實用的誠信作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的誠信作文3篇，希望能夠幫助到大家。
誠信作文 篇1
且不說中國是文明古國禮儀之邦，就算是袖珍小國，“誠信”二字也是國家里每個人不可或缺的社會公德。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，卻能在誠信中昂首于天地萬物之間。
那是個臨近考試的周末，作業(yè)堆積如山，我卻因為在校時“偷工減料”為自己挖了一個看起來永遠也填不完的坑。面對如此繁重的任務，我頓時感覺回天無力。尤其是想到下午即將到來的英語課，我更是心急如焚。我在房間里來回踱步，咬住筆頭冥思苦想。鐘表還在滴滴答答煩人地轉圈，慢慢加速的心跳聲與之在空蕩蕩的房間交織。不完成作業(yè)的后果可想而知，被老師訓斥一頓不說，更會有翻番的作業(yè)等著我去“沖鋒陷陣”；如果不去上課，我被這個念頭嚇了一大跳不自覺地停了起來，下一秒便覺得自己的臉頰像火燒一樣，心中生出了諸多慚愧。可是……算了。反正老師無從考證實情，一閉眼一跺腳，我就做了決定。
“滴——”鬧鐘提醒我該出發(fā)上課了。我咬了咬牙關掉了鬧鐘，決定對這善意提醒的鬧鐘置若罔聞。
我心安理得地繼續(xù)寫著作業(yè)。半個小時，一個小時過去了。我全然放棄了去上課。可是隨著作業(yè)一點點的減少，我的內(nèi)心卻越來越不安，我擔心老師打電話，更害怕父母知道我沒去上課時那關切的詢問……
那一夜，老師未曾打電話，父母也安靜如常，這一切都好像是我做的一個夢。
可是我卻失眠了，我躺在床上輾轉反側，無意中，書架映入了我的眼簾。看著那些整齊排列著的書，我不禁想起了太多關于誠信的故事。
《三國演義》中桃園結義的`三豪杰，關羽關云長面對高官厚祿加官進爵，絲毫不為所動，過五關斬六將，成為千古美談。西漢時的季布，言未出，信已在，故人言“黃金千兩，不如季布一諾”。連《西游記》花果山尚未得道的孫猴子都知道“言而無信，不知其可也”。
所以我，豈能安心做一個無信之人？
如今，這件事的后續(xù)我已記不清了，只記得那個月圓之夜我在迷茫之后立下自己的誓言：我要做一個誠實守信的人。
誠信作文 篇2
誠信，是公民道德的一個基本規(guī)范。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無信，不知其可也”，詩人的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。
誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一，
誠信是全體公民都應該遵循的基本道德規(guī)范。誠信可以是對社會、對他人的期望，但首先應該是對自己的要求。自己的誠信不能以他人的誠信為前提。對一個有責任感的公民來說，正確的做法應當是身體力行，影響周圍，而不能人云亦云，隨波逐流。樹立誠信意識要從每個人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這樣做。社會由個體組成，每個人都以誠信要求自己，社會就會成為一個誠信社會。自己的'誠信與贏得他人的誠信成正比，自己越誠信，就越會贏得他人的誠信回報。人們都希望生活在一個誠信無欺的環(huán)境中，誠信環(huán)境的形成取決于每個人對誠信所持的態(tài)度。誠信建設是每個人的事，也是全社會的事。這就需要大家積極參與，添磚加瓦，從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體的事情做起。提高全社會的誠信水平，人人有責，人人有利，個個出力，個個受惠。如果你騙我一下，我騙你一下，騙來騙去，只能落個“兩敗俱傷”。如果等全社會所有的人都講誠信之后自己再講誠信，那是等不到的，那等于為自己的不講誠信尋找借口，無異于推卸自己作為社會的主人在誠信建設中應當承擔的責任。
誠信的養(yǎng)成不是自然而然的過程，只有通過堅持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自覺的行動。良好的教育猶如春風化雨，一個社會，無論什么時候、什么情況下，都要高度重視對公民的教育引導，不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng)。
“言必信，諾必誠”，“小信誠，大信立”。誠信教育必須從大處著眼，從小處入手，從娃娃抓起，從日常生活抓起。要在全社會樹立誠信光榮、失信可恥的社會風氣和強有力的輿論氛圍。
誠信作文 篇3
星期五上午第三節(jié)是數(shù)學課，我最喜歡上數(shù)學課了，尤其是做練習題。
這節(jié)課，數(shù)學老師布置了十幾道數(shù)學題，而且都很簡單，一節(jié)課四十分鐘，我十分鐘就搞定了。可同桌王子辰還在捂著腦袋苦思冥想呢！
又過了幾分鐘，忽然見她一只手捂著頭，另一只手高高舉了起來，數(shù)學老師看見了，趕緊關心地問道：“王子辰，你怎么了，頭疼？”只見王子辰一臉痛苦的表情，使勁皺著眉頭裝模作樣地點點頭，數(shù)學老師看到我已經(jīng)寫完了，便說道：“王藝帆，你帶王子辰去辦公室，讓語文老師摸摸她是不是發(fā)燒了。”
到了辦公室，語文老師伸出右手，輕輕摸了摸她的額頭，心中似乎充滿疑惑：“沒發(fā)燒啊，王子辰，你老老實實說你是真頭疼還是假頭疼啊？”當時我看王子辰欲言又止，一副難為情的`樣子，就知道她是裝的。
進班后，數(shù)學老師得知王子辰?jīng)]有發(fā)燒，就讓她繼續(xù)寫作業(yè)，王子辰見蒙混不過去了，就拿起筆來，極不情愿地寫起了作業(yè)。
離下課還有幾分鐘的時候，數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)她竟然一道題還沒寫出來，就嚴厲地批評道：“王子辰，你怎么才寫一道題，你剛才頭疼，我看就是裝的吧。”王子辰見老師發(fā)了火，把頭低得更低了，同學們也低聲地議論個不停。
我說王子辰呀王子辰，你以后一定要誠實，就算你數(shù)學不會也不能裝頭疼呀！
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