【熱門】選擇作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的選擇作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇作文 篇1
夜，悄悄地來了。我的腦海不停地在翻轉(zhuǎn)著，很多東西隨之?dāng)嚢柽M(jìn)去。去？還是不去？我到底應(yīng)該怎樣選擇呢？我真的不知道。 ——題記
上星期四，去“睿源教育”上奧數(shù)課。老師給我們每人發(fā)了一個單子，原來是報名表。上面列滿了每種項目，我瞄了瞄，六年級上的只有“六升七暑假英語、數(shù)學(xué)”，我能上的只有這兩種。看完后，我把它放進(jìn)書包，繼續(xù)認(rèn)真聽課、思考。早已把報名表忘了。
回到家整理書包，不巧看見了這張紙，目光又鎖定在了“六升七”上面。心里想，自己奧數(shù)英語基礎(chǔ)還不太好，馬上進(jìn)入初中，趕緊補(bǔ)補(bǔ)吧，這樣初中應(yīng)該不會太累。于是我拿著這張紙去找媽媽說明，媽媽看了看，只是淡淡地說：“只要你肯上，我們就報名交費(fèi)。明天去上課的時候，放學(xué)就報。”雖然是自愿，但我的心里一陣陣感到失落。但又想，小賀回不回去報名呢？如果這樣，暑假一起去上，這該多好！可如果她不去呢……伴隨著這樣混亂的思緒沉沉的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
第二天（也就是今天），爸爸送我到學(xué)校，匆匆說完再見。就跑到教室，問小賀：“你上六升七暑假班嗎？”小賀又是搖頭，又是點頭，最后吞吞吐吐地說：“我老媽答應(yīng)我暑假不報任何班的。而且聽說，那時占用暑假的時間，隔一天上一次，暑假……我想好好地玩一玩……”我沉默了，誰不想在小學(xué)最后一個暑假好好地玩一玩呢？擺脫學(xué)習(xí)的壓力呢？可是初中壓力大，現(xiàn)在上課，可能會緩解一點兒吧。最后，我還是說：“我要…上…六升七，在暑假，媽媽已經(jīng)要給我報名了。”小賀無奈地?fù)u搖頭說：“可憐的孩兒啊！”我又沉默了，心里有些糾結(jié)。
很快放學(xué)了，我們問隔壁班的溫東欣，他報不報，他說他不想報。一起下到二樓，媽媽上來了，要給我報名。這時，溫東欣才曉得我要上“六升七暑假班”，疑問似地對我說了一句：“你傻呀！”我沒搭理小賀和溫東欣，只是撇了撇嘴，很不情愿地跟媽媽上了樓。
媽媽在問著“六升七暑假班”的時間安排，我在一旁靜靜地聽著。心里除了無奈還是無奈。到底報不報呢？我難道很愿意上嗎?心里馬上跳出個小人兒堅定地說：“報。”
我又陷入沉思。那些奧數(shù)、英語好的同學(xué)，才不會想這些呢，他們有很深的基礎(chǔ)，而我呢？誰讓我是個在奧數(shù)與英語語法上無藥可救的笨小孩呢？！一道奧數(shù)題要講好長時間才能徹底的明白，英語口語夾雜著錯誤。連我自己也要失去信心了。
我何嘗不希望有個美好的假期，沒有煩惱的假期？！都說初中時間緊緊緊、考試多多多，而且科目也增加了幾項。在小學(xué)，是可以分主科、副科的，可在初中每一門都是主科！我能忍受這樣大的壓力嗎？現(xiàn)在的輔導(dǎo)，能減輕我的壓力，為了初中功課不被落下，我只有這一條路可以選擇了！為了明天的希望，現(xiàn)在受一下苦，忍一忍就過去了。
當(dāng)媽媽問完后，對我說：“晨曦，報不報。”我咬著唇，從齒間蹦出一個字“報!”媽媽立刻付錢，我也徹底進(jìn)入到“六升七暑假班”里了。
回家的路上，感到好失落，心里挺傷心的。我想出很多方法讓自己高興，想想對自己的好處……
現(xiàn)在我只能對自己說：你做了一個明智的決定，為了明天吧，現(xiàn)在受苦不算什么。好好學(xué)習(xí)，天天向上！
選擇作文 篇2
人生就是如此，每一個踏上人生遙途的人，腳下都有一條寬闊的大路。每一條寬闊的大路都擁有無數(shù)條狹窄的小路，每一條小路都會延伸到不同景色的地方，每一種景色似乎都昭示著涉足者的命運(yùn)。
就像柳青說過的一樣，人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口。事業(yè)上的岔道口，個人生活地的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。
人生的選擇也更在于錯與對，當(dāng)你做一道數(shù)學(xué)題時，選擇哪種解題方法對你的最后答案也起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)你看到老太太摔倒在馬路上，扶與不扶又成了重要選擇，當(dāng)你喝完酒時，駕駛不駕駛車有成了重要選擇。
記得有一次，我打算去公園游玩，舒展一星期的壓力，結(jié)果在半路上看到一個老太太坐在地上，地上放著一個盆，我一眼看上去覺得這個老太太穿著樸素，身上沒有重要錢財，只見胸部上面掛著一個牌子，寫著請贈予車費(fèi)6塊，頓時間，不知該怎么辦才好？看見她的盆里沒有一個人為她放進(jìn)一絲錢財，我就覺得弄不好是騙子，隨后我踏著去公園的路了。
隨后，聽鄰居議論，有一個老太太沒錢坐車，只得坐在地上向別人討要錢財坐車，結(jié)果在那兒坐了一天一夜，隨后餓死，我心里祈禱著，千萬別是我遇見的那個老太太啊，結(jié)果得到了求證，時間、人物都對，剎那間，我的情緒越來越緊，想著，如果當(dāng)時再想想，作出正確選擇，那么，老太太恐怕……
人生就是如此，每一個踏上人生遙途的人，腳下都有一條寬闊的大路。每一條寬闊的大路都擁有無數(shù)條狹窄的小路，每一條小路都會延伸到不同景色的地方，每一種景色似乎都昭示著涉足者的命運(yùn)。
作出什么選擇在于自己的冷靜與一念之間，倘若只從表面選擇，將對整個人生造成不該造成的影響。
選擇作文 篇3
秦文君有言：“人的生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇。”心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。
面對人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈、一種純潔高尚的心靈，做出正確的選擇。
面對四川藏區(qū)一所孤兒學(xué)校急需老師，作為“傳到授業(yè)解惑”的胡忠謝曉君夫婦放棄天府之國的富足生活，主動前往支教，主動當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。
為了這份心靈的選擇，他們堅守藏區(qū)12年。“他們帶上年幼的孩子，是為了的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母”。這份心靈的選擇，“不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。”這份心靈的選擇是“高原上怒放的并蒂雪蓮”，純潔高尚。這份心靈的選擇令全中國動容。
“生存，還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”。莎士比亞的這個問題曾困擾了古代無數(shù)的哲人，但如今福島勇士用自己的選擇自己的行動作出了回答，令世界感動。
面對福島生靈涂炭的毀滅性災(zāi)害，“大多數(shù)人都在逃離福島，而你卻在奔向這片廢墟。”福島勇士為了千百萬國民的安全，面對生與死的選擇，他們義無反顧地選擇了用自己的身體筑起保護(hù)核電站的最后一道屏障，慷慨赴死，在所不辭。
這份心靈的選擇使他們成為為國為民的楷模，這份心靈的選擇奏響了蕩氣回腸的英雄凱歌，這份心靈的選擇大寫了生命的輝煌。
居里夫婦提煉出鐳后，許多國家都計劃興辦制鐳業(yè)，用于醫(yī)學(xué)。面對社會的需要，是立即申請制鐳的專利、獨占發(fā)明權(quán)，一舉成為金錢的擁有者？還是毫無代價地向世界公布他們的研究成果，甘心做一名清貧的科學(xué)家，造福人類？面對利己或利人的選擇，他們以崇高的科學(xué)精神，以一種平靜的微笑，選擇了無償公布研究成果，造福人類。
這份心靈的選擇彰顯了真正科學(xué)家的人格，這份心靈的選擇造福了全人類，這份心靈的選擇使他們的名字在歷史的長河中積淀，閃光，直至永恒。
舍棄小我，選擇大我；舍生取義，選擇崇高；舍棄為己，選擇利人利國利世界，這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇，才能回答秦文君的選擇，做一個有靈魂的過客，讓生命燦爛，日月齊光。
選擇作文 篇4
想象一下，你的未來生活會是什么樣子，是富裕？貧窮？還是美好和丑惡？其實，這些都源自于你現(xiàn)在的選擇。是的，可能你的一個選擇決定你的一生，所以，你現(xiàn)在的選擇很重要。
就拿當(dāng)代中學(xué)生來說吧，現(xiàn)在學(xué)生的壓力很大，以至于大多學(xué)生已放棄了學(xué)習(xí)，努力的學(xué)生無論多大困難，他們從來都沒有放棄過學(xué)習(xí)，而那些整天來學(xué)校“混日子”的學(xué)生，來學(xué)校的目的似乎不是為了上課學(xué)習(xí)，而是來結(jié)交朋友，盡管自己是未成年人，卻總是追求一些不該是他們的年齡應(yīng)該追求的東西，上網(wǎng)玩手機(jī)，似乎是他們每天不可缺做的一件事情，在他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)苦而累，他們追求的是先甜后苦，相反，有些人追求的卻是先苦后甜，他們知道，努力過的人生才能綻放光彩。的確，屬于我們的，我們要去珍惜，就像現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，而不屬于我們的，我們也不要強(qiáng)求。
糖是甜的，咖啡是苦的.，這是我們無法改變的，但是我們可以改變它們的用量，來調(diào)好人生咖啡的味，使它散發(fā)獨特的味道，沒錯，可能那些努力奮斗的學(xué)生現(xiàn)在會比較苦，但是他們選擇了苦，又何嘗不是為未來的美好生活做鋪墊呢？其實，我們從剛生下來就開始選擇，選擇誰是我們的父母，選擇我們的學(xué)校，選擇我們的夢想，然后奮斗，為未來的生活奮斗。
而回過頭來再想想，那些現(xiàn)在沒有目標(biāo)，沒有方向的人，他們正在人生的路上迷茫著，是的，他們可能厭倦這種學(xué)習(xí)生活，想追求另一種生活，當(dāng)然，他們的未來生活必然不會美滿，因為現(xiàn)在的他們追求了一種理想生活。“種瓜得瓜，種豆得豆”，他們先前沒有努力，那么在后來，他們必定會遇上挫折，他們的道路到處布滿坎坷艱辛，這可能就是先天力和后天奮斗的區(qū)別吧！是啊，現(xiàn)在的選擇決定未來的生活，這不就是一個很好的例子嗎？
再看看現(xiàn)實生活中，有些因為先天不努力而使生活貧困不堪甚至快淪落為乞丐的人們看著那過著富足生活的人們，他們的心底可能會抱怨上帝，抱怨上帝不公平，為什么別人可以吃飽喝飽，而他們卻只能餓肚子，在他們看來，命運(yùn)是上天注定的，難道真的是這樣嗎？不，不是，的生活是自己創(chuàng)造的，命運(yùn)掌握在自己手中，這就是勤奮的人與懶惰的人之間的區(qū)別吧！
所以，我想對那睦沒有人生方向的青少年說：“清醒過來吧，知識是財富，少壯不努力，老大徒傷悲。當(dāng)我們走在街上看到那些貧苦不堪的人們，有沒有想過，如果自己不努力，不奮斗，他們的現(xiàn)在就是你們的未來呀！”現(xiàn)在的選擇決定未來的生活，這句話說得一點都沒錯，同學(xué)們，就是現(xiàn)在，找回你自己的人生航向，朝著它努力奮斗吧！
挪威的易卜生曾經(jīng)說過：“社會猶如一只船，每個人都要有撐舵的準(zhǔn)備。”我們一旦失去知識的力量，便去脫離社會，所以，從現(xiàn)在開始，讓我們掌握好人生的方向，做好現(xiàn)在的選擇，為未來的生活打下基礎(chǔ)。要時刻記住：現(xiàn)在的選擇，決定未來的生活。
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