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      四年級下冊第一單元:校園里花「經典作文」

      時間:2022-10-09 21:54:25 [第一單元]校園里的景物

      四年級下冊第一單元:校園里花「經典作文」

        【導語】:校園了開著各式各樣的花.下面是小編為您收集整理“四年級下冊第一單元:校園里花作文”,歡迎閱讀與分享。更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!

      四年級下冊第一單元:校園里花「經典作文」

        師:秋天來了,校園了開著各式各樣的花。[出示一束校園里的花。那鮮艷的色澤一下子吸引了所有的小朋友]你們看,有火紅的爆竹紅,有淡紫的戀蝶花,有金黃的萬壽菊,還有雪白的玉蓮花。五彩繽紛,美麗極了。小朋友,校園里的花,你愛哪些花?其中你最愛什么花?

        生:我喜歡翠菊、爆竹紅、戀蝶花和美人蕉。

        生:我喜歡戀蝶花。

        生:我喜歡雞冠花,還喜歡萬壽菊,更喜歡千日紅。

        生:我愛萬壽菊,我愛美人蕉,我愛雞冠花。在這許多花里,我最愛美人蕉。

        生:我喜歡千日紅、雞冠花、戀蝶花,我還喜歡萬壽菊。

        師:這些花都很美,同學很喜歡,剛才有同學講最喜歡美人蕉。你們看,[出示美人蕉的花和葉]這是美人蕉的花,這是美人蕉的葉子。你為什么喜歡美人蕉呢?同學們說說看,你站在美人蕉前是怎么觀察的?你覺得美人蕉為什么好看?

        生:美人蕉的顏色好看。

        生:美人蕉的名字好聽。

        生:美人蕉的形狀漂亮。

        生:美人蕉的色彩鮮艷。

        生:美人蕉的花瓣又紅又大。

        師:美人蕉怎么美?有點像什么?[啟發學生展開想象]

        生:我覺得美人蕉的花瓣兒像小姑娘頭上的蝴蝶結。

        生:我覺得美人蕉的花兒像紅綢子做成的。

        生:美人蕉像害羞的小姑娘漲紅了臉蛋,不好意思地低下了頭。

        生:如果美人蕉的葉子去掉,美人蕉就像個小巧玲瓏的火把。

        生:他說錯了,火把不是小巧玲瓏,可以說像一把燃燒的火把。

        師:像“一把”燃燒的火把,好嗎?

        生:應該是“一支”燃燒的火把。

        師:你們覺得美人蕉還有什么美呀?就光花兒美嗎?

        生:還有它那含苞欲放的花骨朵兒美。

        生:我覺得早上它的葉子很美,一顆顆露珠像閃閃發光的珍珠。

        師:現在小朋友說說看,美人蕉長得那么高,花兒在上面,葉子在下面,你們觀察的時候,從哪兒看到哪兒?

        生:我是從上一直看到下。

        師:[板書:上——下]對的,是從上看到下。現在小朋友按照這個順序說說看,美人蕉怎么美呢?[要求連貫地說一段話]

        生:我站在美人蕉前,美人蕉像害羞的小姑娘頭上的蝴蝶結……[思考]一陣微風吹來,美人蕉搖擺了幾下,好象正在對著我微笑哩。

        生:“一陣微風吹來”我給他改為“一陣秋風吹來”。

        生:我站在美人蕉下,遠看——

        師:我站在美人蕉下就不是“遠看”。

        生:[糾正,繼續]我很喜歡美人蕉,遠看它像害羞的小姑娘,臉漲得通紅,它的葉子像綠色的碧玉盤托起了她。

        生:我接下去說,這樣講它就更美麗了:清晨,美人蕉葉子上一串串透明的露珠,閃閃發光,好像是給這個小姑娘戴上了一串項鏈。

        [觀察物的形象性,促使學生積極思考,想象豐富,并且很自然地運用了擬人和比喻手法。]

        師:應該說葉子上滾動著“一顆顆”露珠,不能說“一串串”。

        生:清晨,美人蕉葉子上一顆顆透明的露珠……

        師:如果你把這些內容有條理地記錄下來,就是一段美好的文字。你們試著寫一寫吧!

        評析:本課印證了愉悅作文教學新課型——觀察想象系列。運用了隱秘論和顯形論,即到課末才提出習作任務。教學過程中,展示了具體的美人蕉,使觀察活動更形象。因為觀察是作文教學的基礎,任何課型都離不開觀察。觀察想象系列是最基礎的課型,它追求感官刺激與想象力的發展,在中國的孩子并不缺少做題,缺少的是想象力,只有看得真,才能講得準,只有想得遠,才能說得深。學習掌握觀察方法是作文起步的關鍵。愉悅作文教學所展現的都是形真意切物美的觀察對象,把觀察與想象結合起來,用心去體驗社會與生活,使之情動心悅,觸發審美靈感,使觀察印象深刻,刻畫描摹時更逼真。就觀察想象系列而言,需要擴大觀察對象,視點從室內跨越到室外,從素描物“美人蕉”到外部空間“校園里的花”的景物。實現了從“觀察——想象——體會——描形”的教學模式,讓學生通過實踐體驗,親自到校園里觀察,心中就有話表達了。三年級作文教學《校園里的花》為五年級作文教學《校園一角》作好了鋪墊,是學生從段到篇過渡的作文訓練的好題材。

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