快樂的愚人節(jié)-二年級作文
今天是愚人節(jié)，同學們最喜歡過的一個節(jié)日。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!
篇一：
一個特殊的節(jié)日給予了人們無比的快樂和希望。大家制造著每一個特殊的玩笑，那是打開了人們心中的鎖，是快樂，是快樂給予了他們心中的鑰匙。
這一天，來的特別早，因為我不知道今天是愚人節(jié)所以被愚弄了。嘻嘻嘻，逗一逗她‘常遠，老師叫你去辦公室一趟，因為你沒完成作業(yè)所以……。。’。我心想;我一個優(yōu)等生怎么怎么沒完成作業(yè)?這讓我無法接受立即哭了出來，后來我才知道原來是騙我呢!回家一看原來是愚人節(jié)我立刻回家愚弄了媽媽。
我一回家就表現(xiàn)出一副快要哭出來的表情悲傷難過的說;“媽媽老師讓你去學校一趟。”媽媽一下愣了結巴的說;“怎么怎么讓我去學校?”我突然說;“愚人節(jié)快樂!”作文
多么快樂的愚人節(jié)啊!
篇二：
今天是愚人節(jié)，同學們最喜歡過的一個節(jié)日。
每到這一天我們都會把愚弄的目標指向我們班的最高指揮官---徐老師。她也愿意和同學們一起過這個有趣的節(jié)日。前一天她就對我們說：“如果你們明天能把我愚弄住，就不給你們留作業(yè)。”頓時，班里一片歡呼。剛一下課，我們就三五成群聚在一起研究愚弄的方案。有的同學說：“我們要多研究幾套計劃。”“對，那就分成ABC三個計劃吧!”“AB計劃采取組團忽悠的辦法，C計劃采取單獨忽悠的`辦法。”同學們一致同意。
A計劃——讓張赫和郭子淳兩名同學假打架，然后幾名同學聯(lián)合去告訴徐老師，把她騙出來。當然這個主意是我出的。
B計劃——李澤把自己的電話給老師，就說他媽媽找徐老師有事情要說。作文
C計劃——讓值周生開張扣分的單子，就說我們班被扣分了。
第二天，同學們都很緊張。我突然有一個可笑的想法，原來做壞事真不好受。行動開始了，AC兩個計劃相繼失敗了，只剩下B計劃了。老師關心我們的心情使她失去了“辨別力”，終于被我們得逞了。我們歡呼雀躍，這時老師清了清嗓子：“我昨天說的話不算數(shù)，也是騙你們的。”同學們頓時傻了眼，不得不佩服，姜還是老的辣啊!作文
“不要輕信別人，也不要輕易愚弄別人”老師的這句話將會永遠印在我們的腦海。
篇三：
今天是愚人節(jié)，如果你在班上人緣還算不錯的話，你就等著被人整吧。
剛到班上，陳業(yè)、馬超他們就一本正經(jīng)地對我說：“周楊，王老師喊你，快到電腦房那兒去!”我聽了，趕快放下書包，正準備下樓時，突然想起來，今天是愚人節(jié)。回頭一看，馬超他們在那兒偷笑。我說：“想耍我啊，沒那么容易，我可不是單細胞動物!”陳業(yè)說：“寧玲、李程被我們害的好慘啊，在學校里跑了兩圈!”我對寧玲說：“下次記住了，在愚人節(jié)說的話，80%都不可信!”后來，陳業(yè)和馬超還企圖“危害”他人，我呢，相反的，告誡他們，不能去。
為了給馬超一個教訓，我向周笑要了一張小狗的貼畫，往馬超身上一粘，哈，這小子竟然沒有發(fā)現(xiàn)。上課了，我背書背好了，沒事情干，冒出一個壞點子。我在一張紙條上寫：我很可愛吧。然后又畫了一只小豬，用透明膠布粘了一頭，尋找下手的目標。哈，唐祥凱正專心致志地做他的文集，不好意思了，我輕手輕腳地把紙條粘在了他背后。他竟然毫無察覺，就帶著這張紙條下去做操了，一路上，回頭率100%。
梁婉娉實在是厲害，把杜校長耍了一回，膽子夠大。還有一些別的班的同學，把老師耍的團團轉，真是厲害!
回到家，放下書包，呀，書包上怎么有一個紙條：我是笨蛋!怪不得一路上那么多人看著我呢。這是哪個殺千刀的干的!我跟你沒完!你們也要小心一點嘍。
我愚，我愚，我愚死你!快樂愚人節(jié)，讓我們開心“愚”一回!
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