【精選】大海的作文六篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的大海的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
大海的作文 篇1
波濤洶涌的大海下面蘊藏著一個美麗的生機勃勃的世界，那里面充滿了神奇有趣的自然奇觀。
比如清潔魚就像一個魚醫生一樣，它們有固定的“醫療場所”。在那里，有許許多多，大大小小的各類魚兒排著隊，讓魚醫生來給它們治病。這些魚醫生穿梭在魚兒的背上、頭上、肚子上、有的甚至鉆到這些魚的嘴里，它們在給魚兒們清理身體上的寄生蟲和發炎的傷口還有嘴里牙齒間的食物殘渣。到這里的魚兒都能得到很好的“治療”。
來到這里的顧客有石斑魚、海龜……甚至還有兇惡的鯊魚，它還是這里的.常客呢！但是到了這里，鯊魚只是一個“病人”，它在這里變得很溫順，從不搗亂也不吃魚。
大海里還發生著許多有趣的事情，小朋友們如果對大海里的事情感興趣，那就和我一起去慢慢揭開大海神秘的面紗吧！
大海的作文 篇2
海，一片廣闊而蔚藍的大海。
（一）溫柔的大海
在陽光的照射下，她顯得炫耀奪目。微風掠過耳畔，吹起了海上的浪花，它們在陣陣的鼓動下，泛起了粼粼的波光，好像微風逗樂了浪花，讓她們呵呵地笑。美好得讓人不忍離去，不愿眨眼。哦，溫柔的大海！
（二）暴躁的.大海
忽然間，天空中烏云密布，天氣驟變，狂風怒吼著，掀起了一股巨大的海浪，形似拱橋。海浪猶如發怒的雄獅，咆嘯著，奔騰著。他瘋狂的轉動身體，形成一個個漩渦，魚兒們也不安分地向上躍起，然而卻被無情冰冷的海浪擊回很遠。那震耳欲聾的咆嘯，好像絲毫沒有要停止的跡象。哦，暴躁的大海！
（三）可愛的大海
歡愉的浪花拍打著海岸，將貝殼放在海灘上，和它們一起演奏動聽的歌曲再迅速地溜走。她與旁邊的沙礫堆城堡；與旁邊的嫩草握握手；與天上的海鷗打招呼……她踩著腳下的沙礫，奔跑著向夕陽的方向去，天真地想跟太陽做的朋友。活像一個小孩子。瞧呀，多么可愛的大海！
（四）慈祥的大海
她用博大的胸襟容納了無數個家庭，讓它們在其中棲居；看著“海洋食物鏈”周而復始，循環不變，卻從不縱然；看著孩子們在自己的身體里吸收所需營養，卻從不吝惜……就好像母親撫養孩子一般關切，體貼。哦，慈祥的大海！
（五）神秘的大海
她像是一個披著斗篷，戴著面紗的神秘人。大海為什么能孕育成千上萬的海洋生物？為什么越深的地方會變冷？為什么大海有浮力？神秘的無法捉摸！一切都還只是一個謎。哦，那神秘的大海！
哦，大海！我深愛著的大海！
大海的作文 篇3
在放假的第一天，我便和爸爸、干媽、干爹、妹妹以及其他的幾位叔叔阿姨一起來到了南戴河玩，在這里，我們度過了兩天的快樂時光…………
一、夜晚觀海
因為路上起了霧，所以我們晚上八點多才到達了南戴河。
吃晚飯后，大家一起去了海邊。在海邊，我光著腳，在沙灘上漫步，正好，做了四五個小時的汽車，正好可以活動活動了！這時，妹妹走過了來，和我手拉手的站在沙灘上。現在是漲潮，再加上轟轟的海嘯，大海更加的波瀾壯闊了！雖然是夜晚，但是仍然能令人激動、令人熱血沸騰！
在地平線上，出現了一條條由海浪組成的白線，恰似那蒙古人民贈送的哈達，看來大海在歡迎我們呢！
海水不斷地撲打著沙灘，沙灘上的沙子因為受不了海水的沖擊，都在向后挪動，就算是上面站著人也不例外，所以會使人感到一陣暈眩，不過這并不能扼殺人們那種激動的心情。
已經很晚了，聽大人們說，過一會兒的浪會更大，大到可以把人卷走。于是我們就回到了賓館。
聽說明天還會下海玩呢，好興奮！但是還是快快睡覺吧，這樣明天才會有精神玩！
二、感受
一早，我們就離開了外形好像城堡一樣的賓館，來到了海岸。
昨夜的一些霧氣似乎對這黃金海岸還有些戀戀不舍，依然還空氣中蕩漾，使得海岸邊朦朦朧朧，倒是恰似那仙境。
這時，干爹和一位漁民伯伯商量好，帶大家一起乘著小漁船，去打魚，大家便上了這條陳舊的小漁船。
船開了，我拉著妹妹來到了船頭。漁民伯伯將矛拉了上來，然后，走到船尾的駕駛艙內，將船緩緩的駛向海的中心。
這小漁船在海面上搖曳著，他看起來很陳舊了，剛剛拉上來的矛以長滿了銅銹；船上的油漆也脫落了不少，船內也縈繞著海水和海鮮的咸腥味，有些地方的木板甚至還裂開了，叫人有些不放心。
站在船頭的甲板上，我清楚地看見海上波瀾蕩漾，海鳥再天上翱翔著，就連蜻蜓都對大海的雄偉迷戀住了，不停的在海面上低飛著。
正當我陶醉在這如同仙境一般的美景之中時，突然聽到后方的漁民伯伯喊道：“喂！撒網嘍！”全船的人都向船后方走去，目不轉睛的盯著漁網。干爹說：“怎么說也應該捕著幾只海蝦吧！”“不會吧？我想能撈到不少東西的。”妹妹說，大家都很認同，我想也是。網撈了上來，上面只有兩個小狗爪那么大的小螃蟹，這可是讓大家的“成就感”大打折扣了。“嗯……沒關系，沒有烤白薯，生的也湊合嘛！”妹妹忙“補救”道，大家都被逗樂了，夸妹妹聰明。就在大家的歡聲笑語中，船駛回了海岸。
三、玩耍
回到了岸邊，就要下海去玩了。
換好泳衣，我和妹妹高興地手拉手一起下水。妹妹急著下水，可是腳剛剛碰到海水，就立刻跑得離海水遠遠的，對我說：“姐，水太冷了！”我說：“你應該撩點水到身上去，讓身體適應一下。”妹妹找著我的話做了，不一會身體就適應了，我們便走進了冰冷的海水。海水雖然很冷，但是卻我和妹妹的熱情依然在，所以就感覺不到了。在水里，常有一陣陣的海浪撲來，好像天然的按摩器。爸爸說在海里應該面沖岸邊，這樣就不會被海浪卷進去了。
一下海，妹妹就找到了一個貝殼，就把它貝殼送給了我，看了看，貝殼的紋路很清晰，一層白的，一層棕的，一層藍的，很漂亮。我問她：“你怎么找到的？”“很簡單的，你把手伸到海底的沙子里找找就能找到了。”說這，妹妹又找到了一個貝殼。我也試了試，果然找到了一個，也很漂亮，我一定會好好珍藏的，畢竟是我找到的第一個貝殼。
過了一會兒，楊阿姨和干媽也換好了泳衣，下水來了。她們為了保護我和妹妹，所以和我們倆在一起。
在我們四個人里，只有楊阿姨會游泳，于是她自告奮勇，來教我們。
首先，要學會閉氣。所謂地閉氣就是深吸一口氣，在把頭埋到水里，只用嘴呼氣。這個我倒是會，因為以前學過，干媽和妹妹也輕易的過去了。下面楊阿姨教得我就不敢了，因為是要在閉氣的狀態下，浮起來，她說：“這個得原理就是將氣‘鎖’在肺和肚子里，身體里充滿了氣，自然就浮起來了，就像潛水艇一樣。我做一次你們看看。”說完，阿姨一頭扎進水里，手和腿都向前向后伸得很直，整個人在水里浮了起來。這個我光看這就覺得好可怕，雖然我們已經走到了很淺的淺灘上練，就算沉下去，只要手一撐就能起來了，但是我還是不敢，楊阿姨鼓勵我：“沒關系的`，你要是沉下去，我們三個人一起救你，你就放心好了。”我鼓起勇氣，試了試，把整個頭埋了進去，水里好安靜，我只聽到水里的泡泡爆掉的聲音。不行了，快沒氣了！我趕快起來，眼睛著急睜開，可是水一下就流進了我的眼睛，“好疼！”我大叫，“沒事，輕輕的擦擦。”我聽得出是干媽的聲音。我慢慢睜開眼睛，看見她們三個站在我眼前，“不錯！”楊阿姨說，“樨樨還真行！”“你還挺棒的！”我有點不好意思了，說：“都是楊阿姨教的好。”
接著，我們在水里游玩著…………
就這樣，這如同做夢般的兩天，使我感到了無限的歡樂，也使我感覺到了大海的魅力，我終于明白為什么那么多的詩人、作家都喜歡用還作為題材了。
啊——大海，你是人類的第二個搖籃！
大海的作文 篇4
我們人有各種各樣的情緒，但是你想過嗎？大海也有情緒。
大海開心時，會有很多動物來此游蕩，比如說海鷗、魚……它生氣時，會掀起滔天巨浪，會卷起強烈的風……它悲傷時會下起傾盆大雨；當它發愁時，就會吹起海風。雖說它的負面情緒會給人們帶來損失，但是它正面情緒可以給漁夫帶來好處。
一日，大海十分開心，海中一大群的魚在游動著。不巧，魚兒們正好被住在海邊的漁夫發現了，漁夫們大張旗鼓地沖向海岸，他們邊跑還邊喊：“今年吃的飯有落實嘍！”幾個小時后，漁夫們捕完了所有的魚。
忽然間，海風聚起，卷起了滔天巨浪。
當漁夫們正準備將魚開膛破肚時，忽然看見那滔天巨浪。他們來不及放下刀就飛快的跑出家門，坐上漁船，準備跑。但已經來不及了，巨浪沖散了漁民們的.房屋，讓魚又重回了大海的懷抱，大海又開心起來了——風平浪靜，大海開心了，小島也恢復了它剛誕生的樣子。
——別忘了，大海也是有情緒的，而且還比人類復雜得多。
大海的作文 篇5
海是生命的故鄉，也是人類最重要的生態資源。海洋蘊藏著無數的財富，他是人類的生存之基，是地球的第一大寶藏，是大自然和諧發展的必要條件。我們依賴海洋，依靠海洋而生存，可我們卻沒有保護好大海，我經常看見有人往海里扔垃圾，有些海上的垃圾甚至可以堆滿一座小島。
我去過廈門鼓浪嶼、舟山朱家尖和象山松蘭山。以前，它們的水是湛藍湛藍的，沒有一點垃圾，人們總喜歡來這里游泳。可現在的海上都漂泊著垃圾，就廈門的`鼓浪嶼稍微好一些，可人們還不知悔改，繼續往海里扔垃圾，但卻從很少有人去管。
我仿佛聽到那大海在靜靜地哭訴著，“人類啊人類，你們什么時候才可以醒悟過來？”哺育了多少生命的大海正在慢慢受著污染，她帶著傷痛，帶著悲哀。我們正在對養育過我們的大海媽媽造成巨大的傷害，我們要努力挽救大海，努力挽救世界，每人少亂丟一份垃圾，那一天就會少幾億份垃圾，讓我們行動起來，好好愛護大海！
讓我們攜起手來，一起保護海洋資源，合理利用海洋資源，造福祖國人民，讓它更好地造福全人類！
大海的作文 篇6
天灰蒙蒙的，下著小雨。
我的心情壓抑，猶如壓著千斤巨石。自從上了初中，原本活潑開朗的我已變成了煩悶、憂心忡忡的“陌生人”。
踏入初中的大門，七八個科目一下子涌向我，作業如數不清的星星，堆積成山的考卷、課課練、書本習題……壓得我喘不過氣來。學習負擔重，壓力大，整日浸在課堂里，泡在書本上，作業排著長龍圍著我團團轉。我仿佛處在無邊無際的黑洞里，黑暗籠罩著我。唉，真煩，真累呀！
初次離開父母，獨自生活，不僅學業上的煩事很多，而且人際關系的處理更增添了我的苦惱。
一次寫字課上，在不知不覺中，我的胳膊越過了“三八線”。同桌就用胳膊肘狠狠地碰了我一下，疼得我直甩手。之后那幾天，同桌老是對我冷言冷語，我心里真不是滋味，加上學習上的.種種不如意，我，不知如何是好，欲哭無淚。
雨越下越大，我的心情亂糟糟的，像壓著一堆雜草。于是心血來潮，冒著如彈的雨點，頂著呼嘯的北風，獨自一人徒步到海邊散心。
海風吹來，絲絲涼意中又夾雜了些許暖意，吹入了我那荒涼的心底。只見河流從四面八方向大海匯集而來，這不正是告訴我們學習知識應積少成多，方能匯成知識的海洋嗎？海風漸漸地加大了風力，激起了朵朵浪花，海浪越激越大，一浪高過一浪，濺到了岸上的礁石，沖擊著……岸邊的礁石已被沖得光滑圓潤。那岸上的礁石不也正如學習和生活中的困難嗎？滿是棱角，不免磕磕碰碰，時常絆倒自己，把自己撞個遍體鱗傷。我們為何不以自己的勇氣與智慧來打磨它，讓它成為我們的墊腳石，高瞻遠矚，放眼世界。
大海啊！你是一位知識淵博的學者，富有修養的學者。你以你那寬闊的胸懷包容我們，以自身的高超的智慧啟迪我們。我知道了！我懂了！我心中的那盞燈被點亮了！
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