描寫朋友的作文六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的描寫朋友的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫朋友的作文 篇1
我有一個非常要好的好朋友哦！！她叫安安！！每天我們都一起上學，一起放學，整天形影不離的在一起。安安是一個助人為樂、經常做好事不留名的人。
安安長得不高不矮，月牙般的.眉毛下有一雙會說話的眼睛，一個高挺的鼻子子，一張櫻桃小嘴，常常帶著一絲絲微笑，總愛穿一身黑白相間的裙子。
有一次，學生們都放學回家了，可安安還留下來掃地。我這時看了有好氣有好笑的說：“安安，你瞧！人家都不掃，你掃干嗎啊？又沒有什么好處的，你就別掃了，快回家吧，我肚子快餓得不行了！”“好的，就可以了，還有那么一點點而已，再等會吧，要是餓得話那你先走吧，我待會做完就回家了。”安安一邊干活一邊跟我說話。我看著安安有著這種品質，我這個好朋友怎么能撒手不管了呢？于是，我就在一旁安靜的等待著，安安看著我，笑了笑。
這樣的學生現在不多了哦！！！我當她的好朋友真值啊，真不白當！！！
羨慕我吧！！！
描寫朋友的作文 篇2
我家的小貓全身雪白，白天的時候，遠處看像棉花糖一樣，可漂亮啦。晚上，他的眼睛就像藍寶石一樣閃閃發光。
有一天早上，我想逗他玩一下。于是我把毛絨球丟到它的身邊，它嚇得向后退了幾步，好像見到了怪物似的。當大毛絨球停下時，小貓便躡手躡腳地走到毛絨球跟前，圍著毛球轉了幾圈，然后用爪子輕輕碰一下毛絨球。看毛絨球一動不動，它便開心地玩了起來。玩累了，小貓就在趴在我的腳背上休息，我感覺暖暖的.很舒服。
中午，我去濱湖河釣了許多小魚。一進門，我就看見小貓抬頭用可憐巴巴的眼神望著我，嘴里還不停地叫著：“喵喵喵……”那樣子，真讓我無法拒絕。于是，我給了它一條魚。沒想到它吃完后仍然望著我，不停地搖著尾巴，好像在說：“我還要吃，我還要吃！”我笑著說："你真是只貪吃的小懶貓！”說著，我便把所有小魚都給它吃了。小貓吃完后舔舔嘴巴，然后沖著我叫了幾聲就大搖大擺地走了。
下午，晚飯后，我帶小貓去外面玩。突然，它沖向一棵大樹，以箭一般的速度爬了上去。我剛準備喊它下來，卻看見樹枝上離它不遠處有一只小燕子。小貓邁著輕盈的步伐，小心翼翼地朝燕子走去，我緊張得都快喊出來了。沒想到，就在千鈞一發之際，小燕子卻飛走了。小貓垂頭喪氣地從樹上下來，像一個打了敗仗的士兵一樣。我抱起小貓摸摸它的腦袋，對它說：“你已經很棒了！”它好像聽懂了似的，搖搖尾巴。
這就是我家的小貓，你覺得它可愛嗎？你喜歡它嗎？
描寫朋友的作文 篇3
下雪啦，媽媽帶著我和姐姐們到廣場上玩，我們準備堆一個大大的雪人。
我們先把雪滾成一個大雪球，做成身子，再滾個小雪球，做頭。我們又找來兩片樹葉做雪人的眼睛，細細的小草，做雪人的眉毛。嘴巴也是用樹葉做成的。我們找來兩根樹枝做雪人的手。后來又找來了兩根有葉子的小樹枝插在雪人的頭上做辮子，看起來真像個小姑娘呢。姐姐還把帽子取下來戴在雪人的頭上，好可愛的.樣子。
我們堆完雪人，就開始打雪仗。我和姐姐們把雪球滾好，都一起來攻擊媽媽。打得媽媽全身都是雪，直喊“救命”。我們樂得哈哈笑。媽媽就用雪球打我們。媽媽趁我們不注意，一個雪球打中了寶姐姐的大屁股，寶姐姐“哇哇”直叫。媽媽笑嘻嘻的說：“大屁股目標大，容易擊中”。我們趁媽媽得意的時候，滾好了3個雪球，商量好，我打中間，寶姐姐打上面，果姐姐打下面，打得媽媽抱頭就跑，耶！我們勝利了！
噢，好開心喔！
描寫朋友的作文 篇4
天氣晴朗，小狗旺旺和小貓咪咪，在花園里放小蜜蜂風箏，可是他們遇到了麻煩，快往下看吧！
玩著玩著，旺旺不小心把小蜜蜂風箏掛在了樹上，旺旺說：“這可真么辦？我又不會爬樹，怎樣才能……”旺旺還沒說完，咪咪拍拍自己的胸說：“這件事就包在我身上吧！說完，咪咪就三下五除二爬到了樹上，把風箏取了下來，給旺旺，旺旺驚呆了，好半一會才回過神來，旺旺驚訝的對咪咪說：”為了感謝你，我的小蜜蜂風箏給你玩一會兒！“就這樣汪汪和咪咪又放起了小蜜蜂風箏！
旺旺和咪咪開心的`玩耍著！
描寫朋友的作文 篇5
大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
經過幾天的鵝毛大雪，太陽收起了溫暖的陽光，我每次放學走在街上的時候，都想去堆雪人打雪仗的感覺。可是都沒有實現我的愿望。
老師對我們說：“他們小的時候，到了冬天都會在外邊打雪仗，堆雪人”那時我好像置身在其中，好像都感受到了打雪仗的快樂。
這天老師說：“可以帶著我們去到外面玩雪”可把我們大家樂壞了，我們的心好像都飛了出去。這一上午的時間，在我們的盼望中過去了。
到了下午，老師領著我們三五成群的來到操場上玩雪，我非常高興。老師先給我們照起了相，我趴在地上感覺涼涼的'，就像雪在親我，不一會我們開始了制作大賽了。我找了幾個好朋友一起堆一個雪人，我們先把雪人的身子填出來，這時老師來跟我們一起做雪人了，老師做了個小腦袋放在身子的上面，老師說：“填雪”，我們把雪都放到老師那里。老師說：“夠了”，我們才停止加雪。我們該把雪人的鼻子和嘴填上去了，我們用辣椒當嘴，用兩個大大的土豆當眼睛，用尖尖的胡蘿卜當圓圓的鼻子，我們的雪人做成了，房老師和我們一起和雪人照了一張相，這個雪人看起來像一個外星人，所以大家給這個雪人起了個名字，叫外星雪人。
不一會兒，我們開始了雪仗大賽了，我看見孫源哲往桶里裝雪向王帥博扔去，我們大家互相扔著雪玩的忘記了時間，滿頭都是汗水，老師也被我們開心感染了過得很快，在那里看著我們樂得合不攏嘴。
時間好像過得飛快，不一會我們該回教室了，我們戀不舍的回到了班級，可是操場上卻留下了我們快樂的腳印。
描寫朋友的作文 篇6
老解（xiè），姓解，名永暢。大我十個月，高我一頭半。頭大如斗，體如泰山，高大方正，玉樹臨風。白白凈凈的臉上架著一副眼鏡，總是面帶微笑，斯文中透著一股狡黠。
他不但是我的同學，還是我光著屁股一起長大的“鐵哥們”（還是不銹鋼的，百侵不入）。說起我的鐵哥們解永暢，嘻嘻，那真是趣事多多，可愛至極……
NO.1老解傳奇——嗓門篇
老解有一個非常突出的特點，那就是大嗓門。他的聲音震耳欲聾，如同山崩地裂，五雷轟頂。
有一次，老師讓我們全班一起朗讀課文。讀著讀著，一陣刺耳又驚人的叫聲直沖云霄，我們立馬安靜了下來。原來是解永暢的讀書聲，可投入朗讀的他還沒有意識到，依然聲音洪亮聲情并茂的大聲朗讀著課文。那一下一下的聲音聽得更清晰了，怪異的聲音傳遍了整個教室。見此情景，我們都笑了，有人抱著肚子哈哈大笑，有敲打這桌子，還有人邊跳邊笑，就連平常不怎么笑的老師，也咧開了嘴角。解永暢好像意識到了問題的“嚴重性”，趕緊捂住嘴巴，我們笑的更厲害了，開心的笑聲傳出很遠……
還有一次我們一起到野外去玩，突然從草叢中跳出來兩個號稱“校園霸王”的小孩，他們是校園第一搗蛋。這回他們拿了一瓶墨水要灑我們，能在這里遇見他們，真是我們不幸中的不幸啊！我們撒腿就跑，后面兩個人像老鼠一樣瘋狂的追著我們，還一臉壞笑。眼看著就要追上了，我嚇得腿都軟了。解永暢見這招不行，急忙大喊：“救命啊！誰來救救我！”便一屁股坐在了地上。誰知道老解發出的聲音太大，把他們一驚，竟然夾著尾巴逃跑了。哎喲，還真虧了老解的大嗓門了。
NO.2“老解”傳奇——學習篇
老解不但嗓門大，而且學習好。每次上課的四十五分鐘，他一個字也不拉下，他認真聽講，積極發言，善于動腦，每次考試幾乎都是榜上有名。平時的學習習慣那更是沒的說，自覺、主動，是媽媽們眼里的`好孩子典范，更是我學習的榜樣！
有一次，我們老師剛布置了作業，下課鈴突然響了，老師只好讓我們課下再把作業做完。我們班大多同學都下去玩了，這時，我發現解永暢不見了，我四處尋找，最后在教室里發現了解永暢。我跑到他跟前招了招手，他竟然無動于衷。我一看，噢！原來他在做題啊！
所以，“看人家解永暢……”這成了老媽經常掛在嘴上的話。
NO.3“老解”傳奇——稱呼篇
解永暢之所以叫老解（xiè），是因為上次我們在玩時，他無意中叫了我一聲老趙，我也親切地回了他一聲“老解”，因此就成了我倆之間的稱呼。
除此之外，我倆還有一個不為人知的“外號”，他叫我“耗子”，我叫他“螃蟹”。對這個私密稱呼，還有一個搞笑的故事呢。有一次，我們玩捉迷藏，我躲到廁所里，暗暗竊笑，心想解永暢絕對不會來這里！得意的我不小心笑出了聲，正好讓在外面巡邏的解永暢聽見了，他大喊一聲：“耗（昊）子，別藏了，出來吧！”我蹦出來，也一遍一遍的叫著:“螃蟹!老解！”我們都笑了。我叫趙昌昊，他叫解永暢，“螃蟹”、“昊子”，各取一個諧音，有趣、好玩。不過，噓——對這個外號，只有我倆知道，您要保密哦!
“老解”的故事說也說不完，請您下次再聽我道來……
【描寫朋友的作文】相關文章：
描寫朋友的作文01-02
描寫朋友的作文02-07
描寫朋友的作文07-12
描寫朋友作文01-12
描寫朋友作文11-24
【熱門】描寫朋友作文01-07
描寫童年的朋友作文03-28
描寫感恩朋友作文01-19
【推薦】描寫朋友的作文04-22
描寫朋友的作文【熱】04-22