【熱門(mén)】學(xué)習(xí)作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
從開(kāi)始上學(xué)起一直到現(xiàn)在，語(yǔ)文都是我最犯難的科目，直接原因是：語(yǔ)文課還要學(xué)作文。
三年級(jí)字?jǐn)?shù)少，還能應(yīng)付應(yīng)付，可到了四年級(jí)老師要我們寫(xiě)五百字，要知道我們班的寫(xiě)作能力超級(jí)差，寫(xiě)得最多的才寫(xiě)了四百字，我那能寫(xiě)這么多字呢！終于熬到了暑假，可我又想：五年級(jí)怎么辦呢？于是媽媽給我報(bào)名到邢老師那里學(xué)作文。一見(jiàn)面邢老師就給我一張表格讓我填。我拿過(guò)來(lái)一看，大多數(shù)不會(huì)、只填了一、兩個(gè)，邢老師分析了我作文寫(xiě)不好的原因：字?jǐn)?shù)少、中心不明確、不知五官六要素、內(nèi)容空洞，然后邢老師拿出合同，并說(shuō)：“十節(jié)課不愁作文。”我半信半疑，可還是來(lái)上課了。果然，上到第六節(jié)課時(shí)我就不怕作文了。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細(xì)節(jié)填充法等多種作文知識(shí)，也學(xué)到了許多寫(xiě)作文的方法。字?jǐn)?shù)也變得多了，由原來(lái)的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了。內(nèi)容也充實(shí)了許多，也不跑題了。在學(xué)習(xí)的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫(xiě)景的`、有寫(xiě)人的、有寫(xiě)事的、有寫(xiě)想象的，其中我寫(xiě)的《玩笑開(kāi)大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢老師打印出來(lái)，我自己感到很高興，能有打印的作文了。但是我覺(jué)著我的作文內(nèi)容有時(shí)還是少，有些句子不會(huì)用，不會(huì)組織材料。我相信在邢老師的指導(dǎo)下我會(huì)逐漸改正我的這些毛病的。
學(xué)習(xí)作文 篇2
宋書(shū)偉是我的同學(xué)，學(xué)習(xí)、小提琴、手工都是他的拿手好戲，但說(shuō)起學(xué)習(xí)，我可以毫不夸張的說(shuō)他次次第一。
有一次，老師想看看我們平時(shí)學(xué)習(xí)努不努力，故意到考試的那一天才跟我們說(shuō)：今天語(yǔ)文考試。所有的同學(xué)都大驚失色。一陣竊竊私語(yǔ)后，老師開(kāi)始發(fā)試卷。我看了看宋書(shū)偉，只見(jiàn)他不慌不忙，神色平淡，一副處之泰然的'樣子。他拿起筆來(lái)龍飛鳳舞的寫(xiě)上了他的名字，便開(kāi)始答卷了。半節(jié)課不到，他已經(jīng)把整張卷子寫(xiě)完了，然后自信滿滿的健步走上講臺(tái)交卷了。這時(shí)，全班大多數(shù)同學(xué)還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作文呢 ！下課時(shí)，我問(wèn)宋書(shū)偉：“你不擔(dān)心你考試考不好嗎？”“不，我不擔(dān)心，我每天回家都會(huì)復(fù)習(xí)和讀書(shū)，這次考試我有必勝的把握！”宋書(shū)偉堅(jiān)定地說(shuō)。
兩天后，老師帶著凝重的神情，沉重的腳步走上講臺(tái)。“啪”老師把卷子放到了桌上。我想：慘了，這次考試一定考得很糟糕。我看到宋書(shū)偉端坐在椅子上，自信十足的望著老師�！艾F(xiàn)在開(kāi)始發(fā)試卷……”老師語(yǔ)調(diào)低沉地說(shuō)�！瓣惼妗~佳晨……”“宋書(shū)偉：97分”全班一片嘩然。宋書(shū)偉在大家的掌聲下微笑著走上講臺(tái)。
我不禁想起宋書(shū)偉對(duì)我說(shuō)的話：我每天回家都會(huì)復(fù)習(xí)和讀書(shū)。這正驗(yàn)證了一句古話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。宋書(shū)偉是我們班上的學(xué)習(xí)能手。
學(xué)習(xí)作文 篇3
喬方開(kāi)了個(gè)暑假“學(xué)習(xí)”俱樂(lè)部，俱樂(lè)部的活動(dòng)地點(diǎn)是魯飛家，時(shí)間是每天下午5點(diǎn)到6點(diǎn)半，這個(gè)俱樂(lè)部，我們班的所有男生都參加了。
你可別覺(jué)得男生要集體“洗心革面，改過(guò)自新”了，因?yàn)檫@個(gè)俱樂(lè)部可不是名副其實(shí)的。雖然打著“學(xué)習(xí)”的旗號(hào)，但是活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有一項(xiàng)是學(xué)習(xí)知識(shí)的�？墒牵覀円苍诰銟�(lè)部里“學(xué)習(xí)”了��！你一定會(huì)覺(jué)得很奇怪吧？看看我們昨天的活動(dòng)吧。
昨天下午5時(shí)，所有男生都聚到了魯飛家�！吧险n”前是我們最興奮的時(shí)刻，我們可以和其他哥們一起玩彈珠，可以和伙計(jì)們大聲喧嘩，可以不受拘束地玩魯飛家的任何東西……
“噠噠！”上課鈴響了�！皩W(xué)生們“都立刻坐到事先準(zhǔn)備好的小椅子上。這時(shí)，“老師”喬方走到“學(xué)生們”前，清了清嗓子說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)怎樣戲弄?jiǎng)e人。這時(shí)，科豆舉手提問(wèn)：“用腳拌人是戲弄人嗎？”喬方不耐煩地回答：“低能兒，你要是連這個(gè)都不知道，那還是滾吧！”科豆強(qiáng)詞奪理：“我就是大笨蛋、大狗熊，不行？”說(shuō)完朝其他人怪笑了一下。
“好啊，課堂成了笑堂！”“老師”喬方當(dāng)起老師來(lái)可毫不含糊。
“怎么啦？我們要學(xué)生大起義！”科豆火上澆油，“班”里亂成了一團(tuán)。
“剛才說(shuō)話的 起立！”“校長(zhǎng)”魯飛出場(chǎng)了。
“喂，你這個(gè)科豆，去站著去！”“校長(zhǎng)”點(diǎn)了科豆的. 名字。科豆為了配合演戲，笑嘻嘻地站墻根去了。
“好，現(xiàn)在上課！”魯飛說(shuō)。“嗯，戲弄人的方法有很多種�？梢栽谒砗笳掣阈Φ募垪l；可以抓他的頭發(fā)，然后快快的跑掉；可以騙他說(shuō)身后有**老師！……”喬方有板有眼的給我們授課。
“現(xiàn)在是提問(wèn)時(shí)間，請(qǐng)注意紀(jì)律！”喬方對(duì)剛才的惡作劇耿耿于懷。
“怎么才能戲弄的讓人無(wú)法發(fā)覺(jué)？”我提問(wèn)了。
“嗯，尼古拉，很好！你提出了一個(gè)值得深思的問(wèn)題�！濒旓w表?yè)P(yáng)了我。
““校長(zhǎng)”，尼古拉他在無(wú)理取鬧，如果不讓人發(fā)覺(jué)，那我們就看不到受害人不知所措、眉頭緊皺、撓來(lái)?yè)先サ葘擂蔚臉幼�。我們戲弄�(jiǎng)e人，不就是為了看到這些嗎？”科豆站在墻邊說(shuō)。
“嗯，對(duì)的，科豆。好，你可是回位了。尼古拉，你上去！“喬方比真正的老師毫不遜色。
“你…..你忘恩負(fù)義！喬方，你忘了昨天我借你游戲機(jī)玩了！“我漲紅了臉喊。一直埋頭大睡的亞三也回過(guò)神來(lái)，大喊：”支持尼古拉！“
現(xiàn)場(chǎng)一片嘈雜，好像有成千上萬(wàn)的蜜蜂在嗡嗡叫。男生分成了兩組：一組是支持我的，一組是是反對(duì)我的。支持我的人甚至說(shuō)了：“尼古拉，我愛(ài)你！”讓人肉麻死了。反對(duì)我的人則不顧友情，說(shuō)了一些刻薄的話。
“哎呀！這課沒(méi)法教了！”喬方裝模作樣地?fù)u搖頭。
這時(shí)，魯飛的爸媽回來(lái)了。我這看了看鐘，啊7點(diǎn)半了！整整多了一個(gè)小時(shí)！魯飛的爸媽像趕牛一樣把我們轟出了家門(mén)。
知道了昨天的情況，你知道我們?cè)趯W(xué)習(xí)什么了吧！
學(xué)習(xí)作文 篇4
打字，是我們要掌握的最基本的本領(lǐng)，它無(wú)論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現(xiàn)在我們寫(xiě)也用得上。
我像往常一樣，寫(xiě)完了作業(yè)之后，就寫(xiě)老師要我們寫(xiě)的。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我把寫(xiě)完了，交給媽媽時(shí)，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“博，你都是讀六年級(jí)了，該學(xué)會(huì)打字了。”這句話猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看著爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)得有道理�！卑职衷捯魟偮�，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你可以幫我把打上去嗎？就這一次�！卑职謪s不為之動(dòng)容，說(shuō)：“博仔，你不學(xué)會(huì)打字，將來(lái)怎么工作啊？現(xiàn)在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣�(tīng)了這話，便不再抱有希望，只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑，隨即也來(lái)到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上，右手的三根指頭放在右邊的.三個(gè)格子上。我就按著爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái)，爸爸看到我專注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí)，才把這篇打完。媽媽知道了，狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。
從此以后，每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇，心里就有一股滿滿的成就感。
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