第一眼，袁老師笑咪咪走進(jìn)教師，我就覺(jué)得他很幽默。果然上數(shù)學(xué)課的時(shí)候袁老師很喜歡開(kāi)玩笑，也很愛(ài)逗我們，但是該嚴(yán)肅的'時(shí)候，袁老師也會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)的教我們。
還記得有一次，我有道題目不會(huì)做，怎么想也想不會(huì)，而且也沒(méi)敢舉手問(wèn)老師。當(dāng)袁老師發(fā)現(xiàn)我不會(huì)做而又不敢問(wèn)的時(shí)候他就走過(guò)來(lái)，細(xì)心、認(rèn)真的教導(dǎo)我，而且我從此以后也都會(huì)做那道題目。
人們常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗口。”是啊，眼睛確實(shí)是心靈的窗口，就像袁老師一樣。當(dāng)我上課跟別人說(shuō)話時(shí)，老師那幽默的眼神中，好像在說(shuō)：“上課時(shí)不能講話的。”我不好意思地停住了嘴；當(dāng)我在為考高分在沾沾自喜時(shí)，老師的眼神中，好像在告訴我說(shuō)：“不能驕傲，要虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣你才能“更上一層樓；”當(dāng)我應(yīng)遇到挫折而傷心時(shí)，老師的眼神好像又在說(shuō)：“別傷心了，只有自信還要夠努力，就不會(huì)有什么挫折了。”袁老師的眼神能給我溫暖，也可以告訴我該怎么做，不該做什么。
這就是我所喜歡的袁老師，善良、幽默、博學(xué)多才。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，能與我分享快樂(lè)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，能給我指點(diǎn)。在我的成長(zhǎng)的過(guò)程中，既是我的老是，更是我的好朋友！
我的袁老師作文 22
五一節(jié)的晚上，只有我跟媽媽在家，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我來(lái)給你上課吧！媽媽一聽(tīng)，很高興，好啊，從現(xiàn)在起，你就是袁老師。
只有媽媽一個(gè)學(xué)生還不夠，我拿來(lái)兩位布娃娃，讓它們坐在凳子上，這樣，我就有三個(gè)學(xué)生啦！
上什么課呢？我喜歡畫(huà)畫(huà)，那就上美術(shù)課吧，我讓媽媽先等一會(huì)，先畫(huà)一幅畫(huà)，我畫(huà)的是吹泡泡，因?yàn)橄脍s快給媽媽上課，我畫(huà)畫(huà)的速度比平常要快很多，不一會(huì)兒，就畫(huà)好了。
哈哈，有了這幅畫(huà)，我可以上兩節(jié)課啦，語(yǔ)文課和美術(shù)課，語(yǔ)文課可以教看圖寫(xiě)話啊。媽媽聽(tīng)了我的安排，夸我真聰明！
好了，開(kāi)始上課啦！一根過(guò)期的長(zhǎng)棍面包就是我的'教鞭啦，很有意思吧！上課時(shí)，我就跟學(xué)校里的老師一樣，當(dāng)媽媽不認(rèn)真時(shí)，及時(shí)提醒她；想出很多問(wèn)題，問(wèn)媽媽，讓媽媽舉手發(fā)言；當(dāng)媽媽答錯(cuò)時(shí)，我也沒(méi)有批評(píng)她，而是把正確答案告訴她，并且耐心解釋。上完語(yǔ)文課和美術(shù)課，我還不過(guò)癮，又給媽媽上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。我找了一道難度比較大的思考題，這道題沒(méi)有難倒媽媽。數(shù)學(xué)課上，我一不小心，把100寫(xiě)成10了，這個(gè)錯(cuò)誤被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我很不好意思，老師怎么能夠這么馬虎呢？我提醒自己，千萬(wàn)不能再出錯(cuò)了，老師教錯(cuò)了，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)就是錯(cuò)的，那就是誤人子弟。
所有的課都上完了，一共上了1個(gè)半小時(shí)，真累呀。看來(lái)，當(dāng)老師還真不是件輕松的事！媽媽還夸我是個(gè)好老師呢！
我的袁老師作文 23
我們的數(shù)學(xué)老師姓袁，她有著充滿個(gè)性的發(fā)型，圓潤(rùn)的臉龐，兩只眼睛炯炯有神，紅紅的嘴巴讓我覺(jué)得她越來(lái)越美麗了。
袁老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風(fēng)，能聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈；但我們的.袁老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，從早到晚，聽(tīng)到哪些同學(xué)說(shuō)了笑話，她必定會(huì)笑得前仰后合：聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她必定會(huì)開(kāi)懷大笑；看到我們滑稽的動(dòng)作和表情，必定會(huì)張開(kāi)嘴巴笑彎了腰；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì)欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。
袁老師她說(shuō)話的聲音真好聽(tīng)！她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽(tīng)她說(shuō)話，是一種享受，令人心曠神怡。
大家看，這就是我們的袁老師，一位溫柔的老師。我愛(ài)袁老師，你們愛(ài)她嗎？
我的袁老師作文 24
我的班主任袁老師，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，臉上總掛著溫柔的笑容，像春日里的暖陽(yáng)，照亮我們成長(zhǎng)的路。
袁老師的語(yǔ)文課特別有趣。她講課文時(shí)，會(huì)用生動(dòng)的'語(yǔ)言把我們帶入故事里。講《賣火柴的小女孩》時(shí)，她的聲音溫柔又傷感，我們都聽(tīng)得眼眶發(fā)紅；講《富饒的西沙群島》時(shí)，她又繪聲繪色地描述海底的美景，仿佛我們真的看到了五光十色的珊瑚和成群的魚(yú)兒。遇到難寫(xiě)的字，袁老師會(huì)耐心地在黑板上一筆一劃示范，還編成有趣的口訣幫我們記憶。
記得有一次，我考試沒(méi)考好，趴在桌子上偷偷哭。袁老師輕輕走到我身邊，摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失敗不算什么，找到問(wèn)題所在，下次一定能進(jìn)步。” 她還利用午休時(shí)間幫我分析錯(cuò)題，鼓勵(lì)我不要灰心。在袁老師的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)慢慢提高了，也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課。
袁老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的生活。天氣變化時(shí)，她會(huì)提醒我們?cè)鰷p衣服；有同學(xué)生病請(qǐng)假，她會(huì)打電話詢問(wèn)情況，還會(huì)抽空幫同學(xué)補(bǔ)課。這樣溫柔又負(fù)責(zé)的袁老師，讓我們都深深愛(ài)著她。
我的袁老師作文 25
袁老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等身材，梳著利落的短發(fā)，看起來(lái)精神十足。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，但偶爾也會(huì)露出可愛(ài)的一面，我們都既怕她又愛(ài)她。
袁老師上課特別認(rèn)真，每一道題都會(huì)講得清清楚楚。如果有同學(xué)上課走神或者做題馬虎，她絕不會(huì)輕易放過(guò)。有一次，我因?yàn)榇中陌殉朔ǹ谠E寫(xiě)錯(cuò)了，袁老師讓我在黑板上重新默寫(xiě)，還罰我做了十道計(jì)算題。雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)難過(guò)，但后來(lái)我明白，袁老師是為了讓我養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
不過(guò)，袁老師也有可愛(ài)的一面。有一次，班里的調(diào)皮鬼小明在課堂上偷偷玩玩具，被袁老師發(fā)現(xiàn)了。我們都以為小明要挨批評(píng)了，沒(méi)想到袁老師笑著說(shuō)：“小明同學(xué)，你的玩具能借老師看看嗎？等下課我們一起研究研究。” 課后，袁老師并沒(méi)有批評(píng)小明，而是和他講道理，讓他明白了上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。從那以后，小明上課再也不貪玩了。
袁老師的嚴(yán)格讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她的`可愛(ài)讓我們感受到了師生間的溫暖。我真慶幸能遇到這樣一位好老師。
我的袁老師作文 26
我們的袁老師不僅課教得好，還多才多藝，是我們心中的 “全能老師”。
袁老師是我們的音樂(lè)老師，她唱歌特別好聽(tīng)，聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆悅耳。每次上音樂(lè)課，她都會(huì)教我們唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，還會(huì)用鋼琴為我們伴奏。在她的指導(dǎo)下，我們班的合唱隊(duì)在學(xué)校的文藝匯演中獲得了一等獎(jiǎng)。除了唱歌，袁老師還會(huì)畫(huà)畫(huà)、跳舞，她畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，跳的舞優(yōu)美動(dòng)人。
有一次，學(xué)校要舉辦校園文化節(jié)，袁老師主動(dòng)承擔(dān)了我們班節(jié)目編排的.任務(wù)。她利用課余時(shí)間教我們跳舞，耐心地糾正我們的每一個(gè)動(dòng)作。排練過(guò)程中，有同學(xué)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，袁老師從不著急，而是一遍又一遍地示范，鼓勵(lì)我們不要放棄。在袁老師的努力下，我們的節(jié)目獲得了全校師生的一致好評(píng)。
袁老師還經(jīng)常組織我們開(kāi)展各種文藝活動(dòng)，比如書(shū)法比賽、繪畫(huà)展覽、詩(shī)歌朗誦會(huì)等。在她的影響下，我們班的同學(xué)都愛(ài)上了藝術(shù)，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。袁老師用她的多才多藝，為我們的校園生活增添了許多樂(lè)趣，也讓我們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中快樂(lè)成長(zhǎng)。
我的袁老師作文 27
袁老師是我們的班主任，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更像媽媽一樣照顧著我們的生活，讓我們?cè)趯W(xué)校里感受到了家的溫暖。
記得有一次，我在體育課上不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我直哭。袁老師聽(tīng)說(shuō)后，立刻放下手中的工作，跑到操場(chǎng)把我扶到辦公室。她小心翼翼地用碘伏幫我消毒，還溫柔地吹著我的傷口，安慰我說(shuō)：“別怕，很快就不疼了。” 看著袁老師忙碌的身影，我覺(jué)得就像媽媽在身邊一樣。
袁老師還特別關(guān)心我們的飲食和健康。她會(huì)提醒我們不要挑食，要多吃蔬菜水果；天氣熱的時(shí)候，她會(huì)給我們準(zhǔn)備綠豆湯解暑；冬天，她會(huì)讓我們多穿衣服，注意保暖。有同學(xué)生病住院了，袁老師會(huì)帶著我們?nèi)タ赐�會(huì)幫同學(xué)補(bǔ)上落下的功課。
在學(xué)習(xí)上，袁老師也像媽媽一樣耐心。她會(huì)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的'進(jìn)步，鼓勵(lì)我們克服困難。如果我們犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，而是和我們講道理，讓我們明白自己的錯(cuò)誤。這樣一位像媽媽一樣的老師，讓我們都深深地依賴著她，愛(ài)著她。
我的袁老師作文 28
袁老師是我的英語(yǔ)老師，她不僅教會(huì)了我很多英語(yǔ)知識(shí)，還教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難，讓我變得更加自信。
以前，我是一個(gè)特別膽小的女孩，上課不敢舉手發(fā)言，害怕自己說(shuō)錯(cuò)。袁老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常鼓勵(lì)我：“勇敢一點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師和同學(xué)都會(huì)幫你。” 有一次，袁老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我緊張得聲音都在發(fā)抖，回答得也不完整。但袁老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是笑著說(shuō)：“你說(shuō)得很好，只要再勇敢一點(diǎn)就更棒了。”
從那以后，袁老師經(jīng)常在課堂上提問(wèn)我，還讓我擔(dān)任英語(yǔ)小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。在袁老師的鼓勵(lì)和幫助下，我慢慢變得勇敢起來(lái)，上課敢舉手發(fā)言了，還能主動(dòng)參加學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽。雖然比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但袁老師卻對(duì)我說(shuō)：“你能勇敢地站在舞臺(tái)上，就是最大的勝利。”
袁老師還教會(huì)了我很多做人的道理。她告訴我們，遇到困難不要退縮，要勇敢面對(duì)；要相信自己，只要努力就一定能成功。在袁老師的影響下，我變得越來(lái)越自信，也越來(lái)越勇敢。我真感謝袁老師，是她讓我成為了更好的`自己。
我的袁老師作文 29
袁老師是我們的科學(xué)老師，她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
袁老師上課前總會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，她的教案寫(xiě)得工工整整，實(shí)驗(yàn)器材也會(huì)提前檢查好。上課的時(shí)候，她會(huì)把復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)講得簡(jiǎn)單易懂，還會(huì)通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)讓我們更好地理解。記得有一次，袁老師給我們做 “水的浮力” 實(shí)驗(yàn)，她一邊操作一邊講解，讓我們清楚地看到了不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，她還讓我們自己動(dòng)手操作，感受科學(xué)的樂(lè)趣。
袁老師批改作業(yè)也特別認(rèn)真，每一本作業(yè)她都會(huì)仔細(xì)閱讀，找出我們的錯(cuò)誤并耐心講解。如果我們有不懂的問(wèn)題，不管是上課還是下課，袁老師都會(huì)認(rèn)真解答。有一次，我對(duì)一道科學(xué)題有疑問(wèn)，下課的時(shí)候去找袁老師，她放下手中的.事情，耐心地給我講解，直到我明白為止。
袁老師還特別注重培養(yǎng)我們的科學(xué)探究精神。她會(huì)組織我們開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，讓我們自己動(dòng)手觀察、實(shí)驗(yàn)、思考。在她的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)都愛(ài)上了科學(xué)，對(duì)未知的世界充滿了好奇。這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我們都非常敬佩她。
我的袁老師作文 30
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，袁老師的鼓勵(lì)就像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，給我無(wú)窮的力量。
我以前的作文寫(xiě)得不好，語(yǔ)句不通順，內(nèi)容也不生動(dòng)。袁老師看了我的作文后，并沒(méi)有批評(píng)我，而是在作文本上寫(xiě)下了鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“你的作文有進(jìn)步，只要多觀察、多積累，一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。” 還在課堂上表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的作文有自己的想法。
從那以后，我開(kāi)始喜歡上了寫(xiě)作。我會(huì)留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把有趣的事情記錄下來(lái)。袁老師也經(jīng)常指導(dǎo)我寫(xiě)作，教我如何運(yùn)用好詞好句，如何把文章寫(xiě)得生動(dòng)具體。在袁老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我的作文水平有了很大的提高，還在學(xué)校的作文比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
袁老師的'鼓勵(lì)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在生活中。有一次，我參加學(xué)校的跑步比賽，因?yàn)椴恍⌒乃さ沽耍瑳](méi)有完成比賽，心里特別難過(guò)。袁老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重在參與，你能堅(jiān)持跑完全程，就是最棒的。” 在袁老師的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，以后每次參加比賽，我都會(huì)全力以赴。
袁老師的鼓勵(lì)，讓我變得更加自信，也讓我在成長(zhǎng)的道路上勇敢前行。我會(huì)永遠(yuǎn)記住袁老師的教誨，不辜負(fù)她的期望。
我的袁老師作文 31
在我的小學(xué)生活中，遇到過(guò)很多老師，但我最敬愛(ài)的還是袁老師。她就像春雨一樣，滋潤(rùn)著我們的心田；像園丁一樣，培育著我們這些幼苗。
袁老師是我們的班主任，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們要求嚴(yán)格又不失溫柔。她會(huì)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，努力讓每個(gè)同學(xué)都能感受到關(guān)愛(ài)。在學(xué)習(xí)上，袁老師會(huì)耐心地輔導(dǎo)我們，幫助我們解決難題；在生活中，她會(huì)關(guān)心我們的飲食起居，提醒我們注意安全。
袁老師還特別注重培養(yǎng)我們的品德修養(yǎng)。她教育我們要尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人；要誠(chéng)實(shí)守信、知錯(cuò)就改。在袁老師的影響下，我們班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的品德習(xí)慣，班級(jí)氛圍也特別好。
記得有一次，班里的同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，袁老師并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是讓他們各自說(shuō)出自己的想法，然后耐心地開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們明白了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。從那以后，他們?cè)僖矝](méi)有鬧過(guò)矛盾，還成了好朋友。
袁老師用她的言傳身教，教會(huì)了我們很多知識(shí)和道理，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的`道路上不斷進(jìn)步。她是我最敬愛(ài)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝她、尊敬她。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)袁老師的期望，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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