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      我們的雷鋒作文

      時間:2022-10-11 13:56:59 雷鋒

      關于我們的雷鋒作文三篇

        在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的我們的雷鋒作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      關于我們的雷鋒作文三篇

      我們的雷鋒作文 篇1

        從一九六一年開始,雷鋒經常應邀去外地作報告,他出差機會多了,為人民服務的機會就多了,人們流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”。

        一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候,一出檢票口,發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女,原來這位婦女從山東去吉林看丈夫,車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里,大嫂含著眼淚說:“大兄弟,你叫什么名字,是哪個單位的?”“雷鋒說:“我叫解放軍,就住在中國。”

        五月的一天,雷鋒冒雨要去沈陽,他為了趕早車,早晨5點多就起來,帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了,路上,看見一位婦女背著一個小孩,手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩陪他們一起來到車站,上車后,雷鋒見小女孩冷得發顫,又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上,雷鋒估計她早上也沒吃飯,就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽,天還在下雨,雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說:“同志,我可怎么感謝你呀!”

        過年的時候,戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球,就想到每逢年節,服務和運輸部門是最忙的'時候,這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍,叫上同班的幾個同志,一起請假后直奔附近的瓢兒屯車站,這個幫著打掃候車室,那個給旅客倒水,雷鋒把全班都帶動起來了。

        雷鋒就是選擇永不停息地,全心全意地為人民做好事,難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷

        雷鋒做過的事情三天三夜也說不完,他是那么值得我們學習呀!

        雷鋒叔叔,我們向你致敬!

      我們的雷鋒作文 篇2

        我們班的“活雷鋒”——陳建業是個樂于助人的好同學,每當同學們有困難的時候,陳建業都會主動幫助。

        有一次,快要開始期末考試了,我愁眉苦臉地翻弄著書包,就是沒有找到我那支鋼筆。陳建業說你在找什么呀?我說:“我今天早上太緊張,忘記帶鋼筆來了。”陳建業聽了,二話不說,把一支鋼筆遞給了我,我激動萬分,考試的時候我快速地做完了考卷,然后把鋼筆還給了陳建業。下課了,我剛走出學校大門,就下起了傾盆大雨,我就跑到樹下躲雨,我垂頭喪氣地看著天空,盼著天快點變晴,這時陳建業打著傘向我起來,說:“我們一起回家吧。”說完,我們就高高興興地回家了。

        陳建業真是我們班的“活雷鋒”啊!

      我們的雷鋒作文 篇3

        要說我們班的名人呀,不得不提一個人。

        他個子不高,有一張圓嘟嘟的臉,好像嘴里天天都含著兩個棒棒糖——一邊一個。月牙般的眉毛下面,一雙像葡萄一樣的眼睛,總是透露著善意。他的臉上總是掛著笑容,幾乎沒有見過他愁眉苦臉的時候。他還喜歡唱歌,平時總是哼著那音調不是很準的《我相信》。他的這幅模樣,讓人一看就知道他是一個調皮而又討人喜愛的學生。

        每次考完試,發下卷子來后,全班大部分同學都是愁眉苦臉的,一個個唉聲嘆氣。我看看坐在最后的他,他臉上依然是笑呵呵的。我拿過他的卷子,“哇塞,你才考了這么點分呀!你還笑得出來?”“哈哈,知足者常樂嗎!”——我暈。

        別看他在學習上稀里糊涂的,但是在勞動方面可是很積極的。早上早讀的時候,總是不見他的身影。嘿嘿,他每天總是跟著值日生到外面掃地——長期下來,老師給他封了“官”,分給他了一塊“責任田”,讓他“耕耘”——其實就是管好自行車排放處,別讓那里有垃圾。有了這個“官銜”后,他總是盡職盡責地去管理那里。早上,他到校后,就拿起工具,去打掃那里的垃圾了。打掃完后,他還要擺自行車。(這里要是在寫一下他掃地和擺自行車的動作和神態,人物形象就更突出了。)為了防止有人給我們班衛生區扔垃圾,他還要那里一邊讀著書一邊等值日員檢查完后再回來。從那以后,我們班的衛生狀況的確好多了,幾乎沒有被扣過分。已經兩個多月了,他總是每天堅持這樣做。還有,每當學校組織大掃除和我們班值周的時候,他總是大顯身手,干完自己的活后,又去幫幫這個,幫幫那個,一刻也不停歇。

        平時,誰的椅子壞了,誰自行車鏈子掉了,他也不知從什么地方找來的工具,盡心盡力地幫助別人修理。修完后,總是習慣性地用萊土方言說:“看俺多么厲害。”我們聽了便哈哈大笑。為此,他在我們班的人緣特別好。

        這讓我打內心里佩服起他來。

        他就是我們班的活雷鋒——呂鵬陽。

        教師簡評:文章寫得不錯,從自己的生活中取材,刻畫了一個愛勞動樂于助人的同學的形象。文章語言表達很有藝術性,如:“長期下來,老師給他封了“官”,分給他了一塊“責任田”,讓他“耕耘”……”這些句子詼諧生動,有感染力。另外,人物語言描寫也不錯,如“我拿過他的卷子,“哇塞,你才考了這么點分呀!你還笑得出來?”“哈哈,知足者常樂嗎!”——我暈。”使讀者如聞其聲如見其人啊。

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