書是老師作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的書是老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
書是老師作文 篇1
舉世聞名的大作家高爾基曾經說過一句話：“書是人類進步的階梯！”在我們的生活中有各種各樣的書，有寫人的、有記事的、有勵志的、有科普的不一而足。選好書，讀好書，可以讓我們的生活變得豐富多彩。它就像一位無所不知的老師一樣教會了我生活和學習中點點滴滴的道理。
每當我疲勞后，第一件事情就是從書柜里拿出一本書，仔細地品味書中的內容。它讓我體會了作者寫作時的心情，也教會了我很多知識。它既是我的老師也是我的伙伴，書對于我來說就像生活中不可缺少的另一半。
如同《動植物百科全書》這本書，它好似一位高明的學者，它講課極為生動有趣，仿佛拉著我的手進入了大自然。跟隨它的講解，在我腦海中浮現出幾只蘇門答臘虎悠哉悠哉地在樹林中穿行，色彩鮮艷的八色仙鶇在枝頭上蹦來蹦去，哼著歡快的小曲的美麗畫面。
當我受到挫折時，它也是我的一位人生導師，我總能向它打開心扉，向它訴苦，訴說自已心里的悲傷。它在我受到到挫折時不是對我不聞不問，而是給我煨了一大罐“雞湯”。它告訴我只要喝了它做的“雞湯”一定很快就會變得十分樂觀，而不是一味地去傷心、去難過。它還告訴我，不論何時、不論何地，它隨時歡迎我的“拜訪”，向它打開心扉，聆聽我心里的苦處。
還比如字典——它也是我的老師，只要當我有不認識的字和不熟悉的詞語時，敲開它的“房門”便可尋問到正確的答案。
書是最博學的老師，通過它可以學到無窮無盡的知識；書是我最尊敬的老師，各種各樣的書會給我帶來不一樣的驚喜，所以我們更加應該選好書、讀好書，不斷地夯實我們前行的基礎，指引我們前進的方向。
我愛你——書！
書是老師作文 篇2
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班主任黃老師像一本書，一本讓人越讀越喜愛的書。
上課的時候，黃老師是一本《少兒百科全書》，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦。瞧，黃老師手拿粉筆，妙語連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥一樣，吸引了全班同學的目光，就連蝴蝶、小鳥，也飛入了課堂，久久不肯離去。同學們上課時有疑問，盡管提出來，即使是一些千奇百怪的問題，你也可以大聲問，誰都不會笑，因為黃老師總會耐心地解答。隨著同學們心里的謎團一一解開，你會像我一樣更加敬佩黃老師。
游戲了，歡笑聲，加油聲，響遍校園。這時候，黃老師又成了一本《開心游戲大詞典》，一個個有趣好玩的游戲把我們的心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車輪滾滾的游戲，使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內難得一見的桂花樹結籽，教我們用廢舊材料做樂器，指揮一場從沒聽過的杯盤交響樂，講一個笑話，這時的.黃老師就像我們的朋友。班里調皮的同學常常惹黃老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教我們。
黃老師是一本書，一本母親與孩子共同撰寫的《愛的教育》續篇，一本每天都有新內容，只有我們能讀懂的無字書，那上面記錄著我們成長的點點滴滴。老師慈母般的身影，讓我們看不夠，讀不盡，捧在手中舍不得放下。生病了，她拉著你的手，輕輕問聲“好些了嗎？”鞋子濕了，悄悄地打電話給家長，生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了，黃老師比家長還著急，又是打電話，又是送我上醫院，忙個不停。
黃老師是一本書，一本每天陪我長大的書。在這本書里，我學到了很多，我真想對黃老師說：“老師啊，當您走向我時，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”
書是老師作文 篇3
它沒有性別。
它不會說話。
它不會做表情。
它，性格很多。
它得過各種獎項，長得方方正正，沒有四肢。
而它，卻是我的“老師”。
有一次，在我閑暇之時，這位“老師”便開始給我講課，講的是文學名著《草房子的故事》。老師，雖然不會說話，但我似乎看見老師正在繪聲繪色地跟我分享這個有趣的故事。等這位老師讀到洪水把房子淹沒的時候，我似乎看見老師心情失望，情緒低落，不開心的下巴都快有三丈長了，我也忍不住抱怨不平，道：“太可憐了，上天太不公平了！”
還有一次，老師似乎又開始繪聲繪色地講課了。這回，他講《三國演義》。講到關羽立功時，我和老師開始高興得手舞足蹈，可過了一會兒，又到關羽敗走麥城時，我又差點沒掉眼淚……
對，你們沒猜錯，我的這位老師就是——書。
書是我的良師益友，它可以讓我了解到世界各地的風土人情，讓我知道天涯海角的故事，我喜歡這位老師。
書是老師作文 篇4
老師的臉是一本書
我做作業很馬虎，
總是寫錯字，
老師眉頭一皺，
我讀到了“失望”。
我學習努力，
考試得了一百分時，
老師微微一笑，
我讀到了“高興”。
有時考試成績不理想，
老師拍拍我的肩膀，
我讀到了“鼓勵”。
班上有人不小心受傷時，
老師細心詢問，
我讀到了“關心”。
上課做小動作時，
老師長尺輕輕一敲，
我讀到了“警告”。
書是老師作文 篇5
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”因為從書中我們可以增長知識、懂得道理，讓我們更好地面對人生。因為讀書能讓我其樂無窮，收獲許許多多的知識！而我就是一位名副其實的書呆子……
那是一個風和日麗的上午，我興高采烈地來到啟樂書店里看書。一進門，映入眼簾的便是琳瑯滿目的圖書，在這書籍眾多的書店，我感到自己很渺小。但同時我又暗暗竊喜：這些書，可以讓我看個夠！我三步并作兩步的來到兒童文學書刊的位置，從書架拿起一本《三國演義》津津有味地看起來，我進入了遐想之中：我好像和曹操一起征服天下；和劉備一起喝酒談天下大事；和關羽、張飛一起習武……
正當我要忘記自我，進入書的世界時，突然看見在書架的在里面，藏著一本書。我疑惑不解地想著：為什么要把書藏起來呢？于是我小心翼翼的放下手中的《三國演義》，從書架最里面拿出那本書。只見那是一本泛黃的線裝書，我心里暗暗竊喜道：我終于找到了一本好書，這樣我就可以吮吸書中無窮無盡的知識！我拿出來一看，原來是四大名著之一的《水滸傳》。我迫不及待地翻開書，像一匹瘦弱如柴的餓狼貪婪的吮吸著書中的“精華”。大致描述了：人民受不了官紳的壓迫，就起義一只農民隊伍，稱之為梁山好漢，梁山泊一共有108位身強力壯的好漢。但最后，這批好漢都被朝廷的勢力所瓦解，眾弟四分五裂，各奔東西。直看得我氣憤填胸。
看著這精彩的人的故事，我又一次進入的遐想之中：我和武松一起醉打吊睛白額虎；和魯智深一起智斗朝廷官兵；和宋江一起仗義疏財、解危濟困……不一會兒，我已經翻到最后一頁，我念念不忘地把書放回原位。作者是想讓我們知道：以前的社會是多么的黑暗，做官極大部分都是在魚肉百姓，很少能見到廉潔清正的。在那弱肉強食的舊社會，農民總是不屈不饒，堅決抗爭到底。我們要在這個靠以前農民的汗水、鮮血所建成的社會里好好學習。
冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”正所謂一分耕耘，一分收獲。同學們，拿起手中的書高聲朗讀吧，因為“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
書是老師作文 篇6
一本好書能讓人深入思考，一本好書能給人啟迪，一本好書能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書。
老師是一本生動有趣故事書。老師總會給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學“完璧歸趙”這個成語時，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜，要像藺相如一樣機智勇敢。
老師是一本哲理書。老師，是我們人生的指向標；是我們成長道路上的引路燈；是幫助我們開啟智慧之門的鑰匙。在我們成長的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時的一句鼓勵的話語，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時的一聲告誡，提醒我們驕兵必敗；在我們困惑時的一番話語，幫助我們點破迷津。
老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導書。老師是我們的朋友，一直守護在我們身邊，幫助我們解開心中大大小小的心結，使我們的身心豁然開朗。因為有了老師的陪伴，所以，面對青春我們無怨無悔。
老師是一本教會人感恩的書。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國，感恩身邊的每一個人……當然我們還要感恩教會我們知識、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會了我們知識，感恩老師教會了我們做人。
老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富，色彩斑斕的書。
我愛讀書，更愛讀像書一樣吸引人的老師。
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