精選快樂的記憶作文匯編五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的快樂的記憶作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂的記憶作文 篇1
我一生中有許多美好的記憶。比如快樂的，生氣的，甜美的，苦澀的……而我印象深刻的一件事情，也是我最快樂的記憶，在這里要與你們一起分享。
那件事讓我難以忘懷，因為那是每個人都想要的一種“快樂的記憶”。一個鵝毛大雪的早晨，我穿著溫暖的衣服并戴著一副手套，整裝待發(fā)走出門外。只見外面白茫茫的一片，滿世界都是冰雕玉器，我不禁想起岑參的一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
小伙伴們不約而同的要一起打雪仗，經(jīng)過一番討論，分成兩組，各自組織安排隊友準備打雪仗需要的`工具。只見大家都在精心的準備雪球“彈”，而我和他們不一樣，我自己想到了一種新玩法，就是把雪球滾成像《冰雪奇緣》這部電影里的大雪人一樣。至于它的威力和作用，在這里先小小的賣個關子。大家都準備好之后，雪球之戰(zhàn)開始了。我把自己做的大雪球推到我的面前，然后我和隊友們一起躲在后面，它就像盾牌一樣保護我們，我們在其后面肆意的攻擊對方，在這個“盾牌”的保護下，我們的隊友沒有一個受到傷害，而對方則損失慘重，最后只留下一個勁敵。可不能小瞧這個敵人哦，他出奇地將我方隊友一一攻破，最后只剩下我一個人，雙方的戰(zhàn)斗到了白熱化的程度。這時我心急如焚，邊攻邊想“竟然把我的隊友都給擊敗了，我要替他們報仇。”調(diào)整了一下心態(tài)，把我像坦克一樣的“盾牌”直沖過去，敵人說：“來吧！我怎么會怕這個雪球呢，我肯定會攻破它的。”話音未落，只聽轟的一聲，雪球裂開了，我趕緊拿起一個散落的雪球向對方砸去。戰(zhàn)斗結束了，我方勝利了。隊友們開心的向我跑過來并問我“王一涵，你是怎么將對方打敗的？”我平靜的說了一句“我將雪球推向他的身上，他肯定急于破壞，這樣我就可以抓住機會，對其致命一擊。只要心中有勝利的信念，再加上一份自信的態(tài)度，沒有什么事情做不到的！”說完我跟對方友好的握了握手，但是內(nèi)心的喜悅卻無法抑制。
這件事一直在我的腦海里無法逝去，因為有了這份快樂的記憶，讓我的生活充滿了色彩，對待事情有了正確的態(tài)度，多了一份自信。我相信這份快樂的記憶一定會成為我通向成功之路的墊腳石。
快樂的記憶作文 篇2
認識他們，是在七歲是在楊柳青姐姐家，她帶著我看電視，也就是看的《快樂大本營》，從此我便喜歡上了他們————快樂家族。
——題記
快樂家族帶個了我很多快樂，以至于我每周六都會關注他們，他們帶來的不僅僅是快樂，還有感動，他們不僅是一個綜藝團隊，他們跟會讓人成長起來，十五周年慶典的時候，大家都哭了，因為大家為了在一起都很不容易，并且還會一起準時給我們送去快樂，下面我就來介紹一下他們吧：
何炅，昵稱何老師，他是一個善解人意的好老師（因為他曾是一位大學老師），他曾在微博里寫下了一段話，讓超過一千一百八十萬人見證了這句獨白“朋友就是這樣，十七年如一日，在各自的生活里總要顧著看著彼此，笑了，哭了，好了，傷了，老了，開了，幸福了……你有這樣的朋友嗎？七月十八日凌晨”他是一位好主持、好老師、好榜樣，他教會了我們許許多多的道理與歡樂，他也算是天山童姥吧，比我們班一些男生都好多了！
謝娜，昵稱有好多，如娜娜、娜姐還有那一定不能掉下的馬蘭坡坡姐等等好多好多哪！她的.性格眾所周知，我認為有一些與我還比較符合吧！娜姐說過：“第一次來大本營，我走了；第二次來大本營，又走了；這次回來，我特別開心，因為不走了！因為我需要這里，這里更需要我！”她是快樂的制造者與傳遞者，那里有她，哪里就會歡聲笑語，真的！
如果說快樂大本營是一盤棋，快樂家族就是棋盤中的棋子，因為何老師知性大氣，所以適合做帥，娜娜重口味，為馬，吳昕小清晰一枚，為士，海濤可愛卻經(jīng)常被踩，為卒。那么維嘉是什么那，他呀，適合做炮。因為他冷靜、直白，但常冷不丁的爆發(fā)出的冷幽默總是直直的戳人心窩，讓你在毫無防備的情況下會心一笑。
吳昕，也就是昕昕，她呀是一個永遠長不大的小女孩，房間里全都是HELLOKITTY，我也好希望有一房間的泰迪熊啊！她還是一個純純的姐姐，很漂亮！
再來說說杜海濤，昵稱也就是濤濤，他是一個眼睛就算睜得老大也只是一條縫的濤濤，也是一個該出手時就出手的人，好棒哦！
這就是快樂家族，相親相愛的大家庭，不可或缺的五個兄弟姐妹，少了誰都不行。快樂家族使我成長、令我快樂，不僅僅讓我們自己成長，最重要的是，他們也隨著我們一起成長！
快樂有你。
快樂的記憶作文 篇3
我是一個渴望快樂的孩子。面對快樂，我從未停止過自己的追求。但是，快樂卻好像總是離我遠去，直到有一天，我才知道，快樂也眷顧了我。
當我第一次無意間踏進我現(xiàn)在深愛的校園時，心中有一種久違的沖動，仿佛這里就是我的歸宿，是真正屬于我的天堂。開學的第一天，我發(fā)現(xiàn)我擁有了我最想要的快樂。一個快樂園正向我走來，而我則是敞開自己的懷抱去迎接她，在這個快樂園中，我感悟到了快樂的含義：
讓大家因我的存在而幸福，讓集體因我的`存在而更有活力！
一直以來，我都是一個恰似浮萍的孩子，總是找不到自己內(nèi)心最美好的想望。我在這蒼茫而又燈紅酒綠的世界中徘徊了許久，也總是尋覓不到我自己在自己心靈中的位置，因此總是飄忽不定，自己都弄不懂是為什么。自從踏進快樂園，我終于可以在內(nèi)心的最深處給自己定位，我終于不再徘徊，而是停留在這個屬于我的地方，努力的為自己的夢想去奮斗、去拼搏！
在我心中，沒有什么比快樂更重要。相信我們同齡人的心聲也都是如此。其實，我們孩子，最需要的寧可不是優(yōu)越的生活條件，不是享受不盡的奢侈物品，也要得到我們最該擁有的快樂。沒有快樂，一切都無從談起，一切，都會成為泡影，成為生活的傀儡。人，若是沒有了快樂，就像樹沒有了根，最終的結果是死去；人，若是沒有了快樂，就像雪被太陽照耀，最終的結果是融化。
說實話，我們的心靈不是貪婪而又沒有滿足感的。真的，我們年少時最稚嫩的心靈中，只需要填補心靈里最需要的那一種物質(zhì)，而不是給我們附加上許許多多不需要的附件，讓我們感到壓抑和不快樂。
我生活在可以給我滿足的快樂園中，但是，好東西總是要跟大家一起分享的我很希望，有更多的孩子來到快樂園里，與我，與我的伙伴們一起，共同創(chuàng)建一個美好和諧的天地，共同創(chuàng)建一個美好和諧的校園！
快樂的記憶作文 篇4
星期五下午，張老師到我們班來上課。這可不是普通的上課，她教的是快速記詩法。
老師先選定一首詩《漁歌子》，然后把四句詩句顯示在大屏幕 上，接著老師根據(jù)這首詩的內(nèi)容開始在黑板上畫畫、注解。老師一邊畫，一邊解釋給我們聽。老師說：“我先畫一座山，它就叫西塞山，在山前面一群白鷺鳥在飛， 這就叫‘西塞山前白鷺飛’。”接下去老師畫了桃花、河流，河流里有肥魚在游。這就是“桃花流水鱖魚肥”。后來老師繼續(xù)畫了一只船，船上有個人，穿著蓑衣， 戴著箬笠在釣魚，又在畫中添了雨絲與微風，還畫了房子，房子旁邊加了個叉叉，表示不回家的意思。這就是“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”了。在老師的筆 下，黑板上浮現(xiàn)出了一幅富有詩意的圖畫。老師也叫我們在紙上畫《漁歌子》這首詩，然后讓我們看著圖畫記憶這首詩。大約過了二、三分鐘，張老師說：“現(xiàn)在到 表演時間了，哪位同學敢上臺來表演，把這首詩完整地背出來。”王濤站了起來，流利地把詩背了下來。哇，真神了！然后，同學們一個接著一個都把詩順利地背了 出來。大家都覺得不可思議，古詩這么容易背了，而且詩的.意思也都理解清楚了。這種方法太好了。大家都變成記詩高手了。其實，不只是《漁歌子》這首詩能用張 老師這種畫詩的方法快速又有趣地背誦下來。我們又嘗試著各自選擇古詩畫呀，背呀……平時讓人頭痛的古詩，現(xiàn)在變得生動有趣！不知不覺到了下課時間了，這節(jié) 課的時間過得真快，同學們都過得很快樂，背詩、記詩也出人意料的快。這真是一次快樂的記憶之旅。
快樂的記憶作文 篇5
記憶是一杯清醇的美酒，滋潤著我的心田；記憶是一條淺淺的溪流，洗滌著我的心靈，記憶是一碗濃濃的湯，溫暖著我的成長??快樂的記憶在我心里永遠地保存著。
國慶長假時，我們一家去了歡樂谷玩。歡樂谷仿佛孩子們的天堂，不信你瞧：一進大門，正中間是個花壇，里面盛開著五顏六色的花朵；左邊有一個舞臺，外國的魔術師正為大家表演奇幻的魔術；右邊有許多賣冰激凌和熱狗的工作人員；后面還能隱隱約約看到驚險刺激的過山車并聽到人們的`尖叫。你說，這怎能不是一個樂園呢？
一進歡樂谷，我就迫不及待地跑了進去，這里的游樂設施讓我眼花繚亂，有女孩們的旋轉木馬，大人們的過山車，男孩們的射擊??我真想在這里玩?zhèn)�痛快再走，不回家了。
我們先去坐了海盜船，不要小看它，這個海盜船可以蕩到幾乎與地面平行的位置。你瞧：開始搖了，先往上搖，一種奇妙的失重感出來了，我感覺就要飄起來了，又往下墜，強大的地吸引力似乎要把我拽向地心，這刺激不用說了，讓我快樂到了極點。
我們又去玩了激流勇進，我們坐上了橡皮艇，穿上了救生衣，讓水流把我們往下推，“撲通”一聲，一個巨浪把我渾身都打濕了，這次真把我嚇死了！
最后，我們?nèi)プ四μ燧啠医K于體會到了“一覽眾山小”的意思了。
美好的時光總是過得很快，雖然我結束了這次歡樂谷之旅，但這份快樂的記憶成了永恒！
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