精選李花作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的李花作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
李花作文 篇1
春天來(lái)了，我的家鄉(xiāng)曲尺主要盛開(kāi)著兩種花——李花和桃花。陽(yáng)春三月，位于長(zhǎng)江邊上的曲尺成了李花的世界。它先是白中帶綠的小花寶寶簇?fù)碓谝黄穑瑤钻嚧猴L(fēng)，李花寶寶綻放了，棕黑色的樹(shù)枝上綴滿(mǎn)了白綢子似的小花，白得純凈，白得耀眼，白得有靈性。桃花也不甘示弱，用它那紅中帶粉的臉蛋笑迎來(lái)自四面八方的.客人。它們或傲立炫耀，或倒掛枝頭，與樹(shù)梢舞動(dòng)，與枝梢纏綿。五個(gè)花瓣緊緊圍繞著花心，似乎在聽(tīng)雄蕊媽媽講故事呢！無(wú)數(shù)的花朵包裹著樹(shù)枝，好似一串串有人的冰糖葫蘆。桃樹(shù)和李樹(shù)有的交錯(cuò)著種植在一起。一簇簇素雅潔白李花與一串串姹紫嫣紅的桃花交相輝映，好一幅“桃紅李白”的風(fēng)景畫(huà)。蜜蜂抓住這大好時(shí)機(jī)忙著采蜜，它們從這朵花飛到那朵花，邊飛邊叫：“嗡、嗡、嗡……采蜜喲，采蜜喲！”一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣在空中飛揚(yáng)，紅的、白的、李花、桃花混在一起，下起了彩色的花瓣雨。活潑的孩子在花瓣雨中穿行，銅鈴般的笑聲在山谷回蕩，文靜的小姑娘掌心向上，旋轉(zhuǎn)著身子，想多接住一些綢緞似的花瓣……桃樹(shù)和李樹(shù)有的分開(kāi)種植，這個(gè)山頭一團(tuán)團(tuán)純凈的白，那個(gè)山頭一片片粉嫩嫩的紅。這里飄的是粉妝玉砌的“白雪”，那里舞動(dòng)的是活力四射“朝霞”。這里成了花的世界，花的海洋。桃花那個(gè)紅，李花那個(gè)白，似錦的繁花預(yù)示著又是一個(gè)豐收年，我們仿佛看到了滿(mǎn)樹(shù)的桃和脆李。
李花作文 篇2
經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬，溫暖的春光顯得彌足珍貴。
古人云：“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，盡管現(xiàn)在只是初春，但春的氣息已經(jīng)漫步在了每一個(gè)有陽(yáng)光的地方，每一個(gè)有陽(yáng)光的心里。天空好似一塊藍(lán)色的巨大畫(huà)幕，染上了幾絲雪白的劃痕，猶如一幅價(jià)值千金的名家名作，令人意味無(wú)窮，；又如年幼孩童的信手涂鴉，天真可愛(ài)，童真爛漫。和煦的陽(yáng)光照在每個(gè)人的身上，暖洋洋地?fù)崦總�(gè)人的眼睛。在如此陽(yáng)光下，鳥(niǎo)兒便是天空的主宰，“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)”，它們或玉立枝頭，或曼舞于空，悠悠地唱著一曲動(dòng)人的天籟。
沈園墻外，幾點(diǎn)粉紅綴與枝頭，俏麗紅顏一笑傾城，大有“回眸一笑百媚生”的意味，似貴妃再世；柳樹(shù)帶上青綠頭飾，飄逸長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)而動(dòng)，巧笑嫣然，真正是“云鬢花顏金步搖”的典范，如玉環(huán)再生。
塔山之上，茶花濃妝一抹，青裘一襲，好似一位貴族小姐，嬌氣無(wú)比，情竇初開(kāi)；青草地上早沒(méi)有了那件土黃破襖的蹤影，取而代之的是一件碧色夾克，就像是一個(gè)清純活潑的小男孩一般。
自家窗前，對(duì)面人家的架子上掛著各式各樣的床單和衣物，看著這些，讓人莫明的心頭一暖，而又莫名的春意盎然。當(dāng)坐在植物投下的陰影中時(shí)，能聽(tīng)得見(jiàn)孩子們歡快的嬉笑聲，他們跳著，笑著，稚幼的童聲如同這春天一般充滿(mǎn)了勃勃的'生機(jī)
輕風(fēng)忽起，樹(shù)葉發(fā)出了悅耳的聲音，好像在歌頌著春天的神奇，春天的美麗。的確，這一抹明媚的春光，便已是自然的杰作，已是世間的珍奇。陽(yáng)光被樹(shù)葉搖碎，散落一地的金屑，光彩奪目，。這是植物們送給大地的花鈿金釵，美得不可方物。
正所謂“春風(fēng)桃李花開(kāi)日”，春天到了，天就變藍(lán)了，樹(shù)就綠了，花就開(kāi)了。滿(mǎn)目的姹紫嫣紅，滿(mǎn)目的爛漫春意。
其實(shí)世間的萬(wàn)物皆有著燦爛的生命，可是，也總有那么一些人哀傷自棄，從而領(lǐng)略不到生活的美麗。所以人也要向這些大地上的精靈們一樣，珍惜生命，讓生命變得有價(jià)值，變得像春天的陽(yáng)光一樣給人以溫暖。
正值春花爛漫時(shí)，誰(shuí)在叢中笑？
李花作文 篇3
他，性格豪放，重情重義；他的詩(shī)，風(fēng)格飄逸，浪漫灑脫。他在人間走了一遭，留下了無(wú)數(shù)經(jīng)典。他的詩(shī)纖塵不染，正如他的名字——李白。
李花怒放一樹(shù)白，是他幼時(shí)的詩(shī)，亦是他名字的由來(lái)。李花怒放，一樹(shù)雪白，多美的場(chǎng)景啊！他的詩(shī)，伴我成長(zhǎng)，每每誦讀，都別有一番韻味。
讀他的`詩(shī)，我感悟到的是惜別時(shí)的情真意切。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達(dá)的是臨別時(shí)對(duì)友人深深的不舍；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”凝聚的是對(duì)朋友的惦念與祝福；“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)的是面對(duì)朋友離去的慨嘆；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”描繪的是一幅孤獨(dú)蒼涼的送別圖。多么感人！
在成長(zhǎng)中，我感悟到的是他的詩(shī)帶來(lái)的深厚友情的感動(dòng)！
讀他的詩(shī)，我感悟到的是大自然的美妙。“峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流”是山水的悠雅；“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”是江水的遼闊；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”反映出的是自然浪漫的形象，多么地動(dòng)人！
在成長(zhǎng)中，我感悟到的是他的詩(shī)帶來(lái)的奇特的自然之旅！
歷史似李樹(shù)，經(jīng)典如李花，李白的詩(shī)讓我感受了友情的感動(dòng)，體驗(yàn)了自然的旅程，也帶來(lái)了人格的陶冶。李白的詩(shī)照亮了歷史，也陪伴我成長(zhǎng)，影響了我的人生！
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