實(shí)用的葉子作文400字匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的葉子作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
葉子作文400字 篇1
國慶假期我和爸爸媽媽一起回了山東老家。我隔著車窗向外望，滿眼的秋色，樹葉有的深褐色，有的金黃色，有的呈嫩黃色。車子飛馳而過，路邊的樹上葉子紛紛飄落，車輪碾在落葉上“沙沙作響”。地上的葉子也隨風(fēng)翩翩起舞。
第二天，天氣晴朗，藍(lán)天白云，美不勝收。我和弟弟坐著爺爺?shù)碾妱?dòng)山輪車去磨玉米面，我看到路的兩邊種滿了楊樹，它的葉子還沒有完全變黃，還有一些是生機(jī)勃勃的綠色。往遠(yuǎn)處望，大部分樹上的葉子已經(jīng)變黃，快落完了，變得稀稀疏疏。到了磨玉米面的地方，爺爺進(jìn)去磨面了，我和弟弟在外邊玩。我看到旁邊有一顆很大的樹，不知道叫什么名字，葉子呈水滴狀，頭尖尖的后面是橢圓形，聞上去還有一股清香。我摘下低處的'一片葉子對(duì)著陽光一照，葉脈密密麻麻的排列的很整齊，就像人的血管一樣。我和弟弟走到樹下才發(fā)現(xiàn)，樹下落了厚厚一層深褐色的樹葉了，走在上面軟軟的，像一層地毯。我想天漸漸冷了，這些樹葉就像一層棉被一樣，把樹根保護(hù)起來，使樹根能夠順利的度過寒冷的冬天，等到明年春天，氣候變暖，整棵樹又變的生機(jī)盎然。
我不由得感嘆葉子的神奇和偉大：秋天為了減少水分蒸發(fā)，保護(hù)大樹，不惜犧牲自己，而且還為大樹提供來年生長所需的養(yǎng)料。
葉子作文400字 篇2
春天萬物復(fù)蘇了，一切那么美好。星期天，我到公園散步，看見了一片獨(dú)特的樹葉。于是，我立刻跑過去，把那片葉子拿回家。
到了家里，我仔細(xì)觀察起來。我發(fā)現(xiàn)那片葉子是手掌型的，上面還有一些小洞，看上去像是被蟲子咬破的。葉子有葉柄、葉根、葉筋、葉脈、葉尖、頁邊齒、葉毛細(xì)脈構(gòu)成。葉子的顏色是綠色的.，正面的顏色比較深，還很光滑，反面的綠色比較淺，還很粗糙。葉子的氣味很香，我想：“葉子的氣味這么香，吃起來也不會(huì)很苦吧。”我把樹葉放到嘴里嘗了一下，很苦，看來是我想錯(cuò)了。
樹葉是蟲子的樂園。有一次，我正在采集樹葉標(biāo)本。突然，我發(fā)現(xiàn)一片樹葉是卷著的。我扒開一看，有一條小毛毛蟲躲在里面。我被嚇了一跳，趕緊把樹葉扔掉了。我心想：那片樹葉也太嚇人了吧。可我的好奇心還是促使著我把葉子撿了起來，又把它打開了。我發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲伸了伸懶腰，它好像說：“你破壞了我的好夢(mèng)�！睒淙~不僅是蟲子的樂園，還可以幫人凈化空氣呢，它是綠色大使。
雖然葉子沒有花那么鮮艷，沒有草那么絢麗，但是我還愛樹葉。
葉子作文400字 篇3
春天，是一個(gè)很美的季節(jié)。因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里可以看到小草從小芽長成一片茂盛的草地，也可以看到那大樹上的樹葉從小樹葉長成一顆顆茂盛的大樹，從綠油油的樹葉變成深綠色的樹葉，這是一個(gè)多美的過程��！這個(gè)過程可以讓我們感受到一個(gè)新生命的開始和成長。
看到小草用它那堅(jiān)強(qiáng)的芽苗頂破土地的時(shí)候，可以讓我們感受到那棵小草為了迎接到光明的那份迫切。
要問我喜歡什么季節(jié)？我會(huì)堅(jiān)定的回答為春和秋。要問我喜歡大自然中的什么？我會(huì)毫不猶豫的`回答為我喜歡大自然中那綠油油的樹葉。春天，看到大樹上剛長出樹葉的綠苗，我會(huì)知道這是一個(gè)新生命的開始，當(dāng)它從幼苗長為一片寬大的樹葉時(shí)，我知道他用他的堅(jiān)強(qiáng)使自己完整的存活下去，等到秋天來臨的時(shí)候，樹葉紛紛落下，這又代表著一段生活的結(jié)束。而他的記憶力也會(huì)隨著生命的結(jié)束而消失。等到下一個(gè)春天來臨的時(shí)候則又是它另一段生命的開始。他的生命就是這樣重復(fù)著，它永遠(yuǎn)都不會(huì)煩惱。永遠(yuǎn)都自由自在的活著。因?yàn)樗挥幸恍《紊仨氃谶@一小段生命中活出自己。這正是我喜歡春，喜歡樹葉的理由。
噓！這時(shí)的我們不要說話，只要安安靜靜的聆聽那春，聆聽那生命的旋律！
葉子作文400字 篇4
這篇課文用詞很美，篇幅不長，易于朗讀，學(xué)生對(duì)課文還是很感興趣的，特別喜歡描寫四季葉子不同狀態(tài)的句子“春天的時(shí)候，葉子嫩綠，夏天的時(shí)候，葉子肥美，秋天……”但當(dāng)我考慮到第二課時(shí)精讀課文時(shí)，我就遇到了一個(gè)難題，怎樣將“葉”與“人”，“樹”與“社會(huì)”這樣的隱晦的含義解釋給學(xué)生聽，讓他們明白。這個(gè)問題困擾我很久，始終難以尋獲“良藥”。最后，我決定用“整體入手，讀中感悟”的方法，注重保持課文的'完整性，沒有將它分的支離破碎，也沒有用教師的理解去束縛學(xué)生的感覺。
首先我用自帶樹葉這樣的直觀形式激起學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生讀課文，在疏通課文的基礎(chǔ)上，感悟作者對(duì)樹與葉的體悟，讓學(xué)生明白樹離不開葉，葉也離不開樹，葉為大樹而生。葉，只有在樹上才找到自己的位置，并通過朗讀來展現(xiàn)、升華。讓學(xué)生發(fā)揮獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，為了讓學(xué)生與文本更好的溝通，我還創(chuàng)設(shè)了這樣的語境，并在充分討論誦讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試著完成填空：為了 ，做一個(gè) 的 吧！從而達(dá)到“讓學(xué)生有創(chuàng)意的閱讀”的目的。
由于整節(jié)課我都沒有用自己的理解去強(qiáng)加于學(xué)生，所以學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，或許學(xué)生對(duì)于課文所要表達(dá)的深層含義并沒有完全了解，但我想的閱讀意義會(huì)隨著學(xué)生一同成長，朦朧些，或許對(duì)他們更有好處。這也是這一課取得較好效果的原因吧！
葉子作文400字 篇5
以前，有一個(gè)叫康康的小朋友和媽媽一起去廣場(chǎng)玩。走大大街上，康康左看右瞧，突然看見一個(gè)賣氣球的叔叔，就對(duì)媽媽說：“媽媽，我想要一個(gè)氣球�！眿寢屨f：“好吧，康康你喜歡哪個(gè)氣球就去買吧！”康康像離弦的箭一樣沖了出去，對(duì)那位叔叔說：“叔叔，我要買那個(gè)會(huì)笑的氣球”叔叔把氣球給了康康�？悼的弥鴼馇颍蛬寢尶炜鞓窐返幕氐搅思��；氐郊依锏臅r(shí)候天色已經(jīng)很晚了�？悼瞪狭舜�，過了一會(huì)，他感覺什么東西往臉上掉，咸咸的，他一看原來是那個(gè)會(huì)笑的氣球，他說：“快樂的氣球，你為什么哭呀？”氣球說：“我的.名字叫飛飛，最大的理想就是像鳥兒一樣，在天空自由自在的飛翔�！笨悼嫡f：“你不想和我一起玩么？先睡覺吧，我們明天在玩”到了第二天，康康看見氣球落了下來，他說：“飛飛，你怎么了？”飛飛說：“我快沒力氣了�！笨悼嫡f：“我現(xiàn)在就放你出去！”飛飛說：“你不要我了，你都傷心了？”康康跑到陽臺(tái)，放了氣球，氣球又恢復(fù)了以前的樣子，快樂的飛了出去，康康對(duì)著氣球大聲的喊：“要做一個(gè)快樂的氣球哦！”
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