精選筆的作文500字錦集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的筆的作文500字9篇，歡迎大家分享。
筆的作文500字 篇1
有人贊美那生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊美那高貴典雅的茉莉花，還有人贊美那熱情奔放的玫瑰，而我卻愛那平凡而普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻自己的畢生精力貢獻(xiàn)給人們。它們每天像農(nóng)民一樣在“黑色的土地”上“耕耘”，多么沒有意思的工作呀！但它卻沒埋怨半句，每天依然勤勤懇懇地工作著，絲毫不覺得低下。它教會(huì)了我們生字詞語，教會(huì)了我們算術(shù)，還教會(huì)了我們English。它自己卻變成了一堆粉末，最終永遠(yuǎn)的消失在世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神多么令人敬佩啊！
我們辛勤的老師，不也是一根根的.“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊奈磥恚活欁约海瑖I心瀝血。夜深人靜，當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí)，老師還在燈下批作業(yè)。有時(shí)生病了，也不耽誤任何一堂課，這多么像粉筆一樣貢獻(xiàn)精力的老師啊！就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年……當(dāng)她的學(xué)生已經(jīng)成為國家人才、社會(huì)棟梁時(shí)，老師已經(jīng)滿頭斑白，皺紋也爬滿了前額，但老師卻毫無怨言，還意重深長地教我做人的道理。是老師，用辛勤的汗水澆灌我們；是辛勤的老師，是您用真理的火花照亮我們，您多少寒夜您奮筆疾書；像粉筆一樣默默無聞的老師多少夏日您“點(diǎn)石成金”。
我贊美粉筆，更歌頌老師！是您們，為人類的進(jìn)步奉獻(xiàn)出自己所有的“光和熱”！
筆的作文500字 篇2
看到“財(cái)富”這個(gè)詞，許多人會(huì)想到那厚厚的人民幣或那富麗堂皇的建筑物，精美的服飾，漂亮的汽車，而我要說的 不是這些，而是一次考試后，我明白了一些做人的道理。
那是小學(xué)的一次期中考試，我們做好了充分的準(zhǔn)備，等待著考試。
考試鈴響了，我的心里很緊張，終于發(fā)卷了，我仔細(xì)地看了一下題，都非常簡單，我做的很快，大約40多分鐘我就做完了，但是，有一道應(yīng)用，把我難住了 ，我仔細(xì)讀了幾遍題，看了一下我做的題，我做的不對，又做了一遍，可還是不對，還有10多分鐘就要交卷了，沒辦法，我用手碰了一下同桌，她看看我，我用手指了指卷子，她頓時(shí)明白了我的會(huì)意，就把卷子往我這邊移了移，沒想到這個(gè)舉動(dòng)被老師看見了。考完試以后，老師把我們叫到辦公室，她對我們說；“ 你們本來都是打100分的，但是，為了讓你們記住今天的.教訓(xùn)，把100分改成60分。” 我聽了，心里很委屈，眼淚都快出來了。
平常每天放學(xué)，我都會(huì)和同桌一同回家，但是，那天卻沒有，因?yàn)槲也桓颐鎸λ换丶液螅野堰@件事告訴了爸爸，爸爸嚴(yán)肅的批評(píng)了我，并且，讓我去向她道歉，可是我不敢，爸爸說：“沒關(guān)系的，如果你去向她道歉，她會(huì)很高興的”。終于，我忍不住了，第二天上學(xué)的時(shí)候，正好看見了她，我主動(dòng)向她道歉說：“對不起，都是我連累了你”。她卻說：“沒關(guān)系，我做的也不對，讓我們都記住這個(gè)教訓(xùn)吧！以后再也不要做這樣的傻事了。”就這樣，我們又成了好朋友。
這件事已經(jīng)過去兩年多了，但我至今難忘，因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈艘\實(shí)，交友要謹(jǐn)慎，只錯(cuò)就要改，這次教訓(xùn)讓我明白了許多道理，我相信這將是我人生的一筆財(cái)富。
筆的作文500字 篇3
經(jīng)常看到電視上、書上所說的天才少年，他們總給人一種不可思議的感覺，使我不得不甘拜下風(fēng)。不用和天才們比，我也挺平凡的，雖在班里成績不錯(cuò)，但在年級(jí)呢，區(qū)呢，整個(gè)市呢？空間偌大的我無法想象。我不禁為獲得世界冠軍的體育健兒們高歌一曲了。
我不是什么藝術(shù)的苗子。小時(shí)候很喜歡翩翩起舞的公主，可老師說我胳膊太硬了。也曾癡迷過唱歌，其實(shí)我唱得蠻好聽的，可媽媽總說我油腔滑調(diào)，我閉著嘴巴一聲不吭時(shí)，她又嘆氣說我沒音樂細(xì)胞。再一來，我不是多才多藝之輩，又沒有纖纖玉手似蝶飛舞在各種樂器上。于是，我拼命地寫作，哪天收到什么獲獎(jiǎng)證書了，或是哪個(gè)老師說我寫作還不錯(cuò)，也算是一種欣慰了。
文字點(diǎn)綴了我的夢，也制造了我的快樂。幾乎認(rèn)識(shí)我的`每個(gè)人都知道，我有個(gè)“作家夢”。帶個(gè)“家”的口氣不小，但是，有多少人知道，我并不在乎作家頭上的光環(huán)。我不喜歡追星，但作家的名字我能輕輕松松一大串一大串地報(bào)。連我自己都不知道這是為什么對一種事物如此執(zhí)著，但興趣確實(shí)是我最好的老師。
感謝有這么一個(gè)角落，可以讓我靜靜地寫寫文字。寫文章真的是一件很快樂的事兒，至少把一些伶伶俐俐的東西緊緊握在手心，直抒胸臆地流露筆尖。近來，寫了不少自己的心情，它們看似凌亂，但每一個(gè)文字都像一個(gè)窗口，可以望進(jìn)我心靈的花園。
我愿意屬于寫作，而寫作是屬于大家的。寫作帶來快樂，我十分愿意成為快樂的制造者，一想起別人用寶貴的時(shí)間來讀我的文章，我又有幾分理由不認(rèn)真對待我的文字？
不需要華麗的詞藻，寫作是我的朋友，我至親至愛的朋友。它會(huì)告訴我，我的生活也很精彩。
大大的世界中，小小的我無論在何時(shí)，無論在何地，我都用我的筆歌唱。
筆的作文500字 篇4
手心緊緊地握著筆，握著一直被汗水浸濕的筆，像是要寫字，卻不敢下筆。也許是我瞻前顧后，但又很清楚——小升初的信息采集，容不得我有半點(diǎn)馬虎。
在考場之前，老師故作輕松地和我們說：“小升初而已，后面還有中考，高考。這一次，不值得。”
這是給我們打氣，讓我們放輕松。實(shí)際哪會(huì)那么放松！我答卷，寫下的每一個(gè)字，都象征著中學(xué)要如何分班，接受不同老師的教學(xué)方式，在不同的氛圍下學(xué)習(xí)……種種的“不同”都將改寫中考及高考的命運(yùn)，影響未來的學(xué)習(xí)發(fā)展，叫我怎樣放松？
按級(jí)長的話說，適當(dāng)緊張有助于高超發(fā)揮，我緊繃繃的寫字，不是“適當(dāng)”。這次考試很重要，我全神貫注于答卷中，這個(gè)命運(yùn)，究竟如何，全憑筆。手中的筆在試卷上跳動(dòng)，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，劃過頁面發(fā)出“沙沙”的聲響。
我自己其實(shí)深刻地知道，緊繃無益。就像彈簧，壓力小就跳不高，壓力太大就跳不起。若想發(fā)揮極致，必須駕馭好自己的壓力，適當(dāng)緊張，方可超常發(fā)揮。
如何不緊張，為了筆下的命運(yùn)，必須調(diào)整好。窗邊種著花，香氣很濃郁，但我也沒有空閑去欣賞這種美麗；頭頂?shù)腵大吊扇，“沙沙”地轉(zhuǎn)動(dòng)，我也不可能去顧及；窗邊的鳥放聲高歌，我更不會(huì)去聆聽。
漸漸地，當(dāng)我把所有事情拋到九霄云外后，仿佛走入無人之際，沒有人打擾。只有我的筆尖下，露出一個(gè)個(gè)答案。字活躍起來，就和我一起，看向了對未來的期待。
筆尖下，是“沙沙”叫喚了漢字、符號(hào)，更是我對夢想成真的美好愿望。
筆的作文500字 篇5
窗外那潔白的飛雪在空中曼舞、旋轉(zhuǎn)，屋內(nèi)那圣潔的“雪”依然飄蕩。
——題記
那潔白的粉筆之魂，在老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起;落在整潔的衣服上，點(diǎn)綴出梨花般的詩意。我愿意獻(xiàn)上一首粉筆之歌，送給我最敬愛的老師。
不知在幾年級(jí)時(shí)了，也記不起那人的模樣了，但總忘不了那天，那下著鵝毛般的大雪的那天，他早早來到到教室，卻發(fā)現(xiàn)我們這些小小子、小丫頭早已到了。他嘿嘿一笑，用手托了下鼻梁上掛起的那座“橋”（眼鏡）我問他為什么要戴眼鏡，他風(fēng)趣的說：“眼睛是心靈的窗戶，當(dāng)然要給窗戶安上玻璃了！”說完后我們哄堂大笑。
上課鈴響了，他轉(zhuǎn)過身去擦黑板，粉筆沫四處飄散，像霧一樣的籠罩著他，許久才消散。他講的是語文課，非常得生動(dòng)真實(shí)，他最愿意讀老舍的散文，還經(jīng)常在課上給我們背誦，有的'連我們都能背下來了。窗外的雪一直的在下，屋內(nèi)的粉筆字，擦了又寫，寫了又擦，他的頭發(fā)上沾滿了粉筆屑，衣肩上也是如此，有幾個(gè)調(diào)皮鬼在背誦著他教的片段：“最妙的是下點(diǎn)小雪，看吧，樹尖上頂著一髻白花，好像……”。有幾個(gè)孩子在偷偷的笑，我卻沒笑，因?yàn)槟羌缟系姆酃P屑是上天獎(jiǎng)給他的一枚枚軍章，那頭頂上的粉筆屑是天使送給他的一朵朵禮花。他轉(zhuǎn)過身，我們不覺得笑出聲來，那鼻子上、那眼鏡上布滿了白白的“雪”，那“雪”是他心血的結(jié)晶，是他愛的果實(shí)。他無私的奉獻(xiàn)出自己的光和熱，照暖了我們純真的心靈。
雪已經(jīng)停了，可屋內(nèi)的雪還是在下，在飛！
筆的作文500字 篇6
不經(jīng)意間，我有轉(zhuǎn)起我的筆來，不知為什么，我總是轉(zhuǎn)不好，停下的次數(shù)往往超過停留在我手上的次數(shù)。
抬頭看看窗外的樹陰，還沒有秋天的涼意。這個(gè)九月，麻雀總躲在住上唱著，留下最后一抹夏暮的味道。我一直再找夏天的味道，翻著那些我無法裝下的遺失。尋覓著的時(shí)候，突然想起摩天輪，那個(gè)承載著無數(shù)人故事的時(shí)間輪上會(huì)不會(huì)有我的故事，可是我看著生命一年年輪回，我不斷重復(fù)，看著摩天輪越來越快，盡管我很累，還是追了很久很久，最終沒有看到。
這個(gè)六月，我不斷重復(fù)寫我原來的故事，想找一些原來的味道。我越來越清楚：生活只剩下可是，沒有別的，除了時(shí)光在飛逝。在一個(gè)人想，一個(gè)人孤單，我總是一個(gè)人背著書包，穿梭在曾經(jīng)里，然后一遍一遍數(shù)著我的成績單，也數(shù)著我加快的`步伐，聽它如何踩下印跡，看我怎樣在它的腳印里，一個(gè)人偷偷地孤單著。
也許是為了懷念，也許是真的喜歡，最近一直在翻《夢里花落知多少》，看了之后，我覺得郭敬明還是個(gè)少年，我似乎有機(jī)會(huì)漫步校園，聽他講那些塵封的故事。
當(dāng)我難過是，我喜歡仰望天空，擔(dān)不是因?yàn)槲蚁矚g郭敬明而學(xué)他的做法，因?yàn)槲蚁矚g寧靜，喜歡寧靜的黑夜，習(xí)慣在黑夜躲在日記里哭泣。我想學(xué)他對著天空說“我還是個(gè)孩子”的樣子，可是我辦不到。我害怕長大的那天，而周圍的人都說我長大了，早就長大了。
我想要穿過時(shí)光的墻，看看他講過的故事是否真的存在，看看那年憂傷的小四，看看背著雙肩包的孩子是否還在對著天空說晚安呢?
筆的作文500字 篇7
開學(xué)的第一天，虎爸爸給小虎買了一個(gè)新的卷筆刀，小虎高興得快要跳起來了。
小虎迫不及待地把卷筆刀拿在手里，眼睛盯著，生怕它飛走似的。它藍(lán)藍(lán)的身子，頭上一對短短的耳朵圓溜溜的。
虎爸爸不準(zhǔn)小虎把卷筆刀帶到學(xué)校去，因?yàn)檫@已是的小虎第三個(gè)卷筆刀了。如果把這個(gè)卷筆刀拿到學(xué)校去的話，同學(xué)們一定會(huì)很羨慕的。小虎心里想。
一個(gè)早晨，小虎偷偷地把卷筆刀塞進(jìn)書包里。一到教室，小虎掏出卷筆刀放在桌上，頓時(shí)吸引了好多目光。“真好看！”有人說。小虎心里樂滋滋的。
第一節(jié)課下課，出小虎去玩了。上課的時(shí)候，小虎發(fā)現(xiàn)有人用了他的卷筆刀。第二節(jié)課下課了，小伙伴叫小虎去跳橡皮筋小虎，帶著卷筆刀走了。因?yàn)樘鹌そ畈环奖悖』目诖锾统鼍砉P刀放在地上。鈴鈴鈴，上課了，他們立刻收場，沖向教室。剛坐下，糟啦，小虎的卷筆刀。小虎飛一般沖向操坪，可他們跳橡皮筋的地方什么都沒有。小虎仔細(xì)搜尋，一無所獲。
小虎低著頭走進(jìn)教室，老師正在上課，小虎報(bào)告都沒喊。
課堂上，小虎腦海里盡是卷筆刀，老師講課的聲音怎么也進(jìn)不了小虎耳朵。
放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校廣播里播出了招領(lǐng)失物的.通知：“一位同學(xué)在操坪拾到一個(gè)卷筆刀，請失主到學(xué)校廣播室領(lǐng)取。”小虎對老師說了一聲，就向廣播室走去。
握著復(fù)而失得的卷筆刀，小虎不知是如何走進(jìn)教室的。
校門口，小虎看到來接他的爸爸，他把這件事告訴了爸爸。虎爸爸笑了：“知道爸爸不準(zhǔn)你帶卷筆刀來學(xué)校的原因了嗎？”
小虎點(diǎn)了點(diǎn)頭。
筆的作文500字 篇8
獨(dú)自拿著電話，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我不明白自己為什么會(huì)掉淚。只是心中隱隱地作痛。
楓，對不起！我不能騙你，更不能騙伯父。即使是善意的謊言，我都不會(huì)原諒自己的。小U說得不錯(cuò)，既然不喜歡，就不應(yīng)該給你希望，然后親手扼殺它的。我沒有像其他女孩子抓著你不放，沒有像她們說的--你會(huì)找到一個(gè)更好的女孩。唯一給你的答案我只是沉默！
在我生日那個(gè)晚上，我收到了很多男孩子給我的禮物，有玫瑰，有首飾，有我希望的小動(dòng)物。而你的禮物我卻拒收了。當(dāng)你把嘴唇靠近我的時(shí)候，我卻當(dāng)著眾人的面說你很齷齪。對不起。常常你被我羞辱。你告訴我過，你是個(gè)自尊心很強(qiáng)的.人，對于任何人你低頭過。可我卻是你的一缺陷！在我面前，你失去了你的高貴。失去了你的自尊！我很自私，是嗎？
楓，我也不希望自己對你這樣的。我們是兩個(gè)不同世界的孩子。所以我們根本無法走在一起，你明白嗎？
我打過你很多個(gè)巴掌，你從沒介意過。只是笑著對我說，只要你能開心，我無所謂的！
你從不輕易掉淚，卻因?yàn)槲业囊痪湓挘袅艘坏蔚难蹨I。
今天你發(fā)短信說你爸爸走了，遺憾的是沒能見到我！說你恨自己的無能。我勉強(qiáng)地在電話里笑了。告訴你別太難過，一切都不是你的錯(cuò)。
楓，你現(xiàn)在好嗎？
筆的作文500字 篇9
“哎，哪位同學(xué)有紅筆啊？借我一下。”瞧，潘老師又在借筆呢！可這次，大家都不和我搶，只有我把紅筆遞給了潘老師。
“胡澤添，你筆不要啦？上次我借給潘老師的筆，老師到現(xiàn)在都沒還我！”旁邊的蘆雨霏慌忙提醒我。
“不會(huì)的，潘老師應(yīng)該會(huì)還我的吧......”想著想著，我沒了底氣。
打聽了一圈才知道，同學(xué)們借給潘老師的筆，要么安安靜靜地躺在她的辦公室，要么在潘老師的手中光榮“殉職”了。我立馬有了一種不好的預(yù)感，但心底還是期待能和我的紅筆兄重逢。
果然，潘老師一直沒還我筆，甚至連提都沒這事。我的紅筆兄就這么下落不明了。我不禁默默地為它祈禱：“不是主人我心狠，實(shí)在是找不到機(jī)會(huì)啊！你忍忍，且等我想出法子來救你。撐住啊！”
星期三上午，潘老師竟然帶著我的紅筆來到教室里改作業(yè)。仔細(xì)一看，我的紅筆兄只剩半條命了。我好像聽到了它在呼救：“我快堅(jiān)持不下去啦！小主人，救救我！”我急壞了，又不知道該怎么跟潘老師開口，老師正在批作業(yè)呢，像沒事人一樣，絲毫沒有還筆的'意思。我試著在潘老師面前小聲喊了一聲“潘老師”，如果能聊幾句，我大概可以開口提醒潘老師該還筆了。可是潘老師正忙著呢！手上飛快地批著作業(yè)，還要給同學(xué)講錯(cuò)誤的字，錯(cuò)誤的題。唉，我那蚊子叫，連我自己都聽不見。眼看紅筆要流光最后一點(diǎn)筆芯油了，我也只能在一邊干著急。
“哎，哪位同學(xué)有紅筆啊？借我一下。”潘老師一邊說，一邊甩甩手中的紅筆。不用說，我的紅筆光榮“殉職”了。
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