精選幫助同學的作文55篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的精選幫助同學的作文，歡迎閱讀與收藏。
幫助同學的作文 篇1
下課了，同學們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現了，崔永康緊皺著眉，一
會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。
“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發現了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔
永康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因為王宇鵬美術書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的'心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧!”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎?”“沒關系的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。
幫助同學的作文 篇2
有一次下午放學的時候，由于該我值日，所以我回家的較晚一些，當我值完日，走到我家樓下時，發現我的同學任玨鑫站在我家樓下看上去還很焦急的'樣子。
因為我們倆在一個小區住，我問：“你作業做完了嗎？你吃飯了嗎？”
“做什么作業，吃什么飯啊,我把家里的鑰匙丟了，到現在都沒找到。
他沮喪的說道。我說你再好好找找，比如書包里，口袋里都找了沒？我也有些著急的給他出主意。他無奈的說：“找了，都沒有找到，我想去學校看看，書包先放你家！”我與你一起去學校找吧，不用我一個人去就行了。
我一邊說著，一邊接過了他的書包。
過了一會，叮、叮、叮，我家的門鈴響了，我開門一看是任玨鑫，從他無精打采的樣子上看，我一猜就沒找到鑰匙，給你媽打個電話吧！我又給他出注意。對！他眼睛一亮又有了精神，急忙拿起電話并熟練的撥通了他媽媽的電話，但任玨鑫打完電話并沒有顯得高興，還是一臉的無奈。我一問才知道，他媽媽一時回不來，于是我就安慰他：“沒事，就先在我家待會兒吧！”
就這樣任玨鑫在我家，我們一起吃過飯，又一起寫作業，剛寫完作業時，他媽媽打來電話說回來了，他這才與我告別。
我認為同學之間就應該互相幫助，你幫助了別人，你也會得到別人的幫助。
幫助同學的作文 篇3
在每個學校里，在每個班級中，每個同學都像一家人一樣，無論誰有困難，都應該互相幫助。
有一次，張麗有一道數學題不會做，怎么想也想不起來，直到放學的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時，天已經黑了，張麗和陳虹便把教室的.燈、窗、門關好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數學考試的時候，李麗萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，李麗萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”
李麗萍激動得說不出話來，只好繼續做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。
同學之間應該互相關心、互相幫助，這是同學之間最基本的道理。
幫助同學的作文 篇4
在一次美術課上，粗心的我發祥自己沒帶美工安全刀。當時我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，心想：“今天又要挨老師的'罵了！”
正想著，后面傳來一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來檢查了，手里還拿著一根小木尺，看來是要打那些兩樣東西都沒帶的人的。還好，還好，我帶了美工裁紙板的。為了保險，我把手伸進書包，看看在不在。剛把手伸進去，我就覺得不對勁了，在小包包里找找，沒有；在“本香滿房”里找找，沒有；在“書香童年”里找找，沒有；在“水泵房”里找找，還是沒有！這下糟了，我兩樣東西都沒帶，今天一定要走進那個被同學們稱為“學生終結地”的“人間地獄”了。
忽然，坐在我后面的劉寶蕊拍拍我的背，悄悄地說：“我這里有兩把美工刀，我借你一把，只不過裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時候我用，老師檢查你時你用。”“好！”我愉快地答應了。
就在這個時候，老師過來了。他看了看劉寶蕊的美術用品，點點頭說：“很好！”又轉過身去看另一個人。就在這一剎那，劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了，老師也正好轉過身來，看了看我的美工用品，也點了點頭，說：“很好！”便轉身去檢查下一個的美工用品了。
劉寶蕊幫我度過了這次難關，真是讓我感激不盡！我以后也要多幫助她。
幫助同學的作文 篇5
親愛的同學：
大家好！感謝你們，我親愛的同學！這不是我一個人的心聲，而是大家每一個人內心的表白。在上個星期的主題團會上，大家班的同學以小紙條的形式，將自己對某位同學的.感激之情寫下來，交給團支書，團支書逐一地念出來。所寫之事不過是些微不足道的小事，可其中卻飽含真情，每念一張字條時，都會有某位同學因被感激而心情愉悅，寫下感激的同學也在下面默默地祝福。整個團會在輕松愉悅的氛圍中結束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個角落，滋潤著每一顆年輕的心。我相信，其他班的同學也和大家一樣，播撒了很多感激的種子，也收獲了很多感激地溫馨。
讓大家感激身邊的同學吧，是他們鼓勵得眼神、真誠的幫助，讓學習中的你信心百倍，是他們加油的吶喊、周到的后勤，使比賽中的你激情澎湃，是他們殷切的關心、細致的照料，使生病中的你無比堅強，也正是他們創造著班級的溫馨、構建著學校和諧，他們的點點滴滴讓大家每一個同學生活的健康、充實、朝氣蓬勃！
大家時常忽略身邊的感動，常常忘卻來自最親近的人的關懷，他年回眸，常有悔疚。同學們，讓大家靜心體會一下來自周圍同學的關心、理解和支持，讓大家仔細品味一下這來自身邊同學的絲絲溫馨和點點甜蜜，讓大家對身邊的同學真誠道一聲：謝謝你，我親愛的同學！
幫助同學的作文 篇6
我們班有三十九個同學，在這三十九個同學當中，有許許多多幫助過我的人。讓我記憶最深刻的是我現在的同桌——程龍祥。
那是一節美術課。我照例在書包里找著美術書。哎呀呀，我不禁冒起了冷汗，原來美術書忘帶了！沒辦法，只好找別人借了，誰叫我粗心忘帶美術書了呢？我先找付雨桐借，付雨桐苦笑著說：“我也忘帶了……”我又找劉修池借，劉修池說：“我正在用，你借走了我還看什么？”
這下讓我犯了難，怎么辦？沒有書本怎么能看書上的例畫來進行畫畫呢？我左思右想，突然心里一亮，我為什么要舍近求遠呢？我的同桌不就有書嗎？于是我就找程龍祥借，心想：我平時對他那么嚴厲，他也不會把課本借給我吧？我鼓足勇氣，試探地跟程龍祥說：“把書給我看一下好嗎？”沒想到，程龍祥他什么話也沒說，大大方方地把課本放到了我和他課桌的中央，我倆共用一本書，直到下課，把畫完成。
這件事后我一直想跟程龍祥說：“謝謝你的幫助，我真的是沒有想到你能把課本借給我，我對你非常嚴厲的.原因是想讓你的學習成績能有所提高，不要光顧著玩。要是你以后忘帶課本，我一定會大方地借給你的。
通過這件事，我明白了同學之間要多互相幫助，只有這樣你遇到困難時別人才會幫助你。幫助了別人，自己收獲了快樂。得到別人的幫助，體會到人與人之間的友誼和溫暖。
幫助同學的作文 篇7
我現在腳上的傷已經好了，你們可能要問了，幫助和腳上的傷有什么關系啊？不要著急，等一下你就知道了。
那是在一次郊游時發生的事情。那天我們班的同學一起去郊外游玩，我們一路上游山玩水，我們走啊走，看見了一座小山，我們都想上山去玩玩，于是我們上山了。本來大部隊都在一個地方，后來有些同學像老虎似的——跑得飛快。我也不甘落后，我也跟了上去，跑著跑著，“啊！”，我摔了一跤——痛得哭了起來，其他同學馬上圍過來。還好我們班的兩大“智多星”在這里，第一個“智多星”小覃摸了摸我的腿受傷的位置隨后說：“不好！骨折，小錦，你不要亂動。”小覃說完后就拿著小刀帶了一些同學去砍樹枝。第二個“智多星”小譚一邊走過來一邊從背包拿出云南白藥。正好小覃也回來了，手上還拿著三塊看起來一樣的、光滑的'樹枝，小覃先拿繃帶和樹枝為我包扎，雖然疼，但是心里甜滋滋的。為我包扎完后，又帶了一些同學去砍樹枝。我坐在石頭上，驕陽似火我冒出了一些汗珠，同學們可能猜到了我的心思，兩個人拿著兩把芭蕉扇；另外兩個人拿著兩把大傘撐在我的頭上，這感覺像個老爺似的，享受了一會兒。小覃和小譚回來了，只見他們手上拿著兩根光滑的樹枝向我走來，然后，他們就用繃帶將兩根樹枝包扎得像擔架一樣的時候，大家就把我慢慢的抬到擔架上，我躺在擔架上被抬下了山，抬的過程中，我像個少爺似的，差不多把骨折的事忘得九霄云外去了。
如果這次沒有同學的幫助，我就不知道該怎么辦了，人與人之間如果沒有關心就不會快樂，有同學真好！
幫助同學的作文 篇8
我永遠都會記得校園里的同學對我的幫助，同學的幫助是如此的可貴，幫助我度過一個又一個難關。
剛進校園時，我不太愛說話，因此我常常獨來獨往。但是因為不久后同學對我的幫助，于是我變了，變得開朗起來，也積極的融入到了這個校園的大家庭之中。
我的轉變是從一次，同學主動幫助我將地上的筆撿起時開始的。我很感謝同學這一善意的舉動，后來同學借著這一次機會，主動與我交流起來。一開始我支支吾吾的，因為我不太愛說話，也不喜歡說話。我本以為同學會因此而不想與我交流，可卻沒有想到同學絲毫不在意我結結巴巴，并且很不自信的說話。反而從那以后，一有時間就會來我來說話。
漸漸地，我就發生了一些改變。從之前那個眼神閃躲，常常馱著背低著腦袋走路的人變成了一個面帶微笑，抬頭挺胸的人。這種轉變是非常大的，只要是熟悉我從前模樣的人見到我這個樣子都是會十足的驚訝，那種感覺就好似我變了一個人一般。
是的，我可不就是變了一個人嗎，變得更加自信了，也變的更加的開朗了。而這些都多虧了我的同學她對我的幫助。因為同學本身就是一個非常樂觀的人，我與同學呆在一起久了，也就受了她的`影響，
隨著我的改變，慢慢地我也交到了更多的朋友，她們都是我的同學。在校園生活之中，她們對我的幫助也有很多。她們不僅教會了我更樂觀，并且在學習上也對我有很大的幫助。她們很善良，很友好，只要是她們能夠力所能及的，就都會幫助我一番。
我多么感謝我的同學們對我的幫助，這些幫助極大了改變了我，也成就了一個更好的我。
幫助同學的作文 篇9
每個星期一的第三節課都是我們班同學翹首以待的信息課。每當第二節課一結束，同學們便抓起鞋套蹦蹦跳跳地下樓，進入寬敞明亮的信息室。
信息課老師是又高又帥的李老師。李老師每堂課都要十分認真地教我們做電子小報。當李老師讓我們自己做電子小報時，我就成了一些同學的小老師。瞧，一位同學發問了，“林安然，怎么樣才可以把文字輸入到文本框里？”面對同學提出的請求，我一邊耐心地解答，一邊教他怎樣做。不一會兒，另一位同學又提出了請求，“林安然，我的小報上一頁做滿了，怎樣翻到下一頁？”我告訴她：“先按Enter鍵，一直按，然后……”“哦，知道了，謝謝你。”面對同學的感謝，我內心美滋滋的，回答說，“哪里，哪里，以后有不懂的就都問我吧！我會十分樂意幫助你！”她很高興，便又忙自己的`去了。就這樣，左一聲“林安然”，右一聲“林安然”已不下十次，但我依舊熱情洋溢地幫助每一位需要幫助的同學。有的同學很奇怪地問：“你怎么老也不煩啊！到現在你可是只做了一點呀！”我說：“幫助別人就是幫助自己，在幫助別人的過程中，自己也獲益多多！”她不解地搖了搖頭，忙自己的去了。哦，下課了，我還沒做完，沒關系，下次再做吧！我每次都這樣安慰自己。
也許是我樂于助人的緣故，“區三好”、“校三好”、“校優少”、“中隊委”等稱號統統歸我所有了！記住，幫助別人就是幫助自己，因為只有越來越多的人獲得進步，自己的進步才有堅實的基礎。
幫助別人的感覺真好！
幫助同學的作文 篇10
在我們的校園生活中，同學們互幫互助，這對我們來說是一件很好美好的事情。現在，我就要來感謝一下我的同學，因為我的同學幫助了我。
別看我的同學是一個假小子一樣的粗心大王，但實際上大多數的人都被同學的外貌給騙了。因為實際上的同學可是一個非常細心的女孩子。一次上課，老師在講臺上講課，吩咐我們做好筆記，然后下課前兩分鐘來檢查。
一開始我筆記做的很認真，不過漸漸地我上課的心思就散了，在老師講的好幾道題目下面，我都沒有聽到正確的答案，以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒有動的緣故，坐在我身旁的同學發現了我的異樣，于是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。
我回過神來的時候，正好看到的也就是同學拿起書本提醒我時的模樣。我頓時清醒了，立馬收回之前神游的思緒。也就在這時，同學悄悄給我遞過來一個小本子，小本上剛好寫著那幾道我因為開小差而錯過的解題思路與答案。我頓時歡喜，沒想到同學還有這般細心的時候。接下來的時間，我將自己的思緒緊跟著老師，也再沒有開過小差了。
等到快要下課，然后老師來走到同學們的`身邊檢查我們的筆記時。老師看了我書本上記下的密密麻麻的筆記，還當著班上所有同學們的面夸獎了我一番。
課后，我向我的同學道謝。因為在我思緒不自覺開小差的時候，是我的同學及時的提醒了我，并且還給了我幫助。當同學聽到我朝她說謝謝的時候，同學不在意的揮了揮手，同學覺得這就是她應該做的。瞧，我的同學就是這般的善良。
這一次同學幫助了我，在今后，我也會去幫助我身邊的同學的。
幫助同學的作文 篇11
在我的生活中，有著父母對我的幫助，有著老師對我的幫助，也有著同學對我的幫助，而這些幫助里，我最想說一說的是同學的幫助。因為這是實在的滴水之恩，卻足以讓我當涌泉相報。
“給你！給你！”就在我考試時，忘了帶2B鉛筆，急得大汗淋漓時，坐在我側邊的同學趁老師沒注意，向我遞過來了一支筆。這位同學不是早就涂完了答題卡，而是正好有兩支2B鉛筆，她在準備涂卡的間隙中，從余光里瞥見了我因為沒有帶2B鉛筆而窘迫到大汗淋漓的`模樣。她給我遞2B鉛筆時，顯得比我還著急。我想，她一定是明白沒有我此時沒帶2B鉛筆的焦急吧！
我接過她遞過來的筆，輕聲對她說了聲謝謝，她則用細小的動作告訴我“答題要緊”。試想一下，要是我的這場考試，沒有這位同學遞給我的這支2B鉛筆，我又如何將所有的答案騰到答題卡上了，這就意味著我的這場考試功虧一簣了吧！雖然對她而言，那只是一滴水而已，可是對我來說卻是一滴解救了我的圣水，如果沒有這滴圣水，我一定“必死無疑”。
這就是同學對我的幫助，是實實在在的滴水之恩，卻足以讓我當涌泉相報。在經歷了那一次考試沒有帶2B鉛筆之后，我每次考試之前都會在文具盒里放上兩支2B鉛筆以及兩塊橡皮擦，還有許多備用的水性筆，怕的就是在考試之中再遇到這樣的情況，也怕看見別人似我一樣忘了帶筆，我也可以有余力幫助同學。
當然，這還只是同學對我的一個幫助，還有許許多多的幫助，都在我的學習生活中發生著，這些幫助讓我在感動之余，也成為了一個時常為他人做一些考慮的人。
幫助同學的作文 篇12
有這么一個例子，在戰場上一家轟炸機直沖了下來，按理說應該立即臥倒。可一位班長看見旁邊的小戰士還筆直的在那站著。他毫不猶豫一個箭步把那小戰士撲倒在懷。飛機走后，他朝自己原來站著的地方看那里被炸出倆個大坑。
從上面的例子可以看出來，幫助別人就是幫助自己。有大部分人認為自己沒必要幫助別人，自己管好自己就可以了。就打個比方，在你遇到困難時，一個朋友或者是一個不認識的人幫助你。你是否會在他困難時毫不猶豫幫助他那？答案是：一定。我們在換一個角度想，假如你一直是對別人困難時都袖手旁觀，當你遇到困難會有人幫你嗎？
有的時候看那些有很多死黨的人，很多很多都是樂于助人的。因為，在你困難是幫助你的人會是你記憶很深刻的人。還有一個例子，是一個很普通的司機，在送客人往某個地點送的'時候，那位客人說要往回走。他很尷尬的說換衣服的時候忘拿錢了。那位司機反而安慰那位客人，又送給那人往返的車費。回去之后司機就忘記這件事了，因為他不是第一次這樣做。不久之后，就有人邀請他做他的司機。而那人就是某一個銀行行長。這位司機有著寬容的胸懷，有著世界上最美的心。他很樂于幫助別人，即使不是驚天動地的大事，可是他卻一直幫助別人。這是很不容易的，正如毛主席所說的，做一個好人不難，難得是一直做好人。而那個司機卻堅持下去，直到幸運砸到他的頭。其實，很多人認為幫助別人沒有回報，沒有意義。這樣的一輩子都不會有自己>幸福，幸運永遠都不砸到他的頭。
人生就是這樣，幫助別人就是幫助自己，你只要一直善良下去，你一定會變成最幸
福最幸運的人。
幫助同學的作文 篇13
彭梓旭是我們班閱讀中的王中王；表演中的小達人。長著一張白白胖胖的臉蛋，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴。正適合閱讀、表演。
彭梓旭讀書的興趣很濃厚。每天早上、晚上、課間只要有一點業余的`時間，就把課外書拿起來津津有味地看著，連同學們在他身旁追打皮鬧，他卻不知道。周六周日我打電話向他請教一個高難度問題，他卻沒有聽見電話的響聲，周一我去問他為什么沒有接電話，他很抱歉地說了一聲：“對不起，那時候我大概在看書。”
記得有一次，我們和彭梓旭圍在一張課桌上，來問彭梓旭幾個問題。我們異口同聲地說：“你一年大約可以看多少本書？”他自豪地告訴我們：“三百多本。”聽了全都大吃一驚。我們繼續問：“那你最喜歡哪本書？喜歡哪個作者寫的書？”他流利地說：“我最喜歡看《笑貓日記》，最愛讀楊紅櫻的作品。通過幾個問題，我們對彭梓旭佩服的五體投地。
彭梓旭的看書面十分廣泛。不管什么書拿起來就看。比如說：”文學、地理、科學……只要擺在他的面前，別說是雜志都要拿過來翻兩下。
彭梓旭不僅喜歡讀書，還有音樂方面的天賦。
一開始，他媽媽給報了鋼琴班，彭梓旭原本不想學，后來學了一段時間，找到了鋼琴的樂趣，所以他越來越喜歡音樂。
在一次數學課上，有7個水瓶發出不同的聲音，彭梓旭上去彈了一首歌，我們班的同學們都在輕聽著美妙的音樂，結束了，同學們在不停的鼓掌。
學了鋼琴，他的音色慢慢地越來越好，在幾百人爭斗中，終于通過了選拔，彭梓旭被選入了合唱團，嚴格參加訓練。
聽了我的介紹，彭梓旭被評為“閱讀之星”和“表演之星”再合適不過了。
幫助同學的作文 篇14
時間過得真快，轉眼間，六年的小學生活中的一點一滴，是多么令人迷戀而依依不舍，現在，我們就要離開熟悉的小學生活，進入陌生的中學了。
我忘不了我敬愛的母校，更加忘不了我的好伙伴們。我們從陌生到認識，從認識到熟知，然后從熟知到知己，最后就像兄弟一樣地生活在這寧靜的校園，雖然有時也會吵吵小架，可是我們還是朋友。
潘杰超最不喜歡別人碰他的眼鏡，誰碰他的眼鏡，他就和你急，可能還會和你打上一架呢！他還有一個綽號叫“文具殺手”，別人的文具，他用的時間一長，這個文具就“駕鶴西去”了。我從四年級到現在，被丟壞的修正帶、橡皮、鉛筆……不計其數。
陳哲威是一個吃的很多的`人，所以他經常放屁。他的“毒氣彈”讓人防不勝防。可是他也很大方，經常請客，這也是他對我們的歉意。
白永渠是一個愛管閑事的人。就像一次，我們要去打乒乓球。突然發現陳力豪正在欺負沈一平，大多數都會一笑而過。可白永渠不，他不但把沈一平解救出來，還把陳力豪揍了一頓，害得我們的位子都被人占了。
這就是我的小伙伴，真是千奇百怪，無所不有。
照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而走失，只有珍藏于心的記憶會像美酒，愈久愈醇。每一份記憶就是一份值得珍藏于心的寶貴財富。我將攜著這份財富，走過漫漫人生路。
在我們踏進學校，我們就從溫馨的小家庭來到同樣充滿關愛的的大家庭。這個大家庭里的人都是同學，縱然是考場上的敵人，但也是風雨共擔的朋友。大家在求學路上互相幫助，互相學習。
幫助同學的作文 篇15
我有這樣一個同學：他身材不算很高，但有一雙迷人的眼睛，笑起來會在兩頰出現兩個小酒窩，他的頭發不是很黑，而是泛著一點黃色。美中不足的是他滿臉的青春痘。
我感覺他是我們班最用功的。當我們在操場上瘋的時候，他卻在拿著那本厚厚的新華字典在津津有味地讀著；當我們在宿舍里快要睡著了的時候，總會瞥見他還在興致勃勃的`那看手電筒在讀書，當數學老師在講枯燥無味的公式、解法時，弄得我們都睡眼朦朧的時候，他卻還在專注的聽著，當各科老師布置了一堆無趣的作業，我們還在和老師抱怨的時候，他卻已經開始做了起來。唉！真搞不懂這種認真學習的人的想法。
當然也鬧過不少笑話。有好多次他都因為邊走路邊看書而撞到同學或撞到墻，更有意思的是有一次竟然撞到了校長，那可就尷尬了。所以，我們見到他以后總會先說：“小心，別再撞到校長了！”還有一次，有位老師給我們布置課下的作業后，就走了。他就抓緊做了起來。打了上課鈴以后，因為這節課上地理，所以地理老師來了讓我們背上一節課所學的內容。地理老師見他嘴巴不動，就走了過去，又看了看做的題，當時就氣瘋了。老師說：“挺能啊，小伙子！上我的課竟然做別科的功課，知識點都掌握完了嗎？把上節課的知識點給我抄三遍，另外你這節課就站著吧！”他一臉茫然被嚇了一跳，似乎不知道已經上課了，更不知道老師在他后面。我們全班都笑了。諸如此類，好多好多，今天就不細說了。
如果你想認識他，就請站在我們教室門口，看誰在座位上寫作業，那個人就是他！
幫助同學的作文 篇16
寒假第一天，兩個同學約我去世紀廣場玩。
我到了那兒與她們碰面，我們先去圖書館，中午我們又去十足吃午飯。
小h幫我們拿來關東煮和炒面。這時我旁邊的小j，叫了一聲，“啊，她們也玩這個游戲呀！”我和小h眼睛同時掃向坐在我們鄰桌的人。哈，原來是幾個初中生姐姐在玩最近火熱的游戲。“我看看，我看看，你們公司幾級了啊？”小j不容分說地推開我們，“你們才玩到第三章呀！”
一直不說話的三位姐姐終于開口了，“這個游戲你們也玩啊，我也是最近才玩的，你們幾年級了啊？”“五年級！”小h搶著回答，我也迫不及待地問：“姐姐，你們叫什么名字啊？”一個扎馬尾的姐姐介紹：“我們是育英中學初一的，我叫黃伊涵，她是……”還沒等這位姐姐說完，小h就打斷了她的話，“你說說你叫黃伊涵，真的`嗎？”“對啊，我就叫黃伊涵，如假包換，貨真價實。怎么，這個名字有什么問題么？”姐姐問道，小j不緊不慢地說道：“因為啊，這個紅衣服的人，也叫黃伊涵呀！”呀，她們倆居然同名，實在太令人驚奇了。兩位姐姐一聽，捂著嘴巴咯咯直笑，最后竟連嘴也不捂了，在便利店里大笑著。好不容易停下來了，馬尾辮姐姐苦著臉：“呵呵，沒想到還有同名呢。”
我問黃姐姐，“姐姐，我倆要不加個微信吧。”姐姐高興地答應了。
回去吃面時，姐姐們還對我們擠眉弄眼，今天交到了一個新朋友，真好！后來，小h和黃姐姐也加了微信，她們的關系怎么樣？我一點兒不知道，我倒和黃姐姐相處的不錯，我們還經常有聊天。
幫助同學的作文 篇17
一張圓圓的臉蛋，一雙彎彎的眼睛，一對像扁豆一樣的羊角辮，這就是我以前的組員東美。
每當做操回來，我都會發現我們組又扣分了，我便會去找檢查衛生的同學，詢問我們組因為誰扣分了。他們每次的回答都是一樣是因為王東美地面有垃圾，所以才給你們組扣的分。每次我都會氣得火冒三丈，生氣地對她說：“你看看，你每次都給我們組扣分，今天晚上你回家寫三張卷子給我們組加分吧！”每次她都會可憐巴巴地看著我，對我說：“求求你了，我保證下次不會因為衛生再給我們組扣分了！”我只好免了她三張卷子，可是她還是一而再再而三的給我們組扣分，這令我很生氣。
后來我和我們組副組長，我同桌都想把她趕出我們組。于是我們三番五次的到班主任那里告狀，說我們不要王東美。班主任的回答都是不可以。最后我們鬧到班主任十分無奈的地步，她才對我們說：“這事以后再說吧，我還有事，但是這件事我一定會管的。”雖然班主任給我們回復了，但是答案讓我們并不滿意。
再后來我們決定不再向老師告狀，因為這是一件很丟人的事，顯得我們小組不團結，我們決定幫助王東美一起進步。
有一天，我發現其實她身上也有優點她會玩。每當上體育課的`時候，老師都會給我們留點時間，讓我們玩。這個時間是我們最無聊的時候，因為大多數女生要么玩過家家，要么去打男同學。我感覺過家家很幼稚，打男同學又不像女生干的事情。這時我看見她正在和幾名同學編樹枝，我想去學學，別的同學都不想教我，只有她愿意，我很感動。不久，我便學會了，我編了兩串掛在桌子上，十分有成就感。
雖然王東美經常給我們組扣分，但我也要感謝她教會了我這么多游戲。
幫助同學的作文 篇18
在小學階段中，許許多多的同學就像是一張張照片，沒有他們就組不成我這六年來美好的成長相冊。而在這些陪伴了我六年的同學中，最令我難忘的還是我最好的伙伴——林湘怡。
她在我們班并沒有什么名氣，成績也不理想，但我也不會因此而不喜歡她。她個子小，頭發長，小眼睛，大鼻子，小嘴巴。
我和她雖然十分要好，但我們也吵過架。我有個小毛病，總是會忘帶東西，或忘記作業。那天，老師隨著放學鈴聲停止了授課，開始在黑板上記起語文作業。這時的'我，正忙著傳遞組員的作業，又忘記語文作業了。放學后，我也并不擔心，因為我想到了可以問問湘怡。
一踏進家教園，我便向她提起。可沒想到她不再像以前那樣，把作業告訴我，而是生氣地說：“你怎么又不記作業？你不要總是依賴我好嗎？”之后，她便一言不發地走開了。我聽了十分傷心，也意識到了自己的不對，當我想找她道歉時，卻感覺自己的腿像掛了鉛球似的，沒有向前走去，而是放下書包寫起另一科的作業來。
隔天早上，來學校比較早的我靜靜趴在桌子上小睡。可正當我抬起頭時，卻發現湘怡站在桌子前。她是跑進教室來的，所以氣喘吁吁，急得連書包都沒放下，她十分抱歉地說：“對不起，我昨天太過分了，你能原諒我嗎？”說完，她就變得靦腆起來，頭埋得低低地，我的內心卻十分感動，因為她真的害怕失去我這個最親密的朋友，我也誠懇地向湘怡表達我的歉意，我們也原諒了彼此。
也是奇怪，從此，我再也不敢忘記作業啦。感謝湘怡，她將永遠是我小學生活中最美好的回憶！
幫助同學的作文 篇19
一雙明亮的大眼睛，一個堅挺的小鼻子，一張大大的嘴巴，兩條濃密的眉毛，那眉毛可謂是他臉上的.“點睛之筆”，左長，右斜，仔細一看，仿佛是有生命力，顯得他整張臉時時刻刻都充滿笑意。而兩顆硬邦邦的大門牙，更是讓他增添了幾分幽默。他可是我們學校名聲響當當的“人物”——朱宸龔。
上課時，他總是突然扭過頭來，兩只大眼睛炯炯有神地盯著我。突然，皺起眉頭，像只哈巴狗似地吐著舌頭，把我嚇得毛骨悚然，差點滾進桌子底下，這時的他仿佛是個魔鬼，一下子就把我抓進了地獄，連做夢時也忘不了那宛如怪獸，形似惡魔的表情。
別看課堂里，他的惡作劇耍的得心應手，一到需要他發表看法的關鍵時刻，他卻掉鏈子了，就說他想表示附和上個同學的觀點時吧，他本想說：“是的，我也贊同!”但是憋了半天，硬生生地憋出幾個字：“是是是……是，我我我……我也贊同!”聽得我都著急，恨不得幫他把話說完。
我們聊天時，他總是像一陣旋風似的，刮到我們身邊，趁我們不注意的時候，偷偷地拍我們一下，然后逃之夭夭，整套動作好似如行云流水般流暢，讓我們發現不出一絲蛛絲馬跡，然后躲在一個安全的小角落，偷偷地朝著我們笑。如果被我們發現的話，那又是一場惡戰，我們會不顧一切地沖向他，像一位警察一般將他繩之以法，但抓到他可不容易。一會兒上竄下跳，一會兒來個調虎離山之計，可把我們累得夠嗆，一天下來，這仿佛是一種樂趣，讓我們壓抑的心情得到釋放了。
這樣的一位同學是我們的“開心果”。如果缺少他，我們的校園生活將會失去許多色彩。
幫助同學的作文 篇20
小鳥問雄鷹：你應該感謝誰?雄鷹說：我應該感謝藍天，是藍天，讓我自由的飛翔;小鳥問魚兒：你應該感謝誰?魚兒說：我應該感謝大海，是大海，讓我自由的暢游;小鳥問花朵：你應該感謝誰?花朵說：我應該感謝陽光，是陽光，讓我快樂的成長;而在我心里，我應該感謝同學，是友愛，讓我鼓起生命的力量，去遠行!
記得八歲那年，我一個人帶了五元錢在跳跳虎游樂場里玩兒。玩兒了差不多半個小時，就碰見了我們班的兩位同學——王經文和時心雨，我們便一起玩兒。我們來到滑梯前，就迫不及待地“嗖”一下“沖”了下去，跌到了滑梯下的沙坑里。玩兒累了，就到‘吊床區’四仰八叉的躺著。突然，王經文一下子從吊床上坐了起來，滿臉興奮的樣子，好像剛剛得到了什么啟發，說：“哎哎哎，咱三人兒去玩手搖船吧!不是都帶錢了嗎!”話音剛落，我也一個激靈坐了起來，拍著胸脯說：“就沖這話，我舉雙手贊成!”
說走就走，我們三人兒就屁顛屁顛的跑到了劃船專用道前，對著一位大姐姐說：“姐姐，我們要劃船!”大姐姐說：“好，來!”正當我們要付錢的時候，我一掏兜：“呀，我的`5元錢呢!?”我急得跟熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉!沒辦法，只能自認倒霉了。這時，王經文和時心雨想了一會兒，眼神對視了一下，說：“我們請你吧!我們每人可帶了10元呢!”說完，又沖我眨了眨眼睛。
那一次，我玩兒的最開心，因為我知道：同學之間的愛，是最真摯的!謝謝你，謝謝你幫我把尷尬畫上了圓滿的句號。
幫助同學的作文 篇21
善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。只有我們愛護環境，地球才會成為我們賴以生存的地方。
這最近我看到了一副有關環保主題的漫畫，題目是《這段木頭里有蟲》，內容是：在一片寂靜可愛的樹林里，住著許多小動物。這些可愛的小動物們在森林里無憂無慮，自由自在的生活著。一只啄木鳥也像往常一樣，在林子里低低的飛著，忽然“轟隆”一聲這是什么聲音？突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！啄木鳥趕緊飛過去，看見一個嘴里叼著煙，穿著皮鞋和工作服的人，拿著一把鋒利的斧頭在砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，于是，啄木鳥飛了過去，用力地啄起那人的腦袋，還憤怒的鳴叫到：
“這段木頭里一定有蟲。”那個人腦袋的確有“蟲”，不過這個蟲不是蟲子，而指的是那個人破壞不顧生態平衡，大量砍伐樹木的心蟲。
生活中確實有著許多“腦袋生蟲”的人。某些人為了能夠賺錢，不惜大量砍伐樹木制造紙張、牙簽等木制品；某些企業看到金銀、鉆石的價格不斷上升，竟過量開采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益。可這些行為在無形中卻深深傷害了我們的大自然。我們是“腦袋生蟲”的人嗎？我想不是。那么，我們就不應該袖手旁觀。讓我們行動起來，好好保護大自然吧！讓我們獻出全部的力量和情感來愛護著養育我們的`大地母親吧！
現在，人們已經漸漸覺醒，開始行動起來，加入保護自然資源的行列當中。古人云：“但存方寸地，留予子孫耕”。是的，我也想告訴如漫畫中正砍伐樹木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動起來，植樹造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲所吞噬。讓我們一起保護森林資源，共營生命綠色！”
幫助同學的作文 篇22
“喂，小東，你給我站住。”小東感到莫名其妙，就把頭往后面一看，原來是一個十歲左右的小女孩，她個子不高，穿著一件藍色的連衣裙，戴著紅領巾。白里透紅的臉蛋上鑲嵌著兩個炯炯有神的大眼睛。她就是小紅。
小紅走上前，慢條斯理地說：“小東，這個易拉罐瓶子是你剛才仍到地上的嗎？”小東不屑一顧地說：“是又怎么樣？”小紅耐心地說：“老師經常教育我們要講究衛生，不能亂扔垃圾，你忘了嗎？快把它撿起來。”小東不耐煩地說：“這又不是你家，真是多管閑事。死八婆！”“這里雖然不是我家，但是是我們共同的家呀！咱不保護誰保護呢？”小紅不緊不慢地說，并且彎腰把垃圾撿起來。
小紅的一舉一動感動了小東，頓時，他覺得心里像熬過了一服中藥，翻滾著一股不可名狀的苦味兒。
小紅不但愛護環境，而且樂于助人。有一次，我做練習的時候發現沒帶膠布，看見小紅有，就低聲下氣說：“小紅，能不能把你膠布借我用一下？”小紅爽快答應了，并幫我指出練習出錯的地方。經過這一次后，我對小紅有了與以前不同的看法。
小紅不但愛護環境，而且還關心集體，怎么回事，就聽我尾尾道來吧！
小紅每天都是早早到學校，把窗戶擦得沒有一點灰塵，把桌子擺得整整齊齊，把電風扇開好后。我們來到，便覺得很舒適。小紅經常受到老師的表揚，所以，很多同學因為嫉妒而說：“有什么了不起。”女同學說：“這就是一個討人厭的`小紅，哼！”原本鴉雀無聲的教室，但現在喧鬧聲很多，大家七嘴八舌議論起來。
小紅，我對你真是心服口服，因為你有一顆善良的心啊！
幫助同學的作文 篇23
讀到高一，我也算是經歷了兩次畢業了，在這兩次的畢業里，有一位我的同學，我始終都難以忘懷，縱然讀高一的我們早已是國與國的相隔，我卻還記得她的笑，她的好。
這位同學是我的小學同學，和我并沒有做過同桌，她只是坐過我前排同學的同桌，然而，她的一顰一笑，她的助人為樂，始終得留在我的心上，讓我時常都會懷念。“這個給你！”、“啊，這個我有，給你給你！”、“哦那個我家有，明天帶給你！”每次我和我的同桌討論缺什么文具或者學習資料時，她總會忽然轉頭對我們這么說一句，說的同時還一臉“不好意思，被我偷聽到了”的.笑，讓我們在拿到她遞給我們的東西時，不由得想這女孩兒可真好玩兒。
印象中，我與她除了這方面的交集，再無其他的交集，然而我卻因為這些非常細小的舉動，時常會懷念自己有過這樣一位同學。當我后來了解到她隨她的父母移民去國外時，我也會想她會不會與她的外國同學也這樣，忽然轉過頭不好意思地笑著說“這個我有！給你用！”這樣想想，覺得世界因為她這樣的人存在著，而變得溫暖可嘉，不僅讓我們這些國內的學生感受到了被幫助的溫暖，也讓那些國外的學生感受到了被幫助的溫暖，多好呀！
當我想起她的時候，我有時候會拿出小學的畢業照，再看看她的模樣，想象一下她現在可能長成的模樣，然后在她的笑和她的好，反復回蕩在我的腦海中時，認定她現在一定像天使一樣的美麗，像天使一樣的給人世間的人，天堂般的溫暖。
這就是我難忘的同學了，是我的小學同學，也是我一輩子都不想忘記的好同學。
幫助同學的作文 篇24
在我的大腦中，同學就像是一個個散發著金光的貝殼，每一個都是千姿百態，各不相同的。雖然有的或許黯淡，但對我來說也不能失去任何一個。在我的記憶中那個平淡的貝殼我的同學卻讓我記憶印象深刻。
那是一個風和日麗的夏天，“叮鈴鈴”下課了，我和同學們來到操場上準備來一場快樂的籃球比賽。正當我們打得激烈時，“砰”又進了，一陣高吭的歡呼聲。
但是我卻被腳邊的一塊石頭絆倒了，胳膊重擊到地面，腿上的血也順著皮一滴一滴在操場上。我的同學聽到響聲，一回頭震驚的地看著我，下一秒便回過頭，像離弦的'箭一般奔向教室給我拿了一個創可帖。“你怎么那么不小心啊！給你創可帖”。他氣嘟嘟地說了一堆話，但他的神情卻出賣了他，他的臉上流露著擔心與同情，身體像是熱鍋上的螞蟻也不停地圍繞在身邊，還喊了另一個同學將我小心翼翼地抬起來，手挽扶著我的胳膊，慢慢地將我翻過來，背在他的背上，就像是一位父親般對我，我的心中感慨不已。
空中的云緩緩移動，遮住那強烈的陽光，一陣清風從身邊吹過，纏繞著我們倆個，讓人心曠神怡。他慢慢地前進，走向醫務室，一會兒過去了，他又從操場跑過來，詢問我的傷怎么樣，我感激地告訴他："沒事了，休息一段時間就好了，謝謝你啊！"剛說完上課鈴就響了，我趕忙說：“上課了，你快去吧，我自己能行。”他也是一邊囑咐我小心點兒，一邊走向樓梯。
這就是我的同學，雖然不是很熟悉，但卻讓我印象深刻，讓我感到感激與敬佩之情。
幫助同學的作文 篇25
如果說我們班上誰最摳門，軒軒他自己說第二，沒人敢說第一。的確，他十分摳門。
前段時間，我和他一同來到了學校旁的小賣鋪買東西，我買了一個學校最近十分火的卡片，而他，在小賣鋪里精挑細選，終于，他選中了一瓶一元錢的礦泉水，而且，給老板錢的'時候，還依依不舍地看了一眼，仿佛在和親人告別。出來后，他還對我說：“礦泉水可以解渴，再說，如果水喝完了，還可以在學校里添水喝，還有水喝完后，只要洗洗，就可以變成一個杯子，相當于一塊錢就買到了一個水杯，多值啊，你說是吧？”我假裝配合似的點了點頭。
中午，我和他，一起去小廚房吃飯，我們在路上說好了AA制，一到那，我就點了碗牛肉，一碗青菜，一碗飯，就端著盤子去了餐桌上。看見了他點的東西，我驚呆了，他居然只點了一碗飯，要知道飯才一塊錢，而且可以無限添，并且還不需要錢啊。他說：“呵呵，今天還算好的了，我平時只喝稀飯，吃泡菜。”說完，他跑向免費區，去打泡菜。
而今天他卻讓我大吃一驚。今天，老師告訴我們，班里有一位同學出車禍了，不能來上學，由于那位同學家里很窮，沒錢住院，老師希望我們給他捐錢，望著“愛心捐款箱”心想：我要捐多少呢？一塊，五塊，但看他們都只捐了二三塊，那我捐五塊算了。我把目光轉向軒軒，看他捐多少，只見他拿出錢包，打開一看，啊，里面有四張100元的，而且他把四張紅紅的大票子全捐了，我頓時覺得他好偉大，于是，那天我捐了20元。結束了，老師數了一下錢，說：“我替那位同學謝謝大家，一共有764元。”我很開心，軒軒也露出了潔白的牙齒。
軒軒他雖然平時很摳門，但只要到了關鍵時刻，他也會伸出援助之手。
幫助同學的作文 篇26
隨著“砰”的一聲，我的腦門一陣發疼，接著眼前出現了一張憤怒的臉，手中還拿著兇器――帽子，“你每天催我快點快點，我收拾好了，你卻還在這寫作業！”·隨著這聲咆哮，我無奈地搖搖頭，嘆了一聲。
眼前這位同學就是今天的主角弛婷了。她本名為弓也婷，由于老師看錯了名字，便落得了這么一個外號。弛婷小姐長的像貓，眼睛里閃著狡黠的光芒。嘴角兩邊向上翹，頭發棕黃，矮小的身材里蘊含著無限的能量。腳一跺，頭一抬，眉毛一挑，眼睛一瞪，頓時霸氣泄露。再加上那威力十足的手刀，整個人都散發著不可違逆的氣息，讓人心生寒意。
我與她相交七年，她的氣勢從未減過。在一次中午，我來到學校，教室門口站著兩個學生，各自捧著一本書，嘴里念念有詞。弛婷出來了，“好好讀啊！這兩篇文章你們如果練不會就別給我回來！”我一怔，隨即明白了，弛婷又在用暴力行為來管理組員了。
我是一個愛拖拖拉拉的人，每天放學收拾書包，我總是非常慢。遇到這種情況，弛婷可有好辦法。那天下午我正慢慢悠悠的.收拾東西，啍著不成調的小曲兒。弛婷過來了，她先看了我被翻成豬窩的書桌一眼，冷笑一聲，抓起我桌上的書包就跑，還丟下一句話，“我在樓下的垃圾堆邊等你！”我急忙找好東西，抱著書在后面狂追。
弛婷小姐還是個學霸，不過看她那樣子，誰能想得到？下課后那跳躍的辮子，以及說起動漫來的如數家珍，就足以表現這一點。就這樣，她的名次卻從未掉出過年級20名之外。蒼天真不公啊！
好了，就寫到這兒吧！總而言之，我從來沒有見過像弛婷小姐一樣霸氣的人。不僅行為霸氣，而且學習也霸氣。哎呦，弛婷看到這篇文章我就慘了。我先溜啦！
幫助同學的作文 篇27
我有一個同學，她的名字叫林意倩，我倆是一對形影不離的好朋友。
她的個子不高不矮，中等身材，長著一頭烏黑的頭發，喜歡扎著一條長長的馬尾辮，兩道彎彎的月牙眉，下面有一雙水汪汪的大眼睛，機靈得好像會說話呢，鼻子不大不小，立在臉頰的正中央。一張櫻桃小嘴，嘴唇紅紅的，好看極了。她特別愛笑，一笑起來，嘴角邊就會露出兩個深深的酒窩，還會露出她的兩排潔白整齊的牙齒。她總喜歡穿一條白色的連衣裙，看起來簡直就像童話世界里的白雪公主。
我喜歡林意倩同學，不僅僅是因為她長得好看，更重要的`是因為她有一顆善良的心。有一次上美術課時，美術老師讓我們畫自己喜愛的小動物，我拿出筆和紙，畫了一只十分可愛的小花貓，我正想拿出水彩筆來涂色，可我把書包全翻遍了，也沒有看見水彩筆的蹤影。我想：糟了，我把水彩筆落在家里了，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。這時，林意倩似乎看穿了我的心思，她拿出自己的水彩筆，向我遞過來，說：“先用我的吧，趕緊涂，要不然不來不及了。”我聽了林意倩的話，說：“謝謝你，林意倩。”林意倩說：“不用謝，朋友之間應該互相幫助。”我接過她的水彩筆，認認真真的涂了起來。涂完顏色后，我把這張漂亮的圖畫交給了老師。美術老師給我評了一百分。看著這個鮮紅的一百分，心里除了高興，還有更多的就是對林意倩的感激。
瞧，這就是我的同學林意倩。我為我有這樣的一個朋友感到自豪。在她的影響下，我也要做一個善良的人，及時幫助身邊有需要的人。
幫助同學的作文 篇28
蝴蝶，快看啊！”我們正在專心致志地聽課，不知哪個淘氣包大聲叫道。
同學們唰地把目光投向教室左邊的窗戶。我定睛一看，原來是一只可愛的小蝴蝶在窗戶上飛來飛去。瞧，它白色的翅膀上鑲嵌著一些黑色的小斑點，在陽光的照耀下顯得異常美麗。同學們好奇地望著這位不速之客。蝴蝶撲打著翅膀在窗戶上轉來轉去，忽而高飛，忽而低落，仿佛在說：“我也來聽課，你們歡迎嗎？”
就在這時，“機靈鬼”朱鈕亮突然從座位上站了起來，伸出一只恐怖的“魔掌”向蝴蝶撲去。近了，更近了，“魔掌”一下子蓋住了它。可憐的小蝴蝶哪斗得過這只龐大的“殺手”啊！它撲騰著翅膀，只見窗上留下了一道白色的痕跡，灑落下點點白粉。
“不許傷害蝴蝶！”王老師眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢用力抓住“殺手”。“魔掌”稍稍一松，幸運的小蝴蝶從容地撲扇著那對翅膀，仿佛在對老師說：“謝謝你！”
小蝴蝶輕輕地停在窗上，王老師走過去，風趣地說：“呵呵，我來給它引條光明大道吧！”同學們拍手叫好，個個像長頸鹿似的伸長了脖子，目不轉睛地看著王老師的一舉一動。王老師先打開窗子，然后拿著教鞭，小心翼翼地碰了一下小蝴蝶。它撲棱了一下翅膀，又停在了窗框上。“嗬，你還真有點倔強！”王老師一邊說一邊繼續給小蝴蝶引路，可小蝴蝶毫不領情，堅持不肯走，硬在窗上望著黑板――它也想做王老師的學生呢!
“好吧，我就破例收這位特殊的.小蝴蝶同學吧！”“啪啪啪……”熱烈的掌聲回蕩在教室里。精彩的一課繼續進行著……
幫助同學的作文 篇29
《紅樓夢》中的“林黛玉”體弱多病，性格尖刻，但文采飛揚，巧了，我的初中新同學中也有一個，還是個男“黛玉”。
第一面見他是記得牢的，要說五官嘛很可愛，瞇縫眼，小嘴巴，一對招風元寶耳，最突出的是他的頭發，別人都留個一兩寸，又軟又松，他的卻不同，僅有一點兒，幾近于光頭的，根根立在頭上，仿佛顯得很剛強，但一開始校園生活，哈哈，他的林黛玉人格也就顯露無遺了。
體弱多病這個短語從軍訓便開始黏在他身上了，當時正是日中如探湯的時候，站軍姿的一個個都冒了汗，腳痛背酸，十分難受，這時，“林黛玉”人格的她堅持不住了。只見他搖頭晃腦，我還沒有反應過來，突然就見他筋骨一軟，向我這兒倒來。一霎時，眼疾手快的我一下抱住了他，等他醒后老師把這個林妹妹帶去體育場的房中休息，我方才放下了這一顆心。
身體弱弱的他可不是林黛玉般的刻薄，反倒是一個有肚量，和和氣氣的宰相。軍訓是有內務考核的，每個人都要疊豆腐塊，把床單展平，我和他機緣巧合分在一個寢室。
那天真不知道我當時是怎么想的！中午沖進屋里時我一下子坐到了他的床上，只顧著低頭思故鄉了，我猛地反應過來，把他的床單坐亂了。我望著他的臉，剛想起身走開，卻又怯了，只好連叫對不起賠不是，一邊等著林黛玉劈頭蓋臉的數落。一抬頭，竟發現他竟然溫和的笑了，說：“哎呀，都是一個屋子睡覺的人了，這算個啥？我分分鐘讓他恢復如初！”說罷便低頭工作了起來。望著他的.背影，我對他一開始的好奇，小看全沒了，有的只是對他氣度的無限贊嘆。
如今我們已經是非常好的朋友了，他的名字叫郝登宇。這可真是“病似黛玉久不斷，性若彌勒勝三分”啊！
幫助同學的作文 篇30
我有一個熱愛讀書的好朋友。
她身高偏矮，體型偏瘦。一頭烏黑亮麗的短發，扎著兩個麻花辮，顯得十分文氣。一張瘦瘦的瓜子臉，特別好看。她的眉毛長長的，彎彎的，黑黑的，像月牙一樣，可愛極了！她的眼珠子像黑葡萄似的，圓圓的，滴溜溜地轉著，總是一副如有所思的模樣。她的鼻子小巧玲瓏，讓人忍不住想去摸一摸。在她紅紅的小嘴兩旁各長著一顆小小的痣，讓她變得與眾不同。她平時不怎么愛說話，但在寫作上，卻是妙語連珠，想知道原因嗎？且聽我慢慢道來。
她是我們班名副其實的小書迷。課間時，其他同學打得打、鬧得鬧、說得說、笑得笑，教室就像菜市場一樣。而她呢，一點兒也不受影響，繼續認真看書，仿佛已經走進了書的世界，仿佛這一切嘈雜和她完全隔離了。你看，此時的她眼睛盯著書，皺著眉頭，門牙緊緊咬住下嘴唇，顯得十分緊張，估計書中的.主人公遇到了什么危險。不一會，她的眉頭又舒展開來，嘴角上揚，露出滿意的微笑，我猜故事里的主人公應該化險為夷了。這就是她，癡迷讀書的她，會跟著主人公一起高興、一起難過的她。她總是愛看一些中外名著，看過的名著數不勝數，所以她平時的積累很豐富，寫起來得心應手，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！
她還很樂于助人。有一次，數學考試卷發下來了，我有一道題不會，怎么想都想不明白，我急得像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗。她看到了，犧牲了自己課間寶貴的讀書時間，不厭其煩地給我講解，直到我學會了為止。
這就是我的好朋友——余安芷。同學們，你們猜到了嗎？
幫助同學的作文 篇31
在這新的校園里，我無比興奮。望見新的老師，同學，我的心里既有陌生感，也有一種驚喜的感覺。摸著嶄新的桌椅，看著綠瑩瑩的磁性黑板，還有那光滑的大屏幕，都使我感覺到科技的進步，祖國的進步。
我的同桌是一個圓頭圓腦的人，他跟我差不多高，第一天見到他，就感覺他十分搞笑，他是一個這么打都不怕疼的人，他那硬硬的后背就像甲魚的殼似的，所以，大家都喜歡叫他甲魚。甲魚敦厚的樣貌讓人覺得有一種老實的氣質，可真相并不是如此，他喜歡先入手為主。還沒等你發起問題，他就早已把你問個一干二凈，把自已也介紹的十分透徹，讓你沒有話說，之后他又會挑出你身上的缺點，使你十分尷尬，卻又不好意思回擊。雖然如此，但我還是很喜歡這樣的.人，總是讓你獲得驚喜。
我很喜歡我的新校園，有科技樓，有畫廊，有實驗室，有教學樓，有籃球場。還有許多的花花草草，即使你學習累了，也能讓你在清新的環境里放松。放學了，能在籃球場上和同學慷慨淋漓地大戰一場，添加學習的樂趣。
在開學的第一天里，我見識到了新校園的風光。也發生了一件難忘的事，我們的語文老師第一天就測驗了一次，一張普通的小升初的語文試卷，結果分數出來了，老師十分生氣，我們四十幾個人，就考了十幾個人及格了。當天老師就布置了許多的作業，讓我們徹生難忘這次考試。我自己也沒及格，為了考好以后的考試，我徹夜未眠在那里反思。第二天，我就轉成國寶大熊貓了。
我愛我的校園，我的老師，我的同學，這開學的第一天，讓我難忘，讓我興奮，讓我激動。
幫助同學的作文 篇32
當我小升初，邁進中學的大門，便又有了新的同學，而這位同學不僅僅只是同學，也是我的好朋友。
你看，她那濃密而黑的眉毛下面，有著一雙會說話的眼睛。哈哈，定睛一看，還閃著光呢，不知道又再想些什么搗怪的主意呢。她那矮小而胖的身材，真是個小胖子，但卻是我眼中最靈活的小胖子，這是為什么呢？就讓我為你一一道來吧。
有一次，體育老師要給我們測800米，號令一響，全班女生就像一根離弦的箭，"咻"的`一聲沖了出去，那位靈活的小胖子也不例外。我呢！用盡力氣，與前后的同學上演著一出你追我趕的戲碼？。終于，終于跑完了。喲！還不錯，第三名。再看看，那位小胖子的成績:哇...在我眼里那已經對她來說是個超棒的成績了！全班女生23人，她十幾名，足足超過了十幾人。還有一次跳繩，她在我眼皮底下連續跳了好幾個雙飛，而我呢，只會跳一個雙飛。這樣，我們兩人的關系又增進了一步，她成了我的“師傅”，我便成了她的“徒兒”。
在日常生活中，她也是一位熱心腸的“大媽”，為什么這樣說呢？因為她總愛絮絮叨叨的話個不停，像一位上了年紀的大媽。有一次，我們的第四節體育課結束后，到了午飯時間，我們又渴又累。這時，這位“大媽”閃量登場了，熱心的問我們:”同學們渴不渴，誰要打湯，我來幫大家盛湯。”話沒說完，只見她拿起碗給自己盛了一勺，閉著眼睛呼嚕呼嚕的（地）喝了起來，喝完舔舔舌頭，舔舔碗，就像喝著什么美回味一樣...突然喊起:“路過不要錯過，止渴，溫胃潤腸...”，哈哈，畫風一轉，成了一位打湯的啊（阿）姨了。
這時，你肯定想知道她的名字了吧，哈哈，我偏不告訴你。因為這么好的同學兼朋友，我怎么舍得讓給你呢？
幫助同學的作文 篇33
烏黑亮麗的頭發扎成羊角辮，彎彎的柳葉眉下黑寶石似的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下櫻桃似的嘴白里透紅的臉蛋，眉目如畫、精神抖擻。她是我的同學---鄭雨涵。
鄭雨涵學習很好，經常受表揚。每次考試總能脫穎而出，鶴立雞群。不僅如此，她連下課都不放過學習，總拿出一本本有著密密麻麻字的書看得津津津有味，愛不釋手。這不，瞧，她又在看《小女生金貝貝》了。一會兒瞪大眼睛，一副驚訝的樣子；一會眉毛輕微地抖了一下，好像被嚇到了；一會把嘴張成“O”字形，一會又微笑起來……她仿佛融入了書里，別人叫她都沒答應。那全神貫注的神態，讓嫉妒她的人心服口服，讓喜歡她的我們贊不絕口，連聲叫好。但最難能可貴的是，她居然毫無驕傲之心，依然專心致志地學習。
鄭雨涵不僅學習很好，舞技也十分精湛，搏得許許多多人的`贊賞。她比賽縷縷奪冠，讓與她比賽的人不由自主起了敬佩之心。俗話說：“耳聽為虛，眼見為實。”接下來我就給你講講我的“眼見為實”吧！一次我去看她表演，一進場就被那座無虛席的場面驚呆了，周圍的觀眾為她歡呼，足以看出她的表演是多么引人注目。不信？你瞧：她跳舞時，時而慢，慢如小橋水；時而快，快如江濤奔騰；不時來個180度急轉彎，或是金雞獨立旋轉360度。一招一式自然流暢，動作之嫻熟，技藝之高超，讓人看得眼花繚亂。但還是不想眨一下眼睛，錯過精彩的瞬間。觀眾們熱血沸騰，不時傳來一陣電閃雷鳴般的掌聲，一拍就持續了一分鐘。
我的同學鄭雨涵真是名副其實的學霸、才女。她是多么完美無瑕，多么非同凡響啊！我為她而自豪。
幫助同學的作文 篇34
我們班有一位人稱“數學小王子”的數學天才，叫袁乙冉。沒錯，他的數學思維和解題能力已經達到了“出神入化”的境界了。要問他是如何煉成這人人羨慕的本領的，兩個訶——努力、堅持。
他曾給我們說過，他之所以數學成績好，思維敏捷，是因為我們花在數學上的時間只有它的一半，甚至更少，而且他每天都能堅持有計劃的訓練，起初我半信半疑，因為和他做了三年同學的我深知他凡事不太喜歡堅持，但在一次數學考試后，我相信了。
中午，數學老師進班說要考試，一聽說考試，我們個個唉聲嘆氣，垂頭喪氣，只有袁乙冉異常開心，他怕表現得太過高興，被同學孤立，只是自得地說了聲“漂亮！”嘴角也跟著上揚開去，別人可能沒在意，做他鄰座的`我把這一切都看在了眼里。
試卷發下來了，我大體瀏覽了一下，正面還好，反面有三五題，我一眼看去，一點思路都沒有，不管他了，先易后難做到后面再說。我拿起筆專心致志答題，整個過程頭也沒抬，終于做到最后的應用題了，一連幾道都把我給難住了。我在草稿紙上畫了又畫，算了又算，最終還是沒有得到解題思路。這時我抬頭舒展了一下緊蹙的眉頭，袁乙冉居然悠閑地坐在座位上，他看了我一眼，對我笑了笑，就提前交卷了。
“什么？他居然敢提前交卷，好歹我的數學成績也是班里數得著的，目前為止，我還有三題沒做出來呢，難道這張試卷對他一點挑戰性都沒有？！”直到考試結束，我還有兩道題沒做，危險。
試卷發下來了，袁乙冉獨占鰲頭，100分。我向他詢問最后兩道題的解法，他只輕輕一點撥，我便茅塞頓開。他說：“這都是他平時堅持做課外練習總結的經驗。”
正是因為這次考試，我才知道我們倆的差距，他不愧是我們班的“數學小王子。”
幫助同學的作文 篇35
人生中注定遇見一個人，她陪你笑，陪你哭，陪你一起打鬧，她從不會抱怨你的缺點，卻默默陪你改正。她或柔弱，或潑辣，或張揚。但我的她，是位性格開朗的人。
她，小小的臉蛋兒，一張櫻桃小嘴，一雙月牙兒似的小眼睛是她最大的特色，一笑起來，彎彎的一條縫兒十分可愛，眉宇之間似乎有點兒像大明星周冬雨呢！也是這樣一副五官給她貼上了愛笑的標簽。
記得那一次，我們的實習老師要走了，我們哭得特別傷心，晚自習下課后，我卻看著她笑著走出來，我問她為什么笑，她說：“我這是把哭轉化成了笑，而且你要這么想，我們笑著送實習老師離開，她也笑著離開，這樣不是更好嗎？”說完，又露出了月牙兒的笑。和她在一起，似乎只有笑臉和笑聲。記得那一次，我們正走在放學回家的路上，正開心的聊著天呢！但我卻被她的一句話給惹怒了，這也許是她漫不經心說的一句話，但卻扎進了我的心里，我生氣了，她似乎也察覺到了，突然眼睛一亮，一憋不住——笑了，“逗你玩呢！”說完，又笑了，肩膀一聳一聳的，眼睛彎成一條月牙兒，不時發出“哈哈哈”的清脆笑聲，頭有點兒微仰，腦后的'小辮子一抖一抖的，看到這幅景象，卻讓人怎么也生不起氣來，反而想陪她一起瘋呢！
她曾說過，她的心里不會有沉重的負擔，也不會有痛苦的回憶，不會有淚與痛，有的只是美好的回憶，而她也是我心中最美好的記憶。
性格獨特是她的魅力，月牙兒的笑容是她吸引人的焦點，開朗的性格是她的冠名詞，愛笑是她的標簽。她是位性格開朗的人，同時也是我的好朋友——柯詩影。
幫助同學的作文 篇36
我的同學紀翔順怡，機智活潑的她常常讓人又愛又氣。下面讓我為你介紹一下這位重量級人物！
說起重量，紀翔也不能算苗條。可是她似乎不是特別在意自己的外貌如何，心理素質十分強大！（可能這就跟我對待自己的膚色黑一樣吧）去年暑假的研學旅游，紀翔和馬伊曼在一起討論自己的體重，兩個“樂觀”且“自信”的人一邊交流一邊夸自己：“我們這要是在唐朝肯定是美女！”我也只能笑笑以表捧場。接著紀翔又跟了一句：“我們的背很有安全感！哈哈哈！”我在一旁接著嘲笑。
看著剛才那一段，可以發現紀翔的語言很幽默。實不相瞞，她那機智靈活的大腦隨時都能想出精辟的語句。我們曾一同去上英語課。紀翔在外面套了一件大襖，生生把自己裹成了球，我便在一旁笑她。她一臉輕蔑且得意地說：“你懂什么，我這不叫胖，我這叫美麗在膨脹！”說完又是一片笑聲。
即使在她不能說話時，她依然會令我們捧腹大笑。我和她一同去上課，教室在二樓，因為一樓有人所以我們不能制造噪音。紀翔打頭陣，我們屏住呼吸輕輕的踩著樓梯。誰料，她一個不小心差點在樓梯上摔個狗啃泥。為了不打擾別人，我們把笑聲改為靜音，邊張著大嘴笑邊去扶她。
紀翔雖然在平常古靈精怪的，但她在學習上卻有著嚴謹的態度與思考。每次老師講到新的拓展知識時，她總會打破砂鍋問到底，解開自己的`疑問與不解。
作為我們的政治課代表，她以身作則，每天堅持背誦發語音，用自己的努力為大家做表率。
每次到政治早讀時，她偶爾會遲到，但總會以最快的速度拿出課本，一個箭步沖到講臺上，用嚴厲的語氣告訴我們早讀任務。認真且負責任的紀翔多了幾分理智與成熟。
希望紀翔永遠保持這份天真與可愛，永遠做讓人又愛又氣的小翔翔！
幫助同學的作文 篇37
她真美，圓圓的白凈的臉龐上，那雙水靈靈的，閃亮的大眼睛總是一閃一閃的，仿佛兩顆黑亮的玻璃珠；那張紅艷的櫻桃般的小嘴時常微微翹著，唇邊總掛著甜甜的迷人的微笑；那長長的馬尾辮一甩一甩的，上面還系著金色的蝴蝶結，一雙白嫩的小手，整天涂著"郁美凈"；她腳踏一雙雪白的旅游鞋。見到她的人總會情不自禁地贊嘆："這個小姑娘可真俊俏!"她就是我的同學--郝馨。因為她美麗，所以同學們"授予"她--"小百合"的美稱.
她不僅美，而且十分熱心.記的有一次書法課，我忘了帶毛筆，向她借，她毫不猶豫地就答應了.我描完后(我們都是先把字帖上的字描一遍，再用毛筆寫)她也剛用毛筆寫了一個字，見我寫完了，就主動把毛筆遞給我，讓我先寫.我說："這是你的筆，應該你先用."沒想到她卻說："沒關系，你先用吧，我看看書就行."我還沒說什么，我們的"小百合"有說了："你要不用我就不借了啊!"沒辦法，我只好先用.我從心底為她的熱心感到"親切".……關于她的事還有許多，我已經和她成為形影不離的好朋友了.
在偶然的`一次中，我看到了郝馨的日記本，便隨手翻開，扉頁的字讓我感到驚奇，："人人都想創造新的美，然而世上的美大凡有兩個：那就是容貌的餓美和心靈的美.外表的美給人留下美好的印象；而內在的美會使人銘記不忘."啊，原來，郝馨的"原則"是這個呀!
我為我有這么一個好朋友感到自豪!
幫助同學的作文 篇38
“那個初二的同學，過來一下。”“啊？我是初一的呀”原來我的同學“小胖”老是以為太胖被認成初二、初三的同學。
說到我們第一次見面，我驚奇的說道：“這位同學你可能走錯教室了，這兒是初一四班，不是初二四班”“沒走錯，我就是初一的，不是我說你，你才走錯教室了吧，這兒是初一，不是五年級”他生氣地回答，不過看他那生氣的模樣真是可愛，一雙眼睛瞪大大的，眉毛擰成一團，嘴巴還不知道嘟囔著什么，于是我們不打不相識，成了一對總是互相嘲諷對方的朋友，堪稱“死友”。
在課堂上的真實寫照可不是正常的好朋友那樣，而是這樣的“那個長相猥瑣，身形似小豬的`同學快點過來收地理作業了”只見他冷笑一聲“一個小學生喊什么喊，你怕是不知道，我已經收完地理作業了，再也不見，我要去送地理作業了”說著他一步從門躍了過去，過了一會兒，他回來了，他見我還在教室玩，便問：“你怎么還不去送地理作業？現在都第二節課課間了，再不送，小心地理老師熊你。”“你猜我為什么沒去送？你沒感覺到你手上的作業重了不少嗎？”“好呀，你個家伙，看我一拳把你掄到在地”可是因為他實在太胖了，二步還沒有一步跑地遠呢，過了30+秒，他已經滿臉通紅，雙手扶著膝蓋，大喊：“有本事你別跑”他二三步跑回了教室，可當我回去的時候，他卻在攻擊我的書包，“你，你個胖子”“看我不一拳打倒你”而我們之間的斗爭一天都沒有停息過。
不過，別看他那樣，他可是個“刀子嘴，豆腐心”的人呢，我數學不好，他便主動過來給我補習數學，他也老是幫我整理學習資料，而我在他的幫助下，數學也變地不錯了。
他雖然總是一副你別惹我的表情，但他的心地老好了，如果你想來，我一定歡迎！
幫助同學的作文 篇39
要說班上幾對最親密的朋友，王善真、林心怡；周季卿、周趙暉；還有……呃，我和路軒枝。
我倆呀，想起之前的“豐功偉績”還會沾沾自喜呢！若做同桌、前后、鄰里，周圍同學估計要叫苦連天了，因為我倆在一起似乎有說不完的話。有時憋不住怎么辦？由于我倆友誼天長地久，便慢慢修煉成精，要說話，對口型呀，小菜一碟。
路軒枝眼睛亮亮的，有些水汪汪。當然，這也只是在我面前。上課（特別是數學課）我可真希望帶上我的華為P9，咔嚓咔嚓按幾下快門兒，拍下她那令人忍不住發笑的“美人趴”，拍下她那呆滯的眼神。這一點她自己都默認了。她發型不多樣，短短的單馬尾，配上大大的花格子蝴蝶結，顯得特別有活力。衣服款式不多，但令人印象深刻。藍條紋的裙子上繡著兩只貓，這是她夏季的標配。
別看她人小，發起火來可真是要人命。因此幾個男生非常不客氣的稱他“王八陸”，甚至還帶些諷刺的叫他“陸大女王”。記得有一次，我不小心碰觸了她的星座自尊心。誰知迎來的'是一場“酷刑”。她一下就抓住了我的把柄，朝我不懷好意地微微一笑。接著趁我趾高氣揚地把馬尾辮一甩的功夫，以迅雷不及掩耳之勢，猛地一伸手，緊緊握住我那驕傲的發辮，使勁兒往后一拽。“嗷”，我痛得大叫，只好跪地求饒。可她還是不死心，仍然不放手。我只能發誓，再也不說白羊座的壞話了，她才肯罷休。
還有一次，不知是怎么惹到了她。只記得她臉色很難看（當然是她裝的），由晴轉陰，最后一個拳頭打在我手臂上。我又是一陣狼嚎。事后她還得意洋洋地告訴我，根據她多年的經驗，打那個地方最疼。真是令人哭笑不得。
這就是我最好的朋友，一個調皮、可愛的呆萌“狠姐兒”。
幫助同學的作文 篇40
她和我已經是五年的同學了，她現在是我最好的朋友。我們的父親了解我們，這表明我們有緣分。
我第一次見到她是在二年級。那時，她正在座位上靜靜地看書。我上下打量了她一番。齊爾留著短發，明亮的`眼睛如水。我認為她非常漂亮。她的衣服很簡單，只有一條黑色短褲和一件白色夾克。我認為她非常優雅。她在我心中就像一個天使。在三年級的時候，我們仍然在同一個班，老師把她放在我后面，這讓我能更好地觀察她。她上課認真聽講。下課時，她正在看書。她悄悄地做了一切。因此，她的成就一直排在第一位，這增強了我對她的欽佩。因為她在我身后，我們開始了解對方。她主動和我說話，我會愉快地和她說話。在四年級，我們成為了不可分割的朋友和姐妹。她不僅是我的好朋友，也是我沒有帶文具時的救星。
一天，我睡過頭了，因為擔心遲到而匆忙趕到學校。當我去學校收拾書包時，我發現我忘了帶鉛筆盒。啊，我能做什么？我必須熬過這一天。碰巧老師讓我們在第二節課上寫新單詞，然后在會后寫。哦，媽的。如何做到這一點？我的椅子上好像有釘子，這讓我煩躁不安。在寫的時候，她發現了我，低聲問我，"你怎么了，你不舒服嗎？"我搖搖頭。當我解釋原因時，她沖我笑了笑，說:“為什么這么難？”說完，她立刻把手中的筆遞給我，我問，“你在哪里？”沒關系，有很多。她表現得很自然。從她的表情中，我感受到了東方女孩的特別慷慨。
我很久沒告訴你她是誰了。她是我的好朋友:陳。關于什么？很不錯，不是嗎？
幫助同學的作文 篇41
人生如戲。有高興時，有傷心時，有離別時，有重逢時。總有些時光讓人刻骨銘心，難以忘記。
還記得那是一個盛夏的夜晚，微風陣陣，吹拂著我們的發梢，唉，一個離別的夜晚。
我們這場戲的主角林琛杰同學正坐在長椅上，與我們進行著最后一次的`聊天。明天，他就將乘著飛機前往外國，想想就使人不舍。
我們幾個同學圍著他坐了一圈，你一言我一語地說著話。“喂，小林，你要去哪兒啊？”某同學問道。“好像是西班牙。”琛杰兄沉聲說。“那我們還能再見面嗎？”另一個同學問。“也許能，也許不能。”他再次答道。說完這句，我聽到了一陣輕微的嘆息。“那你去了外國，可不要忘記我們啊！”第三個同學站起來說道。他微微露出了一點笑容，答道：“放心吧，一定不會忘記的。”他也站了起來：“因為，你們是我最好的同學。”
“好啦好啦，別再說這些沒用的話了，還不如珍惜點時間，好好玩一通。”某位同學大大咧咧地站起身，一拍林琛杰的肩膀沖我們喊道。“好啊，好啊！”大家拍手道。瞬間，憂愁的氣氛煙消云散，我們在月光下你追我趕，頓時空氣中全是歡聲笑語。
月亮在天空中慢慢走動著，天也越來越黑，我們的身上早已蒙上了一層薄薄的汗，但是誰也不愿意就此離開。是啊，雖然說只做了一年的同學，但感情也不是一般的深厚，誰不愿多陪陪即將出國的朋友呢？
離別的時光終要到來，夜，已經深了，我們只好一一惜別，目送林琛杰的背影離開。
獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。一眨眼，五年過去了，可能有人還記得他，可能我們已經忘了他，此一別，何時才能再相見？
想必，此時正在異國他鄉的林琛杰也是這樣想的吧。
幫助同學的作文 篇42
隨著歲月的流逝，在我的腦海中出現過許多人，但被歲月的洪水一一淹沒了，只有一個人在我的腦海當中堅忍不拔地站立著，那就是我以前的同班同學陳妙斯。
陳妙斯總是留著一頭烏黑的短發，別人總是問她為什么不留長發，她總笑言：“扎頭發我不會，我笨哩。”其實真正的原因是她認為早上扎頭發太麻煩，要浪費時間，早上的時間太寶貴了，她想利用它來看書。確實，她每天很早就起來，總會拿起書來很認真地看著，怪不得她的成績那么好。于是我也像她一樣留著短發，但總沒她那么好的毅力每天早上都看書。再看看她的那雙水汪汪的的大眼睛，是那么的迷人，好像總對著別人笑一樣，很善良的.一個女孩子。她那個嘴巴最討人喜歡，扁扁的，說起話來總是合不上嘴唇。
陳妙斯辦事雷厲風行，快而準，有時候會給她嚇壞。記得有一次，語文老師叫她在小黑板上抄一些練習題，她答應了。在放學的時候，我走到她身邊說：“妙斯你還不趕快把練習抄出來呢？”她沒說什么，指了指地上的小黑板。“哦，你什么時候抄好了，怎么我沒看見？你真的好厲害。”她沒說什么，只是笑了笑。
陳妙斯最讓人敬佩的是她那對工作一絲不茍的態度。
一天，作為學校督導隊員的陳妙斯當值，她像平日一樣認真的盯著校園。忽然有一個同學詭異的走到陳妙斯那里，不知道說了些什么，陳妙斯就生氣地說：“不行，這怎么行？”那個人變得的一點死皮懶臉了，她嚴厲的說：“你再不走我就告
訴老師啦。”那個同學聽了慌慌張張地走了。后來我才知道，那個同學早上遲到了，知道張婉茹扣了他一分，所以便找她“通通路”，陳妙斯一口拒絕了。
陳妙斯真是一個值得我們學習的好榜樣。
幫助同學的作文 篇43
他是一個能把周圍人都逗笑的“開心果”；他是一個上課愛做小動作的“調皮蛋”；他是一個愛幫助別人的“小熱心”；他還是一個總被冤枉的“倒霉鬼”。他是誰呢？他就是我的同學――吳晨雨。
吳晨雨長得胖乎乎的，干什么都在笑。他的解釋就是：“笑”就是他的普通表情，他很難做到不笑。他笑起來會使本來就不大的眼睛變成一條縫，很容易使人聯想到“蠟筆小新”。
有一次上英語課，他因為不停地說話，被英語老師扯著耳朵揪到了教室后面的墻角。可他的嘴還是不閑著，仍舊跟坐在后面的同學大聊特聊。老師被他氣得無奈了，只得讓他坐回來。
但語文課上，他的嘴仿佛就被粘住了似的，不出聲了。為什么呢？哈，他可不敢在語文課上說話。否則，就會被語文老師罰跑步的！一次，他上課說話，被語文老師罰跑步。跑了大半節課了，語文老師才派人叫他上來。只見他的臉紅得像秋天的`柿子，表情告別了笑，皺著眉頭，瞪著眼睛，那表情好像誰欠了他幾百萬現金不還一樣，逗得全班同學都笑了起來。
同學們不論惹了什么事，都往他的身上扣，于是，他就成了一個總被冤枉的“倒霉鬼”。
一次，幾個調皮的同學追打著在教室里玩，一不小心撞翻了馮童童的桌子，在馮童童來之前逃跑了。這時候吳晨雨來了，同學們一時找不到撞翻桌子的人，便一起嫁禍吳晨雨：“是他，是他把桌子撞翻了！”“他剛才跟別人打架，撞翻了桌子。”“就是就是，就是他！”吳震雨一臉的委屈，卻又找不到為自己辯解的理由，只好逃跑了。
這就是吳晨雨，一個超級個性的同學。你們不覺得嗎？
幫助同學的作文 篇44
我的同學鄭玄之他可是個小書迷。
他有一頭烏黑發亮的短頭發，像戴了一頂烏黑的帽子。別看他小的像黃豆粒那么大小的眼睛。其實他的眼睛可有神了，而且很機靈。
說他是個小書迷，那我們就來看看他吧！他每天至少都要帶三本書，有時忘帶了。而我又不借他，他就吵得我雞犬不寧。有時我也沒帶，他就問別人借，一定要借到一本，不然，他就不甘心啊！聲音大的都能把教室翻個天呢！但他的眼睛雖然小小的，但很靈活，一會就一個壞主意。有一次他沒有帶書，我手里有一本他最愛看的書，他說：“我們一起看吧！”我說：“行呀！”我就和他一起看起來。沒想到他幾秒鐘就看完一頁。而我就要一分鐘才能看完一頁。我的同學厲害吧！
他不但是個小書迷，還是個樂于助人的好同學。有一次， 畫畫課上，我忘帶水彩筆，當時我心急如焚，恨不得像孫悟空那樣拔一根猴毛變一個出來，這時鄭 之看見了就問我：“你怎么了？”我說：“我忘帶了水彩筆”他說：“不用急，沒問題。我可以借你呀!”當時我心里萬分感激，連聲說：“謝謝”他說：“同學之間是應該的。”之后我順利地畫好了一張美麗的圖畫，還得了個“優三星。”
他雖然有有多優點，但也有一些缺點。他唯一的缺點就是個暴脾氣的`人，每次下課玩游戲，我不小心碰了一下他，他眼珠一轉說。：“你干嘛打我。”我說：“我沒有呀！”他就狠狠地打了我一拳，到現在還疼著呢！但有時別人故意打他跟他開玩笑，他非打別人不可。這種行為是不對的，下次一定要改正。
我的同學只要發揚優點，改正缺點，揚長避短。他就是一個全面發展的好學生。
幫助同學的作文 篇45
曜云是我們班陽光少年。他樂觀自信，開朗活潑，燦爛的笑容深烙在我的心里。曜云他身材略胖，臉蛋紅潤有光澤，這與他極具感染力的笑容十分相稱，真是一個人見人愛的小伙子。他明亮的眼睛透出狡猾的靈氣，趴在桌上張望時的神情，就像小寶寶躲在媽媽的懷里望著媽媽時一樣。認識他之前，我還從來沒有見過他這樣燦爛的笑容。他的微笑永遠是那么真誠和自信，這得益于他淵博的人文知識和豐富的閱讀經歷。
語文課和史社課，最是曜云展示才華的舞臺，他的詩朗誦催人淚下，有一種讓人沉醉的美感。他回答問題從容不迫，見解獨特令人耳目一新，并且伶牙俐齒，我自嘆不如。他講起故事來，有條不紊，娓娓動聽。他作文水平高，寫詩寫小說樣樣都不錯，長篇連載小說《狗的嘆息》是他非常棒的代表作。他主持全校大會更是大出風頭，仿佛天生就是干這一行的，舞臺越大他越來勁，看上去的久經沙場老手。
曜云總是那樣精神抖擻，他學習生活有著自己科學的.安排和節奏，他很少哀聲嘆氣，失意時偶爾會搖一下頭，但很少愁眉不展。不光自己學習優秀，他還主動傳遞能量，幫助同學學習，比如賈坤毅和陳志鋒都曾得到過他的精心指點。比起曜云，我常常自慚形愧。他大方，我拘謹;他豁達，我小氣;他外向，我內斂;他勇敢，我膽怯……他如此的優秀，我是多么想擁有他那樣純潔自信的笑容啊!展示自我風采，秀出青春色彩，做一個陽光少年是我最大的愿望。佩服他，我就要向他學習。
一份汗水，一份收獲，我知道如果沒有長期的付出和耕耘，決不會有他今天這樣的成績。別人眼里，我是曜云的強勁對手，我卻當他是好朋友。我希望我倆能互相幫助，傳遞能量。今天，我們都是快樂少年，同窗好友;明天，我們要做英才棟梁，親密戰友。
幫助同學的作文 篇46
有那么一個男孩，他不管是遇到風還是雨，不管是暴雨傾盤還是小雨淋漓，不管是臺風還是陣風。他總是以嘻皮笑臉的表情來應對，總能帶給同學們一份自信的微笑。
有那么一次經歷，不知道是什么原因，那時候的“風變得猛無比”，我們一般對班主任的七十二變比作是“風雨”。嚇得班上的同學個個心都涼了，而那個愛笑的他卻笑嘻嘻的面對，他的笑像一團溫和的火，融化我們的'心寒最讓我記憶最深刻的是：
在一個狂風大作，雷雨交加的天氣里面，同學們每一節課都提心吊膽的，回答問題十分的謹慎，因為一不小心回答錯的話，就…就…完…完蛋了！懲罰的
運就要到來了，大家都面無表情的上課，死氣沉沉得要喘息，一絲快樂的學習氣息也沒有，班上有幾個平時習慣說小話的怎么能受得了，不久之后有幾個活寶實在坐不住了，說起了笑話，說完后什么笑聲也沒有，因為我們看到的只有老師的大眼瞪我們的小眼的神態，嘻嘻！誰笑出了聲呢？我們都很疑惑，原來是“燦爛豬”正在瘋狂的傻傻發笑，笑中帶有那么一點點的奸，我霎時有一種冷汗流在背上的感覺，這種感覺竟是像水龍頭被擰到極限的樣子，我只知道“燦爛豬”死定了！“你們不覺得很好笑嗎？嘻嘻！笑一笑嘛！人活著就要快樂！”那讓人摸不透的老師居然說出讓我們然的話。我禁不住回想起快樂的回憶，尋找嚇之后應該有的快樂反應。哈哈哈！我還沒有反應過來，就已經聽見其他同學們正在快樂的笑，我何不笑呢！哈哈哈！他打破了安靜！
那個愛笑的男孩是我們班上出了名給點陽光就燦爛的朱興幫同學！
幫助同學的作文 篇47
打開記憶的寶庫，搜尋高尚的人。她，在不經意間劃過我的腦海，定格在我的記憶中，她熱心勞動的畫面歷歷在目。
她就是胡露薇，我們班的衛生委員，圓圓的臉上一雙明亮的大眼睛，頭上梳著一個長長的馬尾辮。走路的時候，辮子一甩一甩的，一看就是一個干活麻利的女生。她負責分管班里晚上放學后的衛生打掃。雖然，她只需要督促其他同學做好值日，但是，她依然還是經常埋頭幫助其他小組做值日。
一個星期三下午，我要去參加民樂的排練了，但是這周又輪到我們組做值日。看著排練的同學都陸續去了排練廳，我的心里十分著急。在我垂頭喪氣的時候，有人在背后拍了我一下，猛地回頭一看，原來是衛生委員胡露薇，“她一定是來督促我做值日的。”我心想。
于是，我一邊跺著腳一邊說：“排練和做值日沖突了。唉，我該怎么辦呢？”她友善的對我笑了笑：“你快先去排練吧，我幫你做！”說著，她把我推到門外，指了指排練廳的位置，我點了點頭，急忙跑向了排練廳。
五點鐘，排練結束了，我回到班里。望見胡露薇正忙碌的背影，她正趴在地上清理一處粘在地上的膠條。只見她蹲在地上，用指甲摳起粘在地上的一頭，使勁向上一提，膠條便被拽了起來，一抬起頭，看到了站在一旁的我，她擦了一把汗，繼續蹲下身體清理地面，我急忙放下書包和她一起清理教室。
在她的帶動下，沒有擺正的.桌椅，我們輕輕地把它扶正；沒有掃走的紙片，我們仔細的揀起；圖書角沒有擺正的書，我們認真地把它們擺好……十幾分鐘后，凌亂的教室煥然一新，如同新的一樣。
背上書包，并排走在回家的路上，我的內心很不平靜，她把班級的事物當自己的事認真對待，那么精心，那么負責，她是一個高尚的人，也是我學習的榜樣。
幫助同學的作文 篇48
相傳六一班奇人百出，接下來這位可謂是前不見右人，后不見來者，連一代狂神大軒軒在他面前也只能“咩咩”叫。
他是我們班的大力王，也是博擊王，他有滿身肥肉，肚子上自帶游泳圈，此人可將我們班的重量級大軒軒從地上扶起來。你別看他戴個眼鏡文質彬彬的，其實這個四眼仔打架可不一般，老師來了也叫不住！“嘿嘿”原來是一陣奸笑，一聽我就知道是大軒軒的。
呀！原來是大軒軒光天化日之下公開挑戰搏擊駱，作為看熱鬧一族這針尖對麥芒的戰斗我可不能錯過。隨著搏擊駱一聲怒吼，戰斗拉開維幕，只見搏擊駱舉起拳頭，腳踩風火輪向那逃之夭夭的大軒軒飛馳而去。我作為現場解說當然要緊隨其后。搏擊駱邊飛邊噴臟話，終于大軒軒在男廁所門口停下了，掄起拳頭向大軒軒腦砸去，我看見了不可思議的一瞬間，只見大軒軒往旁一退，握住那比石頭還硬的拳頭借力打力，搏擊駱重重地摔在了地上，他憑著超強的防摔打的身體站了起來。
這下搏擊駱徹底火了，一拳打向大軒軒，大軒軒以重量優勢紋絲不動，搏擊駱見情況不妙，立刻反身來了個鎖喉，然后舉起拳頭開始蓄力，蓄力完畢，只見他掄起拳頭向大軒軒的腦袋飛擊，如隕石一般砸向地球，他足足敲了三次才收手，說時遲那時快，大軒軒轉過身，他原本清明的雙眼也布滿血絲，仿佛萬古巨獸爭脫枷鎖重臨人間，而這一切只是演飾，只見他迅速地使出了那招——扒褲子。只是一秒的時間搏擊駱雪白的大屁股暴露在空氣中，搏擊駱立馬拉好褲子，以其人之道還至其身，他也使了那招。
唉！我都看不下去了，原來強者對決也會用小人的招數。搏擊駱終究是搏擊駱，大軒軒連小時候的'三腳貓的功夫都使出來也打不過他。
這就是搏擊駱的“輝煌”戰績，若要問其人就來找我吧。
幫助同學的作文 篇49
這個學期我新轉了一個學校，在這里我認識了許多的好朋友。他們都特別的友好，和我玩的特別的好。其中有幾個同學讓我的印象特別深刻。讓我印象最深刻的就是曾小怡。給你們說說他吧。
她今年14歲了，她不僅僅是我的同學，還是我的'好閨蜜，好朋友。她大大的眼睛，長長的睫毛，眼睛下面有著一個高高的鼻梁，帶著一副粉色的圓框眼鏡，小小的嘴巴，圓圓的臉蛋。她的臉上長著許多的青春痘。長得可漂亮了。但是我覺得如果她沒有長青春痘，一定像一個天使一樣。
我剛剛認識她的時候一直以為她是一個文文靜靜老實的女孩，可是有一次放學的時候，我看見他和幾個男生在一起打打鬧鬧，有說有笑。一個男生跟他笑著說：“我給你取個外號吧，嗯……我叫你青春豆吧！或者小痘痘，因為你的臉上有許多青春豆。怎么樣？哈哈哈哈！”曾小怡笑了笑，看了看那個男生，對他說：“好啊！我也給你取一個外號吧？我叫你豆包，不過你有一點不像，我幫你改造一下吧。”說完，她揉了揉那個男生的臉。捏了幾下，笑著跑走了。
雖然曾小怡她有時候男生打打鬧鬧的，看起來很調皮，但是呢，她的成績也是特別好的，全班也能排進前十名。不論是語文考試還是數學考試，每一次都是90分以上。我十分的佩服她。有次老師給我們出了一道奧數題，讓我們做一做。我想啊想，想啊想，想破了腦袋，抓破了頭，還是想不出來。在本子上寫了一遍又一遍，橡皮擦了一次又一次，本子都快被我擦破了，我還是沒有做出來。可是曾小怡她才想了十幾分鐘，就知道該怎么把這道題做出來了。我問她應該怎么做？她跟我說了好多，我還是想不明白為什么這么做。哎！要是我像他一樣聰明就好了。
曾小怡有著聰明的腦袋，要是我能有她一半好就心滿意足了。
幫助同學的作文 篇50
我有一個非常要好的同學，我們之間在一起已經有六七年的時間了。和他從小學一起一直到初中，幾年的時間基本上都是同班同學。他這個人在性格上面有點大大咧咧的，而且對一些事情根本毫不在意，也許正是因為這種性格，所以才讓他在老師和我們這群同學之間玩的很快樂，他也不會因為成績不好或者是其他事情而難過。
他都喜歡上的課就是體育課，每當上體育課的時候，他就像一匹脫韁的野馬在操場上籃球場上都可以看到他的身影在來回奔波。每次體育測試的時候，他總是最興奮的一個仿佛迫不及待的告訴別人自己是有多么的優秀。他除了在體育上面有特長以外竟然還具有藝術細胞，你絕對沒有辦法從他的外表和性格上判斷他竟然具有藝術細胞。其實每次一到周末休息的時候，他總是會來到我家里面拉我一起去看一些音樂會或者是欣賞一下古代戲曲之類的。在看這些的時候，他總是能夠如臨其境，如癡如醉的欣賞里面的旋律。經過多年的熏陶，我也被他培養了一些對于這一方面的興趣和認知。
他除了會聽以外也會對這些古代的樂器進行演奏，古箏，簫，二胡在他的手上總是能夠演奏出非常美妙動聽的音樂。每當我心情不好的'時候，他都會拉著我聽他演奏一些積極向上的樂曲，在聽完他彈奏的音樂之后我都會變得重新開心起來。最讓我記憶難忘的就是他對古裝似乎有著格外的熱情，在我們這片地區只要有古裝的活動那么必然會出現他的身影。而且他總是利用寒暑假的時候穿著古裝去一些旅游勝地。這就是我的同學，一個外表大大咧咧但內心卻十分細膩的同學。
幫助同學的作文 篇51
仿佛就在昨日，我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽老師講課。而這六年的時光一晃就過去了，轉眼間，我們來到了畢業考試總復習的階段。而在這六年了，我們經歷了多少風風雨雨，俗話說“患難見真情”，此話一點不假。每個同學都有自我的知心朋友，而我的朋友便是她了。
說實話，她長得屬于胖的，皮膚黝黑，兩只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，可是透過眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切的稱她為“萌萌”
萌萌十分愛幫忙人。有一次貴州鬧災荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們學校動員我們給他們捐東西，或多或少都沒關系。剛聽到這個消息，全班都沸騰了，大家都在熱烈的討論著。第二天，我們光著手來到學校，我們早已把這件事情忘得一干二凈。而只有萌萌，抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過來，同學們看了，一片嘩然。她把東西放在地上，這些東西頓時堆成了一座小山，構成了一個“風景點”，里面有衣服、書包、書本、錢...就連她那嶄新的鉛筆袋也在里面。我心想:：帶這么多的東西來做什么呢?隨便拿點東西不就行了嗎?想著，我邊走到她面前，不解的問：“帶這么多東西做什么?隨便找點東西交差不就行了嘛?你把你新買的鉛筆袋也拿來了，舍得嗎?”我一連串問了她好幾個問題。她卻簡單的說：“這是我們就應做的'，也是唯一能做的。難道你看著中國同胞受苦舍得嗎?這東西雖少，但卻能代表我的一片心意。也只有這樣，才會一方有難，八方支援啊!”我被她的話語深深的打動了，覺得她好高，我好矮。
萌萌就是這樣的一個人，不論自我有多少，總是要奉獻，奉獻...
幫助同學的作文 篇52
或許，每個班都會有一兩個喜歡搞怪的人，小學的時候有，現在也有。
“這個班級太傲嬌，什么課都不發言……”每每唱到這一句，我便覺得感同身受，不知從什么時候起，無論是什么課都幾乎沒有人舉手發言。不發言還好，要是一發言，個個都是“驚天地，泣鬼神”。
一次社會課，老師正在給我們講美國中部大平原，“美國中部大平原適合種植的原因，其中之一就是那里地廣人稀。而我們中國就是地廣人多，所以……”還沒等老師說完，一個突兀的`聲音便插了進來，“所以我們要把學校拆了種田！”教室里的安靜就這樣被突然打破，如同在平靜的河面上忽然炸開的漁雷，登時教室里響起一陣陣浪潮般的笑聲，排山倒海般，似是要掀開屋頂。我們定睛瞧去，說話的不是別人，正是陸嘉楠。似乎是感受到了我們的視線，他轉過頭，“嘿嘿”笑了起來，隨即咧開嘴，瞇起眼，把五官都皺在一起，身體夸張地上下“抽搐”，這又引得我們哄堂大笑。他還不罷休，一下課，便重重地嘆了口氣：“唉！在你們之中我真算是個攪屎棍……”“很有自知之明。”有人拍了拍他的肩。“我就是根棍子啊……”他不說了，轉身就跑，這一舉動引起了公憤，于是……
“站住！陸嘉楠！”一大群人在后面追著，前面的陸嘉楠回過頭，又把整張臉皺起來，笑趴了一窩人。
說真的，陸嘉楠的小劉海就已經十分滑稽了，再把整張臉都皺起來，著實是讓我想到了一個著名的人，——“亞洲舞王”趙四！
如果你仔細看，還會發現陸嘉楠的眉間有一道疤，因此，陸嘉楠說自己是“哈利波特”，被“哈利粉們”追殺……
正因為有了這樣的人，我們的校園生活才不會枯燥吧，我想。
幫助同學的作文 篇53
個子不高也不矮，身材不胖也不瘦，板寸頭，眼睛大大的，眼珠圓溜溜的，像兩顆黑珍珠；鼻子高高的，一張小嘴總是嘟著，顯得特別可愛——此人正是我的同學瞿凡竣。
他很喜歡練習書法，寫的字就像印出來的一樣。不管寒冬還是酷暑，他每天都堅持練習30分鐘，字寫得越來越有范，成為了我們班的'“小小書法家”。每逢有書法比賽，他就是不二人選，多次獲得一等獎，簡直讓我們羨慕得流口水。
每次練字時，他總是聚精會神。有一次，他正在練字。我走過去一看，覺得有幾個字稍微有點斜，就給他指了指。哈哈，我這只書法菜鳥居然敢指出他的缺點，我真怕他會暴跳如雷。可是他皺了皺眉頭，仔細端詳了一番，把那幾個字做了修改。改了之后還是皺著眉頭，上下左右地細看，直到改到我朝他豎起大拇指為止。然后，他又繼續練習起其它字來。
除了在書法上刻苦練習，他也很喜歡七巧板。每周五的拓展課他和我一樣選的是七巧板。有一次我們一起拼一個七巧板組合，是用3副七巧板拼成火箭。我拿著七巧板在那里折騰來折騰去，愁眉苦臉地才拼出火箭的底部，抬頭一看，他已經笑盈盈地擺出勝利的手勢了。我大為驚訝：“你怎么這么快！吃了什么神丹妙藥了！”他哈哈大笑：“我早在家里就擺過啦！哪有什么靈丹妙藥，多練練就是了！”
我決定到他家實地考察考察。一個周日，我來到他家，他正在練習七巧板。我看他這擺一下，那擺一下——猴子、老鷹、蝴蝶……一個個圖形在他手下活靈活現，看得我都驚呆了。突然，他好像被什么難住了。我勸他休息一下，他卻邀請我一起攻克難關。我們一起拼啊拼，拼了一個下午才拼出來。這時，他才露出了微笑。
我算是被他徹底征服了，你們呢？
幫助同學的作文 篇54
唉……罪有應得[注: 應：應該。按罪惡或錯誤的性質，理應得到這樣的懲罰。]啊，罪有應得，誰叫他們這么無視學校紀律呢？
事情是這樣的：一天，班主任葛老師突然走進教室，張口就說：“誰扣過分，站起來！”我嚇了一跳，心想：還好，我還沒扣過分……誰知葛老師又說：“班級里扣了分的不算，三項競賽扣分的繼續站著。”“轟”，一大半人突然就坐了下來，只剩下幾位同學零零散散的站著，其實，說多也不多，說少也不少，正好11位。老師點了點，確定沒少，然后說：“嗯，你們真光榮啊，為班級添了榮譽，害得我們得分又下滑了！現在起，直到下個星期星期五，教室衛生都由你們負責，其余值日生就不用做值日了。”正巧我后面的那位仁兄就站著，我偷偷看了一眼，看來他被雷得不輕……我正想說這個星期總算輕松多了，不料，葛老師后面補了一句：“安靜！我后來想了一想，覺得打掃衛生這種懲罰太輕了，正好學校正在開展美化校園的活動，要讓教室來一次大清潔，順便布置一下教室，這個工作就交給你們這11位同學了。”我心里聽了可真是又痛苦又開心：痛苦的是我又要值日了；開心的是老師給這11位“光榮同志”配上了全新的任務，想起他們擦地、擦窗、刷漆和出黑板報的樣子……哈哈，太刺激了！當天晚上，他們就履行上峰的`任務，兢兢業業[注: 形容做事謹慎、勤懇。]地做起任務來。看著他們累死累活的模樣，我不禁想起一句話來：“不聽老人言，吃虧在眼前！”這“老人言”嘛，就是葛老師在開學的時候講的啦。
現在，我心中的怒火也降了不少，有時間也是能幫則幫，畢竟大家還是同學嘛，就像老師說的：班級是一個團體，需要里面的每一個人一起遵守，才能發揮出最大的力量。
幫助同學的作文 篇55
“聰明在于學習，天才在于積累”我們班就有一個聰明的男生，他就是我的同學——喻文樂。
喻文樂長得可帥了，大腦門，高鼻梁，一雙大眼睛像兩顆閃閃發光的黑寶石，黑色的眼仁兒在眼眶里不停地跳來跳去，讓人一看就覺得他很聰明。
喻文樂在我們班是出了名的“學霸”，每次上課的時候，他總是聚精會神地聽、看、思考，特別認真。只要老師一提問，他就會立刻思考起來，并積極舉手發言。每當下課的時候，我們都像脫了僵的野馬一樣沖出教室去玩了，而喻文樂呢，則是圍著老師不停地提問，似乎要把所有的問題都弄明白。
喻文樂不僅是“學霸”，他還是非常有名的“街舞達人”，他的街舞跳得可好了，還多次被邀請上電視表演呢，他樂感特別強，我們在一起玩的時候，只要有音樂響起來，他就會跟著音樂不停的跳動起來，他小小年紀，街舞厲害著呢，他會各式各樣的`招數，還有很多高難度的動作，比如：他單手著地撐起整個倒立的身體；他還會來回搖擺地跳動；他還會隨時把手撐著地上，左右地旋轉身體……他那帥氣的臉，加上迷人的舞姿，很快就吸引了很多人過來，簡直就是一個“萬人迷”！當我每次羨慕地問他：“為什么你的街舞跳得這么好啊？”他則認真地和我說：“我每天至少要花三個小時去跳舞，有時候一個動作要跳幾十遍，所以，這都是我努力付出的結果！”哇，難怪他那么棒，還拿了那么多的獎，太厲害了！
這就是我的同學喻文樂，他就是一個聰明、自信、認真、可愛的陽光少年，你們想認識他嗎？請來杭州市教科所附小四（4）班找他吧！
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