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      小學反思作文600字

      時間:2022-10-14 14:32:00 反思

      精選小學反思作文600字3篇

        無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家收集的小學反思作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      精選小學反思作文600字3篇

      小學反思作文600字 篇1

        歷經“千辛萬苦”,終于批閱完了讀后感,有點吐血的感覺。 寫作前幾周就布置學生要多讀幾本好書,作文寫了,我傷心了。全班的作文放到一起,能稱得上是“讀后感”的,不足10篇,10篇里頭也就5篇上下,還算有質量。剩下的,都算不得讀后感。歸納一下問題有這幾種:第一種,是無感而做。這是主要問題。很多學生的讀后感,其實沒有感想,只是因為老師布置了作文,不得不寫上一篇。至于感想,這個真沒有!也就是把書里頭的內容概括一下,然后無病呻吟,空談感受,喊幾句口號。第二種,沒有感想。第一情況下,學生還知道要加點“感想”。這種的,就是重復書本內容,甚至于把《序》里的話摘錄編纂一番,字數勉強夠了,就成了。第三種情況,就是莫名其妙了,書本的內容和自己的議論互不相關,也不知道放在一起做什么。好像也是為了填我給的作文框架而硬湊到一起的。

        不得不說,這是一次失敗的`習作。相比較而言,學生寫的一篇電影觀后感就相當成功了。那是學生利用周末的時間,看了一部關于候鳥遷徙的紀錄片。我沒去看,但猜得出來并不是故事性很強的。可是不少學生的習作充滿了感情,他們同情鳥兒的悲慘遭遇,為鳥兒的小小勝利歡呼,大家不約而同地呼吁:要保護鳥類,愛護地球。

        這樣的習作是令我震驚的。它說明,學生并不是寫不了讀后感,而是我的引導出問題了。帶著學生去看電影的班主任老師跟我說,電影過老師跟學生進行了互動,幫助學生深入地理解了影片的意義。這樣看來,學生的讀后感寫不好,主要責任在我。

        反思一下,原因可能就是:缺乏對書本的閱讀引導。到目前為止,我并沒有以任何一本書為例,帶領學生有目的的閱讀。我只是“散養式”讓學生自己隨意看,看完了就寫“感想”。因為思想方面、情感方面都沒有給予適當的提點。學生是真的沒有感受。作文時,硬要學生寫“感想”,他們只能干巴巴湊些句子給我。所以,我想,我應該重新嘗試一下讓學生再寫一篇讀后感。

      小學反思作文600字 篇2

        學生對寫景作文往往抓不住特點進行描寫,順序錯亂,文章缺少一切景語皆情語,寫出的文章難免文章空泛。因此我在教學中從以下方面入手進行作文教學。

        首先,要抓住景物描寫的特點,重點分析作者描寫景物的藝術手法以及景物的特點。寫景抒情散文最主要靠寫景來抒情,緣情寫景,以景襯情。那么我們在教學過程中要突出這一特點,要引導學生去發現景物的特點,然后引導學生歸納概括。

        其次,要培養學生的聯想能力,我們在教學中要辨別梳理作者的聯想,這一點很重要對學生的寫作思路擴展有非常大的啟發性。如,六年級第一單元課文《山中訪友》一文運用聯想訪問山里的朋友,表達作者熱愛大自然的思想感情。那么就此可以開導學生在作文時在描寫主體時不妨要進行聯想。語文教學始終圍繞學生的“閱讀與作文”我在語文教學中注重學生的閱讀方法和學習作者的寫作方法的指導。學習一篇課文學生首先在充分朗讀的基礎上要弄清文章主要內容;作者的寫作順序怎樣,他為什么要這樣寫;走進文本,揣摩作者的思想感情,學習作者布局謀篇、遣詞造句的方法。走出文本,想一想,我為什么要讀這篇文章,通過學習我學到了些什么?然后把自己的學習收獲寫一篇小練筆。

        第三,要注重文章的誦讀,語文教學離不開誦讀,要讀出文章的情感和韻味,要學生仿佛身臨其境。

        第四,沒有必要對文章的結構層次做深究,寫景抒情文章重點是

        寫景和抒情。但我們在教學時要梳理作者的聯想片段,對聯想片段進行分析和闡述,反襯作者的喜愛之情。

        最后,寫景抒情散文教學需要師生互動,要調動學生的積極性,要設計好有啟發的問題進行開導,亮點可以在重點部分出現,注意教學要開合有度,高潮部分要高漲讓學生碰撞出思想的火花。

        事實證明,作文教學平時要加強積累,教師要多訓練。培養學生想象力,使學生想象豐富,學會全面地考察事物。這是本學期作文教學閃光點。

      小學反思作文600字 篇3

        星期四上午第二節課時,我們楊老師把這次語文期中考試的試卷發到我們手里,當我看到試卷上那鮮紅的85分時,我的心情有點失望,我的語文成績對我來說并不是很理想。沒有達到我期望的目標。我以為會考90分以上。可是分數擺在我面前,不得不慚愧的低下了頭。接下來的我陷入了深深地沉思中……

        試卷中首先是基礎題,有一道題是看拼音寫詞語,第一個是"武警",因為我的疏忽大意把j看成了q,結果寫成了武強,真不該錯啊!就這樣丟掉那寶貴的一分。

        根據情景填詩句這道題,原題是:每逢過大的佳節我們會給遠方給的親人發電子郵件或打電話,常用什么詩句來表達自己的思念之情。由于對題意理解錯誤了,所以導致獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親,這句詩句運用錯了。

        對于閱讀和作文是我學習語文中比較弱的一項,我竟然在這個部分丟失9。5分,我恨自己為什么不小心,為什么不認真,要是我認真一點,我就會上90分了!作文選材不夠新穎是我最生氣的地方,明明在我的腦海里就有一個"讓座"好題材來反應新時尚,值得我去寫,卻偏偏寫成了"不亂扔香蕉皮"這件事,哎,可憐的我的腦袋怎么就那么不開竅呢?

        在今后的學習中,我會廣泛閱讀,閱讀優秀文章,積累優美語句增加自己的詞匯量,在寫法上,能取其之長,補己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想,但是我相信自己的實力,我會全力以赴沖刺期末考試。爭取不讓老師、家長失望,更不讓自己失望。

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