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      命運的作文

      時間:2023-02-05 15:10:54 命運

      命運的作文匯編15篇

        在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的命運的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      命運的作文匯編15篇

      命運的作文1

        今天早上,潘老師帶著我們一起做了一個轉硬幣的游戲。

        潘老師從包里拿出一塊硬幣,講游戲規則:硬幣轉到正面,今晚沒有作業。

        游戲開始了,老師將硬幣放在桌子中間,開始旋轉。老師用一只手遮擋起來,另一只手悄悄地轉硬幣。我們每個人心里都十分著急,像熱鍋上的螞蟻一一團團轉,每轉一圈,我的心就像十五個吊桶打水一一七上八下。

        硬幣突然停了!難道我們寫不寫作業的.命運要誕生了!有的人閉眼,雙手緊緊合起來像保佑著什么?還有的雙手分十,一直說道:“正面,正面......一定是正面呀!”老師把硬幣拿在手里,生怕被我們看見!“唉”有的人一聲嘆氣地說道:“肯定沒希望了。”

        這時,老師笑了笑,像狐貍的笑容,這明明是黃鼠狼給雞拜年—沒安好心。“是.......”老師賣著關子:“正面”。“太棒了!”我終于不用寫《每日簡評》和背小古文,不要發語音了。

        這就是轉硬幣游戲,你覺得有趣嗎?

      命運的作文2

        一根拐棍,一只竹簍,支撐起了他與兒子的藍天;一截空袖,一間陋室,沒有阻斷他矯健的步伐;一疊光盤,一幅書法,展現了中華兒女的錚錚傲骨!

        他——就是華山獨臂挑夫何天武。用背簍背起了命運,用堅持贏得了尊重!

        他是這樣平凡而可愛,“我嘛,現在只想攢點錢,回家把土屋翻成樓房。兒子們都長大了,考我們爺兒仨,估計也快了吧!”

        他是這樣執著而偉大,“掛這些書法嘛,可以讓人一走進來,哦喲,眼前一亮,讓人感受到一種向上的精神狀態。”

        面對游客,他熱情關照,悉心叮囑。

        面對兒子,他深藏關懷之心,細細囑咐。

        面對工作,他兢兢業業,樂觀對待。

        似乎,所有的陌生人都是他的親人。

        似乎,他自己的情感只會在兒子的情感里湮沒。

        似乎,他走的不是華山崎嶇的.石階,而是幸福的康莊大道。

        在他面前,殘疾又算得了什么呢,只是在別人對他的尊重上面,添上了一抹圣潔光彩。

        在堅持面前,挫折又算得了什么呢,只是在成功的十字路口前,又加上了一盞紅綠燈而已。

        是堅持到底,執著等待,最終通向前方的成功?還是心浮氣躁,不耐寂寞,而向左轉、向右轉?

        答案在何天武身上,答案在我們心里!

      命運的作文3

        我不是一個信仰宗教的人,但我是一個相信命運的人。我不明白為什么人們總是把命運和宗教聯系在一起,為什么所有人都在試圖“掌握”命運。

        我不是一個屈服于命運的人,我也不是一個整日與命運作對的人,高中時,張春曉老師的話非常對,給我留下了非常深刻的印象,那就是“盡人事,安天命”

        人不是萬能的',所以只需要做到盡力便好,何必終日勉強自己去做力所不及的事情呢。

        命運不是別人給你的,別人規定或給你下定義的不是你的命運,不是他們說什么你就是什么,這就是為什么所有人都在宣稱:命運掌握在自己手中。因為誰也不想讓別人來操控你的命運。

        對,那沒有錯,但是,那不是命運的全部。命運是件很神奇的東西,我們無法用語言來解釋。命運不是古希臘神話中的“俄狄浦斯情節”那不是命運,那是改版了的詛咒,他們逃脫不了的只是神的力量,不是命運。

        命運是,我們來到了這個世界,誰都明白是父母把我們帶到了這個世界,不是God,但是我們不是別人,我們成為了我們,這就是命運。在一生,你會遇到某些人,遇不到某些人,這就是命運。

        我也說不清楚了,因為它太神奇了,我想做的事情就是,感謝命運。

      命運的作文4

        從前,有兩塊石頭緊挨著,被鋪在路上。一顆是鵝卵石,一顆是被泥垢包裹的鉆石,它們的大半截都被埋在土里,每天被人們踩來踩去。鉆石想想別的兄弟姐妹都在繁華的都市,心情極為沮喪。

        鵝卵石看它難受,每天都要安慰它,鼓勵它。它們很快就成了好朋友。

        有一天,一個商人撿起鉆石說:“哇!多好看的`鉆石呀,這個可以當國王小公主的十三歲生日禮物。”這時,鉆石開口了:“請把我的朋友鵝卵石也帶走吧。”鵝卵石非常高興朋友對他這么好。于是,商人把鵝卵石也撿了起來,一起送給了小公主。

        鉆石因受小公主的喜愛,被嵌在了王冠上,鵝卵石被放到了大廳的水池里。他們都生活得很快樂。

        大家對王冠上的鉆石投來崇敬的目光,對水池里閃閃發光的鵝卵石投來了欣賞的目光。

        有一天,鉆石被小公主不小心碰倒了地上,臉上出現了幾道傷痕。小公主嫌她花了,所以把他也扔到了水池里,和鵝卵石呆在一起。鉆石這時已經灰心喪氣了,鵝卵石又安慰他,鼓勵他。在暗夜里,鉆石竟然發出了奪目的亮光……

        后來,人們在受人尊敬的國王手指上發現了一枚新的鉆戒,炫麗奪目,上面雕刻著精致的花紋,就像自然而成。

      命運的作文5

        命運是什么?誰能告訴我?

        當生命之舟劃過命運之河時,那是一種怎樣的感受?我感慨命運的無端,慨嘆造化弄人。有這樣的一個傳說,上帝為了懲罰人,就把他打入凡間,讓他做人。原來做人是一種懲罰,我想也是的。一個人不能自己掌握命運,只能聽從命運的安排,那做人還有什么意思呢?

        小的時候,常常對自己說要自己把握命運,讓命運做我的奴隸。但事實呢?當自己脫去昔日的'幼稚,能獨立的思考時,現實一次又一次的擊碎了童年的豪言壯語。命運時常的作弄,理想與現實的差距,使得我不得不相信命運。一個人只有在自己不能把握自己的命運時,才會相信命運。而我就是這樣的人。當風吹過的時候,我問風,風無語;當雨滴落的時候,我問雨,雨亦無言。命運啊,你究竟是什么東西呢?為什么我越想弄明白,我越糊涂呢?

        花在開,葉在落。而我卻在密林里苦苦徘徊!!!

      命運的作文6

        我終究還是要選擇離開,我一直不相信命運的安排,不管是誰在反對,18歲的那年我一直在努力要改變所謂的命運的安排。可是現實這樣透明的`告訴我,我是無能為力的。我只能接受。

        姐希望我不要像她這樣,嫁一個自已不愛的人,媽總是排斥外省人,我知道她是不想我離她太遠。我太不想讓媽媽失望了,可是我想到要離開我的心就好痛。再過一個月我就要離開這,回去屬于我的地方去,也許我跟他再也不會在一起了,想到這我淚流了。曾經是多么努力想要在一起,多么希望我的幸福可以得到認可。可是不可能了

        真的是這樣嗎?不管怎么努力改變都無法改變命運嗎?一切都只是注定的嗎?我就必須接受嗎?愛情是會使人墮落嗎?是愿意為彼此付出所有嗎?為什么付出還是得不到。愛情本來就是自私的有付出一定要有回報的。可是為什么付出這么多到最后還是得不到.

      命運的作文7

        有一天,風和日麗,陽光燦爛。鳥媽媽生下了二只小鳥,一只叫妮泥,一只叫妞妞。鳥媽媽越來越年邁,而小鳥們越來越大了。鳥媽媽叫它的兩個孩子各自找一個地方生活,五年后再回來見面。

        兩只小鳥依依不舍的離開了媽媽。小妞妞想我如果能飛進籠子里去的話,小朋友們會來給我喂食、喂水給我,會過著開心的.日子,于是就飛進了籠子里。小妮妮想我如果飛進籠子里那會很不好,那會沒有朋友,于是就飛進了大森林。很快五年一下子就過去,妮妮在大自然的壓力下吃的又肥又大,并且交了好多朋友,而妞妞在籠子沒有什么東西吃變的又瘦又小,并且沒有一個朋友。妮妮和妞妞都飛回了鳥房。妮妮給媽媽帶來了一只只又大又肥的小蟲子,媽媽開心極了。妞妞什么也沒有帶來,并且自己也餓的不知道成什么樣子了。鳥媽媽對妮妮和妞妞說:“孩子要在大自然的風吹雨打下才能成長,才能變的堅強”。妞妞后悔的低下了頭。

      命運的作文8

        蛇.兔子.鴨子.老鷹去報名參加動物學校。

        在動物學校一共只有三節課:游泳.體育.飛翔。第一節開課了,鴨子和蛇都游得很快,兔子為了證明自己很強,差點淹死。而老鷹卻從來不上游泳課。第二節是體育課,兔子一馬當先跑了第一名,而蛇在跑步中被路上的石子劃破了肚皮;鴨子一扭一扭地往前跑,時不時還摔一跤,把腿上給擦破皮;老鷹依然不上。校長發現老鷹不去上游泳和體育課,就把老鷹找來,對他說:“你為什么不去上游泳課和體育課呢?”“不去上游泳課是因為我怕淹死,我才不會像兔子一樣,不會還要硬試。”老鷹答道。“那體育課呢?”“我怕跑步時把爪子給磨破,這兩節都是我不喜歡的課。”老鷹說。“那你可以去試試呀!”校長勸道。“不去!”老鷹很堅定地答道。在校長的`多次勸導下,老鷹不耐煩了,立即退了學。于此同時,第三節課開始了。蛇.兔子.鴨子站在起跑線上,準備飛翔。“啪啪啪”三聲,它們全都摔死了。

        老鷹退學后,一直在練飛翔,結果兩年的努力。老鷹終于取得了成功。

        這只老鷹告訴我們一個道理:要堅持不懈地朝著自己的特長去奮斗.努力,這樣才能取得成功。而不能像其它動物一樣,為了證明自己是最強的,連性命都可以不要,真不值得呀!

      命運的作文9

        去年的京津沙塵暴,不就是大自然給我們的警示嗎?在小學時候,讀李白詩中描寫長江,“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”,那是多美的一幅山水畫,而有些地方人們竟捕殺偷吃猴子,由瑪莎的命運我想到中國猴子的命運,人類的貪婪和無知是多么相似,假如有一天猴子被吃光了,長江兩岸已不是猿聲啼不住,而是山體滑坡,洪水泛濫,家園損壞,空氣污染,江河污染,樹林被毀......是人為地破壞了大自然的生態環境,是我們自己錯了。

        我們看到的`天空不單是有飛機和火箭,應當還有瑪莎和她的伙伴們在自由地飛翔,這才是生活的真誠和燦爛。 貪婪使旅鴿滅絕,愚昧讓旅鴿消失。啊,愛護大自然吧,愛護我們美好的家園吧,因為我們美好的家園里,有百靈鳥,有和平鴿,還有大雁和蜻蜓......它們都是我們地球家庭中的一員。讓我們奉獻出無私的愛吧,因為愛可以使大自然和人類更加美好。

      命運的作文10

        在寒假里我讀了《改變命運的智慧》這本書,這本書里有很多小的故事,每一個小的故事都會給人以新的感悟。其中的一個故事講述的是一位六十二歲的老人,小時候家里很窮,中學沒畢業就輟學經商了。商場沉浮,他遭受過種種苦難,也取得了累累碩果。到了晚年,老人不僅攢下了數千萬家產,并且兒孫滿堂。在老人六十歲生日的時候,兒孫們齊聚一起為他賀壽,大家問他這輩子有什么遺憾的事情嗎?他嘆息道:“我一直有個遺憾,這輩子沒能上大學,可惜啊,我現在太老了。”兒孫們聽了他的'話紛紛議論起來,突然,老人的一個孫子說:“爺爺,如果你真的渴望上大學,現在也可以考啊!”老人動心了。

        從那以后老人每天專注的學習,準備考大學,經過兩年復習,他終于如愿以償。這個故事告訴我們,有夢,永遠不怕晚,只要是一粒種子,什么時候發芽都不晚,重要的不是從什么時候開始,而是沒有開始。只要肯做,什么時候都不遲。當你因為成績落后于同學而氣餒時,當你因沒能實現夢想而懊悔時,想想這粒遲開花的種子,懷著夢想,努力追求,有心的種子一定能開出最美麗的鮮花!

      命運的作文11

        我聽一位朋友說,他以前的好朋友是麥粒變得,這粒麥粒的命運十分坎坷,若不是上帝可憐他,說不定他已經在泥土下面,永遠出不來呢。

        這粒麥粒起先是由它的媽媽麥子哺育出來的,那時,它還是青青的小小的麥粒,過了一段時間,這粒麥粒已經變得又大又飽滿了。到了收割麥子的時候了,收割機那‘嗚嗚’的響聲把沉浸在睡夢中的麥粒給吵醒了。它剛睜開惺忪的眼,就被收割機收進了艙里。在漆黑的艙里,無數麥粒大聲呼救,但除了他們誰能聽見麥粒的呼救呢?后來麥粒被裝進麻袋里,運到面粉廠換來一袋袋可口的白面,再運往面粉廠的路上,如果有人靜下心來仔細傾聽,還是能夠聽到麥粒們那有力無氣的呻吟聲,要知道,它們即將被碾成面粉啊。不一會,麥粒被搬運工麻利的`用麻袋搬了出來,碾完面粉時,工人發現上面有水,那是麥粒的淚水,它在哭,但后來,他改變主意了,因為它被烤成面包時,人們夸贊他說:真香,真好。’但后來,它被一個小孩扔給了供人觀賞的魚,魚把它吃進了肚子里,后來,魚被人們逮住了,在刨開魚的時候,麥粒同魚腸子被廚子扔進了垃圾堆里,上帝可憐他,讓他變成了人。

        我聽后,苦笑了一番。

      命運的作文12

        習慣,有好的習慣于不好的習慣。習慣決定命運。一家公司應聘職員時,到了第三關沒有人向她表明考試的內容,三個人同時進了設置房間,其中一位是已經謝頂的中年人,另兩位是風華正茂的年輕人,學歷均為研究生。

        三人房間都有攝像機,等待考試的過程是考試的試題。考題有三個:1、電話鈴聲響時,看你能不能快速反應去接;2、當通知你離開房間時,看你是否帶走你的紙杯子;3、離開時,你是否把坐過的椅子放回原來的位置。最后是已經謝了頂的本科生勝出。

        習慣決定命運!一群大學生去公司實習,公司安排學生在會議后吃飯。大多數學生吃過后,扔下飯盒就走。只有一個女孩子默默地收拾了殘局。此景正好讓董事長看到,他對帶隊老師說,她才是我要找的好苗子。而這個女孩子的`學習只屬于中等。就在這細微之處,決定了這個女孩子的命運。

        同學們請記住:“習慣決定命運,細節決定成敗。”讓我們一起來養成文明的習慣,‘常遭人生的第一桶金吧?

      命運的作文13

        “改變命運”聽起來似乎不是一件容易的事,但對于我來說又是那么簡單,命運掌握在我們自己手中,只要稍一努力就可以改變命運。

        每次當我想起我在班里排第20名的時候,我不禁想起考出這個成績,我怎么對得起父母;怎么對得起老師;怎么對得起同學對我的`關心與幫助;怎么對得起自己呢?

        家長掙錢供我上學不容易,我如果不好好學習,反過來想想不好好學習良心能過得去嗎;老師把我調在第四位,前邊是班長,同桌是生物課代表,學習也是第六名的尖子生,老師既然還相信我,我就要讓老師更加相信我;同學告訴我‘努力’,這兩個字我也一直記在心里一只激勵著我,我要努力,我要努力學習!

        要對的起家長;要對得起老師;要對得起同學;更要對得起自己。我要努力學習,我要改變命運,我要學出個樣子給大家看看!

      命運的作文14

        我原本是一只自由快樂的小鳥。我的父母和我幸福地生活在一起,過著日出日落的日子。但是殘忍的`人徹底摧毀了我們的家園......

        一天,我的父母都出去尋找食物。家里只有我一個人。突然,我媽媽渾身是血地飛回來,上氣不接下氣地對我說:孩子,快跑!當你父親和我外出尋找食物時,我們遇到了人類捕鳥隊。你父親和我迅速轉過頭飛回去了。你父親被他們抓住是為了保護我,但他們仍然拒絕放棄。他們一路追我們到這里,兒子。你不用擔心我。你必須走!”

        然后,我聽到了急促的腳步聲,一定是他們。我母親急忙把我推出去,說道:孩子們,我們走!離開這個爛攤子!”“媽媽。”我忍住眼淚,我的頭沒有轉過來拍打翅膀,飛了出去。

        我飛向一棵大榕樹。我疲憊的身體終于停下來,流著淚睡著了。在這個夢里,我夢見了我們家庭生活的場景。最后,我忍不住哭了......

        人類,人類,你們為什么逮捕我們?這不是為了錢。如果你的生活沒有了我們,你還能活著嗎?

      命運的作文15

        在古代,愚昧無知的人們認為命運即神,他掌握著世間的一切,人們將未來以及自身的失敗通通賴給了命運。至今仍聽到老一輩的人訓誡道:“七分天注定,三分靠打拼。”或許每個人的命運都不相同,但都有一個共同點——曲折。沒有誰能一生一帆風順。楊絳曾經說過:“一個人經過不同程度的鍛煉,就獲得不同程度的效益。

        好比香料,搗得愈碎,磨得愈細,香得愈濃烈。”而命運的坎坷何嘗不是一種鍛煉?總有人抱怨命運不公,但命運對待每個人都是公平的,只是那些人太沉不住氣了,又太執拗了。每年高考后終會有發揮失常的`學生情緒過激,想要輕生。殊不知,高考只是人生必須跳過的柵欄之一,你跨過了,后面還有許多柵欄:你摔倒了,人生可能只是個變道。你再失望、沮喪,你也會不到原路,那么為何不順著前面的路走下去呢?因此,對于善變的命運以及迷茫的未來,我們能做的只有走好腳下每一步。

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