我的嚴(yán)老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的嚴(yán)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的嚴(yán)老師作文1
我的班主任老師叫閆娟，我們大家都親切的喊她閆老師。閆老師顧名思義就是“嚴(yán)”。
閆老師對我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了，每天都給我們布置家庭作業(yè)，每到考試前的復(fù)習(xí)階段，我們的作業(yè)就更多了。
記得有一次，老師讓我們做語言積累，張江江等幾個同學(xué)把字寫得很爛，老師一氣之下把他們的作業(yè)本都給撕了，并且都罰重寫。
老師不僅對我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對我們的日常行為規(guī)范要求的也很嚴(yán)。有一次，我們班的陳新旗被政教處扣了分，閆老師知道了。有的同學(xué)就批評他說：“陳新旗扣了分怎么不到辦公室跟老師說一聲呢？”閆老師走進(jìn)教室就問陳新旗：“你是為什么被扣了分？”陳新旗吞吞吐吐地說：“進(jìn)門時沒排隊。”
老師問大家：“進(jìn)出門要排隊，老師要求過沒有？”同學(xué)們異口同聲的說：“要求過！”“只有你陳新旗沒有聽到嗎？你寫出檢討，讓家長簽字。”閆老師生氣的說。第二天陳新旗只簽了一個家長的名字，閆老師要求他重簽，他簽了三次才成功。老師通過這件事讓陳新旗和大伙同時都受到了教育，再也沒有人進(jìn)門不排隊了。
同學(xué)們都覺得老師對待我們太嚴(yán)格了，但是不這樣嚴(yán)格，多數(shù)人就不自覺，只有這樣大家才會遵守紀(jì)律，才會認(rèn)真對待作業(yè)。
看，這就是我們的班主任老師。
我的嚴(yán)老師作文2
我上五年級時，學(xué)校按排梁老師擔(dān)任我們班的語文老師。梁老師教學(xué)水平高，對學(xué)生有著嚴(yán)格的要求，一視同仁，從不殉私。同學(xué)們都在背地里叫她“嚴(yán)”老師。
我這個人有個“丟三落四”的壞毛病，這不，那一次的作業(yè)，我忘了給父母簽名，回到學(xué)校，梁老師要檢查。我懷著僥幸的心理，想：我不僅是好學(xué)生，還是老師眼中的尖子，而且又是初犯，老師不會輕易就懲罰我的。梁老師說：“作業(yè)沒有簽名的同請舉手�！蔽夷憫�(zhàn)心驚地舉起手。梁老師看見我，把臉一板，眉頭一皺，叫道：“羅翠婷，難道
你也沒有簽名？”我嚇得站了起來，梁老師繼續(xù)喊道：“你作為一個好學(xué)生，不但沒有
為同學(xué)們樹立好榜樣，反而沒有認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，太不像話了，罰抄父母的名字眼50次！”
下課了，我躲在一旁悄悄地哭了，想：我只不過是第一次犯錯而已嘛，干嘛發(fā)這么大脾氣呀，俗話說：“人非圣賢，誰能無錯”連圣人都有錯，何況我只是區(qū)區(qū)一個小學(xué)生。真是個“嚴(yán)”老師可是轉(zhuǎn)念一想，我也有錯呀！誰叫我忘了讓家長簽名呢？難道我說一聲“忘了”就可以原諒我的老師也叫好老師嗎？其實梁老師也是為我著想她是恨鐵不成鋼呀！
想到這里，我抹掉眼淚，暗暗下決心，要做個一絲不茍的人。“呀！”我忽然記起還要抄寫50次家長的名字呢！
“嚴(yán)”老師我喜歡您！
我的嚴(yán)老師作文3
教過我的老師有很多位，但我印象最深刻的就是我們班的班主任盧老師。她，一頭長長的烏黑發(fā)亮的直發(fā)，濃黑的眉毛下有一雙會說話的眼睛，還戴著一副粉紅色邊框的眼鏡呢!
盧老師對我們學(xué)習(xí)上的要求非常嚴(yán)格。有一次，盧老師布置作業(yè)讓我們回去預(yù)習(xí)<<爬天都峰>>這一課。回到家里，我按老師的預(yù)習(xí)要求跟讀一遍，再讀兩遍，接著標(biāo)段落，給生字注音及組詞……第二天語文課上，盧老師要求同學(xué)們翻開書本檢查預(yù)習(xí)情況。我得意洋洋地書本翻開，等待老師的“檢閱”。當(dāng)盧老師走到我身旁，她仔細(xì)地檢查了一遍，皺起了眉頭，嚴(yán)厲地對我說:“你忘記給家長簽名了�！苯Y(jié)果，我和其他幾個忘記給家長簽名的同學(xué)一起，被盧老師罰抄《爬天都峰》一遍。我心里悶悶不樂:預(yù)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完成了，就差一個無關(guān)重要的家長簽名，還要被罰。但又仔細(xì)想想，老師這么做是對的，她這樣做的目的是為了讓家長多了解和關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。從此以后，我更加認(rèn)真完成作業(yè)，并交給家長簽名，媽媽有時及時讓我更正做錯的作業(yè)，我在學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步。
“嚴(yán)師出高徒�！北R老師就是這么一位名副其實的嚴(yán)師。盧老師雖然是一名嚴(yán)師，但我還是很喜歡我們的盧老師。你喜歡我們的“嚴(yán)”老師嗎?
我的嚴(yán)老師作文4
從一年級開始我就聽別人說自己班的老師嚴(yán)，到底什么是嚴(yán)呢？我可從未嘗到過！這不，馬上就撞到了一位“嚴(yán)”老師。俗話說的好：嚴(yán)師出高徒�？墒�，猛一接觸還真有點不適應(yīng)。
不久，“嚴(yán)”老師做的嚴(yán)事就出來了，老師說：“今天課間把昨天的作業(yè)發(fā)了，誰的本上有重寫二字，一律重寫一遍�！甭牭竭@兒我心想：“哈哈！壞學(xué)生倒霉了，這“好事”從沒落到我頭上過�！闭n間我見課代表把作業(yè)放上了講臺，我興沖沖的去看誰寫的作業(yè)寫重寫二字了，先找我的吧！一看，我傷心的眼淚一下涌上眼眶，這個“倒霉蛋”正好被幸災(zāi)樂禍的我接住了。我對這位還很陌生的老師的不滿情緒馬上涌上心頭�？墒牵谙挛绲恼n堂上聽老師苦口婆心教導(dǎo)我們怎樣對寫作文正確理解時，不滿不知什么時候跑的無影無蹤了。一下課，當(dāng)中午重寫的作業(yè)發(fā)下來，看見作業(yè)本上鮮紅的“100和優(yōu)”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫錯的字詞記得更牢固才讓我們重寫的'。當(dāng)我看到作業(yè)本上的100和優(yōu)字，就想感謝我心中永遠(yuǎn)的“嚴(yán)”老師。
老師就像園丁，每時每刻都在呵護(hù)著我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對我們有好處的。我會用心的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一片苦心。
我的嚴(yán)老師作文5
我這位嚴(yán)老師，并不姓嚴(yán)，她就是我的數(shù)學(xué)老師周老師。為什么叫她嚴(yán)老師呢？因為周老師對我們非常嚴(yán)格。
周老師今年大約三十歲左右，高挑的身材，胖瘦適中。柔順的頭發(fā)，披在肩膀上，看上去好美。高高鼻梁上帶著一眼鏡，每天都穿著漂亮的高跟鞋。您要不知道還以為她是以白領(lǐng)呢。周老師不但長得漂亮而且在學(xué)習(xí)上對我們要求十分的嚴(yán)格。因此我親切地叫她嚴(yán)老師。
在嚴(yán)老師的課堂上紀(jì)律嚴(yán)。絕對不允許不認(rèn)真聽課，做小動作或者交頭接耳的說話。否則，就會被嚴(yán)老師，輕輕地，準(zhǔn)準(zhǔn)的用粉筆頭砸腦袋噢！當(dāng)然了，小小的粉筆頭絕對不會傷到任何同學(xué)，而且還起到提醒同學(xué)好好聽講。課下寫作業(yè)要求我們態(tài)度端正。不但要求字體工整，排序整齊，而且在寫分?jǐn)?shù)線和等號時都要用尺子。如果有哪位同學(xué)不認(rèn)真，那就有他好看啦。不明白��？那就是重新寫唄。怎么樣我的老師是不是真的很嚴(yán)格呀？
雖然數(shù)學(xué)老師對我們很嚴(yán)格，有些同學(xué)說嚴(yán)老師訓(xùn)同學(xué)的時候有點不近人情。我倒不這么認(rèn)為，我喜歡嚴(yán)老師，喜歡她長得漂亮，喜歡她做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)然更喜歡她上課時良好的課堂秩序。嚴(yán)老師，我喜歡您！我一定更加努力學(xué)習(xí)取得更好的成績。
北京石景山區(qū)石景山實驗小學(xué)三年級:孫一丹
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