關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作文匯總八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
對(duì)我來說，周考就像一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)役，每次的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，不僅讓我清楚的知道自己學(xué)習(xí)的不足之處，也能提升自己下次的戰(zhàn)斗力。
每次考試的前一天，我都會(huì)很努力的復(fù)習(xí)，不管讀到多晚、多累，我都會(huì)盡我所能一字不漏的將書讀完，考試時(shí)也很細(xì)心的作答，所以成績(jī)都能維持一定水準(zhǔn)，每當(dāng)看著令人滿意的分?jǐn)?shù)，心里總是開心的不得了，覺得辛苦的付出有了代價(jià)；但有時(shí)還是會(huì)遇到時(shí)運(yùn)不濟(jì)的時(shí)候，考個(gè)七十幾分，那時(shí)就像有成千上萬支利劍刺進(jìn)我的心中，這種痛苦真是椎心泣血，令我痛不欲生，此時(shí)我耳邊就會(huì)響起爸爸的至理名言“勝敗是兵家常事”，我立刻重拾信心，勇敢的迎接下一次的'戰(zhàn)役。
“成功是挫折的朋友”，每個(gè)人都是從挫折中成長(zhǎng)的，唯有經(jīng)歷多次的挫折才能使人進(jìn)步，不要因?yàn)橐淮蔚氖【妥员┳詶墸耙淮问〔淮碛肋h(yuǎn)失敗”，不要隨意放棄自己，我們要從失敗中重新站起來，這才是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的正確態(tài)度。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
1937年8月28日，日本轟炸了上海火車南站。
一對(duì)夫婦帶著自己倆三歲的兒子去家鄉(xiāng)避難，可這一切并不順利，因?yàn)樵谀翘烊毡救伺沙隽嗽S多架戰(zhàn)斗機(jī)去炸上海火車南站。
只聽見“轟隆隆”的一聲，這里的售票廳，候車室，房屋。都被炸成了一片廢墟。到處是尸體，血流成河，天空中到處彌漫著硝煙。
這個(gè)大約倆三歲的小男孩幸存了下來，獨(dú)自坐在軌道中間號(hào)啕大哭，他衣衫襤褸，渾身都是血跡，手里抱著一個(gè)玩偶。害怕，恐懼在他心中攪個(gè)不停。他在大聲地吶喊著：“我要爸爸，我要媽媽！你們?cè)谀睦锇。磕銈儾荒軄G下我不管啊，爸爸媽媽！”
他拼命地哭喊著。“孩子，孩子！”從廢墟里穿來一陣微弱的叫聲。小男孩知道這是媽媽的聲音。他努力的爬著，盡管手被碎片劃爛了，他還是爬到了母親的身邊。母親說：“孩子！你可一定不要為中國人丟臉，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中有多少人喪了命，被可惡的.日本人殺了，又有多少人犧牲了。孩子，你可一定要為咱們中國人報(bào)這個(gè)仇啊！不要讓別的國家再隨意地欺負(fù)咱們了！”母親說完就與世長(zhǎng)辭了。孩子非常傷心，非常恨日本人，心里想；我一定要為咱中國人報(bào)仇。
他以后的命運(yùn)會(huì)如何？也許他會(huì)被好心人收養(yǎng)，也許會(huì)成為孤兒。可憐的孩子，祝你好運(yùn)！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
戰(zhàn)爭(zhēng)，意味著殺戮，誰愿意在戰(zhàn)爭(zhēng)中逝去自己寶貴的生命呢？誰不喜歡和平呢？難道地球不是一樣的嗎？
地球愿意被戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的千瘡百孔嗎？地球難道不愿意像以前俏麗？這封信是一位和平使者——
和平鴿的感言！
人類，我的朋友，我是和平鴿，今天我給你們寫這封信的主要原因是，我看不下那些流離失所的人們，看不下去那些痛失親人的孩子們，我為地球，我為死去的人們而悲痛。無數(shù)的建筑，無數(shù)生命，無數(shù)的.親情，在銷煙中隱退，甚至無影無蹤，難道你們不為之動(dòng)容嗎？為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，還不是因?yàn)槟切┎恢也恍⒉蝗什涣x之人所造成的嗎？不能，我們不能，精神不能被物質(zhì)打敗，道義不能被金錢俘獲，只要做到這幾點(diǎn)，還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？不，不會(huì)有。
如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，世界會(huì)變得怎么樣呢？地球會(huì)不會(huì)像以前那樣俏麗？人們是不是不用在流離失所了呢？那些英雄會(huì)不會(huì)不再那么早逝了呢？道德會(huì)被迷失嗎？國家會(huì)不會(huì)出現(xiàn)更多了人才呢？讓他們利于社會(huì)，利于國家，利于人民？如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，這一切！~這一切！~都將變得美好起來。
人類，我親愛的朋友們，聽我一言吧！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車南站時(shí)的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得仿佛又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。
這是一個(gè)陽光明媚的早晨，這時(shí)本應(yīng)當(dāng)是學(xué)生上學(xué)，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的時(shí)候。可是由于日軍的狂轟亂炸，上海城內(nèi)的學(xué)校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學(xué)。
這時(shí)的上海火車站，由于北站已成為戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車南站，人流擁擠不堪。
忽然空中傳來飛機(jī)的轟鳴聲，日本敵機(jī)飛來投下大量。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月臺(tái)以及鐵軌被炸得稀爛。站內(nèi)的人們死傷無數(shù)，地上躺滿了橫七豎八的尸體。火光中，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。
幾分鐘前，這個(gè)嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的頃刻間將這美好的`一切都?xì)缌恕硻C(jī)投下的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被奪去了年輕的生命。
僥幸活下來的孩子已認(rèn)不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現(xiàn)媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時(shí)那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問侵略者：你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活啊!是呀，是戰(zhàn)爭(zhēng)使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了人們?cè)拘腋５募覉@，是戰(zhàn)爭(zhēng)打碎了孩子們童年的夢(mèng)想。愿這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠(yuǎn)充滿幸福和歡笑。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇5
每到過年，都會(huì)有一個(gè)習(xí)俗——發(fā)壓歲錢。那么，壓歲錢該由誰來保管呢？自己還是父母？我們來討論一下吧！
每次父母收走我壓歲錢的時(shí)候，都會(huì)有一堆我無法拒絕的理由，隨之壓歲錢就到了他們手上。可是，每次我想出去玩的時(shí)候，想要拿回壓歲錢，就不是那么容易了。
記得有一次，我與伙伴們約好去聚餐，每人需要200元。我讓媽媽從我壓歲錢里拿200元給我。她卻說錢已經(jīng)用完，讓我先借再用下次的壓歲錢來還！我很生氣，摔門而出。當(dāng)我與小伙伴們講述這件事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都遭到了與我同樣的“待遇”。
唉，今天的計(jì)劃又泡湯了！我慢慢的走在那條熟悉的小路上。
到了家門口，我猶豫了很久，都不想去敲那扇門。正在這時(shí)，我聽到了熟悉的腳步聲——是爸爸，爸爸回來了！他看我站在那里，問我為什么不進(jìn)去？我把事情原原本本告訴了爸爸。他拉著我進(jìn)了屋，把正在廚房忙碌的媽媽喊了出來，說：“今天我們開一個(gè)家庭小會(huì)議，關(guān)于孩子的壓歲錢。”
爸爸的觀點(diǎn)是：孩子逐漸大了，自己的錢應(yīng)該自己支配；而媽媽則認(rèn)為：每年收到的壓歲錢都不少，孩子未成年，這么多錢帶在身上，很不安全。
“你把錢拿給她，怎么支配是她的事，出去玩也好，買文具衣服也好，說不定還能讓孩子建立理財(cái)意識(shí)呢！”爸爸對(duì)媽媽說道。
媽媽沒說話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，把剩下的壓歲錢全給了我。她有點(diǎn)生氣的大聲對(duì)我說：“以后別找我要錢！”便回廚房去了。
爸爸撫摸著我的`頭說：“現(xiàn)在還不算太晚，你去和朋友玩一會(huì)再回來吧。”我開心的出門了。
可是伙伴們都回家了，找不到人玩的我又一次走回了家。在門口我聽到了爸爸媽媽的談話。媽媽說：“你就這樣慣著她吧！她拿了別人多少壓歲錢，我們同樣要還回去，甚至更多！”爸爸說：“錢掙來就是給孩子用的，她開心一點(diǎn)不好嗎？反正她用完了也就沒有了，隨她去吧。”
我正準(zhǔn)備敲門的手縮了回來，我慢慢走下樓梯，心里想著爸媽剛才的對(duì)話，最后我決定把壓歲錢還給媽媽。
爸爸在外工作很不容易，媽媽在家操勞也很辛苦，用我的這些壓歲錢發(fā)給其他小朋友，也是我孝順爸媽的一種方式呀。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇6
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。我被它們吵醒了，于是我看完了整個(gè)過程。
文具盒里的橡皮國、鉛筆國和黑筆國原本是和平共處、非常友好的，可是它們卻打了起來。因?yàn)椋诠P和橡皮們很不服氣：“為什么你們經(jīng)常被用到！”鉛筆回答：“你們自己說為什么呢？明知故問！”黑筆和橡皮勃然大怒，十分生氣地說：“兄弟們！殺它們個(gè)片甲不留！”鉛筆敵不過兩國的強(qiáng)攻，最后敗下陣來。
失敗以后，鉛筆國的軍師想到一個(gè)妙計(jì)，它們用飛鴿傳書向黑筆國傳了一封信，信上說：“黑筆們，我們打聽到了橡皮的計(jì)劃，它們說：‘黑筆已經(jīng)沒有利用價(jià)值了，先把它們干掉吧！’黑筆干脆先一起把橡皮解決了，再處理我們之間的事吧。”
于是，黑筆答應(yīng)了，它們?cè)谙鹌ば菹⒌臅r(shí)候，把橡皮干掉了。接著，鉛筆和黑筆展開了激烈的決斗，鉛筆靠著它們“可怕”的“再生能力”，于是，鉛筆獲勝了。
于是，文具盒里的`戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。那么問題來了，我明天該用什么來擦掉我的錯(cuò)別字呢？
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇7
趴在窗前對(duì)著陽光，任陽光肆意的撫摸著我。轉(zhuǎn)頭，忽而看見盆內(nèi)的吊蘭（一棵吊蘭）和滴水觀音。吊蘭是爸爸給挪出來的，放在了滴水觀音的盆內(nèi)。看見它們兩個(gè)都快枯萎了，滴水觀音那大而綠的葉子都合攏了，都失去光澤了。而吊蘭呢，卻不那么厲害，只是稍稍卷曲，沒有那種刺眼的綠了而已。
看它們可憐，便施舍給他們一點(diǎn)水，不久之后，就消失了，只覺得土壤微微濕潤(rùn)，我并不知道在土壤下面發(fā)生了什么，它們的根會(huì)不會(huì)打起來？
它們是同在一條船上的兄弟，為什么不能團(tuán)結(jié)呢，大概團(tuán)結(jié)會(huì)要了它們命，或許這個(gè)弱肉強(qiáng)食的'方法已經(jīng)成為一個(gè)生存的根本。而對(duì)于兩棵植物來說，誰搶到水，誰就會(huì)活下來，反之，則永久醒不過來。并不會(huì)，我讓給你些，你的命要緊。對(duì)于如此，強(qiáng)者則是吊蘭，它有頑強(qiáng)的生命力，有很強(qiáng)的實(shí)力。我問爸爸：“爸爸，你說它們斗誰會(huì)贏。”爸爸不假思索：“吊蘭呀！”
在我們生活中何嘗不是如此呢，希望我們都團(tuán)結(jié)起來，希望我們整個(gè)世界都團(tuán)結(jié)起來，一起創(chuàng)建美好地球家園。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇8
從報(bào)紙、電視上得知你們正在遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的煎熬，無家可歸、;流離失所，喝不上純凈的水，吃不上香噴噴的飯菜，穿不上艷麗的衣裳，買不起急需治療的藥品，沒有蔽身的.家園，東躲西藏……過著提心吊膽的日子，一個(gè)個(gè)摧燦的心靈被那戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影所籠罩，留下了終生的憤恨。時(shí)刻都不得安寧，生怕那無情的大炮會(huì)砸落到字自家的門前，這一幕幕慘不忍睹的景象在我的腦海中回映著。看到你們那無助的樣子，我不禁回想起了自己，我置身于和平環(huán)境之中，與你們相比較，我是多么的幸福啊，可我還是“生在福中不漢子福”，不惜珍這幸福美好的時(shí)光，成天留戀在玩的天堂中，我十分慚愧，心里默默地埋怨自己。我是多么希望你們能遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，和我們一樣置身于和平的環(huán)境中學(xué)習(xí)、嬉戲，共同進(jìn)步，患難與共遨游在知識(shí)的海洋。
伊拉克小朋友們，我真為你們而感到憐憫呀，這脆弱而嬌小的生命被那冷漠無情的大炮殘害著。大炮聲“轟隆隆”的轟鳴著，炫耀著自己的威風(fēng)。雖然我不能幫你們什么，但是我卻可以在戰(zhàn)爭(zhēng)的背后安慰、鼓勵(lì)你們。最后，我渴望國與國和睦相處，湯夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)吧!
【戰(zhàn)爭(zhēng)的作文】相關(guān)文章：
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文08-27
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文08-27
關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作文09-26