這真讓人兩難啊作文（精選17篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的這真讓人兩難啊作文，希望能夠幫助到大家。
這真讓人兩難啊作文 1
林語堂曾說：“我要有能做自己的自由和敢于做我自己的膽量。”我們?cè)谌松猛局型鎸?duì)許多抉擇，或畏縮，或躊躇不前，或原地周旋。多少人因?yàn)榫駬窳麟x失所，又有多少人勇敢做出抉擇變得出類拔萃?但往往料想不到也有兩難的時(shí)候。
棋盤上。
又一次陷入僵局。我不禁急躁起來。望著黑白相間，雜亂無章的棋盤，我茫然無從，不知該如何下手。放在左上角吧，我的棋子只剩最后一口氣了;放中間呢，稍不留意，就會(huì)讓對(duì)手勝券在握。望著對(duì)手那得意又有些輕蔑的.樣子，我又陷入兩難之中。
時(shí)間在一分一秒地悄然流逝，而我手上的棋子卻遲遲不肯落下。四周悄然無聲，安靜得令人窒息，仿佛只剩下我的呼吸聲。心砰砰跳的厲害，但我仍不知道如何選擇，真讓人兩難啊，我愁眉暗自嘆息道。
戰(zhàn)場(chǎng)上沒有幫手，只有來勢(shì)洶洶的敵人，只能自己做決定了。不管結(jié)果如何，是好或是壞，不管是輸是贏總是要做出抉擇的，勇敢做出決定，超越自我，永遠(yuǎn)比打敗對(duì)手更重要。
我謹(jǐn)慎地將棋子落在中間，與對(duì)手展開了最后的搏斗。時(shí)間趟過，而我熱得發(fā)燙的臉頰也揚(yáng)起了笑容，我想，我超越了從前的自己，因?yàn)槲易龀隽藘呻y之間的抉擇。
雖然最后我仍然是輸了，但是我不后悔。因?yàn)槲以诶щy之中做出了抉擇，邁出了自己做決定的第一步。我不再是之前那個(gè)唯唯諾諾的我。
帕斯卡曾說：“人是會(huì)思想的動(dòng)物。”人和動(dòng)物之間最大的不同，就是在于人能獨(dú)立思考。人，只有在百般磨練中成就自己為自己做出抉擇，才能向世人詮釋更好的自己。
往往沒有一個(gè)人能夠篤定春夏秋冬哪個(gè)是最好的季節(jié)，東南西北哪個(gè)是最好的方向，同樣也沒有人能夠做出十全十美的決定。更重要的是能在進(jìn)退中做出十全十美的決定。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。成長路上我們要堅(jiān)定自己的步伐，拼盡全力，無悔青春!
這真讓人兩難啊作文 2
對(duì)于尊重師長，我懂得。但是，這也是我的兩難。
某天，陳老師講的口干舌燥，同學(xué)們聽得用手托著下巴，大家都津津有味。我翻翻筆袋做筆記，咦？這不是好朋友的曹的涂改液嗎？怎么跑到我這邊來拉？是有人惡作劇？還是自己用了忘記還？不管那么多了，趕快還給他啊，否則被別人說[不問自取，是為賊也]。我一伸手，[嗖]的一下，涂改液立刻飛到曹桌子上了，還好，揪的心終于松了。可是，就在我松一口氣的`時(shí)候，陳老師卻打斷他的課，立刻大聲罵道：“是誰扔的？給我站起來！“唉，那個(gè)扔?xùn)|西的認(rèn)真可憐啊，被老師這么罵，可憐。還好我不是他。但是，大家怎么都看著我？我臉上有東西嗎？哎呀，完了，丟東西的人是我啊！但是我沒犯什么錯(cuò)，他憑什么罵我？我站起來了，老師問我：“干嘛丟東西？“我說：“還涂改液啊。！～”我只是實(shí)話實(shí)說，但是老師卻看成不尊重師長，與師長頂嘴。老師看到我的樣子就很生氣，因?yàn)槲疫�是笑嘻嘻的，沒辦法，因?yàn)槟翘煸缟峡戳酥苄邱Y的一部超搞笑的電影，里面的老師很搞笑，我看到了陳老師，我就覺得很像，就忍不住笑了起來。老師大聲的呵斥道：“笑什么笑，女孩子臉皮這么厚！”我跟想笑了，因?yàn)殡娪袄锩娴睦蠋煾f的一模一樣一字不差！太巧了。我知道這樣會(huì)被你看成不尊重，但是我真的覺得我沒有犯什么錯(cuò)，如果真的有，請(qǐng)告訴我好嗎？上課丟東西雖然說是違反紀(jì)律，但是曹跟我座的真的很近，就差一個(gè)位置。你卻說我騷擾到了別人，但是你沒罵我之前真的沒人知道我丟東西。
也許，我錯(cuò)了。不是我倔強(qiáng)，不是我不尊重，而還是進(jìn)退兩難，誰不想，不希望，世上沒有茅和盾？要試過，才知道結(jié)果。不是我沒想過，只是沒想過會(huì)引起你不滿。我還怕對(duì)老師是種殘忍，是種侮辱。尊重師長？與自己辯解？老師，對(duì)不起，兩難！
這真讓人兩難啊作文 3
每一次遇到一些必須選擇的事情時(shí)，有選擇困難癥的我，都會(huì)感到很頭痛，要做!還是不做呢?要彈還是不彈呢?
喜愛彈鋼琴的我，在某次練習(xí)時(shí)被音樂老師看見，和他談了一通關(guān)于音樂和鋼琴的事情，怕生的我也只好微微點(diǎn)頭，忽然，他問我：“你彈鋼琴彈得不錯(cuò)呀，有沒有考慮嘗試幫學(xué)校彈校歌呢?”面對(duì)一個(gè)重大的選擇，我的癥狀又出來了，不斷不斷地思考，要彈，還是不要彈，要彈的話就要面對(duì)全校師生，在眾人面前演奏，害怕人群的我做得到嗎?不彈的話可能會(huì)錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)，老師對(duì)我的期望也會(huì)變低。
老師大概也看出了我的難處，“我也知道這件事不能容易決定，但是其實(shí)幫我們彈校歌的學(xué)姐差不多畢業(yè)了，如果你不彈，就沒有人彈了”他說。我有些靦腆地說：“這真讓人兩難啊，可以給我一點(diǎn)時(shí)間考慮嗎?之后我再答復(fù)您”過了很長很長的時(shí)間，每天都在考慮這個(gè)問題，要彈，還是不要彈。終于，我決定下來了，懷著巨大的勇氣向老師說：”老師!我決定了，我彈吧!”當(dāng)時(shí)，老師也呆住了，過了一會(huì)兒，他開心地說：”啊!你終于決定了，其實(shí)在你還沒有答復(fù)我之前，我找了好幾位同學(xué)，也問了他們幫不幫學(xué)校彈校歌，他們思考了一會(huì)兒就直接回我不了，我還怕沒有人幫學(xué)校彈校歌呢?”聽了這番說話，我感到自己有了很大的`信心，非常高效率地學(xué)會(huì)了校歌，并在全校師生面前演奏了。
兩難的事情，在人生中是有很多的，但只要你做出正確的選擇后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)答案很簡單，因?yàn)閮呻y，只不過是你自己考慮得太多，給了自己無形的壓力。
這真讓人兩難啊作文 4
最近幾天里我的爸爸媽媽一直給爺爺打電話，為的就是讓弟弟不要理解農(nóng)村，讓弟弟繼續(xù)在這里干農(nóng)活幫助秋收！
我的弟弟已經(jīng)不讀書了，而且最近也沒有工作，所以我的爸爸媽媽就不想讓他在這個(gè)時(shí)候離開這個(gè)地方，因?yàn)榍锸罩豢繝敔斠粋�(gè)人不行，而且爺爺?shù)哪昙o(jì)越來越大了，因此像以前一樣干農(nóng)活，我們也已經(jīng)大了，所以媽媽就要我們學(xué)會(huì)體諒一下爺爺。
可是我的弟弟也不大，他比我小兩歲，他早就不想在這里待了，這還是因?yàn)槲乙恢鼻笏龓滋斓木壒剩蝗凰缇万T電動(dòng)車離開了，他離開這里是十分方便的.，他畢竟不是大人。這也是因?yàn)檫@里的農(nóng)活很累，我這個(gè)人在這時(shí)候也受不了了，他小小年紀(jì)就更加受不了，即使?fàn)敔斦f他可以早上去山間干農(nóng)活，下午的時(shí)候待在家里，不過這個(gè)時(shí)候家里只有他一個(gè)人，我就要開學(xué)不得不離開了，所以在這里就只有他一個(gè)人了。而且在這里電信手機(jī)根本沒有信號(hào)，所以他就已經(jīng)與世隔絕了！
這就使得弟弟陷入一種兩難境地，他自己十分想要離開，可是我的爸爸媽媽就是不想他離開這里，這就導(dǎo)致我們幾個(gè)人一直爭吵不休！
這真讓人兩難啊作文 5
本學(xué)期一開學(xué)，老師就布置了一個(gè)活動(dòng)，叫我們親身體驗(yàn)一次當(dāng)老師的有趣。我們聽到這個(gè)消息覺得很無聊。可經(jīng)歷了第一天之后，我就覺得這是一件非常難做的事。
第一天早上，我出去找了幾個(gè)低年級(jí)的小朋友當(dāng)學(xué)生，我呢？當(dāng)然是當(dāng)老師了。“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我學(xué)著老師的口氣說：“上課！”班長說：“起立”我又說：“坐下”，開始上課了，我先在黑板上寫生字，讓同學(xué)們組詞，我寫好了，就讀一遍，我讀慢一點(diǎn)兒，同學(xué)們還可以聽得懂，要是讀快了，他們就“嘰嘰喳喳”地叫起來。同學(xué)們把題弄懂了，學(xué)會(huì)了，我才把黑板上的`字擦掉，又寫上另一道題。該造句了，用“只要……就……”造句，我說：“只要好好學(xué)習(xí)，就能考上大學(xué)”，一位小朋友說：“只要烏龜能上鉤，我就有肉吃。”逗得大家哈哈大笑，我非常生氣，就用教鞭在桌子上使勁兒一敲，同學(xué)們不笑了，可一個(gè)個(gè)板著小臉，表現(xiàn)出他們不喜歡我這個(gè)粗暴的老師了，我連續(xù)給他們上了三節(jié)課，累得口干舌燥，這時(shí)，我深深地體會(huì)到：當(dāng)個(gè)老師多不容易啊！當(dāng)個(gè)受同學(xué)們尊敬的老師﹒喜愛的老師就更不容易了。
這真讓人兩難啊作文 6
學(xué)校教育學(xué)生要多做好事，不做壞事。可現(xiàn)在就是不做壞事，好事也難做。
4月的一天下午，我在學(xué)校回家的路上，看見一個(gè)小男孩在哭。他滿身污泥，好像跟人打過架。看他哭的傷心與委屈的樣子，我動(dòng)了情：我走過去，問小弟弟：“你這么哭得那么傷心，誰欺侮你了？”小弟弟像發(fā)魔似的`，哭得更兇了。我左說右說：請(qǐng)你告訴我，幫你出氣。小男孩還是一個(gè)勁兒地哭。正當(dāng)我要起身離去時(shí)，一位中等身材的阿姨走過來說：“啊唷，誰欺侮你了，這么個(gè)孩子還打不過一個(gè)女孩子。來，媽媽幫你。說著，扭住我的手，推來推去的，還硬要拉著我去告訴老師。我極力的解釋，可她什么也聽不進(jìn)。我好不容易掙脫她的手才跑走了。
回到家里，我的心還在怦怦跳動(dòng)。等到靜下來，我還有一種后怕的感覺：真是好事難做，做好事難，難做好事。難怪車禍逃逸事故的現(xiàn)場(chǎng)不敢有人去救，恐怕也怕粘上肇事者的罪名吧！
科學(xué)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。我們要弘揚(yáng)民族的正氣，讓那些見義勇為者，能力力漢漢地站出來，堂堂正正地為人民大眾謀利益，并能得到一個(gè)公正的評(píng)說。
這真讓人兩難啊作文 7
今天，我又一次幫媽媽做家務(wù)了。不過，這次是幫媽媽做面條哦!
首先，我?guī)蛬寢尠盐r殼剝掉，我和蝦大戰(zhàn)三百回合，終于把蝦殼都剝好了！雖然把指甲“英勇犧牲”了，但是，今晚我會(huì)讓你們這些臭蝦都從這個(gè)世界上永遠(yuǎn)消失！
然后我又幫媽媽洗菜。在我“高超”的技術(shù)下，菜葉不是斷了，就是爛了，總之沒一片是好的，就連也掉進(jìn)去了。獎(jiǎng)勵(lì)是有，那就是變成落雞湯！我再也不去洗菜了！
洗菜沒成功，買面總可以吧？我又接到任務(wù)，那就是去買面。我立刻拿走五塊錢，像野馬一樣，直奔電梯，下了樓，穿過馬路，到寶勝市場(chǎng)去。我看到一家有賣面的，直接“殺”進(jìn)面店，大叫：“老板娘，我要四包面！”老板娘立刻給了我四包面，把五元錢收走了，找回一元錢。我捏著一元錢，拿著裝著四包面的塑料袋，蹦蹦跳跳地回家了。
回到家里，我膽戰(zhàn)心驚地把塑料袋交給媽媽。幸好沒成落湯雞。不過，一會(huì)兒，香噴噴的'鮮蝦面出鍋了。我偷偷將老板娘找回的一元錢塞進(jìn)口袋里，這叫獨(dú)吞。嘻嘻！
我把鮮蝦面稱為“平安面”。理由就是我認(rèn)為自己一生不平安，把細(xì)小的面稱為平安面。那是因?yàn)橛幸淮挝覀內(nèi)胰ヒ蛔聫R參觀，不知不覺地走到寺廟末尾了，那里有免費(fèi)吃面的活動(dòng)，那個(gè)面也是細(xì)小的面，寺廟里不是保平安的嘛，所以......
“真好吃！真美味！”我吃著自家做得“平安面”贊不絕口！
這真讓人兩難啊作文 8
寒假的一天，媽媽吃完晚飯后疲憊地窩在沙發(fā)上，我看見媽媽很累，決定來學(xué)洗碗。
我把碗筷收拾好后放進(jìn)水池，然后打開水龍頭，放了約大半池水，然后拿出抹布，來對(duì)付第一個(gè)“大敵”。第一個(gè)“大敵”是一個(gè)盛過肉的盤子，我用抹布使勁地擦，可是油凝固了紋絲不動(dòng)，我有些生氣，讓清潔球當(dāng)先鋒，讓洗潔精當(dāng)助手，它倆齊心協(xié)力，不一會(huì)兒就把盤子洗干凈了。我拿著“戰(zhàn)利品”，左看看，右瞧瞧，準(zhǔn)備到媽媽面前炫耀一番。結(jié)果一不留神，手一抖，“嘭”地一聲，盤子粉身碎骨了。
我默默地走回廚房，決定將功補(bǔ)過，認(rèn)真清洗碗筷，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力，將碗、盤子、筷子全部清洗干凈時(shí)，我開心地把媽媽請(qǐng)進(jìn)了廚房，等候她的夸獎(jiǎng)。媽媽看了看后，認(rèn)真對(duì)我說：“兒子，洗碗不光是洗碗、筷，還有刀、鍋、砧板都要洗，灶臺(tái)、油燃機(jī)也要擦干凈。”
我一聽，差點(diǎn)癱在地上，洗個(gè)碗怎么這么麻煩啊？隨后，媽媽得心應(yīng)手地完成了本應(yīng)由我完成的.家務(wù)，望著媽媽的背影，我的雙眼濕潤了。
是啊，一件看似簡單的事，自己親自做才明白到底有多難，看似簡單，做來難呀！想想父母平時(shí)既要上班，又要無微不至地照顧我的生活，為我付出的真是太多了。我唯一能做的，就是懷一顆感恩的心，聽父母的話，好好學(xué)習(xí)，多做一些力所能及的家務(wù)，不讓他們操心。謝謝您們，我最親愛的父母！
這真讓人兩難啊作文 9
在生活里我們會(huì)有許多經(jīng)歷，有的經(jīng)歷是痛苦的，有的是高興的，當(dāng)然有的也是悲傷地……而我今天也經(jīng)歷了一件事——做一個(gè)聾啞人。
今天老師在課上說：“下課以后你們每個(gè)人都要親自去體驗(yàn)一下殘疾人、聾啞人、病人和盲人等。”這不，下了課以后我們班成了缺陷人的.海洋。
而我做的是聾啞人，這時(shí)候我就是一個(gè)“小聾啞人”了。
我要做的第一件事就是要去幫我的同學(xué)一個(gè)盲童。下一節(jié)課是信息，我要扶著他去上“微機(jī)室”。我右手挎著他的胳膊，左手扶住他的肩，慢吞吞的往前行駛。可是到了要上樓的時(shí)候我想告訴他一聲要走臺(tái)階了，誰知道我是聾啞人，而他又是個(gè)盲人我想說也說不了，想做手勢(shì)也做不了真是氣人。我們還往前走著，結(jié)果他真的摔了一跤，差點(diǎn)沒磕破腿。
結(jié)果第二節(jié)課老師聽寫，我只能捂住耳朵光看老師的口型，因?yàn)槁牪灰娨舱f不出話。老師念“騰空而起”我差點(diǎn)寫成了“空空而起，老師念“顫動(dòng)”我又差點(diǎn)寫成了“抖動(dòng)”。不過這時(shí)候我心中起了疑：“要是聾啞兒童聽寫或默寫那他們是怎么辦的呢？”很可能跟我一樣，不過我的耳朵有一點(diǎn)沒有捂才能聽見一點(diǎn)，要是光看口型猜上一天也猜不著。可能要是真的聾啞也許會(huì)用到心來“寫字”了。
做人難！做聾啞人難！而做一個(gè)小聾啞人更是難上加難！我們不能變成殘疾人、聾啞人、盲人等，做這類人都很難，這次的經(jīng)歷讓我覺得很別扭，也很憋屈。所以我們要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的正常人。
這真讓人兩難啊作文 10
生存？生存是什么？怎樣生存？
在如今的社會(huì)中，想要生存下去就必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)。怎樣自我保護(hù)呢？我們來講一件事情吧。不說別的，就說發(fā)生在我們身邊的吧。
這一件事情距今已有半年之久了，那是在2011年八月十幾號(hào)，黃家興同學(xué)因?yàn)樘焯珶崃耍泸_了家長，跑去河里游泳，不料河水突然變急了，導(dǎo)致黃家興被河水沖走，失去了寶貴生命。
這是一件真實(shí)的故事，當(dāng)時(shí)，我在暑假上網(wǎng)時(shí)就看見王藝翔在空間里發(fā)了一條信息：“黃黃，你一路走好！”當(dāng)時(shí)我還很奇怪，便回了一條信息：“王藝翔，黃黃是你家的'貓還是一條狗啊？別傷心，死了就再養(yǎng)一條唄！”接著我又往下看，才發(fā)現(xiàn)原來王藝翔他說的是黃家興。黃家興平時(shí)就會(huì)調(diào)皮搗蛋，就喜歡捉弄?jiǎng)e人，我還以為黃家興又犯了什么錯(cuò)，開學(xué)李老師要批評(píng)他。人算不如天算，在開學(xué)第一天李老師宣布的事情竟然是黃家興的死訊。
所以，適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)自己是生存下去的根本，如果連根本都沒有了，何來保護(hù)呢？黃家興的死這件事，給了我們一個(gè)極大的警鐘。所以從現(xiàn)在起我們要多學(xué)一些防備危險(xiǎn)的知識(shí)，因?yàn)橐坏┪ｋU(xiǎn)不請(qǐng)自來那就有靠自己了。
生命固然重要，但是在重視生命的條件下還要懂得如何生存，如何防備，如何自救。在社會(huì)中，總是要遇到困難的，那你就想辦法解決，正確的應(yīng)對(duì)“不怕一萬就怕萬一” 的情況。如果黃家興那時(shí)能想辦法使自己不溺水，不沉下去的話，恐怕就不會(huì)遇難了。
生存，說得簡單，做起來卻十分困難。
這真讓人兩難啊作文 11
新買的電動(dòng)打蛋器到了，我可得試試它到底有多好用。
兩個(gè)小雞蛋，把蛋清蛋黃兩兄弟殘忍分開。在裝有蛋黃的碗里加入一勺牛奶、半勺低筋面粉、一瓶蓋的玉米油、1/3勺的淀粉， z字形攪拌。這樣攪拌，低筋面粉不易起筋。
蛋清里加入幾滴檸檬汁，打開打蛋器，把打蛋頭伸進(jìn)蛋清里。蛋清的中間就有了一個(gè)大大的漩渦，30秒左右就能打到平時(shí)手動(dòng)打兩三分鐘的`效果了，還是打蛋器方面。
30秒左右，加一勺白糖。打到蛋白變細(xì)膩，但還是流動(dòng)型的時(shí)候加一勺白糖。直到最后把打蛋器提起來有小彎鉤的時(shí)候，這樣就算打好了。
把1/3的蛋白霜放入蛋黃糊里，像炒菜一樣翻拌均勻。把所有的蛋黃糊倒入蛋白霜里，還用炒菜的手法翻拌均勻。
平底鍋里刷油，沒有裱花袋就用保鮮袋代替。把面糊擠入保鮮袋，再剪一個(gè)小口，把蛋糊糊擠入平底鍋中。
用最小火煎，要不然會(huì)糊，煎到面糊已經(jīng)不會(huì)流動(dòng)時(shí)。把平底鍋斜著放一點(diǎn)，在蛋糕的旁邊放一點(diǎn)點(diǎn)的水，蓋上鍋蓋悶。
等到水燒干了，蛋糕翻面再放一點(diǎn)水煎，水燒干了，蛋糕就做成了。
做出的平底鍋蛋糕很有彈性，像極了海綿，入口綿密絲滑。原來用平底鍋也能做出好吃的蛋糕。
吃蛋糕兩分鐘，刷碗兩小時(shí)，雖然蛋糕很好吃，做的過程也很有趣。但是小朋友們不要輕易嘗試，因?yàn)橥胝娴暮茈y刷。
這真讓人兩難啊作文 12
有人說，教師是學(xué)生靈魂的工程師，有人說，教師是辛勤的園丁，有人說，教師是一根蠟燭，照亮學(xué)生的心房，還有人說，教師是一根柴，燃燒自己，照亮他人。教師，多么簡單的字眼，做教師，既輕松，又偉大，他們只需要傳送給我們知識(shí)就行，可一次做教師的機(jī)會(huì)，讓我改變了想法。
星期天，多么晴朗的一天，我想，終于可以輕松一下了，可以去外婆家玩?zhèn)�痛快，可當(dāng)我一進(jìn)門，大家就扔給我一句話：“去檢查你弟弟的`數(shù)學(xué)作業(yè)。”這一句話，把我臉上的晴天預(yù)報(bào)改為了下雨預(yù)報(bào)，我傷心極了，又一個(gè)星期天被搞砸了。可沒辦法，只好照辦。我拿來弟弟的作業(yè)，沒心情的描了一下，可我這一描就給描出了個(gè)笑話來，弟弟居然寫：我們的教室長2厘米，這可把我給逗樂了，可這又意味著我要教我弟弟做題了。
首先，我讓弟弟做在我的身邊，詳細(xì)的跟他說明，“你看2厘米是這么一點(diǎn)長，怎么可能是你們教室呢，難道你們教師就這么一點(diǎn)兒，不可能吧。”我一邊說還一邊作動(dòng)作，很認(rèn)真的給他講解，弄得我滿頭大汗，可他好像還不領(lǐng)情，總是到處東張西望，到頭來，我還百忙活一場(chǎng)，他還不懂，我只好實(shí)地帶他去考察，這才明白過來。
就這么一題，就能把我累壞了，那如果有10題，那可怎么辦呀。通過這件事，真正讓我明白，教師的職責(zé)雖然只有教學(xué)，可要教會(huì)一個(gè)學(xué)生又談何容易，遇到一個(gè)上課時(shí)聽不懂得學(xué)生，沒有耐心和責(zé)任心的老師又怎么教得會(huì)呢?所以說，做一位教師，難，做一位好教師，更是難上加難！
這真讓人兩難啊作文 13
父母經(jīng)常說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”即凡是經(jīng)常對(duì)你說不好聽的話卻十分有用的人，是好人。我想，這個(gè)“好人”非班主任莫屬！可有的人卻“狗咬呂洞賓，不知好人心。”我忍不住感嘆：這是什么概念？
班主任不是演講家，卻好像天生就擁有能說會(huì)道；班主任不是設(shè)計(jì)家，卻能把教室整理得井然有序；班主任不是作家，卻能把一件件好不相連的小事串在一起……班主任只是普通的人民教師，在三尺講臺(tái)教授我們知識(shí)；班主任只是無私的音樂教師，把一個(gè)個(gè)音符連成曲子奏進(jìn)我們的心里……班主任助我們演繹美好的人生！
忘不了剛進(jìn)初一時(shí)，面對(duì)一大群走進(jìn)叛逆期的我們，班主任把我們照顧得頭頭是道；忘不了第一次拔河比賽輸?shù)魰r(shí)，班主任對(duì)我們說出“雖敗猶榮”的話；忘不了第一次月測(cè)落敗時(shí)，班主任對(duì)我們說“這次不行，下次再來”的話；忘不了在籃球比賽上取得冠軍時(shí)，班主任那欣慰的笑容；忘不了當(dāng)班主任得知哪位同學(xué)生病了，那關(guān)心的眼神；忘不了同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，班主任一如既往地教育……有太多的“忘不了”了，就把它藏在心里面吧，不要把它弄丟了，我會(huì)后悔的。
班主任付出了那么多，可是我們回報(bào)了什么？回報(bào)的是一個(gè)個(gè)難以收拾的`爛攤子；回報(bào)的是頂撞老師的急性子；回報(bào)的是一節(jié)節(jié)吵鬧的課堂；回報(bào)的是一張張三位數(shù)的級(jí)排名成績單；回報(bào)的是一雙雙叛逆的眼神……我們做了太多的壞事！我不知道當(dāng)班主任知道這些事時(shí)會(huì)是什么表情，但我知道班主任在迎接消息時(shí)總是興高采烈的。
可見，我們唯一能做的就是少制造一些爛攤子；做錯(cuò)事時(shí)低下頭來誠心悔改；上課時(shí)少說一些話；最重要的還是要努力學(xué)習(xí)，用成績回報(bào)老師！要知道，“做丑人的總是好人”，好人難做，但班主任卻選擇畢做好人！
這真讓人兩難啊作文 14
我被選拔了很高興，加上與我的朋友劉昊辰一起制作網(wǎng)站，我們還能比比誰做的網(wǎng)站更漂亮，所以一舉兩得的事情讓我欣喜若狂。
第一天培訓(xùn)，我和劉昊辰帶著一顆即興奮又忐忑不安的心來到了靜悄悄的微機(jī)室，興奮是因?yàn)槲液芟矚g做網(wǎng)站；忐忑不安是因?yàn)槲疫�有好多東西要接觸，還有很多事情需要辦，我害怕我做不完，但《小狗錢錢》讓我知道了我喜歡做一件事情，不要抱著試試的心理，要對(duì)自己說，一定要做好，所以我也照辦了；靜悄悄不是因?yàn)槔锩鏇]有人，而是里面的同學(xué)都在聚精會(huì)神的作者自己的`工作，可以說，他們是沒有時(shí)間與別人說話，因?yàn)槿蝿?wù)很重。
杜春巖老師（選拔我們的那個(gè)老師）第一個(gè)就看到了我們，微笑著向我們走過來，領(lǐng)著我們來到了兩臺(tái)微機(jī)前，說：“你們先想想做網(wǎng)站做什么主題的，然后從電腦上查查有關(guān)這個(gè)主題的資料，注意，一定要把查的所有資料都放在一個(gè)文件夾里，以免丟失。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
想了半天，忽然想起來要做一個(gè)關(guān)于“中國”的，因?yàn)槲覀儼嘧x過的歷史書也不少了，歷史是中國的一大主題，其次，再在網(wǎng)上查查中國的旅游景點(diǎn)等等，這會(huì)讓我們的網(wǎng)頁變得豐富起來。我們查了很多有關(guān)中國的資料和圖片。
第二天，被老師拒絕了。杜老師給我們出了一個(gè)主題——有關(guān)游戲（不是網(wǎng)絡(luò)）的。我和劉昊辰商量了一下，這個(gè)也還可以，因?yàn)槲覀冋低陼r(shí)期，玩過的游戲也不少，所以就這么決定了。
到了第三天，這個(gè)主意再次被老師拒絕，因?yàn)榭紤]到我們已經(jīng)到了五年級(jí)了，攻克比較緊張，而做游戲這個(gè)主題必須有很多自己動(dòng)手拍攝或錄像的作業(yè)，所以，被拒絕。這次杜老師給了我們明確的答案，做關(guān)于淄博的，題目叫做魅力淄博。
看著老師如此堅(jiān)定，我們也終于放下了心。
這真讓人兩難啊作文 15
前幾天，我們學(xué)校五年級(jí)各班派出了幾名學(xué)生去參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。我很榮幸，也是其中的一員。
啟動(dòng)儀式好了之后是我們的野外拓展訓(xùn)練。
先由工作人員發(fā)給8個(gè)小組一組一面旗，每組再在旗上寫出隊(duì)名、口號(hào)在畫上一個(gè)標(biāo)志。我們小隊(duì)是“快樂加風(fēng)”口號(hào)是“活力健康，快樂如風(fēng)。”
那么究竟要讓我們做什么呢？原來是把報(bào)紙糊起來粘成一個(gè)履帶，然后人站在履帶里面，充當(dāng)“輪子”。同學(xué)們個(gè)個(gè)都開始忙活起來，發(fā)報(bào)紙、攤報(bào)紙、粘報(bào)紙，忙得不亦樂乎。在眾人齊心協(xié)力、互相配合下，終于完成了履帶。我們紛紛站進(jìn)履帶，開始演練。“一二、一二”聽，多么整齊的口號(hào)聲啊！我們小組前面的同學(xué)走的挺好，可是后半部分的履帶早斷啦！快，快修補(bǔ)。
一次失敗，兩次失敗……
比賽開始了，我們學(xué)校的情況很不樂觀。很多同學(xué)開始互相抱怨起來，這時(shí)候，領(lǐng)隊(duì)說：“同學(xué)們，只有團(tuán)結(jié)才能完成任務(wù)，我們參加這個(gè)比賽，為的不是名次，而是為了提高我們的動(dòng)手能力還有增強(qiáng)我們的`團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明白嗎？”
在途中，發(fā)生了太多次的履帶斷裂，同學(xué)們的抱怨聲也越來越多。領(lǐng)隊(duì)見到這一狀況，很無奈地說：“同學(xué)們，還要走嗎？不然我們就回去吧！”我看到幾個(gè)同學(xué)這個(gè)時(shí)候就像個(gè)兔子一樣跑回了校車。我很不開心，我想：“既然來了，就要堅(jiān)持下去。只不過是這么一點(diǎn)點(diǎn)的困難而已，不是嘛？就值得“全軍覆沒”？我們學(xué)校真的是比不上別的學(xué)校，團(tuán)隊(duì)意識(shí)竟然這么差？！”
看來，“團(tuán)結(jié)”“堅(jiān)持”這2個(gè)詞語在我們?cè)S多的同學(xué)的字典中都是見不到一點(diǎn)兒影子的。我希望學(xué)校可以多開展一些可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和鍛煉學(xué)生野外生存能力的活力。
這真讓人兩難啊作文 16
王希媛在黑板上寫了幾個(gè)醒目的大字“下午體育改成上英語”，她還沒寫完，班上頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們都在那兒議論紛紛。有人說：“英語老師真討厭，什么課都不占，偏偏就占體育課”。是呀，我聽到這個(gè)消息后，也是氣就不打一處來。一個(gè)星期總共就兩節(jié)體育課，她還霸占一節(jié)，這怎么能不令人氣憤，再說了，美術(shù)課她怎么不占呢？就偏偏占我們的體育課，真是奪人所愛！
一上課，老師說是因?yàn)槲覀儼嗟?進(jìn)度太慢，就趕緊講課、講練習(xí)冊(cè)。不過，這也倒算是個(gè)理由，可是進(jìn)度慢也是她一手造成的，比如說講一個(gè)語法點(diǎn)，他要舉5個(gè)例子以上，每個(gè)例子要講5遍以上；還有講閱讀題，她要讓同學(xué)翻譯逐個(gè)句子，她還叫那些不會(huì)翻譯的同學(xué)來翻譯，那些同學(xué)支支吾吾，等了半天，吐不出半個(gè)字。然后呢？老師問他：“你會(huì)不會(huì)呀？ 會(huì)，就快說呀，快說，別耽誤大家時(shí)間。”可是他還是不說。看見這種情景急都把我們急死了，他不會(huì)，老師大人您快教呀，告訴他答案不就行了嗎？老師見有人不會(huì)，又把剛才的重點(diǎn)反復(fù)說幾遍，二女徹底“崩潰”了，在那兒又皺眉頭，嘴里還在說些氣話，我好像看見二女的耳朵上起了5厘米的“厚繭”。可憐天下孩子心呀！
做學(xué)生真是命苦，在校被老師控制在掌，回家被爸媽死盯死守，怎么可以這樣摧殘我們一顆顆稚嫩的童心呢？所以，我們有權(quán)要求老師賠償我精神損失費(fèi)，干涉人身自由賠償費(fèi)……。
話又說回來了，做老師也真難。如果不負(fù)責(zé)任，總由著我們來，雖然會(huì)受到我們的喜愛，但是卻過不了家長這一關(guān)，家長就會(huì)“投訴”，投訴完，我們的好日子徹底結(jié)束了。如果老師很負(fù)責(zé)，講上一遍又一遍，同學(xué)們就會(huì)厭煩。可家長卻永遠(yuǎn)鼎力支持，I don’t understand !這也許就是所謂的“代溝”吧。
最后，我總結(jié)出來：做學(xué)生苦，做老師難，做家長心煩。
這真讓人兩難啊作文 17
每張數(shù)學(xué)試卷的最后一道題往往是一兩道附加題，這些附加題大多都是沒有學(xué)過的題型，就算是熟悉的，題目也會(huì)拐彎抹角的糊弄你。所以，如果寫著不計(jì)入總分我就絕對(duì)不會(huì)在上面浪費(fèi)世界和腦細(xì)胞，可今天的試卷中的附加題一共二十分，而且進(jìn)入總分，我抵不過20分的誘惑，這的思索起來。
第一題就把我難倒了，無奈之下，我叫來了媽媽。媽媽，把一根木料鋸成6段需要30分鐘，照這樣計(jì)算，1、2小時(shí)可以把這根木料鋸成—段？我問媽媽。媽媽聞聲走來我看一下。你先算一下鋸一段需要幾分鐘，然后把1、2小時(shí)轉(zhuǎn)換成72分鐘，用72分鐘除以鋸一段用的時(shí)間，算出來，就是共鋸多少段了。媽媽繪聲繪色地說。我似懂非懂的說了聲：知道了。
第二道題也不簡單呀！3÷7的商的小數(shù)點(diǎn)后第200位上的數(shù)字是——。我自言自語道。想了一會(huì)兒，我眼前一亮：這還不簡單，先把3÷7算出來，把得數(shù)中的'循環(huán)節(jié)找出來，寫在一張紙上，一直寫一直寫，寫到第200個(gè)，不就得了么！我開始算起來。3÷7＝0、428571428571我開始寫起來：428571428571428571428571428571428571。這時(shí)，媽媽走了過來說：欣悅呀，你這要寫到200位什么時(shí)候?qū)懲暄剑∧銘?yīng)該算一下。我知道應(yīng)該算一下，可我不知道怎么算呀！我埋怨道。聽了，媽媽在打草紙上列了很多算式，我怎么也不明白，于是，我自己想了一種辦法。我和媽媽說：媽媽我想了一種辦法。什么辦法呀？媽媽有些好奇。我把我想的寫在紙上給媽媽看，媽媽搖了搖頭：你這樣算不行呀！你怎么知道不行？好吧，那我出一個(gè)和這個(gè)類似的題考考你。沒問題！我拍了拍胸脯。沒想到，媽媽不管出什么，我用我的算法都一一答對(duì)，最后，媽媽也說我這種算法可以。
附加題雖然難，但只要肯動(dòng)腦，而且不要被題目糊弄住，一定可以答對(duì)的！
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