為老師喝彩作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的為老師喝彩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為老師喝彩作文1
喝彩是什么？喝彩是一片掌聲，喝彩是一種贊許，喝彩是一種鼓勵(lì)，喝彩是一種關(guān)愛，我為老師們喝彩。
——題記
從小學(xué)開始，我們家對(duì)面就住著一位老師，她的個(gè)子矮矮的，甚至還有些肥，頭發(fā)很稀疏，兩個(gè)小眼睛，笑起來時(shí)又溫柔又親切，漸漸地，我們兩家人關(guān)系越來越親切。有一次我從外婆口中得知：那位老師從小發(fā)育不是很好，小時(shí)候，家里貧窮，吃都吃不飽，她的哥哥姐姐都相繼過世了，憑著自己頑強(qiáng)的生命力才勉強(qiáng)活過來，母親前幾年也因病過世了，家里還有個(gè)年邁的父親要照顧……
可是她卻選擇了在學(xué)校里當(dāng)勤雜工，說著說著我幼小的心不知被什么東西觸碰到，酸酸的，很不是滋味。
忙碌的早晨
清晨的一縷陽光灑在臉上，暖暖的，城市仿佛睜開了朦朧的睡眼，我以最快的速度出發(fā)了。在等電梯的過程中，我隱隱約約看那樣熟悉的身影---“爸，我出門了，飯菜都準(zhǔn)備好了，一定要記得吃呀！我這次可能要出趟遠(yuǎn)門，如果有什么事一定要記得給我打電話啊！”我呆呆地望著，“你好喲，你是隔壁家里小朋友吧，我認(rèn)識(shí)你！”那位阿姨親切地望著我，“哦……嗯”我還沒有緩過神來，只見她拿著一大堆學(xué)習(xí)用品匆匆忙忙準(zhǔn)備離開，“阿姨，你手里拿著的是什么啊！”“哦，是我準(zhǔn)備給孩子們的用品，雖然算不了什么，但也是我的一片心意！”“哦！”望著她的身影我陷入了沉思……
我想為她喝彩，為她的品質(zhì)喝彩。
匆忙的中午
來到學(xué)校，我看見一位勤勞的身影，她的動(dòng)作似乎有些緩慢、吃力，雖然天氣寒冷，但卻流著汗水，汗水浸濕了額頭，臉被風(fēng)吹得皺巴巴的，蒼老的臉上，仍留著一絲微笑，笑得那樣甜，那么溫柔，那么親切，我愣了愣，一片片落葉，被她掃得干干凈凈，這里仿佛是她的家，我在旁邊默默地望著她，嘴角揚(yáng)起一絲微笑……
我為她喝彩，為她的勤勞喝彩。
繁忙的傍晚
天漸漸地黑了，一輪皎潔的明月掛上天空格外耀眼。當(dāng)我準(zhǔn)備睡覺時(shí)，隔壁傳來一片吵鬧聲，我趴在墻邊，準(zhǔn)備一探究竟。“爸爸，今天晚上我還有事，您先睡吧！記得吃血壓高的藥！那熟悉的聲音變得憔悴，滄桑。“女兒呀！你為了這個(gè)家，也是夠拼了，一天做那么多工作，錢沒有多少，身體都拖垮了，不值得呀！”“沒事，我不累，您快去睡吧！”……我靜靜地聽著，心里涌出一絲溫暖。
我想為她喝彩，為她的孝順喝彩！
多么平凡的一個(gè)人，卻有如此巨大的力量，
演繹著不平凡的人生。我想為她喝彩，發(fā)自內(nèi)心地為她喝彩！
為老師喝彩作文2
也許，你要為世博會(huì)的成功舉辦而喝彩，也許，你要為亞運(yùn)會(huì)的冠軍而喝彩，而我，卻要為一個(gè)平凡的人——我的數(shù)學(xué)老師喝彩，因?yàn)樗秊槲覀兏冻隽颂嗵唷?/p>
焦老師個(gè)子高高的，十分美麗。雪白的面孔上有一雙泉水般純凈的大眼睛，上面鑲上了一圈烏黑閃亮的長(zhǎng)睫毛，眨動(dòng)之間透出一股聰明伶俐勁兒，顯得格外漂亮。
記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一個(gè)新生，上課時(shí)，鄭老師提了一個(gè)問題，讓那個(gè)同學(xué)回答�？伤孟癫辉敢饣卮鹚频�，低下了頭…，幾天后，那個(gè)同學(xué)因?yàn)楦簧险n導(dǎo)致成績(jī)下降，鄭老師二話不說，把他叫到辦公室里，耐心的講解每一題，老師真是太耐心了！
那個(gè)同學(xué)在鄭老師的開導(dǎo)下，課堂上積極發(fā)言了，許多題也會(huì)做了。幾天后，我們做了一次測(cè)試題。下課了，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地議論開了。分?jǐn)?shù)多的沾沾自喜，分?jǐn)?shù)少的垂頭喪氣。老師在我的卷子上寫了一個(gè)又大又顯眼的“97”，心里不免有些得意。我環(huán)望四周，留神觀察，同學(xué)們的神態(tài)各異，面部表情就好象一張張成績(jī)單：“班里秀才”面帶微笑，看得出準(zhǔn)是又得了一根油條兩雞蛋——100；“雙百女將”眉頭緊皺，捶胸跺腳，低著頭不停的說：“可惜，可惜…”�？磥硎亲鲥e(cuò)了題；再看“小馬虎”正做著可愛的鬼臉，可能又是錯(cuò)題連篇；出乎意料的是班里新生嘴邊掛著甜蜜的笑，眼里閃著喜悅的光，分?jǐn)?shù)進(jìn)步了很多。原來，這都是鄭老師的功勞。
還記得有一次，我急著下樓和小伙伴玩，心早已經(jīng)飛到了外面。作業(yè)早忘到瓜哇國(guó)去了，寫的是十五個(gè)水桶打水——七上八下。鄭老師把我叫到辦公室，把我嚴(yán)厲的訓(xùn)了一頓。說：“你寫的都是什么，自己看看吧�！蔽掖蜷_作業(yè)本，哇，真是不堪入目，自己也看不下去了。上面的字一個(gè)個(gè)都舞著綢子，跳起了東北大秧歌呢。此時(shí)，我的臉“刷”地紅了。恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。經(jīng)過一番深刻的教育我記住了這次教訓(xùn)，再也不敢把作業(yè)寫成這樣了。
啊，您是平凡的，可是您又是多么偉大啊，每當(dāng)上課鈴響了，您就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題，一個(gè)個(gè)方程式……黑板上那一題一字都是凝聚著老師的心血和汗水。鄭老師，您為我們付出了多少心血啊！我要為您喝彩！
為老師喝彩作文3
我，一個(gè)十歲是小男孩，想用自己笨拙的筆，為自己的老師獻(xiàn)上一曲深情的歌。
那是一個(gè)桂花飄香的日子，劉老師微笑地走進(jìn)我們的課堂。給我們講開天辟地的`盤古、勇敢的普羅米修斯的故事，生動(dòng)的語言，點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)。
為了教好我們寫作文，劉老師引導(dǎo)我們細(xì)心觀察生活，耐心地指導(dǎo)我們做讀書筆記，促使我們更快地成長(zhǎng)。
為了教我們寫出優(yōu)秀的作文，劉老師一遍又一遍地指導(dǎo)我們修改，并且告訴我們：優(yōu)秀的作文不是寫出來的，而是反反復(fù)復(fù)改出來的。
記得上個(gè)月，我們學(xué)校組織去豐樂葵園拓展訓(xùn)練�；貋砗髣⒗蠋煵贾脤懸黄魑模�?yàn)楦杏|較深，我很快地完成了草稿，第二天就交了上去。
第三節(jié)課后，劉老師把我叫到她的辦公室。和藹地對(duì)我說：“李子都，你去把你寫的作文改一改。”當(dāng)時(shí)，我還丈二和尚摸不著頭腦：老師怎么在這個(gè)時(shí)間讓我改作文？其他同學(xué)呢？當(dāng)我得知學(xué)校針對(duì)這次活動(dòng)舉辦了征文比賽，劉老師決定讓我參加，我心里又喜又憂。喜的是老師讓我參加比賽，是對(duì)我的重視。憂的是老媽給我報(bào)了奧數(shù)班、英語班、足球班，玩的時(shí)間都沒有。
中午放學(xué)后，劉老師把我留了下來�？粗鴦⒗蠋煄е逢�(duì)走遠(yuǎn)，貪玩的我像魚兒一樣在教室里穿梭。正當(dāng)我玩得起勁的時(shí)候，劉老師回來了：“李子都，你怎么還不改作文？”我趕忙坐回座位上，裝出一副苦思冥想的樣子，其實(shí)在暗地里偷偷跟同樣被“囚禁”的“室友”說悄悄話……
突然，劉老師走了過來，顯然，她發(fā)現(xiàn)了我在說悄悄話。我本以為她會(huì)大發(fā)雷霆，誰知，她親切的說：“李子都，你是不是不想改了？”我搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知道怎么辦才好。只見劉老師舒展的眉毛緊緊地皺在一起，但馬上又舒展下來，溫和地對(duì)我說：“你回去吧，我?guī)湍愀�！�?/p>
我滿懷歉意地走出了教室，在我背后，是劉老師疲憊的身影。
一個(gè)星期后，我的作文在學(xué)校里獲得了第一名，許多老師都夸獎(jiǎng)我作文寫得好，許多同學(xué)都為我豎起了大拇指，他們哪里知道，這一切都?xì)w功于劉老師呀！
從劉老師身上我得出了這樣一個(gè)結(jié)論：無私奉獻(xiàn)的老師值得喝彩！
為老師喝彩作文4
和以往不一樣，今天語文課的講臺(tái)上多了四個(gè)杯子，我心里直犯嘀咕：怎么有這些東西的？難道是課間哪個(gè)同學(xué)放在講臺(tái)上忘拿的？還是徐老師放上去的？不等我細(xì)想，徐老師直截了當(dāng)揭開了謎底：“今天這節(jié)課我們來點(diǎn)輕松的，由我給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”話音未落，教室里就沸騰一片。
魔術(shù)表演開始了，教室里立即鴉雀無聲，四十幾雙眼睛齊刷刷地盯著徐老師的一舉一動(dòng)。只見徐老師把四個(gè)杯子排成一排，并煞有介事地把杯子一一展示給大家看，里面是空的。接著，徐老師把杯子倒扣在講臺(tái)上，然后背過身，請(qǐng)實(shí)習(xí)的夏老師將一個(gè)硬幣，藏在四個(gè)杯子中的一個(gè)里。
硬幣放好后，徐老師轉(zhuǎn)過身來，對(duì)著這個(gè)四個(gè)杯子左看看右看看，左聽聽右聽聽，左聞聞?dòng)衣劼劇：芸�，她的手指停在一個(gè)杯子上，斬釘截鐵地說就在這個(gè)杯子里。夏老師打開一看，硬筆就在這個(gè)杯子里。簡(jiǎn)直神了，同學(xué)們都驚嘆不已，激動(dòng)地鼓起掌來。徐老師做了安靜的手勢(shì)，問：“你們有沒有興趣試一試�。俊蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試，爭(zhēng)著想上臺(tái)。曾佳明很幸運(yùn)，被徐老師第一個(gè)點(diǎn)中。他小心翼翼地把硬幣輕輕塞入三號(hào)杯子底下，生怕弄出一點(diǎn)聲音。徐老師依舊淡定背對(duì)著紙杯站立，等夏老師大聲地說“放好了�！边@才轉(zhuǎn)過身，對(duì)著這四個(gè)杯子又是一陣看啊、聽啊、聞啊，然后毫不猶豫地說“三號(hào)杯”。我驚訝得下巴都快掉到地上了。緊接著，又陸續(xù)上去了四個(gè)同學(xué)，還派了一位同學(xué)專門盯著徐老師的眼睛，試著換了不同的紙杯藏硬幣，但是都被徐老師準(zhǔn)確無誤地一次性猜中。
“難道徐老師成了徐法師了？不可能吧？……”我不斷地猜疑，不斷地否定。同學(xué)們的好奇心也都被激發(fā)出來了，紛紛議論著。
徐老師笑著問：“想知道魔術(shù)的秘密嗎？”
“想！”同學(xué)們興奮的喊聲震耳欲聾。
“有請(qǐng)夏老師解開這個(gè)魔術(shù)的神秘面紗�！�
伴著一陣歡快的掌聲，一直掩飾著笑容的夏老師走到了講臺(tái)前，娓娓道來：“你們是否發(fā)現(xiàn)，每次放完硬幣，徐老師都會(huì)問一聲放好了嗎，而我的回答每次都不一樣？其實(shí)每個(gè)杯子都對(duì)應(yīng)著一句暗語，如果硬幣放在一號(hào)杯，我就說好，放二號(hào)杯我就說好了，三號(hào)杯就說放好了，四號(hào)杯子就說已經(jīng)好了�！痹瓉硎沁@樣啊，剛才我們?cè)趺炊紱]留意到呢？
我要為老師喝彩，是她教會(huì)了我們，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總有一些這樣細(xì)小微妙的差別。只有處處留意，做個(gè)有心人，我們才能真正成為自己生活和學(xué)習(xí)的主人。
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