關(guān)于描寫修養(yǎng)的作文
導(dǎo)語(yǔ)：只有不斷地學(xué)習(xí)，人才能不斷地進(jìn)步，才能提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。下面是小編為您整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
篇一：修養(yǎng)
暑假里的一天，我大喊：“無(wú)聊，真沒意思!”爸爸聽見了，把頭探進(jìn)門說(shuō)：“無(wú)聊嗎?那就看書吧!它既休養(yǎng)，又可提高你的修養(yǎng)。”什么“休養(yǎng)”、“修養(yǎng)”，聽著好似繞口令，我聽了不免有些好奇，但無(wú)論如何爸爸讓我找到了事做，于是我隨手拿起了《小學(xué)生魅力閱讀》看起來(lái)。
看著看著，我真的感受到了魅力：這個(gè)世界多么美好，文字個(gè)個(gè)都散發(fā)出迷人的味道，五彩繽紛的世界中，每個(gè)故事，每段話，甚至每句話，都綻放出最美麗的花朵來(lái)。越讀越精彩，藍(lán)天、森林的幸福，愛學(xué)習(xí)的彼得，還有打著傘的漂亮的小姑娘……我的身心完全放松，心中的壓抑一掃而光，它讓我感到自己的生活是如此的豐富多彩， 更為奇妙的是它讓我在不知不覺中學(xué)到了許多。
《大米飯小米飯》中的餓壞了肚子也不將屬于外祖母的大米飯吃掉的“我”讓我明白了人不僅要講誠(chéng)信，更要懂得孝順、善待老人，也讓我為自己老與奶奶唱反調(diào)，惹她生氣而感到慚愧;《送拐》中因?yàn)榻o叔叔送拐卻讓一車的人誤認(rèn)為“我”是殘疾人而讓“我”感受到意外的關(guān)愛與友情，我知道了生活中應(yīng)少與人斤斤計(jì)較，事事多為他人考慮，平時(shí)要主動(dòng)伸出自己友愛的雙手;《野駱駝》中的那些駱駝讓我知道做任何事需要團(tuán)隊(duì)合作精神，那頭犧牲自己使泉水升上來(lái)的大駱駝更讓我感動(dòng)得熱淚盈眶，關(guān)鍵時(shí)刻我們需要舍己為人的勇氣……
合上書本，我回想爸爸說(shuō)的話，終于明白了：讀書不僅可以豐富我的生活，讓我得到休養(yǎng);更有意義的是它能幫助我多思考，讓我在閱讀受到熏陶，提高了自我修養(yǎng)。
休養(yǎng)，修養(yǎng)，讀書真是一件受益匪淺的事，我何樂(lè)而不為呢!
篇二：悅讀·修養(yǎng)
悅讀是什么?悅讀就是用快樂(lè)的心去閱讀，從閱讀中品味生活的情趣，讓生命有更多的喜悅。修養(yǎng)是什么?修養(yǎng)是人們?cè)诖颂幨肋^(guò)程中的風(fēng)度、儀表、言行、舉止等方面的特性和豐富的文化內(nèi)涵。換句話說(shuō)，修養(yǎng)就是在自我認(rèn)識(shí)、自我要求的基礎(chǔ)上的'一種自我教育、自我充實(shí)、自我提高的活動(dòng)及其結(jié)果。
著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感，可以讓你在寫作文的方法上用得更好，讓別人覺得你更富有文采;多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)，讓人感覺你是一個(gè)知書答禮、頗有風(fēng)度的;多讀書，可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難，讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手;多讀書，能使你的心情便得快樂(lè)。讀書是一種休閑、娛樂(lè)的方式，當(dāng)你在書的海洋里遨游時(shí)，你會(huì)覺得這是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。所以我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!
著名詩(shī)人王安石說(shuō)過(guò)：修身潔行，言必由繩墨。要提高個(gè)人的修養(yǎng)，首先要從書本上不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不管哪方面的知識(shí)，只要對(duì)自己有益都可以拿來(lái)學(xué)習(xí)，從而可以使自身素質(zhì)得以不斷地提高;其次要在生活中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。通過(guò)這幾步的推理，我們可得到：讀書與個(gè)人修養(yǎng)有著重要的聯(lián)系。只有對(duì)你所閱讀過(guò)的東西學(xué)以致用，并且要在不斷的實(shí)踐中有所領(lǐng)悟。除此以外，我們還要用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，多交一些有修養(yǎng)的朋友，這樣會(huì)更有意義!
篇三：雨傘上的修養(yǎng)
文華書城離我家比較近，所以，每到周六，我都會(huì)去哪兒看書。每次來(lái)到這兒，雖不是人山人海，但是可以見到每一臺(tái)書柜前都站滿了人，有時(shí)還可以見到坐著看書的那群人在小小聲地交流書本上的內(nèi)容。雖然看著人這么多，但也絕不比我們班的自習(xí)課差，甚至還要好得多，所以在我看來(lái)，來(lái)到這里的每一個(gè)人，都有著一定的修養(yǎng)。
雨季就要到了，珠海的天氣常常是變幻莫測(cè)，剛剛還是萬(wàn)里無(wú)云呢，可能眼間就會(huì)變成傾盆大雨。所以，一下雨，隨之的麻煩也就來(lái)了——雨傘上和鞋上的積水會(huì)流入室內(nèi)，任憑室內(nèi)的積水被人們踐踏，最后本來(lái)干凈整潔的地面變得污水遍流。
正是在暴雨不斷的昨天，我走進(jìn)書城便發(fā)生了異樣。
書城的門口多了一個(gè)領(lǐng)取裝雨傘的塑料袋的盒子。和一位正在拖地的阿姨。看到這些，我不禁想：今天無(wú)論下多大的雨，室內(nèi)都應(yīng)該是干凈整潔的吧。于是，我便拿了一本我愛看的書，找了個(gè)位置坐下來(lái)，但看著看著，感覺有點(diǎn)不對(duì)勁，感覺腳踩到了水似的。我放下書來(lái)看，天哪!這那里是一個(gè)書城的地面，跟菜市場(chǎng)都有一拼。而扭頭一看，兩個(gè)正在拿著拖把拖地的身影，哦，原來(lái)是那位清潔阿姨。看到這場(chǎng)面，我無(wú)心再看書了，只能當(dāng)一個(gè)旁觀者去觀察周圍。
兩位阿姨一直不停的拖著地，剛剛放松來(lái)了，便又來(lái)了幾個(gè)人，我發(fā)現(xiàn)他們好像把那個(gè)裝雨傘的塑料袋的盒子給忽視了，直接帶著一把濕漉漉還在不停滴水的雨傘進(jìn)來(lái)了。那兩位阿姨緊張地盯著他們，如臨大敵。那幾個(gè)人也沒有去理會(huì)那兩位阿姨，令我吃驚的是，阿姨竟然拿著拖把跟著他們后面，水邊滴他們邊拖。過(guò)了一會(huì)，那幾個(gè)人才反應(yīng)過(guò)來(lái)，去門口去了塑料袋，便急沖沖地走開了。
我忽然覺得有種感覺，那些拿著濕漉漉的雨傘卻不套塑料袋的人都充滿著一種良知上的罪惡，因?yàn)椋麄兪窃诓粩噗`踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好和和諧。
過(guò)了幾分鐘后，阿姨們才終于有機(jī)會(huì)喘一口氣。但就在這時(shí)又一個(gè)人走進(jìn)來(lái)，但與之不同的是，她身旁還帶著一個(gè)四歲多的小女孩。她走進(jìn)了看見那個(gè)裝塑料袋的盒子便取了兩個(gè)下來(lái)，一個(gè)套在自己的雨傘上，一個(gè)套在大人的雨傘上。當(dāng)我再回頭去看兩位阿姨時(shí)，發(fā)現(xiàn)她們臉上帶著和藹的笑容，眼里滾動(dòng)著眼淚。
回家后，我想到了“修養(yǎng)”兩個(gè)字。我覺得修養(yǎng)并不是比別人多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，文憑比人家高，書比別人讀得多，也不是能說(shuō)書上的一些名言名句，了解中國(guó)的四大名著。修養(yǎng)應(yīng)該是在舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)，就像那個(gè)小孩，懂得在雨天里，進(jìn)入室內(nèi)嵌把自己的雨傘套上塑料袋。
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