【必備】雪景的作文合集五篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的雪景的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雪景的作文 篇1
剛剛入冬。雪，紛紛而至。
今年的雪似乎格外的早。在最后一片黃葉掉落之前，在最后一只小蛇漸漸沉睡之前，冬就將纏綿的秋意驅走了。雪來的快卻并不倉促。每一粒雪都似找到了落腳點，在樹上，小道上，草地上……它像是在編相聲，惜臘梅不能赴約。于是車、行人、樓房都成了單口相聲的一部分。世界便只剩下飄飄灑灑的雪了。
雪呢，是要剛下的時候才好看。彼時的雪柔軟、輕盈，像是一個精雕細琢的藝術品。過些時候，便多出些腳印。再過會呢，怕是要被掃到一旁，一個個似小山，多半會混些黑色的印子。用手一摸，也許里面已成冰了。它堅硬、刺骨，是不能再叫作雪的.。
在雪中，不打傘為佳。看，小區里玩耍的孩童就是例子。他們急切地與雪接觸，又用雪進行創作。雪的生命在他們的手心再次綻放。鋪在地上的雪，很快幻化為雪人、城堡、雪球……慢慢地，他們的眉毛上、衣服上全都掛滿了雪，喧騰與熱鬧打破了雪一成不變的靜，像是雪的精靈。
在雪的感染下，大人似也有了樂趣。堆雪人、打雪仗，溫度雖冷，心卻火熱。外面行走的，可以放慢腳步，捧一捧潔白的雪;辦公室里的，可以抬頭，看見漫天飛舞;坐在車里的，也可看一片片雪花緩緩落于窗上，又慢慢滑落。雪，如同茫茫勞累中的一篇凈土。
天色漸晚。玩鬧的孩童漸靜。突然有一個孩子悄悄開口，說道：“你還找得到來時的腳印嗎?”
“怎么了?”
“順著它走回去吧。別踩疼了雪。”
“嗯。”
那一刻，我覺得什么都本可以潔白，包括人心。
雪景的作文 篇2
“下雪了，下雪了……”起床鈴聲剛響，一陣歡呼聲就打破了寧靜的校園，同學們歡呼著跑出宿舍，校園立即沸騰了！
雪花悄悄地飄了一夜，校園里早已銀裝素裹，樹兒穿上了潔白的棉衣，樓房戴上了白絨帽，就連大地也蓋上了雪花妹妹為她織的白地毯。放眼望去，遠處的山、田野和村莊都是白茫茫的，猶如在仙境一般！雪花是神奇的，它們像一群白色的小精靈，帶著潔白的六角帽，趕來裝扮大地；雪花是活潑的，它們變成了一只只白蝴蝶，在空中輕盈地飛舞著，一會兒左，一會兒右，令人目不暇接。雪花是快樂的，白茫茫的一片，就像片片鵝毛，從高高的天上勇敢地跳下來，興奮地旋轉著……
下課了，同學們像剛出籠的小鳥歡呼著奔向校園，雪花屏住呼吸，靜靜地看著孩子們快樂地玩耍：同學們有的在感受雪的冰涼；有的`在用雪捏成各種各樣的小動物；有的在盡情地打雪仗，只見一個個白色的雪團迅速從你眼前飛過，就像一顆顆流星，碎在地上；有的同學多么想把冬天的美景留住，正在和老師合影呢，他們笑得多開心呀！你看，在大門口，一個孩子的爸爸和媽媽怕自己的孩子挨凍，正給孩子送來厚厚的衣服和暖暖的被子呢，孩子笑得合不攏嘴，這真是冬天里最暖人的畫面……
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！”雪，仍然在校園中飛舞，歡笑聲仍然在操場上回蕩，冬天的校園多美啊！
雪景的作文 篇3
今天，第三節課，老師帶同學們去玩雪，老師把我們一排一排帶下來之后，我就看到了美麗的雪景，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。
我看著厚厚的雪地，看著樹上的雪花，我正在看的時候，我的同學趁我不注意，就捏了一個雪球，向我扔去，一下子砸到我的身子上，我看見我的同學笑我躲都不會躲，我心里想：報仇的機會到了。
我就也捏了一個雪球向他砸去，我又去和我的同學劉柯麟去堆雪人了，劉柯麟說：“在這美麗的雪景上，我們玩堆雪人吧！”我說：“好啊！我們堆雪人吧！”我們堆到一半的時候，我發現旁邊的雪不夠堆了，我就對劉柯麟說：“我去找雪，雪不夠了。”劉柯麟說：“好你去吧！”我運來了很多雪，然后我們一起把雪人堆好了，我看著我們的作品，我高興地笑了。
集合了，我迅速的跑到集合地點，老師把我們一隊一隊的`帶到教室，啊！我可真高興，見到了這么美的雪景，還堆了很漂亮的雪人。
雪景的作文 篇4
如同國人鐘情于泰山一樣，日本民眾也把富士山視為自己心靈的故鄉。綿延四個縣區、占地面積達兩百平方公里的富士箱根伊豆國立公園是日本最負盛名的旅游風景名勝區。富士山橫跨山梨、靜岡兩縣，海拔三千七百七十六米、占地面積約91平方公里，距國際大都會——東京僅80公里。
說起富士山，它其實是一座休眠火山，自公元781年有文字記載以來，共噴發十八次，最后一次是1707年。由于火山的噴發造成山體各處形成諸多山洞，而山頂呈缽型，就呈現出一口直徑九十米、干涸的火山口了。富士山是日本最高峰，自古以來這里就是開展日本傳統山岳信仰活動的重要場所。至今，日本民間還流傳著這樣的諺語：“第一富士、第二雄鷹、第三茄子”，就是說夢中如遇其中之一將是非常有福份的，這足以證明富士山在日本民眾心中的地位和影響。以至于人為冠以“富士”二字的大山比比皆是，從北海道“蝦夷富士”的羊蹄山到九州櫻島“筑紫富士”的御岳山，在狹長的國土上竟達一百六十多處。
富士山總會給人以白雪冠頂的雄姿，不論是櫻花盛開、茶樹新綠、菜花呈黃，還是滿目紅葉，它們安靜地陪襯著白雪皚皚的富士山迎接遠道而來的客人，給每位游人留下無限的遐想和永遠的記憶。夏日時節，筆者由福崗乘機飛赴東京，在飛臨富士山萬米上空時確有震撼之感，黑壯的'山體張著碩大的火山口穿透云海挺拔矗立，白云絨絮般地圍繞似山水國畫一般。冬日的富士山景色異常壯美，正午晴日碧空，螺旋狀的帽子云像一張斗笠冠在白雪皚皚的富士山之巔，各種林樹、灌木披掛一身霧凇和冰掛簇擁其下，從日本海攜來的朔風卷起細雪彌漫其中，似乎整個空間內只有藍白兩色。時近黃昏、夕陽拖曳至天際的瑰色將大山染紅，飛霞托起紅富士倒影在河口湖面，溶在水中，殘陽如血，紅盡天邊，甚是壯觀。
雪景的作文 篇5
1、由景生情結尾自然
2、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆
3、結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動
4、結尾呼應文題點明中心
5、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
6、以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強
7、以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體
8、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆
9、…切合實際蘊含著樸素而深刻的.哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
10、…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
11、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
12、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
13、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
14、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
15、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
16、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
17、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
18、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
19、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
20、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
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