精選我的感動作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的感動作文3篇，歡迎大家分享。
我的感動作文 篇1
早上，我睡得真香，突然有人拍我的屁股，把我驚醒了。我迷迷糊糊地睜開眼睛一看，原來是媽媽。媽媽一面拉著窗簾一面對我說：“小懶蟲，快起來吧，隔壁小朋友都在外面玩呢！”我伸了一個懶腰，不情愿地穿上衣服。媽媽問我：“早上吃什么？”我說：“油炸方便面加雞蛋。”媽媽點了點頭。
在我刷牙、洗臉時，一陣香味從廚房里飄出來，我讒得直流口水。我迫不及待地來到廚房揭開左面一個鍋子一瞧，哇！香噴噴的方便面和一個胖乎乎的雞蛋好象在對我笑呢！那另一個鍋子里有什么呢？不會又有好吃的吧？我趕快揭開右邊的鍋子，我楞住了，天哪！里面全是白乎乎的爛泡飯，原來媽媽吃的就是這些討厭的泡飯啊！我心里久久不能平靜。媽媽，您為了讓我吃美味的雞蛋方便面，自己卻吃沒滋沒味的泡飯。
吃飯的時候，我將自己碗里的雞蛋夾給媽媽吃，媽媽先是一楞，然后說：“還是貝貝吃吧，剛才媽媽已經(jīng)吃過了。”說著又把蛋夾給了我。我的心頭不禁涌起一股暖流，我知道，媽媽是在騙我，因為我分明看見垃圾桶里只有一只蛋殼，是媽媽給我做的那個蛋的.殼！
我被這偉大的母愛感動著，內(nèi)心久久不能平靜。
我的感動作文 篇2
感動，不是什么華麗的辭藻；也沒有什么艷麗的修飾。她有的只是一份最平凡、最普通、最平淡的情感。
曾有一次，我在商場乘坐電梯。剛進入電梯間，一個外來民工也走了進來。他的臉上黑乎乎的，也不知是因為勞作曬黑的還是臟兮兮的。他身上還拖著兩只破爛不堪的蛇皮袋。從露出蛇皮袋的東西來看，應(yīng)該是外來務(wù)工者。
他進電梯后，不知所措。我見狀，問他：“您要到幾樓？”他楞了楞，然后伸出五個手指頭。我明白他的意思后，就按下了“5”鍵。
就在我做完這些后，再回頭時，發(fā)現(xiàn)他笑了。他露出一口白白的牙齒，與他的膚色極其不稱。他微笑著向我點頭，我明白他想說“謝謝你”，所以我也用微笑回答他“不用謝”。
感動，使人們微笑。心，更近了。
就在不久前，班里有同學(xué)隱瞞了自己未交體檢費的事。班主任黃老師很生氣，要求我們以“誠信”為話題，寫一篇作文，文體不限。我很快便寫好了《我們需要誠信》交給老師。在文中，我多次呼吁大家講誠信，且充滿真情實感。但我沒想到，老師哭了。
老師看完后，摘下眼鏡，趴在講臺上。我以為老師累了，休息一下。但我發(fā)現(xiàn)老師的兩肩在顫抖，我明白了，老師，哭了。不一會兒，老師重新抬起頭，并馬上戴上眼鏡。透過鏡片，我看見老師的眼眶紅紅的。
老師哽咽著說：“同學(xué)們，我讀一下我們同學(xué)寫的文章，可能老師的狀態(tài)不太好，請同學(xué)們諒解。”然后，老師就讀了我的文章。我哭了，我悄悄地抬起頭看了看其他同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們都哭了。同時，小A也主動站起來承認了錯誤，且眼眶紅紅的。
感動，使人們成長。心，更近了。
幾天前，我去書店買書。我選了三本學(xué)科輔導(dǎo)書后來到收銀臺付錢。
我遞給收銀員100元。收銀員在開好發(fā)票后說三本書一共46.3元。然后，她找給我63.7元。我接過錢后，一數(shù)，發(fā)現(xiàn)找錯錢了，她多找了我10元。我把多找的10元錢還給她，并告知她找錯錢了。她接過錢，呆呆地望著我，望了許久，輕聲說了聲“謝謝”，就低頭繼續(xù)忙她的工作。我知道，她的目光中，有驚訝也有感動。周圍的人都議論紛紛。一位老奶奶走過來，對我說：“小姑娘，你做的對！”這位老奶奶臉上，洋溢著稱贊與感動。
感動，使人們了解。心，更近了。
感動就是如此簡單，雖然我們不能做出驚天動地的行為，但只要我們留心觀察身邊的細節(jié)，我們就會發(fā)現(xiàn)感動其實一直在我們身邊，陪伴著我們。所以我們應(yīng)該多做些力所能及的事去感動身邊的人，不是嗎？
我的感動作文 篇3
我深受感動的一件事
歲月無痕，但當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈畫卷時，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻。每當我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的暖流，這便是感動。
星期四上午，數(shù)學(xué)老師突然告訴我們，下午要補上科學(xué)課，好久沒上了。我聽了，心下一沉：我不回家呀！老師你又不早說！你要我從哪兒變出科學(xué)課本來呀！我一嚇子就傻了，心里郁悶極了，這下子只能跟別人借了。中午回家的路上，我跟小柔說起這件事：“我沒帶科學(xué)課本，又不回家吃飯，這下子只好讓小曼幫我借了。”她說：“為什么要找小曼？”我回答說：“因為我上次忘帶數(shù)學(xué)書，就是找她幫我借的呀！”她聽了，嘟起了嘴說：“你是不是看不起我？啊？我也可以幫你借的呀！”她一副豪氣云天的樣子，讓我有些許感動。中午，我一來到學(xué)校，就立刻跑去請小曼：“小曼，你幫我借一下書好嗎？”只見她為難地搖了搖頭。我好求歹求，小曼還是不肯，我只好放棄，打算去跟老師“自首”。可接下來，我便陷入了一陣忙碌中，在不停地收作業(yè)中進入了死循環(huán)。因為時間不多，而要收的作業(yè)又比較多，一時間連說話的時間都沒有了。這時，小柔來了，我仿佛抓到了一根救命稻草，因為時間不允許，我簡單地說：“小柔你幫我借書。”我連“好嗎？”都沒顧上說。我原以為，她也會像小曼一樣拒絕。可事情卻發(fā)生了意想不到的變化。只見小柔馬不停蹄地跑了出去，可我不抱什么希望，看到林老師來了，小跑過去“自首”：“老師，我那個科學(xué)書……”沒等我說完，小柔跑了過來，一把把書拍在我面前，還喘著粗氣……
我拿到那本書后，心還是久久不能平靜。心中忽然涌動著一絲絲久違的暖流。
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